阳阳小宝成长录

youlucky

   阳妈；阳阳去幼儿园了？什么样的幼儿园？祝阳阳早点适应

youlucky

  哦，不好意思，早教的啊，孩子多吗？

锦绣玲玲

3个老师，10个孩子，星期一到星期五早上9点到11点，让他去试试，看怎么样

youlucky

   哦，这样的幼儿园很好，老师多，孩子少，这几天上的怎么样呢？还哭吗？我估计我们上的时候应该也哭得要死，现在一会也不能离开我了

sunnydudu

很不错的阳阳。一直默默关注着你呢。感觉你都成导师了。

锦绣玲玲

下面引用由sunnydudu发表的内容：

很不错的阳阳。一直默默关注着你呢。感觉你都成导师了。

好久不见了，小弈妈妈

锦绣玲玲

连续哭了四天，今天老师说终于有好转，只是偶尔哭了，第二节课一直没有哭，坚持下去吧
个训内容：
1有没有
篮子有球吗？能正确回答有和没有
房间里有…吗？基本能回答正确，偶尔错
2我有…
老师和阳阳分别拿着卡片用我有…说出来
老师拿一张卡片说，我有飞机，阳阳说，我有苹果，自己手里拿着什么卡片轮流说出来
今天晚上我泛化到实物了
3剪刀，梳子，牙刷功用配对
剪刀用来剪纸
梳子用来梳头发
牙刷用来刷牙
4小鸭子走路…摇呀摇
小乌龟走路爬呀爬
小兔子走路跳呀跳
小鱼走路游呀游
老师唱前面，阳阳接后面，接的不是很好
rdi游戏
种水果
老师拿了一个杯子放在地上，说：我挖一个坑种苹果，阳阳从很多水果中拿到苹果种到老师放的杯子上去，老师让种什么，阳阳就拿什么水果种上，所有水果都种好了，要帮老师收水果了，老师指哪个阳阳收哪个，最后是，老师看哪个阳阳收哪个。
第二遍换角色了
阳阳挖坑老师种水果，阳阳说，我挖一个坑，种苹果，老师种苹果，直到把水果 都种完，然后是收水果，阳阳指着水果说，收芒果，老师就收芒果，指着苹果说，收苹果老师收苹果，直到收完。
过程中孩子不会大人辅助，老师说，玩游戏可以轮流做，可以让孩子做发指令的人
走走停
阳阳从远处走过来，根据老师的手势选择走或者停，开始有声音提示，走和停，等孩子明白了，只做手势不出声，让孩子走过来，最后是，笑就走，不笑就停，点头就走，摇头就停
好多内容写不了太多，就写到这吧，希望对大家有所帮助

锦绣玲玲

小花是巧虎的妹妹，阳阳说，要和小花一起睡，我说好啊，那你先亲亲小花，再给小花盖被子吧，阳阳做的很好

锦绣玲玲

问句越来越多：
游戏机哪里去了？
游戏机在哪里呀？
买牛奶好吗？
喝水好吗？
要不要吃西瓜？
问的时候，有时候问的好奇怪，比如是他要吃西瓜，他会问，妈妈要不要吃西瓜，让人觉得怪怪的，这是咋回事呢？他应该没有完全理解这问句吧，其实他这些问句都是我经常问他的
现在会对你做出的事情有要求，我打电话没理他，他会说，妈妈不要打电话，看书没理他，会说，不要看书，玩手机没理他，会说，不要玩手机。
昨晚一起去出去小店买东西，他说，妈妈有好多鱼哦，我看了一下，只有一条鱼，我说，只有一条鱼，他可能还不明白好多和一条的意思，他又说：小猫咪睡觉了，我问哪里有小猫咪啊？他说：在这里。我一看，是一只小猫在睡觉，他说：小喵咪快起床。
回家时，他告诉我，他受伤了，我问哪里受伤了呀？他指着大腿说，是这里受伤，我一看，原来是他痒自己抓破皮弄的。
现在在早教，只有我走的时候，会哭一下，其他都比较乖，不懂送他是对的还是错。

锦绣玲玲

今天问：妈妈，要不要喝益力多？我说：不要。他马上哭了，分明就是他自己要喝啊，他以前想喝，是直接说，我要喝益力多，现在经常是问：要不要喝益力多，他是不是想问，方式又用的不对呢？
我要如何引导？求教论坛里的妈妈

爱的传递

真是羡慕啊，问句是妈妈教的还是阳阳自己会的呢？有什么方法教吗？

锦绣玲玲

下面引用由爱的传递发表的内容：

真是羡慕啊，问句是妈妈教的还是阳阳自己会的呢？有什么方法教吗？

之前这是什么，和东西哪里去了？是老师引导他问的，后面这些是他日常见我老问他，自己模仿来的吧。
可是我很头疼，他其实没有完全理解这些问句，有时候场景不需要问，他也这样问，很怪啊，所以宁愿他不会问好了
感觉他理解力还是不够的

锦绣玲玲

下面引用由mimigao发表的内容：



这个我家有一阵子也有。有可能是他自己想喝的时候被拒绝过，所以想换一种方法表达，以免被拒绝。你可以教他正确的说法并强化。

比如他想吃西瓜，他问：妈妈要不要吃西瓜？我是不是要纠正他让他说，“我想吃西瓜”然后拿西瓜给他吃呢？把他这个不对的问句给干预了呢？
但是这样又回到了当初，他对问句还是没有理解呀

锦绣玲玲

下面引用由mimigao发表的内容：



--确实是理解的问题，碰到一次就矫正一次，等场景和问题可以联系到一起之后，就会真正理解的。

确实是碰到一次就要纠正一次了，昨天我带他去找个训老师上课，路上我们进了电梯，他突然问我，要不要坐电梯，我们已经在电梯里面了，他说要不要坐电梯，真的是不符合场景呀，我就纠正他说，我们在坐电梯，之后他跟我仿说了一遍。
一路上他老爱用要不要这话来问我，他问，要不要回家坐摇摇车？我说不要，他又问：要不要去找老师上课，我说要，我们现在就是去找老师上课。感觉他特别喜欢用问的句型，可能和我之前老问他有关，他听多了，自己拿来用了
看见卖香蕉的，他问：妈妈卖香蕉好吗？这问的是对的，昨晚他想喝可乐，跟爸爸说，喝这个好吗？
他总体来说问句不是完全都用不对，是有时候是不对了，我只能慢慢帮他巩固了，谢谢高老师指点

锦绣玲玲

下面引用由mimigao发表的内容：


明明是自己要吃，但却问【妈妈要不要吃西瓜】，这个不正确的问法就是不理解的结果，所以是需要矫正的。问句本身另外教，在应该问的时候通过仿说等方法引导他问。

谢谢赐教了，对我帮助很大

锦绣玲玲

今天接他回家时，问了老师他在托班的情况，老师说他偶尔会起来走，然后老师叫了几声都没有反应，像沉浸在自己的世界里，最后老师把他拉回座位上，我听了老师这样说，我心里像流血一样，我该如何帮助他呀？退回机构？还是和老师商量多给他辅助，还是我亲自陪读？
课程只有两个半小时，我亲自陪，他老粘着我，很多事情不愿意做，也不独立，现在终于不哭了，新的问题又来，真的好难。

锦绣玲玲

有时感觉到很绝望，没有力量，今晚把他放养了，自己实在是情绪很差，他在床上跳，碰疼我了，我说疼不要再跳了，他丝毫感觉不到我的痛苦，继续做他要做的事情，心里不停滴血，痛苦