记录孩子的点滴进步

hang

打电话给S老师说我不要那么多豆浆！
今天，早上航一听说去幼儿园，好像又有点不爽，我告诉他：“今天是星期三，要上幼儿园的，妈妈也一点会4:50分去接你。”他就说：“豆浆喝不完，妈妈就不来接了！”我想完了，估计是幼儿园的老师为了哄他，经常拿这句话吓唬一下他了。我说：“那妈妈跟S老师说不要给你那么多豆浆，可以吗？”他点点头，然后拿起他爸爸的手机，说：“你跟S老师打电话，说我不要那么多豆浆。”他爸爸说：“可是我没有S老师的电话啊。”然后我只好跟他说：“等下妈妈送你进去时，会跟老师说。”他就去吃早餐了。
送他进幼儿园时，他还是念叨着，我只好抱起来，然后一放下就叫他去排队晨检。看到了班主任，我就跟她说了这个事情，可能他看到我说了，所以就乖乖的进去了。
下午去接时，我想还是要跟S老师说一下，以后还是不要以此吓唬他，S老师是上学期最后一两个星期换的生活老师。不懂是寒假玩得还没收心，还是最近在幼儿园不是很开心，好像下午去接他回来后，晚上情绪不是很好。

hang

陈老师温州讲座的整理！
好久没来写点东西了。3.1~3.2的陈老师的PCI实操的讲座，让我更进一步的了解了PCI。主要总结如下：
分为五个步骤：1.眼神与主动性 2.复杂沟通和规则性游戏 3.注意式分享力 4.小团体 5.融合

第一步是眼神和主动性，游戏不是最重要的，乐趣非常重要，相互协调注意力是儿童沟通的基础，ASD的孩子狭隘的兴趣才是阻碍 而不是注意力问题。
眼神注视要注意的①怎样鼓励孩子与我们有眼神接触（不是任务）而是让他期待我们做什么②帮助孩子提高社会性，最重要的是眼神接触，要培养眼神接触，就要从他感兴趣的地方开始 ③要让他兴奋，而不是得到东西，而是发自内心的眼神微笑，看得越多学得就越多。
一.从他的感官表现出发，找到兴趣点，赶快玩起来，而且能主动的粘着赖着要玩（老师主导）二. 然后才是怎样创造问题挑战给他 让他表达（孩子主导）
要让孩子觉得是我们跟着一起玩 奖励孩子时要让他多玩几次。
在互动过程中 只要他说的能听得懂，就要满足。只要注意功能，创造更多的沟通能力更重要，而不是在乎他说的句子长短。他不是表达又不急时，就要等待他说。
所有的互动都不能以失去情绪为代价。注意双方都是乐在其中。
第一阶段是不在乎结果，只在乎乐趣。过程很重要，让孩子如何调节自己的情绪（小小孩藏猫猫的例子）
在眼神和主动性很稳定的情况下，可以进入第二步。
第二步复杂沟通+规则性游戏。社会参照能力和社会定向能力的培养。
孩子从他人身上的线索或信息来决定自己该怎么与环境回应。--规则性游戏-->拓展游戏与挑战。
做规则性游戏有情绪时，赶快开始另一个回合。又让他有机会赢。让他学会一步一步的忍耐挫折。示范输了也没关系。
社会参照的训练目标是 在家一点问题都没有，在外面会跟随小朋友玩，只是在外面注意力差一点而已。
第三步：相互协调注意力 JA
非口语等是社会参照的基础，社会参照是JA的前身 发展JA的先备能力是社会定向能力
JA是情感的分享！
需在做大量的非口语能力的基础上才做JA 眼神影响参照 参照影响JA。
JA不是重复发生的 只有一次的 分享是在跟人有情感的基础上发生的 。所以一定不是在高认知的情况下发生 是取得高成就时才可能有的 是在三个对象中切换发生的。
当第二步的游戏可以玩到精熟的情况下，再考虑小团体。目的是让游戏高手去对付社交高手，这样做起来就简单了。这时还要帮他们平衡，要做到势均力敌。小团体与JA是同一平行线的，可以同时做。
第四步：小团体
刚开始做小团体时，要选一个语言表达要差不多的，班里最不起眼的孩子。由老师主导一起玩游戏。游戏要利用ASD的优势再延伸。让他们互相关注，尽可能做到势均力敌。
当孩子互动越来越多了，就融入第二种儿童（语言多的乐观的，但又愿意配合老师的）。
只有一对一的能力补好，基础打好---》小团体--->大集体
游戏团体的气氛非常重要。如果孩子落单 需要重新主导。
大集体中注意力不集中 是JA的基础能力不够 正常孩子一分钟都可能有20多个JA。
融合过程中，注意最近幼儿园流行的话题。可跟孩子回忆幼儿园发生的事情 写情绪日记 等等的。

