龙宝记忆

天宝爸爸

几个月前宝宝没有问句出来，家人很是急，用了很多方法，最近问句出来了，觉得很高兴，但与其他许多家长遇到的情况一样，就是好多重复的问题，一开始他不懂的会问，之后只要是他感兴趣的就反复的问，“那个是什么”（其实就是一瓶辣椒酱）“那个灯怎么不亮了”（那个灯坏了就不亮了），“妈妈去哪里了”（走开一会去厕所了）“我们现在去哪里”等等好多，每天都反复的问。

天宝爸爸

去医院儿保科复诊，医生看后说的和我想的差不多，基本不是阿斯伯格（阿斯伯格的主动交流意愿是较强的），自闭症肯定是了，偏向高功能多点，主动语言不多，认知、回答问题能力还可以，说过了4岁再来测下智力，也不用去什么特殊机构（这里也没啥好机构），平时多陪他玩多教些生活常识自理能力，不要让他独处。
   最近宝宝问句很多，但大部分明知故问的，我想是不是之前为了教他问句，经常问些他已经知道的人或物，导致他理解为问句是说明人或物体的方式，如以前经常散步时碰到外婆了，就问他“这个人是谁？”他每次都会回答“外婆”，在家里拿些水果问他“这个是什么”等等，其实这些他都已经知道了，所以他现在会指着认识的人说“这个人是谁？”指着苹果香蕉问“这个是什么”，其实他想说的是“这个人是外婆，这个是苹果”。因此下来我们要避免一些明知故问的提问，对已经知道的人或物多做一些描述。其它的一些提问还是可以多问下，如扫把是用来干嘛的啊？今天早上你去哪里了？等等，现在他还处在一问一答的阶段。

爱我的宝贝祺

问句挺多的啊，呵呵。我家这个先在就会问这是什么，然后自己回答。老师教他时他就摇着头捣乱，我自己教他更不听，非得有个严厉的老师，给他脸色看，才凑合着学。我家孩子似乎不懂谁是什么意思，只是重复，有点懂我和你的区别了，自己有时能转换过来。我越来越觉得自己能力有限了。

天宝爸爸

爱我的宝贝祺 发表于 2016-1-4 11:57
问句挺多的啊，呵呵。我家这个先在就会问这是什么，然后自己回答。老师教他时他就摇着头捣乱，我自己教他更 ...

是啊，因为之前宝宝没有问句，为了教他问句就经常会问他，没想到问的多了他就以提问的方式来交流，而不理解问句是在不知道或不明白的情况下才使用的，平时干预使用的语言真的很重要，用错了就走了弯路，又要花时间精力纠正，对于我这种新手真的很迷茫，今年决定参加一些家长培训班，学习干预知识。这两个星期反复看了邹小兵的《与你同行》，真是一本好书，对于许多刚接触zbz的家长很有用，对各种zb症状都详细说明，浅显易懂，家长才是最了解宝宝的，对宝宝属于那一类情况及程度都能清楚的确认，提出指导性纲领性的干预思路及方法，但具体干预方法计划还要根据个人情况制定。

天宝爸爸

周一去广州中山三院，来不急等邹神的号了，主要是想给宝宝做个测评和参加三院的家长培训班，一定要经过三院诊断过的宝宝家长才能参加培训班，在三院预约看了个教授号，医生结论是典型的自闭症，属于高功能纯自闭症，第二天做了PEP-3测评，过程2个多小时，表现还行，中间有点小哭闹，测评老师说能力还可以，结果是77分，75-100分诊断是轻度的，测评项目中涂色项目表现最差，扣分最多，还有就是听两步指令和阅读理解较弱，人形拼图没完成，其他基本达标，让我意外的竟然是语言表达有58个月的水平，拿了些资料和报了家长培训，过年放假好好学习学习。

