记录成长点滴

小D妈妈

这一年
去年的今天，一张医院疑似自闭症的诊断书，将这三个字刻入了我的生活。回想这一年，恍然若梦。我还是想感谢下自己，像个战士，没有倒下，尽管那么多那么多次觉得艰难无望，但总提醒自己去努力寻找前路的光！
一年前，我的小D还只会叫爸爸妈妈和说极少数几个单字，还有这样那样不少问题。今早，他看见我准备出门去上班，会主动和我说：妈妈，拜拜。会回答我，下班给他买蛋挞，会告诉我买两个。我出门忘了带伞，一返回家，他会看着我说：妈妈回来了！一切，在一年前，我不去想，也不敢想。
总记得那次有好几天找不到小D的进步时我的颓然，小D爸爸当时说了一句话：“放心，这几天看不到小D的进步，是因为他在为进步作储备。” 后来，每每遇到瓶颈，我就想起这句话。
我也记得有时侯急燥，心里宽慰自己的话：不计收获，只管耕耘。

小D妈妈

入园小记一

小D妈妈

刚进去的两三天我自认为他超出了我的预期，因为上学时不哭闹，每次都很配合去幼儿园，从老师发的几段视频中也看到他能跟随模仿去做律动。再有，就是开学两周多没湿过裤子，也看到他衣服上有饭粒，觉得他应该是自己能独立吃饭。但是，入园一周后的家长会，会后，老师和小D爸爸说了一席话。老师看出小D和别的孩子有些不同，说了一些问题:在户外活动会走到别的班级去，老师问话不答或只简短回答，在教室里有时到处走动，会去爬教室里的书架，喜欢玩水，有时吃饭不吃喂也不吃。回来后，小D爸爸一转述，我就忍不住躲到房间哭了一场，该来的终究来了，该面对的还是要面对。

小D妈妈

记录  1.语言表达和理解继续进步着。会主动描述一些当下的情景，比如：爸爸回来了，妈妈在刷牙，晚上天黑了等等。能回答简单问题，如：是谁？在干什么？是什么？在哪里？这些问句能理解回答。为什么的问句只有反复说过的他才能回答。

小D妈妈

1.有主动的提要求，但不多，而且常要提示他。这几天很主动提的要求有：我要喝奶（很想要的物品）、妈妈打开、要去**玩。很喜欢用否定句来拒绝：不好、不要、不拉尿、妈妈不来、不洗、没有、…。2.比以前更喜欢看书了，偏爱数字，唱数能到100，点数报数也完成不错。文字方面还是文盲一个，因为我没有教过他认字，他有时在书上像模像样地边指边念，颇为搞笑。

大宝妈妈1124

感觉小D和小胖子很多地方相似哈，但是你们发现早干预早，各方面比我们强得多哈。

小D妈妈

3周岁
时间过得飞快，小D已经3岁了，祝我的小D健康快乐地成长！
记录成长片断：
1.喜欢逗弄我们，拿着吃的故意跑到他爸爸面前吃，爸爸说：我想吃！给我吃！小D边笑边往后退，说：不给爸爸吃。爸爸夸张地装哭，小D哈哈笑。来回几次后，他爸爸不哭了，小D学爸爸呜呜哭。晚上睡觉时不让我和他一起盖被子，说：爸爸和小D睡。然后看着我失望的样子得意地笑，如果我没理他，他就“妈妈、妈妈”地叫，希望我做出失望的表现。
2.外出玩对同伴产生了较以前更强的兴趣，喜欢观察并模仿小朋友，不懂技巧，只限于模仿，别人做什么，他马上走过来跟着比划。也喜欢跟着跑。但很少有语言上的交流。
3.喜欢上了看书，不管他在做什么，我在旁边开始读书，他就会跑过来看。这也成了我转移他的强化物，比如，有时他在玩门，或者玩水，我拿本绘本在旁边假装认真地读，他就会停下手上的事，凑过来看。

小D妈妈

喝药   早上小D去幼儿园前要喝感冒药，怎么劝他他也不喝而且开时哭闹，这时，外婆手盖住脸说：我眼睛看不见啦，小D喝完药就来告诉我，外婆的眼睛就睁开啦！小D一听，咕噜噜喝完药，笑咪咪地走过去说：外婆，我喝完啦。那一刻，我被他的童真感动了。

小D妈妈

生病（记录点滴进步）
这几天，小D，拉肚子、发烧，以前在家看过绘本，和他描述过医生，也在去医院前说了要去看医生。当他看到医生时，小声地说：医生。
因为拉肚子，这几天晚上睡觉时又给他用上了纸尿裤，没想到一次也没有拉到纸尿裤上，即使他睡着了，也会闭着眼说：拉巴巴，拉巴巴。昨晚还加上了一句：开灯，拉巴巴。这真是个意外之喜。

小D妈妈

观察到周围的事物，开始主动用一些简单的形容词去描述了，比如：大的**、小的**、红色的**、这是硬硬的、这是软的、冰冰的、不烫，有一次，我和小D在吃糖，我说：糖是甜的还是辣的？小D说：甜的。然后他就跑去厨房拿了个辣椒过来和我说：辣椒是辣的。

祺祺妈妈爱你

小D妈妈，你好，我仔细看了一下你的描述，觉得你的宝宝真的进步好大，而且两岁的描述和我的孩子比较像，真心希望我的孩子能和哥哥一样慢慢进步，我也要像你学习积极的干预他