hang

听完陈老师的讲座，感觉航的基础能力还是没打好。
前段时间跟他游戏，他总是几个回合后，又说我不玩了，现在想想真该反省自己。乐趣乐趣乐趣啊。
现决定幼儿园的表现不要再纠结了，把他的基础能力的眼神好好加强，他非语言的东西倒是好像都看得懂，自己也有用一些简单的。关键还是眼神。一定要把它练好。
哎，回想起一直以来，自己还是犯了很多错误。只想着融合融合了。哪还想到融合也要选玩伴啊。一开始一起玩的都是社会性超级强的NT，所以造成航的心理挫败感很强。
在温州时，周六打电话就说航又咳嗽，回来去医院，吃了三天的药也没怎么见好，又只好去另一家医院，到昨晚终于晚上没再咳嗽了。所以一个星期都没去幼儿园。老师倒挺好的，还问了好几次好点没有。在家时，也不懂是想老师了还是怎么，竟然给我当老师模仿老师上课了。所有的台词都是老师的语气，好像把老师的话背下来似的。
在家一个星期，要是别人问：“怎么没去上幼儿园啊？”他就说：“我咳嗽了。”他自己倒好像很喜欢待家里似的，真是晕。天天都想着不要去上幼儿园。
今天早上，虽然不是很开心，但是没有情绪。一路上都不怎么说话，我跟他说缘同学在前面耶，脸上有了一点点的笑容。快进去时，问我：“在幼儿园睡还是家里睡？”我说：“在幼儿园睡。”还好没闹就进去了。
今天看他升旗时，眼睛倒是有去关注。看到我在外面，眼睛也看过来了。我只好跟他挥挥手。
中间插了一段操，看他也有跟着做。
这次生病完，感觉又比较粘我了。情绪上比以前差一些。希望能尽快好起来。

hang

幼儿园里的突发事情不会处理。
昨天是生病休息一周后第一天上学，我去接他时，班上只有10来个孩子了。我一看，他没有在平时那个位置上，却在另一张四方形的桌子旁边，好像不开心的样子。一看才知道好像在扯一个同学的衣服呢。赶紧过去，他却大声哭了起来。
后来了解到原来这个同学跟他说他不可以坐那个位置，而班主任认为以前的那里没人了，所以让他坐那边等，那个同学现在处于规则敏感期很强的时候，就一直跟他说不可以坐，航不懂得辩解说是老师叫他坐那里的，被说急了就扯他的衣服了。然后一看到我来了，就大哭起来了。有一个小朋友看到他哭，会拿纸巾过来帮他擦，感谢主，大家这么爱他。还好班主任也一下子过来帮忙调解了，我才知道原因。那个小朋友的妈妈后来也来了，还好是非常明理的妈妈，她说她儿子就是很爱管闲事，坐电梯时看到别人抽烟也一定要叫别人不能抽烟。但是航的情绪爆发了，后面被我抱出教室后，还是大哭，并说要叫他爸爸把那个同学扔到大树（哎，真后悔给他看了熊出没，现在一生气就爱说这样的暴力话）。跟那个同学妈妈道歉完，我赶紧抱着他跟班主任说先走，到楼下时，故意转移他的注意力到一个星期吃什么的揭示板那里，他没哭了。
回家的路上，我就教他遇到这个情况，要说：“是老师叫我坐这儿的。”他刚开始还是在胡说八道一些叫爸爸去打***，后来慢慢在我说了几遍后，就笑笑的说：“不是什么”，然后再给他演示了一下。他就有点明白了。
晚上他爸爸回来又给他演练了一遍，他好像就明白了。
哎，想着他连这么一件小事都没办法辩解，真的觉得这种障碍好可怕啊。