爱我的宝贝祺

怎样算高功能呢？

天宝爸爸

爱我的宝贝祺 发表于 2016-2-4 20:46
怎样算高功能呢？

我理解应是具有自闭症三大特征（沟通障碍、语言障碍、刻板行为），但智力接近正常或正常甚至高于常人的

天宝爸爸

过完年宝宝就快4岁了，回家走亲访友，在大人的提醒下可以和亲朋好友问好，其他时候都独自一人玩耍，偶尔跑过来问xxx去哪里了，问完又没下文了，大人很多时间都是在聊天，宝宝独处的时间多了，常常自言自语，独自哼着调调，自我刺激，感觉过了个年没有怎么干预，宝宝除了语言表达方面有些进步，词汇丰富了很多，描述能加入人称，如看到什么会说“妈妈你看那里有个桥哦”某些话结尾部分还会有些语气助词，“这个桥好长啊”。其他方面没啥进步，兴趣狭窄，去到哪里都是关注灯、电梯，最近喜欢研究麻将机，一副麻将都能认完了，喜欢看麻将机洗牌，洗完牌后他能把所有相同麻将放一起分好类，然后又推进去洗。其他时间如果他独自一人，他就会自我刺激，偶尔发出一些尖叫，现在还小别还不怎么在意，要是再大一点还是这样，真会吸引旁人别样的目光。

小艺加油

我儿子比天宝大3个月，还是有很多相似的，比如刻板的问“现在是中午吗”“现在是下午吗”之类。兴趣狭隘也比较相像，喜欢空调电梯。语言的障碍也比较相似，明知故问答非所问。我们发现也晚，三岁半才发现，虽然郭教授给定了个高功能，但是觉得也没有这么高。你真是个用心的爸爸，没去机构，孩子这几个月变化也特别大。

天宝爸爸

小艺加油 发表于 2016-2-15 20:17
我儿子比天宝大3个月，还是有很多相似的，比如刻板的问“现在是中午吗”“现在是下午吗”之类。兴趣狭隘也 ...

去你家也串了下门，看了下宝宝确实有很多相似，也看到了方老师的回复觉得很对，刚开始干预真的有点着急，啥东西都往里灌，现在导致他胡乱使用问句，不知道的要问，知道的也明知故问，简直把问句当陈述句来用。和你家宝宝有些不同的是，我儿子主动性比你家的弱，你家的还会管闲事，我家的对其他小朋友都不理，别人来抱抱他，他就给人抱一副无所谓的样子，被抱的不舒服了就跑开逃避。

毛豆的爸爸

天宝爸爸 发表于 2016-2-18 13:53
去你家也串了下门，看了下宝宝确实有很多相似，也看到了方老师的回复觉得很对，刚开始干预真的有点着急， ...

你们2个我都串过门了.都还算幸运的了.
有语言了.跟你们有沟通.教育也比较好下手.
我们孩子现在还没有语言.
但是现在主动沟通有了.会主动的找妈妈玩.如果妈妈不理他.他就继续挑逗妈妈,让妈妈跟他玩
然后现在会愿意跟着同龄小朋友后面跑.一起玩.回家的时候.还不想分开.要跟小朋友一起回家.

虽然知道小孩有这个问题1年了.但是感觉真的是......
大家相互勉励吧.

天宝爸爸

今天去医院拿了过敏源检查结果，所有项目都是阴性，没有对什么食物或花粉、粉尘过敏，可以继续喝奶粉吃鸡蛋还有他最喜欢的面食。另外还预约做了4-6岁学龄前儿童韦氏智力测试，1个多小时下来结果语言智商119，操作智商132，综合智商123，医生结论，在语言理解，沟通社交较弱，行为较刻板，在算术、认知、记忆方面较强，特别是在算术，图形记忆方面超过年龄。不过测试过程注意力容易涣散走神，整体还是很配合。其中一定要坐房间里的软凳子，其他的不要坐。目前pep3、韦氏智力测试、过敏原检查都做了，主要的问题就是沟通、语言、行为的问题，下来就是积极的干预。最近没有怎么系统的干预，感觉大人的能力不够，都是学一点教一点，茫无目的，幼儿园老师也反映新学期后有点退步，上课下位次数增多，注意力不集中，不听指令做事磨蹭等问题，医院教授也说要不断的干预，所有的生活社交常识都要一点一点的教他，要很费心。唉，一步一步努力吧，逆水行舟啊。

