记录广州贝贝的成长日记

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2018-06-6
花了三个月的时间和贝贝读完了李忠忱的六本故事书，通过读这些故事，感觉贝贝并没有太多自我中心化的现象。

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2018-6-8
今天在机构的时候，小余姐姐在和瑶瑶玩的时候孤立贝贝还故意捉弄贝贝撞他。后来贝贝就失控死死的抱住小余姐姐，把他压在地上。张老师过来处理，引导贝贝讲出了原因，是因为姐姐不跟他玩，只跟瑶瑶玩（吃醋了）。张老师对对方都进行了温和的批评。姐姐后来原谅了贝贝，但贝贝不肯原谅他，张老师说不原谅今后就只能一个人玩，贝贝坚持一个人玩，说是坏姐姐，还要姐姐回江西。张老师说飞机很贵姐姐没有钱回，贝贝就让姐姐座火车回。

跟张老师聊了很久。贝贝是一个学习型的人，现在主要教的不应该是学习型的东西。贝贝的社会定向和分享式注意还不够稳定，在60%~70%。该能力在RDI、丹佛、PCI都是属于第一阶。可以通过简单的社交场景来练习，不用很复杂。在姐姐三者游戏时的主导地位可通过轮流的方式进行，做不是由小余姐姐安排好的剧本和规则。建议找一个第三者玩伴加入，也要告诉小余姐姐要同时照顾好弟弟和玩伴。
在思维的拓展方面，可以在原有构建起来的认知基础上进一步思考与扩展与发散。减少程序性的思考方式，减少非黑既白的思维模式，多增加灰色地带。（也许这也是为什么，贝贝经常问如果不。。。。。呢？问题的原因）

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2018-6-9 洗澡时贝贝问我是不是猎人杀死了恐龙，我说不是，恐龙灭绝以后才有人类。他又问:人类怀在谁的肚子里？我说人类是猴子变来的。他又问第一个人类是谁？我说是亚当，他又问:第二个人类是谁？我说是夏娃，他又问第三个是谁？我说不知道，他说第三个是外婆（我没有追问为什么是外婆） 吃晚饭我批评了贝贝，他不要我给他舀炒饭，我舀在碗里了，他还不吃，一定要妈妈舀给他

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2018-6-9:今天下午给贝贝放了以琳的音乐歌，贝贝一下子学会了，晚上一个人在床上唱长又长，唱完还跟我说现在唱大又大了，分别编了狐狸的鼻子大又大，河马的嘴巴大又大，鳄鱼的眼睛大又大，我提示他大象的耳朵大又大他说和刚才的重。

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2018-06-11
听妈妈反馈：
在上英语课的路上，妈妈叫贝贝别看玩具了。贝贝回答：“你别管我的闲事了”。
外婆接贝贝回家，外婆在门口说看谁回来了。贝贝回答说：“我还没回到家怎么知道呀”

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2018-06-15
今天接到了以琳的张老师和吴老师，贝贝主动帮她们推车拿行李，对她们的问题有问有答。但在机场贝贝的脚又疼起来，老师建议要重视，可能会引起积水。对我们的教育方式表示赞扬。
在机场的时候贝贝开始发烧起来，一直说冷，我给他穿了三件衣服。

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2018-06-16
今天去医院，下车时前面护栏杆有一条缝，我们穿过缝，贝贝问：“为什么大人要横着走过去，小孩要竖着走过去呢？”看到楼梯用绳子围起来不能走了，贝贝问：“为什么拦起来了呢？”走人行隧道的时候，贝贝问：“人行隧道是用来干什么的呀？”
下午上语言艺术课一个半小时一直都表现的比较好，座的和站的都很稳，没有扭来扭去。中间老师出来特意跟我说，贝贝表现的很棒。结束的时候另外一位老师也说贝贝只上过一次课就记住了。下了课，我给了贝贝一个大大的拥抱，立刻表扬他。
今天吃药，给他讲了扁桃体发炎的情况，还给他看了他自己肿大的扁桃体，他乖乖的自己喝了很苦的中药。

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2018-06-18
今天是贝贝五周岁的生日，邀请了五位同学（都是女同学）来家里过生日，刚开始来的一位同学，在我的引导下，能够与小余姐姐四个人一起游戏。但随着后面几位同学的加入，贝贝是不是就会落单，别人在玩的不亦乐乎的情况下他一个人在沙发上跳，甚至自言自语。经我提醒才又加入游戏。
今天在同学来之前我分别于小余姐姐与贝贝做了思想工作。对贝贝说要有礼貌，不能只顾着一个人玩。对小余姐姐说，贝贝的同学来的时候既要照顾好他的同学，也要照顾好贝贝，所以这次小余姐姐没有和同学孤立贝贝的情况。但贝贝还是忘记了，在第二个同学来的时候，他还问同学的妈妈带了什么礼物给他。
在同学还没有走的时候他还一直在惦记着同学送的乐高。在被我训斥之下，在情绪一度着急的情况下还能送同学到门口，我为我的愤怒感到自责。在今后的成长岁月中，希望自己能放好自己的心态，能真正接纳一个不完美的贝贝。

