|
re:[QUOTE][B]下面引用由[U]Ma...
下面引用由[U]ManyBao[/U]发表的内容:
下一步我和他爸要充分利用工作之余进行干涉教育,看了添添爸爸记录的 走哪学哪这一点我们还没做到
下一步要走哪学哪,时时刻刻开始进行干预学习...
多宝和我们家添添很相似呢,确实,和你们一样,我们也着急语言的问题。毕竟,语言能反映出很多东西
从仿说到主动表达,从需求性表达到对话。。。语言体现出的能力太多了。
但是语言的学习过程,真的是潜移默化,水滴石穿。我们在教孩子语言的时候,也是身心疲惫
走哪说哪,不等于絮絮叨叨,一定要说他正在关注的,或者我们能成功引导他关注的。不然的话,我们说的在他耳中就成了噪音。
比如,走在路上,他突然蹲下来看一棵树,这个时候就可以拿着他的手指着:树。
久而久之,就可以考他,树在哪里?
能指树之后,在确定他能发出“树”这个词的音后,就要求仿说:树
这样,他就真正明白了 音和物的指对关系了。
。。。。。。
其实,我们可以设想一下,家长是怎么样教8个月的宝宝说话的,一样的道理。
说到语言,确实要全家一起营造语言环境,不仅让他学会说,更让他知道语言的作用。
最近这两天,我们在教添添“喝”,和教“树”一样,现在我端着水或饮料在他面前,他主动说了“喝”之后,我才给他。
下一步,要像“背”这个词一样,有需求时主动说出来。
。。。。。
忍不住在你的地里多聊聊
因为我们要上班,不可能时时刻刻陪着孩子。这个时候,爷爷奶奶等其他家庭成员就要担负起孩子语言的责任。
和你说一件我家里的事情吧
最近添添仿说多了,出去能按要求喊人了。爷爷很高兴,甚至忘记了添添的情况
早上,爷爷给添添买了他最喜欢吃的油饼,看着孩子吃的兴致勃勃,他就说:告诉我,油饼好不好吃?
添添根本没有搭理,当时,爷爷很失望的说:你不理我啊。
其实,如果添添能回答出爷爷的这个问题,那我就真的会高兴的跳起来,毕竟这句话包含的东西太多了。
首先,爷爷没有叫添添,添添怎么能判断出这句话是对他说的呢?
第二,告诉。告诉这个词是什么意思呢?什么叫做告诉?
第三,我。我是指谁?
第四,油饼。什么是油饼?添添手上拿的吗?
第五,好不好吃。这个词组是一个抽象概念,是要对比才能知道的,孩子一时半伙根本就不知道什么意思。
。。。。。。
我的是一些粗浅的经验,在以琳和各个培训机构,对于语言会有系统专业的训练,我们一起努力,明天肯定会更好!
|
|