天宝爸爸

这两天宝宝吃饭有了进步，15分钟自己用勺子吃完半碗饭了，比之前快一半。从去年发现问题后我们就开始训练他的自理能力，这个时间真的是以月、年来计算的，需要的就是坚持，还有就是大便也能主动去厕所了，家里是坐厕，我们买了个带梯子的儿童马桶盖，每天晚饭后都带他坐马桶，他有时候有臭臭就会拉，有时候没有，昨天他两天都没拉过了，晚饭后主动跑去搬他的马桶盖往坐厕上放，我问他要干啥啊，他说我想拉臭臭，坐上去2分钟不到就拉出来了，家里人都夸他，希望不是昙花一现。我们首要的目标就是希望他大一点首先能生活自理，然后长大了能自立。

天宝爸爸

昨晚和儿子睡觉，为了让他静下来，和他一起数数，一只羊、两只羊、、、、十只羊，数到十只他说我不想数羊了，我说那我们换个来数，一只鸡、两只鸡、、、、、十只鸡，数完又换数兔子，后来想下可以教下他用量词，问他“是一只苹果还是一个苹果”他说一个苹果“，那电视呢？他说”一个电视“，我说不对哦，他说不知道，我说”是一台电视“。后来我问”羊是一只只的，那有很多羊数不清楚了要怎么说？”他说不知道，我说有很多羊可以说“一群羊”，那有很多鸡呢？他说“一群鸡”，真棒，很多兔子呢？一群兔子，我问“那你想想还有什么一群群的？”他说“一群电视”我晕倒，可爱的宝宝。

天宝爸爸

最近宝宝的表现有好有坏，好的地方就是语言表达进步了，会用一些新的词汇了，主动语言很多，从早到晚不停的问，不知道的会问知道也问，和谁说话都会带上称谓，与家人互动很多。学东西也很快，认知提高了，感觉与同龄儿童的认知水平差不多，就是社交技巧差距很大，不好的地方就是行为情绪问题，出现怕小区门禁和风扇的现象，最近小区门禁系统开始启用，出入都要刷卡，宝宝上幼儿园不肯走路出小区门口，每天出门的时候都反复问“妈妈门禁关了没有”不肯出去，怎么解释都没有，只好开车送，幼儿园离家很近，开车出门口的时候就遮住眼睛不敢看门禁。出小区门口的问题解决了又出现怕风扇的现象，现在天气逐渐变热，家里及幼儿园还有很多地方都开了风扇，宝宝以前小的时候很喜欢风扇，现在开始怕了，但也有点奇怪，有的地方的风扇怕有的不怕，房间的风扇开了不怕但不允许摆头，客厅的只要一开，就不到客厅去，把他强行抱到客厅后一会他又不怕了，幼儿园的吊扇也怕，不肯进幼儿园的大门，在门口反复问”那个小一班的风扇开了没有？”有几天又没上幼儿园。这两天强行抱他上去，只要进了教室他又没事了，搞不懂他的想法，伤脑筋。

天宝爸爸

   之前刚确诊的时候和同事也聊到孩子的情况，有两个孩子也是不和小朋友玩，但后来经过观察他们一个是性格内向，一个是脾气不好而没有朋友，没有自闭问题。现在都4岁多了，变化很大，NT的小孩进步很快，哎和自己的宝宝差距越拉越大。
  最近一段时间的安排就是，早上和下午上幼儿园，晚上回来玩一会游戏，吃饭，然后按照结构化教学布置了房间，要求他完成个人工作，然后个辅训练。所做的一切都把握一个核心，交流沟通。感觉制作教具和备个辅课有点困难，知识不够用啊，多学习吧

