手拉手，一起走

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逃避
兔病了,喂一种难喝的药,不得不强制. 兔每毎哭得涕泪交加,声嘶力竭:妈妈,我没有生病,我不要吃药....让人心疼不忍,可是不吃怎么办呢?
为了不吃药,兔晚上吃完饭一把抱住我的腿:妈妈,我要睡觉了. 我一乐把他抱到睡房里玩。过了一会爸爸来找他，兔敏捷地往被子里钻：我先睡觉了，我先睡觉了！小样儿真好笑。

巧虎
巧虎学英语有一集：what can you do?分別以狗猫鸟企鹅作例子.看了几遍后,我问
mm:The dog can?
tu: run!
mm: the cat can?
Tu: jump!
mm: the bird can?
tu: fly!
mm: the penguin can?
tu: swim!
mm: what can you do?
tu一本正经地: I can sit on sofa
可不是坐在沙发上看电视嘛!真搞笑.

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I am sorry
带兔去小学校. 一间课室外有一小英文布告栏, 兔看见上面的字很高兴的过去指指点点,不知怎么那板就掉下来了. 课室里出来一位和善的阿姨,说:没事没事.并一边把板捡起来再支上去. 我没有支声想看看他什么反应. 兔抬起头, 稚嫩的声音说了一句出人意料的话: I am sorry.


等一下
兔在看巧虎. 我问:让妈妈看一下新闻好不好?
tu: 不行. 我喜欢看巧虎.
mm: 可是你看了好久了.
tu: 我没有看好久.
mm:那妈妈什么时候可以看.
Tu:我现在看,等一下妈妈看

觉得等一下用得不错,记之.


马上
兔说话副词多起来了
tu:妈妈我要吃包子
mm:等等,好烫!
tu:我吹一吹,马上就不烫了.

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分类

小哥哥拿了几张自己画的画考兔。

前几张主题鲜明
哥哥：这是什么？
兔：房子。
哥哥：这是什么？
兔：花。
哥哥：这是什么？
兔：南瓜。

然后，小哥哥拿出一张画着似象非象的草梅，香蕉，苹果，菠箩，梨各一个的画问：这是什么？
我以为他要一个一个指着回答，结果兔看了一眼，果断地说：水果！

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我认为
今天问爸爸：今天星期几啊?
兔背对着我们接嘴：嗯....我认为是星期三.
答案估计是蒙的，我认为用得有些让人惊喜。第一次。

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mm:今天星期几?
tu:我不知道呀!
mm:昨天星期五,今天星期几?
tu作顿悟状:星期六!

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兔是个挑食的孩子。今天吃饭我循循善诱，苦口婆心想让他吃点別的东西。结果先是把喂到嘴里的菜吐了出来，又把我夹的一块牛肉挥手打到了地上。我把筷子重重地拍到桌子上，瞪着他。兔显然有些惊慌，扑过来，抱住我的胳膊，小脸往上蹭：我喜欢妈妈，妈妈不生气.
我心里一顿，一个3岁不到的孩子，可以以这样富于感情的表达来化解他的困境，我有什么理由不相信他也可以有未来呢？情感可以培育，认知可以学习，能力可以发展。今天的这一件小事确实让我感到无限的希望和巨大的力量。

一年多了,我以为我已经放下纠结。心平气和地接受和面对，以感恩的心细细体会他的点滴成长与进步。生命因此沉重，也因此丰盈。兔是一个努力的孩子，以他的速度奋力前行，常常以一些进步的小惊喜给我们带来旁人无法体验的幸福与满足。也许任我如何努力，也只能卑微地迎接那不可预知的命运安排。兔，跟妈妈一起努力吧，上天或许我们一个奇迹！

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兔坐在餐桌前：我不要吃饭，我要看电视。

我说：现在是吃饭时间。快吃吧。

兔说：可是我想看电视。

我重申：现在是吃饭时间。

兔开始打哭腔，大声说：现在是看电视时间！

我静静地看着他，不再说话。

兔委屈而愤怒：妈妈，我要看电视！

.....