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2018-06-20
今天上音乐课，课间和他的同学玩了老虎和青蛙的游戏，贝贝当老虎，另外一个小朋友当青蛙。当青蛙出去的时候老虎就去抓青蛙。
由于昨天贝贝没有听我的意见没吃小龙虾，所以我没让他玩乐高。今天他积极主动的吃了小龙虾，吃完饭就开始和我一起拼航天飞机，一个非常复杂的乐高，在拼的过程中和我有商有量。不知道怎么拼会问我，装不好也会叫我帮忙。他想一天就拼完，我提出要花一个星期拼完，最后他听取了我的意见。

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2018-06-24
利用这个周末去桂林玩。这次旅游期间贝贝可以不用带帽子在浴室站着洗澡洗头了。
起床在酒店问我我们的客厅在哪里？卧室在哪里？我指了指。他说客厅和卧室是连在一起的，既可以玩又可以休息。换衣服的时候他说看我的胸肌好像变大了。
小余姐姐要我扮演大灰狼，他们扮演羊。我在跟外婆说话，小余姐姐就说：“你在干嘛呀”，贝贝接着说“他在跟狼外婆说话呢”。
路上座大巴，我让贝贝闭上眼睛睡觉他不肯，我对他发火，他说：“我羡慕别人不睡觉的”，指着正在聊天的几个乘客。
晚上贝贝说想回家住了，不喜欢住酒店。贝贝问我有没有刷牙了。我说刷了，洗澡的时候刷的。贝贝说：“你虽然可以一边洗澡一边刷牙，但是不能一边洗澡一边工作”。
回家做卧铺车，贝贝说，我这个火车我在大理的时候座过的。买票没和姐姐买在一起，贝贝要和姐姐座一节车厢，我们答应跟我们座会给他玩宝宝巴士，到了车厢他问我要手机玩，我不给，他说：“你不是说不去那边座，在这边座就给我玩吗？你怎么又变了。”
今天回到家晚上跟着姐姐画画，画五角星时，贝贝说：“姐姐和爸爸都会画五角星，我不会画”，但是他没有生气，让我教他。姐姐出去房门的时候，贝贝把钥匙反锁上不让姐姐进来，姐姐叫开门，他不开，叫我别说话，假装我们没听见。
晚上继续搭航天飞机，突然搭好的航天飞机断了，贝贝说：“我的妈呀，太不靠谱了”。
刷完牙贝贝记起来还没推球，主动去推球，推球的时候他变化很多，找来两个垫子（原来用一个）。推球的时候花样非常多，一会大声，一会让我跟着他读，一会又小声，一会不让我念太快，一会让我心里默念不要说出声来。推了一会说要喝水说：“一般运动员口渴的时候都要喝水”。

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2018-06-29
今天是贝贝幼儿园亲子活动日，我观察了贝贝的表现如下：
好的方面：
可以和同学们互动游戏，一见面和其他同学一样热情的和周围的同学打招呼、拥抱，互相嬉戏。和一堆同学在一起在轮流与争抢中玩骑木马的游戏，在争抢中，都是以“这次轮到我了”为由。
不好的方面：
兴趣点和注意力容易飘，在没有特定任务的时候，跟随集体的意识还有待加强。会一个人远离集体去到他所感兴趣的地方（游戏设施、漂亮图案）玩。

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2018-06-30
贝贝学会了“坏心”，在他恶作剧的时候他会说“我是坏心”。
和我一起刷牙，经历了几个阶段：没有输赢好坏，一直挣赢，我先完成，他会说：“虽然你刷的很快，但是我刷的很仔细”，现在他会说“刷牙没有输赢”。
在车里，小余姐姐讲故事，他不想听就踢小余姐姐，需要进行社交演练：当别人讲故事你又不想听的时候，应该怎么办？

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2018-7-3 昨天和妈妈闹别扭，然后不急妈妈了，说只喜欢爸爸。下午逛了花城广场，非要去我单位和我一起开会，念念不忘要去我办公室，还和妈妈byebye。 今天早上起床妈妈叫刷牙洗脸，不肯，非得和我一起刷。等和我刷完牙，他又不肯去幼儿园上学，一会说杨老师说今天不用去幼儿园，一会说要请一天假，一会说担心被方老师批评，方老师批评他乱搞东西。最后让我和他一起去幼儿园上学，到了幼儿园门口还非拉我进去。

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2018-7-3
逗弟弟：
贝贝在推篮球的时候弟弟跑过来，贝贝说：“哥哥在锻炼身体呢，别捣乱”。然后贝贝故意把篮球往弟弟身上扔，我说好好推，贝贝说：“因为我不喜欢他才这样的”。
弟弟感冒不肯吃药，贝贝说我要吃药，赶紧跑到舅妈那里配合舅妈假装吃药，弟弟马上过来抢着吃药。这个场景可以多练。