天宝爸爸

    宝宝在一点点的进步，家里人的心态也平稳了许多，目前宝宝与大人的被动交流进步很大，生活中大人问的问题基本都能回答，能说出去过的地方做过的事情等，如问昨天晚上去干什么啦？经辅助提示后他会说：“昨天去海边抓螃蟹了，先去抓螃蟹了，然后去游乐场坐了碰碰车，还和妈妈一起吃了个冰淇淋”。与大人的主动交流也增加许多，但仅限于他喜欢的，而且词汇丰富很多，句子在慢慢的加长，如他会主动找妈妈说“妈妈我们家客厅的风扇牌子是“艾美特”的，餐厅的风扇是“美的”的。妈妈你看那个风扇转起来后叶子就看不到了（风扇扇叶），停了就看的到叶子了。每天都有许多主动语言与家人交流，但与小朋友的交流还很少，假以时日如果能和小朋友的主动交流增多，我相信他的自闭情况会减轻很多甚至变成阿斯伯格那种相对轻度的。前两天还有个很搞笑的事情，老婆看中了一套衣服，晚上和我说想买，我说不买了最近买了好几件了，然后老婆在撒娇，老公买嘛我想买，儿子在旁边看到了，竟然学妈妈撒娇的样子，边摇摆着身子边说：”我想吃冰淇淋，我想吃冰淇淋“，模仿撒娇的样子很生硬，我两都被笑翻了。

天宝爸爸

有快一个月没上来了，说说宝宝情况，最近幼儿园老师说宝宝吃饭进步很大，基本能和其他小朋友同时吃完午饭，15分钟左右，就是要经常提醒他吃，能喝汤，吃米饭和青菜，很少吃肉，中午接回来大人再喂点。自从年初吃了妈妈买的牛初乳粉后，身体棒了许多，感冒咳嗽少了很多。周末去上早教，老师说他记忆力很好，上周教念的快板回家念了几次，就可以完全背下了，早教的绘本故事也很好，内容简单，他可以自己读完然后简单的叙述出来，根据故事的内容提的问题也能回答出来。喜欢和家人、幼儿园及早教的老师沟通，能跟和大人交流但就是不跟同龄小朋友交流，一些刻板行为也不是很严重，目前采取忽略和转移注意的方法，比如快进家门时他就会问：爸爸客厅的风扇开了没有。还喜欢看其他小宝宝的脚丫，只要看到小区别人抱着的小宝宝就跑过去摸摸脚丫，很满足的样子。

天宝爸爸

    昨天叫宝宝按图片仿搭积木，有4张图，第一张搭5个积木，第二张6个第三张7个最后张8个，他按要求搭了3张后，看到最后一张来了句：“爸爸这个好难啊我不会搭”。前几天叫他拍球也是，我喊他过来拍球，他问我拍几个呀？我说拍30个吧，他说：太多了，我拍不了，拍20个吧”。感觉他有些技能还是会运用到情景中去的，就是有些生硬，缺乏变化，但我觉得已经很不错了。有些礼貌用语也是，比如有时候被他撞了一下，我就故意装着很痛，他会说：爸爸对不起我不是故意的（之前教过他踩到、撞到别人要道歉说对不起）。说完就跑开了就像没发生一样，下次被他撞了他还是那样说，每次撞了别人都会说“对不起我不是故意的”好像官方回答一样，不会从中吸取教训下次注意。感觉他也并不是寻求自我刺激为了说这句话而去撞你，而是把这句话记下来，等发生了拿出来生硬的套用。

天宝爸爸

最近在干预的过程中思考发现，太关注于干预的内容宝宝是否掌握，忽略了干预过程中的交流，这与讲座中邹神说的“所有干预方法都要以交流为核心”的理念相违背了，所以在上个辅课时每个小项做完后，我都要让他看着我说“爸爸我做完了，你看下对不对”。一开始要辅助，后来撤掉辅助，他做完后我看着他不说话，他眼神飘忽摇晃着，在几秒的过程中他瞟了我几眼，突然意识到要说的话，然后说“爸爸我做完了，你看下是对的”他直接肯定了自己的答案，后来几次他都能完成后在我眼神提示下说出来。我觉得他认知和学习的能力是有的，让他掌握课程的内容固然重要，但像他的情况更重要的是能完成后的交流沟通。讲座中老师说，宝宝如果拼好一个4块的拼图然后会和你展示比他会拼一个20块的拼图然后自己欣赏还重要。