hang

新的游戏房很喜欢！
昨天买好了地垫，帮房间也整理出来了，整理的新游戏房，很喜欢的样子。一吃完饭，就一起到里面玩了。他刚诊断出来时，胡乱的在钟氏买了好多教玩具，以前总是玩一下就不玩了，没想到到现在倒有用了。
串珠子的那个数字，昨天拿出来摆，我摆奇数，他摆偶数。从1~70，能够等待。还会说哪个数字有没有朋友，估计是老师教的，经常问我：“1.3.5.7.9的朋友是什么？”，但是其中如果他要找的数字，我告诉他在哪里，他会故意说不要那个蓝色的，我要白色的之类的。我感觉他现在很希望能独立做事情的样子。然后我有时候故意说找不到要的数字，让他帮忙，他也很开心。
一会儿又玩取款机的游戏，一个人假装是取款机，发出机器的提示声，另一个人操作。
后来，又转移到他当司机，开车送我们去第一码头、出口加工区、厦大之类的。
后面他看到了一本以前的认字书，就拿着彩笔，跟着书描着写字了。写到田字时，又一副田野的图案。他就说这块田是我家的，那块是姨妈家的，那块是奶奶家的...后来我点别的，他说不上时，就说是他同学的了，第一个说是诺的、然后是雯的、然后就是宁的（下午拿纸巾给他擦眼泪的孩子）、然后又说了一个童的（他告诉我今天童没有去上学）、然后又说了一些同学的名字。
最近老想着跟他做什么游戏，在以琳网学的很多游戏，想跟着他做，好像兴趣度不是很高。只好顺着他，他开心就好的玩。

hang

说出自己班早操比赛得了第六名！
前两天，他们幼儿园举行早操比赛，下午接他时，我试着问他：“你们班得了第几名啊？”，他说：“第6名”。看来是会主动去听老师的话了。
因为只得了第六名，班主任早上在群里有把名次公布出来，还特别批评了几个同学没有按规定穿校服和鞋子。还好没有说航动作不到位，因为早操比赛家长可以进去近距离的观看的，航对新的操确实是做得不到位的，特别有一段要跳起来拍手的动作，他都是没有跳的。当时我为了更好的拍视频，换了一下位置时，他好像在找我，也发了一下呆没做10来秒。有个听指令蹲的动作，在我跟他说了后做得很到位了，不再是半蹲了，都能完全按指令全蹲了。在快要跳兔子舞之前，不懂排队时，能马上跑到第一个拉着老师的手跳了。总体还是因为感统能力不足导致不到位和僵硬更多，注意力方面还可以。

hang

说他得了明星宝贝的奖牌！
周一晚上睡觉前，我问他说：“在幼儿园开心吗？做什么了啊？”他说：“开心，升了国旗，后来是站上去做明星宝宝的。”虽然我知道他们班的明星宝宝是轮流的，但是我一直以为老师没有让他上去领奖的。我就问：“那这周你们班谁是明星宝宝啊？”他说：“**航，**阳，**杰”，因为老师说阳同学有个弟弟，最会照顾小朋友了，他们经常让阳同学帮忙照顾航，所以我想真的是航也得了明星宝宝吧。本来想第二天接的时候跟老师确认一下的，一直没机会。真后悔周一有事没去看他们升旗，不然要把航好好拍照的。

hang

会撒娇？
昨晚在海边玩后回到家，我忙着做家务，航故意跌倒在餐桌旁边，然后很可怜的看着我说：“我摔倒了”，我说：“能自己起来吗？”他就笑笑的起来了。
这难道是撒娇吗？

yanguoyun

hang妈,看到你总结陈老师的PCI,很精准呀,学习一下.而且看你家孩子的状况也不错,加油.

hang

下面引用由[U]yanguoyun[/U]发表的内容：

hang妈,看到你总结陈老师的PCI,很精准呀,学习一下.而且看你家孩子的状况也不错,加油.