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2018-07-4
今天去幼儿园给贝贝班上讲课，顺便观察了一下贝贝的表现。总体上贝贝上课的互动与跟随还是可以，就是坐姿较差。就贝贝今天上课显得比较活跃，经常站起来说话的情况，我问了杨老师。杨老师答复：“自从语言表达能力提高之后，每当遇到感兴趣的话题时就会比较活跃，近段时间开始出现抢着回答，或打断别人讲话的现象，但不是个别行为。”
在讲课完之后，老师组织小朋友准备去玩水，但贝贝没有举手，后来我问他为什么不举手，他回答是因为他想选择练习投篮，因为他投不中。后来向杨老师求证，果然不玩水的可以选择投篮。这也说明贝贝有自己的主见了。
晚上在家，贝贝跟我说今天爸爸去幼儿园我好高兴啊，其他小朋友不高兴，因为他们的爸爸没去，他们都很羡慕我。

根据贝贝妈妈反馈，最近贝贝显得很“叛逆”，经常说东指西，脱个鞋把鞋子提的老远，在蔡老师那里扔书，在张老师那里游戏输了躺地上不起来，留堂了还撒谎说肚子痛，还说张老师那里的费用最贵是3000，蔡老师那里是2000，昊昊老师那里是1000。在能力上来以后行为问题越来越多，也越来越难管教。

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2018-07-6
今天贝贝回家和小余姐姐、弟弟在沙发上互相追跑的时候把弟弟推倒，导致弟弟的头磕到茶几上的金属扳手，划了一道一厘米的口子。

今天幼儿园的杨老师反馈：
贝贝近来吃饭很不专心，坐姿不好，经常翘起椅角摇来晃去，很容易摔倒，桌面卫生弄得很脏，今天还用脚踩掉落的饭粒近几天高频率让我提醒坐姿问题。还有之前说的，喜欢在课堂上大声打断老师讲话，近期很频繁。

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2018-07-7
今天去语言艺术课补课换了一个新老师（一一老师），不够原来的老师严厉贝贝的表现就差一些：
在老师嗦嘴巴的时候，他顺便亲了一下座在他旁边的男生；还和旁边的男生顶牛，被老师分开座。
老师叫他上台表演的时候，他竟然撩起了舞台上的台布；
开玩笑不知道收敛：老师开了玩笑的说：“多多和哥哥座下分果果”说成“分一一老师”；然后他每次都说成分一一老师。

晚上在抚摸入睡时，他问为什么我动的时候你就摸我呢？
晚上听凯叔讲故事中，爸爸和妈妈离婚的故事，听了哭了。

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2018-07-8
今天小树童英语课毕业汇演，在台上经常回头看大屏幕，不专心。在舞台的边缘用脚蹭舞台下面的花。
今天第一次上钢琴课，上了45分钟练一个手型练的不耐烦了，老是要看歌谱的书本。
今天上美术课弄的浑身脏兮兮，妈妈很生气，睡午觉的时候我问他为什么妈妈生气，他居然挥拳过来打我。
跟小余姐姐表演节目，他故意要当差生，趴在我身上，我挠他痒痒，姐姐也过来挠痒痒，他立马推姐姐。

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2018-07-12
今天张老师反馈还是提到一阶的能力需要继续加强练习。
可以玩的游戏：
1、用两个球同时来接抛球。
2、障碍物后面放杯子，按眼神提示放东西，可交换角色。
3、眼神搭积木；

对于行为规范也要严格执行，包括搂抱别人，挨靠别人身上等情况需要立规矩。


2018-07-15
现在我抱小余姐姐上单杠的时候，贝贝总是要跑过来要把姐姐挤开，然后抢着自己先来。
看三个和尚、葫芦娃，贝贝都不怎么敢看。

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2018-07-17
今天去妮妮妹妹家，他给妹妹又讲了一个故事。但希望下次能用眼睛看着妹妹讲，而不是自己只顾自己讲。
把吹泡泡的时候从妹妹手上抢下来，妹妹大哭，他能把吹泡泡的还给妹妹，有点哥哥范了。

今天是放暑假的第一个星期，翻了幼儿园老师的期末评语，非常感动：
亲爱的贝贝：
   你可能不知道老师心里有多为你这一年的进步感到高兴，你的自我服务能力在不断地提高，能自己快速地脱换衣服、进餐、安静入睡，能记住集体指令，不需要老师的提醒就能独立完成。
最欣慰的，是你找到加入同伴游戏的方法了，和小朋友友好相处，合作拼砌一些可爱的作品；学本领的时候，当遇到感兴趣或者熟悉的内容时，会大胆地表达自己的意见，课堂参与度和专注力都提高了许多。经过一年的时间，你比以前长高了、长肉了，运动协调性越来越好，体能测查数据逐步赶上集体。
最惊喜的，是你开始主动表达对不同事情的看法和感受，以及对老师和同伴的关心，词汇量越来越丰富，表达能力和逻辑水平都在不断提高。
即将升上大班了，相信你能加强自我服务管理、用端正的坐姿、良好的卫生习惯来当好大班哥哥的角色。期待你更多的进步！
                                           杨老师  方老师 许老师
                                                 2018年7月