哭了２分钟，看起来没有希望了，兔吸一下鼻子，伸出双手：妈妈，拥抱一下。

这个可以有。我赶紧过去跟他熊抱一个：乖，吃饭了。

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知道护着妈妈了

今天去幼儿园接兔. 一个小朋友拿着玩具鳄鱼作势咬我,我装出害怕的样子:不要~~~~兔赶紧冲过来大叫:不要咬妈妈!小朋友不理继续,兔挡在他前面:不要咬我妈妈!  然后我们都笑了。小朋友又拿了个玩具铲子在我身上铲，这回兔不象刚才那样紧张了，还是说：不要铲我妈妈。不过是笑咪咪的。大概理解了是闹着玩？

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想在３岁来临前，写写兔的这一年半，敲了大篇文字，不知怎么一个误操作，全没了。罢了。

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兔马上3周岁了。一岁半以前是轻松快乐的幸福时光。虽然也有成长的烦恼，但那只是希望和喜悦的主旋律中的小插曲。兔又是一个漂亮的孩子，忽闪忽闪的大眼睛，充满灵气，走到哪都少不了夸赞和羡慕，极大的满足了父母的虚荣心。

兔足月出生。身体发育一直遵循正常的轨迹。三翻六坐七滚八爬，相当标准。一岁开始走路，会叫爸爸妈妈。一岁到一岁半，兔语言停滞，直到18个月，兔还是只会叫爸爸妈妈。另一方面，兔非常活泼爱笑，爱主动叫爸爸妈妈，爱和家里人打闹，会玩各种玩具，能听指令做一些简单动作，如拍手，作揖，没有什么不正常的行为。正是因为这些优点，即使在我注意到他语言发育迟滞后，也没意识到他会有其他问题。语迟吧，我想。

16-18个月，我不停的在问：为什么孩子还不会说话呢？

18个月体检，我向医生提出了我的问题。医生说：每个孩子发育不一样。孩子还小，认识和会叫爸爸妈妈，目前看没有什么大问题。

医生的话并没有打消我的疑虑。我开始上网查资料，开始仔细检视孩子的一举一动，一颦一笑。这时，很多以前忽视的问题浮出水面：

1. 不会食指摇指。很偶尔的，见过他指指点点书上的图片。但对于伸手不可及的东西，他从来都是整个手掌伸出去。要东西的时候，他都是如此。

2. 应名不好。根本不象别的小朋友一叫就回头。常常你在他面前喊破了嗓子，他好象完全不知道一样。

3. 听而不闻。跟他说话，常常没有任何反应，即使是近距离面对面。

4. 我行我素，不听指令。在家四处跑来跑去，很难在一个地方安静下来几分钟。出门爱乱跑，缺乏跟从意识。不能执行指令。

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了解了这些以后，我再也坐不住了，决定带兔去看医生。内心矛盾而心存侥幸。想知道答案，又害怕确诊。意识到了问题，又希望医生能排除。在这种复杂的心情中，我带19个月的兔去看了本地专家。专家指出更多我们没有意识到的问题。

1. 目光交流。可以和人有比较好的对视，但是在人和物之间转换有问题。比如，向大人要东西的时候，目光集中在东西上，而不会人和物之间有转换。

2. 非语言交流缺失。虽然会几个动作手势，会摇头表示否定，但不会点头，不会挥手再见。

3. 和人有一定程度的互动，但缺乏明显的分享交流意识。

4. 语言理解落后。不听指令，充耳不闻，不是耍个性，而是不理解。

5. 认知落后。不会指认五官和生活中的常见物品 (这之前我们一直以为是我们没教的原因。当然确实也是一部分原因）。

专家的话如晴天霹雳彻底打破了我的任何幻想。此后的绝望和崩溃，不愿再想起。好在经历了最初的艰难后，我擦干泪水，迅速地开始寻找各种干预。在家里，我们加强互动，教授认知，培养自理。

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20个月，兔学会了遥指。但不会在要求下指，只能自发的指。学会了挥手再见。