谢谢yanguoyun妈妈的回复！陈老师的讲座，真的是让我授予匪浅啊！希望那个分享能对大家有帮助就好。
我们家孩子的情况还是不好，很多能力是有，但是基础的还是没做好，比如眼神。跟我交流时，还可以，但是，不熟悉的人跟他打招呼，就好像完全不看人了。而且，为了激励自己，我都是挑好的写。
昨天，还发生了一件让我难堪和很意外的一件事情。
昨天下午，放学后我去接他。幼儿园保安告诉我说：“今天中午，航走到门口跟他说，"我妈妈要来接我"，保安打电话问他们班老师，老师说没收到你的消息，又把他带回教室了。”天啊，真是吓死人了，这个家伙。原因是我昨天考试，前天晚上我就跟他说：“明天爸爸送你上学，妈妈去接你。”昨晚开家长会，生活老师也跟我说，昨天情绪不太好，一到学校就告诉她：“今天妈妈去考试了，等下是妈妈接。所以吃饭也不要喂了，都自己快快的吃完了”。因为以前有段时间，我是让他上半天，中午接回来自己带他去玩的，他估计是误解了我去接他的意思了。
回到家，问他为何要中午跑到门口去跟保安说那样的话，他说：“老师说女生不要留下来，男生要留下来。”我晚上开家长会时，跟生活老师确认，她说没有说类似的话，天啊，又是他自己胡思乱想了。
今天，送他去时，特别跟他强调是下午五点接，中午要在幼儿园睡的。下午再跟老师确认一下看看今天有没有出现什么问题。哎，真是一个不省油的灯啊！

hang

这学期家长会的体会！

昨晚，又是这个学期的家长会了，他们是蒙氏园，所以，园长在介绍时，说到了敏感期。最后，介绍人际关系敏感期时，有个地方，让我有了一点体会，所以，特意记录下来。
她说：“形成好的人际关系中，一类是对物的共同兴趣，比如摄影俱乐部之类的，另一类是对人的共同关注，比如情投意合的感觉。”像谱系的孩子，要让他给人感觉情投意合比较难，看来以后培养他对很多东西都有兴趣，然后找到对物有共同兴趣爱好的朋友还是容易一点。加油培养兴趣！

hang

知道是谁送他的东西。

昨天去接他时，我发现他的书包好沉，就打开一看，原来有一个真空包装好大米粿，我想应该是土特产，赶紧问他谁给的啊。他说：“是**杰送的”，走到门口时，刚好碰到杰奶奶去接他了，就跟她说感谢，她说：“是他儿子的朋友送的，叫杰给一个航的书包”。杰奶奶和杰真是太有心了。感谢主，让航碰到这么有爱心的人对他。
还好知道是哪个同学送的了。

hang

对老师讲的东西有点关注了！

今天下午去幼儿园接航时，特别问了一下保安，今天中午有没有到门口，他说："没有”。还好，看来是听懂了我早上的话了。
下午放学时，下雨，所以，没怎么在外面玩就回家了，我和他玩轮流接弹珠的游戏，他很开心。
玩了一会，他告诉我说：“C老师说雨同学跑得满头大汗的。”我问他：“有说你吗？”他说：“没有”，然后我说：“还说谁了？”他说还说了立同学。好像对“满头大汗”这个词很有兴趣似的，说的时候很开心的笑笑的说的。
回家的路上，他还发现一颗棕榈树上长了黄色的果实，我为了鼓励他多观察，就征求他的意见说：“要不要过去看看？”他说：“好”，后来，我们穿过马路，真的是看到了一颗棕榈树上长的像枇杷一样的黄色的果实，好奇怪，有七八个呢，是一支像嫁接出来的树枝长的。他很开心，还特意让我要拍两张照片下来。
晚上睡觉时，他说要写日记，自己写了日期和今天两个字以后，就给我写，说上了英语课，下课的时候，老师说：“SEE YOU TOMORROW”真棒！第一次听他讲一句英语，真的是好开心，所以，等他睡了，这么晚了还迫不及待的上来记录下来。哈哈......
所以，我睡觉前就告诉他，妈妈对他能回来分享上课的事情很开心，希望他能好好的听老师讲课，回来多跟我讲。真希望他可以这样做。

