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2024.10.12
9月份，老大升入了初中。是对口的公办初中，算是中上层次的学校。
8月中，学校组织了入学考试，但分班还是蛇形分班的，也没有公布过考试成绩。老大比较幸运，分到的班级班主任是刚从毕业班下来的，比较有经验。经过几次接触，我也感觉班主任人比较温和，有耐心。感恩。
8月底，学校组织了为期5天的军训。每天早7点20到晚6点半。说实话，我很忐忑，担心老大承受不了高强度的体能训练（那几天很热），会出什么岔子。在刚分好的班的时候，我就赶紧联系班主任，说了老大过往的一些情况。班主任表示理解，还给我透露说这个班级里其实不止老大一个有点特别的孩子。但也说班里两级分化，特别优秀的孩子也有。5天的军训老大真的给了我们一个超大的surprise，她坚持了下来，我没有接到老师任何的电话，每天的照片、视频里，她也不出格（虽然动作不甚标准，基本站在后面的位置），算是融入了集体。
9月，正式开学了。我又特地找了班主任，再次沟通了孩子的情况。初中的学业的确紧张，各种小测，当堂测，老师会发分数。老大目前数学基本上还算在线，能考70多分，简单的80多90多。语文阅读非常吃力了，但她总会努力的写上几句。英语这次新课标课改，一下子难度加大，她有点畏难，分数也不理想。我还是残存着一些给孩子拼学业的心理，对于学习是抓的很紧。每天晚上都是坐旁边陪写作业。她们6点15左右放学，到家基本上6点40了，吃个饭，休息会儿，一般7点半开始写作业。说实话，目前作业并不算特别多，有些孩子在学校能完成一部分，但她写字慢，反应慢，基本上拖到晚上回家做。基本上每天都要到11点结束，再洗澡洗漱，上床，睡着都12点了。早上6点半就要起床，也着实是辛苦。我想着加快进度，有些超出她能力的，比如语文阅读，我给她整理答案，让她读一读，再抄上去。这样子启动了一个礼拜，我们大概能控制在10点前完成作业，再花半个小时简单梳理一下知识，11点前能上床睡觉。
国庆期间，约上了她小学最好的，也基本上是唯一的好朋友聚了聚。这个女孩摇号上了一所比较好的民办初中，学习压力也大了很多。也许是分开了更觉得可贵，我愈发觉得，老大能遇上这个女孩，我们能遇上这个女孩的父母，真是天大的幸运！老大小学班主任说过，她仔细考虑过孩子的性格，才安排这个女孩跟老大同桌。真的非常感谢小学班主任的安排，才有了我们后续的缘分。这一家人真的太好了。简直是上天派来帮助老大成长的。有了他们，老大在小学的最后阶段才飞速的向同学靠拢，才体会到了真诚的友谊、无私的帮助，激发了她很多的情感。
过完国庆，进行了第一次月考。现在还不了解成绩。但据老大自己说，除了语文作文没写满500字（写了300多个字），三科她都坚持答完了所有题。我表扬了她，表示能做完题就是很大的进步。
但老大也出现了很多问题，尤其是近一周。班主任比较宽容，但对她也提出了要求。她 有点不堪怎么温柔的班主任对她突然严厉了？昨天哭了很久。我也有点无可奈何，突然觉得不知道该对她作出怎样的要求。
一是她的纪律性不足，上课有时候会下位跑到前面抄笔记（因为老师翻页太快、没来得及抄，或者没看清等各种原因）。这个我给她说了可以课后借同学的，她说“我还没有朋友可以借”。我又说老师会发群里，晚上可以整理。她表示接受。
二是她很莫名的对班里一个男生很感兴趣，午休时会喊他名字。我很 严肃的跟她谈过，她说“因为他下课玩起来很疯，有很多朋友，太好玩了。我也想那样”。但那个男生显然是看出她有问题，从来不理她，而且告诉了老师。但她体会不到别人对她的“拒绝”，喊人家、甚甚至写纸条（纸条的内容感觉是她记得的小学毕业纪念册的内容，问别人生日、星座、微信号等）。。。。班主任找我说了这件事，我也跟老大从各个角度谈了，爸爸也出马跟她谈了。爸爸比较有条理，还特地先列了谈话提纲 记录如下：
1、友谊是双向的，需要双方的互动和尊重。如果对方不愿意交流，那么单方面的努力可能不会有结果。可以认识到不是所有人都会与自己成为朋友。
2、即使没有朋友在身边，也可以通过完成作业、阅读课外书、画画等方式找到乐趣。
3、要取得别人欣赏，就更需要再学校里好好表现，展现出积极的行为：比如主动完成作业、考试优秀，这样不仅能得到老师的表扬，还能增强自信心和自我价值感取得别人的认可和欣赏。
4、可以先通过在学校、网络和其他社会实践提高自己的社交能力，比如课堂和网课上积极与老师互动，放学后坚持跳绳、做会运动，这样可以增加结交朋友的机会，还有学校的美术课、兴趣小组更容易找到有共同兴趣的朋友。
我们平和地跟老大谈，她也会很平和的点头称是；但如果我们激烈一点（比如提高声音说：不可以这样，怎么怎么），她会立刻捂上耳朵，表示不听。
我总结为，因为人长大了，社交需求明显了。小低年级，她是没有任何社交欲望的。到了小高，有了一些社交欲望，又碰上了仙女般的好同学，宽容她、帮助她，让她顺利的融入了。初中，换了个新环境，她本来就比较无助，学习压力又大。身边同学成熟，甚至有些冷漠。。。。。可想而知她无处排解的压力。
三是可能睡眠不足，太过劳累的原因，她早读课经常会伸懒腰，中午会超时午睡（有一次午休期间，老师批评同学，她居然来了一句：老师，我要睡觉。意思是老师声音太大吵到她睡觉了。。。。），有时候上课也会趴下睡觉。。。。很难去苛责她，因为的确为了跟上进度，她花了比别人更多的时间，每天睡眠时间满打满算不会超过7小时。
以上，是老大的近况。这段时间，我仿若回到了她刚入小学的那段焦虑期。因为有了经验、预期，加之班主任始终比较温和，我整体还算平稳，但也是十分焦虑。上个月，因为单位工作比较多，我天天加班，回去后再给她搞搞作业，虽然导致她经常订正、默写不通过重默等，但我精神上倒也还好。这个月因为忙碌的项目型工作暂告一段，白天上班只需要处理一些常规工作，一旦闲下来，我会不断的想老大的事，反而精神压力更大了。
希望我们都能挺过去。就像我跟班主任说的，“请给孩子再多一些时间，我相信一切都会慢慢往好的方向发展”。
老二顺利升入一年级，班主任就是老大小学时期的班主任，老教师，要求严格。心思都在老大身上，我花在老二身上的时间的确很少了。。。。。但最近也发现，纵然是nt，也需要用心培养，尤其是低年级开始的学习习惯等。所以最近，老大独立作业的时候，晚上我也会陪同老二一起学习。老二的学习每天分为两个阶段，花30分钟复习课内。然后课外阅读20分钟、读听英语20分钟，数学思维拓展20分钟。总体还是比较轻松的。曾经想过去“鸡”她，发现心有余力不足。就让她自然生长吧！
毕竟，我最放心不下的，还是老大啊！甚至开始想三年后的出路。她目前的成绩居然不是班里最差的。。。。（将近50个同学，她居然不是倒数后10。。。。），但按照我们这里大约只有一半能上普高的概率，她大概率是没办法上普高的。但是她这样的孩子，尤其又是女生，三年后我也不放心她去职高或者技校。
加油！ |
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