21个月，词汇开始增长。词汇量迅速达到50。

22个月，开始语训和感统。学会了指认五官。学会指认简单图片。学会自己吃饭。

23个月，认知开始进步。认识生活中常见物品，认识字母数字形状颜色。认识相片里的自己和家人。共同关注力开始发展。有简单假想性游戏。开始听简单指令。会答要不要。这是什么。

24个月，学会双脚跳。会听生活中的常见指令：吃饭喝水洗手，扔垃圾，把什么拿给谁，去拿纸擦鼻涕，开关电视。共同关注力进步。会说短句：爸爸上班。会提简单要求：妈妈抱。会问一个问题：xx去哪里了？出门不再乱跑，有跟从意识。

问题：存在鹦鹉学舌现象，不会回答问题。不应名。时有充耳不闻。

25个月：开始ABA。

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这时候，认知的门似乎已经打开了。学什么都很快。我们把重点放在了培养专注力，共同注意力，参照能力。
26个月，能表达需求，开始回答简单问题。
27个月，开始用代词＂我＂。应名开始进步。听而不闻减少。目光转换进步。
28个月，可以简单对话几个回合。兔主动语言一直很多，刚开始说话就乐于描述看见的东西，直到现在可以简单对话。鹦鹉学舌基本没有了。开始上全天幼儿园。
29个月，语言淸晰度和完整性更好。理解并能使用简单形容词。快慢，高矮，热冷，大小等。学会点头表示肯定，虽然他早就能用语言表示肯定否定。
30个月，应名基本没问题。服从性大大进步，生活中的指令基本没问题。可以进行日常交流。出现分享。
30-33个月，开始认字写字。开始使用复合句。开始用＂你＂。开始能回答过去发生的事。
33-35个月，开始问各种问题。

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幼儿园
30-33个月，兔上幼儿园后，迅速认识了幼儿园的小朋友和各班老师。兔从小就不排斥小朋友，在幼儿园可以跟他们在一个桌子上相安无事的玩，但无互动。有争抢玩具的行为。上课时有神游，也有下位。老师能叫回去。上下幼儿园能跟老师小朋友打招呼再见。逐渐弄清楚了小朋友的爸爸妈妈，会告诉妈妈，这是谁的妈妈，那是谁的爸爸。

34-35个月，开始跟小朋友有简单的语言交流。要小朋友手里的东西会说：给我玩一下，好不好？或者：可以给我玩吗？如果小朋友拒绝。他会走开或等待。一会儿再问：轮到我了吗？


自己的东西会护着：这是我的。如果被小朋友拿走，会着急哭闹。
由于兔学习能力尚可，上课学东西很快。可以跟老师表达要求。老师除了觉得他有点情绪化，有点固执，比较挑食，暂时还没有提出什么。

希望在明天123

兔的进步真快，可见妈妈有多么用心，现在我感觉，兔基本没什么问题了。

爱的传递

兔妈妈，兔22个月开始的语训和感统是在机构的吗？

youcanyouwill

下面引用由希望在明天123发表的内容：

兔的进步真快，可见妈妈有多么用心，现在我感觉，兔基本没什么问题了。

谢谢鼓励.进步还算可以. 问题还是有一些.比方说不能很好地回答为什么.我慢慢写慢慢帮他吧.还是那句话,希望真的很好. 象你写的:怎么不搭那个?那个难.这样的对话反应出希望的思维理解都很好.才26个月呢

youcanyouwill

下面引用由爱的传递发表的内容：

兔妈妈，兔22个月开始的语训和感统是在机构的吗？

语训是自已找的老师。感统是机构。你家宝宝看上去也不错啊

comfortzmw

兔有问题么？感觉没有问题呀。

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下面引用由comfortzmw发表的内容：

兔有问题么？感觉没有问题呀。

主要都写进步和闪光点了。呵呵。
目前主要要解决的问题：
1. 提高理解力。
2. 游戏能力
3. 促进社交
我一直有看你的贴子。那么多游戏和训练的点子，都是你门自己想出来的？好强大啊。