hang

好像有点“心计”了！
最近在步行街的游戏机上买了一些大弹珠回家，所以，很喜欢用弹珠做游戏。前几天，我跟他玩了一个一个人在桌子上滚弹珠，一个人在另一头接弹珠的游戏。昨晚，他要他爸爸一起参与，我们一个人发弹珠，另外两个人在另一头接弹珠，一个人拿的是彩笔盒子，另一个人拿的是篮子。航每次都想选用彩笔盒子，然后一直想要把人推开，还违规把彩笔盒子拿到桌上先去接珠子。所以，每次都是他接的弹珠比我们的还多。中途，要是他爸爸说不玩了，他还把游戏房的门关上，把他的鞋子扔到门外，想尽办法要把他爸爸留下来。整个过程都玩得开心得大笑起来。即使中途担心他一直笑不好，提出休息一下，玩打牌的游戏，他也愿意配合。
昨天还有一个值得记录的事情，就是昨晚我们下去买东西，航提出要去贞家玩，我就说：“但是爸爸妈妈要去超市买东西耶，要不你自己一个人去贞家里玩，我和爸爸去超市买东西，然后回家时，来叫你一起回家。”他不懂是能听懂了还是什么，以前是不可能的，昨天竟然答应了。而且我们走时，也没情绪。等我们买完东西去接他时，他还很开心的样子。赞一个先！

hang

难道有“集体荣誉感”？
这次航听说三天不要上幼儿园，很开心！昨天早上，带他去海边，他要求拿弹珠去，我同意了。本来想带着他骑自行车，然后从海边去阿罗海的，后来发现航运中心在搞建筑，路都给堵了，只好跟他说下午再坐公交车去。还好可能因为海边很好玩，没有情绪。
在海边，他拿弹珠跟我玩滚弹珠和接弹珠的游戏，在这过程中，加入很多拟声词“叮叮咚咚”"GONG DONG GONG DONG""PING PING PENG PENG"等等能想到的都说，他很开心，玩个几趟，会主动要求换角色，或者加几个弹珠或者还让弹珠去压一颗突起的小草，还把那颗草说成甘蔗。就那样就玩了一个多小时。
后来回家的路上，我们聊天，谈到一个比赛，他说："**班赢了，xx班输了”（他在**班），我说：“那你希望是哪个班赢啊？”他说：“**班”。我就跟他说：“那你也要加油！**班才能赢，不然像上次早操比赛，你们班才得了第几名啊？”他说：“第六名”，我说：“那你希望**班得第一名还是第六名啊？”他说：“第一名。”
有时候放学时，在看每天吃的东西下面，有每个班级的笑脸娃娃，他也很关心他们班的笑脸娃娃有几个，还有xx班是几个。
今天，下午带他和贞去画沙画，航也好像很怕贞比他画得快似的，很快的就填完了，后来，他比贞快了一点完成，非常开心。贞好像有点点不爽，就问我：“谁的更好看？”我说：“你的美羊羊很漂亮啊！”航马上就问：“那我的呢？”，我说：“你的喜羊羊很帅啊。”后来，贞好像还是觉得不够，过了一会，又问我：“谁的更棒。”我就说：“那你们觉得谁更棒啊？”，贞说：“是我。”航也说“是我”。
这小子看来，状态好，没情绪时，脑子也清醒的。性格中又遗传了我的好强部分。哎，我争强好胜了30多年，一直在争第一又有什么用，现在派一个谱系娃来整我，一下子什么都没有用了的感觉...

hang

第一次感到“被骗，后悔”的经历！
最近，很爱玩弹珠，清明节放假三天，最后一天去阿罗海玩，也说要带弹珠去，我就随他了。在坐公交车的过程中，有个读一二年级的小男生见到他的漂亮弹珠，就说：“小弟弟，你的弹珠能不能分一个给我啊？”，航说：“不行！”小哥哥又问了两次，都回到“不行！”，后来，那个小男生就拿了一个棒棒糖说：“小弟弟，那我用棒棒糖跟你换一个弹珠，行不行？”，航看到棒棒糖，马上就说“可以！”，我当时想他可能还是会反悔的吧，不过想等下跟他讲，如果以后喜欢别人的东西，可以像哥哥一样拿自己的东西跟人换。可是，航棒棒糖舔了两下，马上就问：“弹珠呢？”，我故意拿剩下的说：“在我手上啊。”他说："不是，是给小哥哥的那个”。我就说：“你已经跟人换了啊！”，航就大哭起来，说“我只有11个弹珠了～！我不要～叫他拿回来”，那个小哥哥吓坏了，就一直说：“是你自己答应跟我换的啊！棒棒糖你也吃了的！”，我为了让他明白，换了就是不能拿回来，就跟他说：“你应该说，我好后悔啊！" 但是，一点都没用，还好过了两个小站，就到了我们下车了，航下车了还是大哭，说：“妈妈，我要去追公交车，去把小哥哥拉下来！”我就一直说：“我好后悔啊！”，他还是哭，我就抱着他，跟他说“还有很多弹珠！”但是，都没有用，一直哭了10来分钟，我答应他去买阿罗海的硬币玩才停止！
后来，我就跟他解释说，以后要注意，如果不想换，还是可以拒绝的。东西换了就不能叫人拿回来了。