小D妈妈

很长时间没上来了，时光飞逝，小D在进步着，慢慢地进步着。期间有几次，很想记录，但登录进来，却又不知道该敲些什么。许是太疲惫了，脑海里回旋着：路漫漫，其修远兮。
我的心态还是没调整过来，总是拿着他的一些进步一些有时的“亮点”来逃避，认为他慢慢能赶上，甚至因为医生并未确诊，而心存侥幸。但是，我也越来越懂了那句话：正常孩子是尺子！小D尽管有进步，但与同龄孩子相比，还是有很大差距，是质的差距。他仍然，多数是活在自己的世界里。
昨晚带他买水果，一对老夫妇带一少年也在，那少年无语言，乱翻乱拿，老夫妇不停地对他进行呵斥，少年开始猛地掌击自己的头。他们走后，店员和顾客说笑着议论纷纷，那一刻，我的心很凉很凉。看着不谱世事的小D，他在水果店里兴高采烈，我好想紧紧地抱着他，永远。

仔仔爸爸

对小D妈妈的心情，真的是感同身受。

祺祺妈妈爱你

小D妈妈抱抱，不要灰心，我一直关注你家宝宝，拿哥哥当榜样，看了很多帖子，孩子会慢慢的长大，多注意闪光点吧

小D妈妈

记录这段时间的一些进步和表现
1.语言方面进步比较大。主动语言比较多，以需求和描述性为主，想要什么，想干什么，不想要什么，不想干什么，都能表述得清楚。也喜欢去描述当下情境，比如：爸爸在……，这是……，等等。在使用语言时，以前基本说的是我们曾经教过他的原话，他放在当下的场景来运用。现在，他会去尝试自己造句子来运用，这是让我高兴的一点，说明他的理解力提高了，并且会思考运用语言。问句目前只会：这是什么？
2.发现有时在他说话和回答问题时，小眼珠能够左右一转，有种思忖片刻地迟疑和组织，再说出话来，这种思考的模样让我惊喜。
3.能愿意去遵守轮流规则来游戏了，这几天晚上，我们带着他玩纸牌游戏，一个轮一个摸牌，摸到黑色不要，摸到红色留着，牌摸完后数各自的牌，谁的红牌最多谁赢，他能很好遵守规则，并能数牌判断输赢。

小D妈妈

继续记录
1.小D会点察言观色了，发现我对他生气了，就赶紧说：妈妈爱你。迅速掐灭我“体罚”他的念头，同样，如果他爸爸生气，他就提醒他爸爸：爸爸爱你。
2.和他玩抓人的游戏，他会找一个家人躲在其身后，笑嘻嘻探出个头来看你。
3.喜欢听表扬了，会要求要表扬他，不表扬别人。也有输赢概念了。

小D妈妈

看病
小D感冒了，周末准备带他去医院，出门前先告诉他将要去干什么，再带着他回忆了看病可能的事件：医生用听诊器听前胸后背、用压舌板看嗓子、手指验血、取药回家要吃药。并且每一事件发生时应该怎么做：比如安静地不哭闹、张大嘴等等。因为最近流感肆虐，我还备了个口罩，想在家里让他试戴一下（他从来没戴过口罩），结果他不肯，我也没有强迫，和他商量：那好，现在不戴，我们进医院再戴，好不好？小D也同意了。
可能因为事先做好了心理准备，小D就医非常乖，整个过程很配合也很安静。戴口罩也很配合，一进医院刚开始不太愿意，我指给他看：这个小朋友也戴了，那个小朋友也戴了。之前也看过巧虎看病的光盘，帮他回忆了一下，他也就非常配合了。
在等待验血结果时，他爸爸趁这个空档自己也去看病了，我就带着小D在医院的小花园里散步，他非常乖，也很听指令，一直等了一个多小时。期间有几次找爸爸，我告诉他，爸爸也去看病了，他就继续和我一起等。

小D妈妈

改歌词
小D对音乐一直很喜欢，还在一两岁不会说话时，就能哼唱不少儿歌的调调，而且调调还挺准。最近，小D增加了一项自娱自乐的项目，就是改歌词，最开始是将歌词里的人称改成自己的名字，或者改成别的称呼；接着发展成整首歌词都乱改一气，边唱边笑，还会得意地看着我，如果我配合他一起乱改乱唱，他就会笑得花枝乱颤。

小D妈妈

假想游戏
关于假想游戏，以前都是我努力地把他带入到假想游戏，比如喂娃娃吃饭等等，他虽然会听指令配合，但主要是应付一下，并没有真正产生兴趣，所以不主动并且没有持久性。最近，发现他能主动去玩一些假想游戏了。我分析了一下，首先，要找到他的兴趣来引导，比如，假玩滑滑梯、小朋友上下电梯、购物运货等，这些他喜欢玩。在这些游戏中，还能学习复习认知，比如：轮流、数字、前后等等很多。去看病的当晚，我在家带他玩看病的游戏，他也很喜欢，扮演小医生给玩偶们看病。还开始喜欢了扮演幼儿园老师，在游戏中设计规则，引发他去回忆去思考，再去认同。

小D妈妈

漫长的寒假
近三个月没记录了。搜集这段日子值得记录的记下来。
适应环境    寒假第一次带小D去爷爷奶奶家，他还比较适应环境的改变，去时我担心6、7小时的车程，结果小D一路非常乖，安静坐在安全座椅上，困了就睡。在爷爷家，换了吃饭的碗、睡觉的床和被子，他也没有表现出不满。老家春节允许放鞭炮，小D从来没有听过，前几次还好，有一次谁家的鞭炮放到最后突然来一个巨响，小D大哭，自此，听见鞭炮，远则瘪嘴，近则哭。
语言进步   这个假期，小D的语言来了个小爆发期，现在与家人日常对答交流基本没有问题，主动语言多了很多，但问句不多。