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第一次感到“被骗，后悔”的经历！
最近，很爱玩弹珠，清明节放假三天，最后一天去阿罗海玩，也说要带弹珠去，我就随他了。在坐公交车的过程中，有个读一二年级的小男生见到他的漂亮弹珠，就说：“小弟弟，你的弹珠能不能分一个给我啊？”，航说：“不行！”小哥哥又问了两次，都回到“不行！”，后来，那个小男生就拿了一个棒棒糖说：“小弟弟，那我用棒棒糖跟你换一个弹珠，行不行？”，航看到棒棒糖，马上就说“可以！”，我当时想他可能还是会反悔的吧，不过想等下跟他讲，如果以后喜欢别人的东西，可以像哥哥一样拿自己的东西跟人换。可是，航棒棒糖舔了两下，马上就问：“弹珠呢？”，我故意拿剩下的说：“在我手上啊。”他说："不是，是给小哥哥的那个”。我就说：“你已经跟人换了啊！”，航就大哭起来，说“我只有11个弹珠了～！我不要～叫他拿回来”，那个小哥哥吓坏了，就一直说：“是你自己答应跟我换的啊！棒棒糖你也吃了的！”，我为了让他明白，换了就是不能拿回来，就跟他说：“你应该说，我好后悔啊！" 但是，一点都没用，还好过了两个小站，就到了我们下车了，航下车了还是大哭，说：“妈妈，我要去追公交车，去把小哥哥拉下来！”我就一直说：“我好后悔啊！”，他还是哭，我就抱着他，跟他说“还有很多弹珠！”但是，都没有用，一直哭了10来分钟，我答应他去买阿罗海的硬币玩才停止！
后来，我就跟他解释说，以后要注意，如果不想换，还是可以拒绝的。东西换了就不能叫人拿回来了。

hang

“**阿姨，你先下去哦！”
4月7日，贞的爸爸回去三明了，她妈妈有事，到傍晚5点多的时候，她来我家玩。两个人一个扮演“老公”，一个扮演“老婆”，玩收拾行李回老家的游戏！现在两个家伙玩的时候，好像不喜欢我也参与了，我就只管让他们去玩了。玩了两个多小时后，贞妈妈来接贞，因为还早，贞也不想回家。航可能玩在兴头上，就跟贞妈妈说：“**阿姨，你先下去哦！”还好贞妈是知道他谱系的，而且对他真的很好。
后来直到9点半左右，两个人一起玩了好多游戏，现在贞叫他“老公”时，也能很大声的回应了，不像以前，要不就不应，要不就很小声。但是，大部分还是贞主导，他跟随。中间贞做坏事挖墙壁，我儿子还过来跟我告状。期间，贞把我和老公的以前广交会参展的牌子挂在胸前 感觉还真有点长大了要去工作的模样，我赶紧叫他们站一起给他们拍照，他们都很开心！
有时候想，真的是非常感恩，让航遇到贞，能带着他一起玩，很多东西他们玩的过程中学习到的，真的不是我们大人能教会的啊！

hang

对爸爸的依恋感增强了！
航爸最近几天去香港参加展会，航已经明白了，虽然告诉他“爸爸要星期四晚上才能回来！”他也每天回来，都要问：“爸爸星期几回来？”然后还要说今天才星期一，星期二，今天一起床，又在问爸爸什么时候回来啊？好像很想他的样子。我问他：“是不是很想爸爸啊？”他说：“是！”看来对爸爸的感情是增强很多了。
我突然想到，等他下午再说时，我要引导他表达：“我好想爸爸啊！想爸爸快点回来”了。

hang

做操动起来了！
早上起来，我跟航说：“你做爱心操的时候，要动起来，不是站在那里就摆一个爱心就可以了！”，可能是听懂了，几天早上做操，真的动起来了，一开始的音乐一起来，就开始动了。以前他好像老是要到了哪个音符，才开始动的感觉。
真棒！继续加油哦！