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楼主: 呱呱宝
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乖乖女成长记

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401#
发表于 2013-7-25 16:56:44 | 只看该作者

re:加油!宝宝的前途是很光明的。

加油!宝宝的前途是很光明的。
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402#
发表于 2013-7-25 22:15:17 | 只看该作者

re:亲情比什么都重要。见过你家宝宝爸爸,...

亲情比什么都重要。
见过你家宝宝爸爸,他对女儿的那种爱、呵护、接纳让人感动,所以你就不要愤怒地责备了,最多最多也只能矫情地发嗲一下就罢了。
发音的事情不能着急,对宝宝来说她能重新开口说话就已经是漂亮的一仗了。

我今天去陪过小龄组的孩子上音乐课,有个小不点,让我不得不觉得他会不会是下一个郎朗?他妈妈有事,两个老师帮忙照看,后来老师要去培训我接过孩子。他坐在钢琴前,那架势绝对老钢琴家的范。
不要小视我们的孩子哦。
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403#
发表于 2013-7-26 04:45:21 | 只看该作者

re:[QUOTE][B]下面引用由[U]呱呱...

下面引用由[U]呱呱宝[/U]发表的内容:

哈哈,方老师,道高一尺,魔高一寸,下节课老师把强化物换成薯片和吹泡泡了,练发音时又唠叨了几声棒棒糖。这些孩子真的可爱,和宝宝同一大间教室上个训的五岁男孩,语言也不好,下课铃响时宝宝被留下来矫正发音,宝...


这妈数学不好啊,一尺等于十寸唉,你家宝宝比你还高九寸,加油啊!
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404#
 楼主| 发表于 2013-7-26 12:12:57 | 只看该作者

re:感谢小小妈,你的孩子让我羡慕。方老师...

感谢小小妈,你的孩子让我羡慕。
方老师,宝爸有时也会上来看帖的,不知方老师替他说话该先生会作何感想?另外就是愤怒的责备他比较有调适能力,如果发次嗲不知会不会吓到他,老婆哪根筋出问题了。呵呵。宝宝的进步出乎我们的想象,就是当妈妈的难免会贪心。
盈盈老师,我数学确实不好,但是这次犯晕的肯定不是我,哼哼。
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405#
 楼主| 发表于 2013-7-26 18:48:13 | 只看该作者

re:这学期最后一天,各门课的小朋友都变得很少...

这学期最后一天,各门课的小朋友都变得很少,宝宝表现不错。感统课做万象组合,成功地学会了按规则跳到圈里。很多项目,如果能突破理解力,她应该都能做得更好些,游戏课也是规则是瓶颈,我辅助的主要任务就是让她明白规则。音乐课和艺术课都是和B组的小朋友合上的,对老师和小朋友的关注都不错,音乐课抢蔬菜的游戏又是飞快地跑到跟前,然后忘了去捡,别的小朋友捡走了,她又试图去箱子里拿,理解力啊。个训课上感觉发音又清楚些了。
很久以前就报了瑾心的讲座,可是和孩子告别那一刻就开始有些焦虑,离开宝宝五天又是不舍又是担心,第一次离开这么久,又卡在暑假这个时间点上,带着她爸爸会想孩子,不带她又担心在家放羊,阿姨和爸爸太纵容,这月的训练成果会不会泡汤?航班也晚点,有点烦。
记点开心的事吧,还是关于棒棒糖的,昨天个训老师又用棒棒糖做强化物,但给的比较晚,临下课老师又让她放下,这次不知是老实了还是没咬动,躲闪哭闹了一通照办,安静下来以后老师又给她了,下节艺术课妈妈忘了提醒,上课也没吃完,老师看见了提醒不要吃东西,从她嘴里拿出来哭了两声又好了,上课表现还挺好,下课赶紧把剩下的糖给她了,皆大欢喜。今天个训老师又给了一支,给的更晚,宝宝美美地坐在艺术课教室里享受她的战利品,就在W老师出现在教室里的一刹那,嘣的一声,宝宝又把棒棒糖咬碎,嚼了。把小棒给了妈妈。
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406#
发表于 2013-7-26 22:32:41 | 只看该作者

re:对于游戏规则,一是语言的理解,二是记忆的...

对于游戏规则,一是语言的理解,二是记忆的保持,三是执行的持续。你需要观察一下她在哪个环节出了问题,加强训练一下。如果是三个环节都有问题,需要降低游戏难度。
你在家的时候可以多跟她做一些几步指令的练习,比如说“先。。。然后。。最后”之类的,当然要设计的有趣一些,别让她觉得是苦差事。
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407#
发表于 2013-7-27 00:23:20 | 只看该作者

re:今天去看五组的个训,很多妈妈带孩子逃课了...

今天去看五组的个训,很多妈妈带孩子逃课了。
进入呱呱宝的个训屋里间,孩子没来,就坐下看呱呱上课。
她主动问候李老师,老师让她问候方妈妈好。
可能是我穿了红裙子,她坚持说:阿姨袄!
因为好几个孩子没来,所以来听她课的除了我还有两位老师。
当李老师让她挨个问好的时候,她压力大了,哼哼开了
我说:你就说大家好吧。
她立马阴转晴天:大家袄!

前个周我听课,她还不会说话,而今天不仅问好,还跟着老师一数到十,并且跟读十张卡片。那一刻我想哭!

几分钟后我去另外的个训屋,有个小男孩也是那么努力地发音,那么努力地学习。虽然他很容易给自己定个规则,但是老师打乱他的规则的时候他也努力去改变。每次有讲座的时候我都能看到那个孩子的妈妈,真的好让人感动。

呱娘从北京回来,如果发现孩子退步,你就让她爹请假陪读。
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408#
 楼主| 发表于 2013-7-27 00:25:21 | 只看该作者

re:盈盈老师,宝宝在游戏规则方面的问题我感觉...

盈盈老师,宝宝在游戏规则方面的问题我感觉主要问题是语言理解,第三项其次,很多项目,大人口头的规则解释再简化,她也很可能听不懂,如果在前面做示范,她会模仿跟随得不错,撤掉示范辅助以后,她最初也会做得很好,但如果多进行几次,她好像慢慢就动力不足,因为走神而出错,这是如果大人只用口头提示,她倒大多可以回到正确的做法,但我不确定她是真正理解了指令,更可能是她记住了程序,大人的提醒把她的注意力拉回来,就自然而然地做了修正。
我现在也学着每天让她多执行指令,但通常只限于两步,三步的能完成的极少,打算投其所好,从和好吃的有关的练起。我不是个善于熬夜的人,到这时脑子不太清晰,先睡了,回头会进一步请教探讨。
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409#
 楼主| 发表于 2013-7-27 00:31:46 | 只看该作者

re:[FACE=宋体]刚回了盈盈的帖子,又看...

刚回了盈盈的帖子,又看见方老师的,现在是夜猫出没时间,还是早点睡吧,方老师。你的主意太好了,我抓紧让宝爸上来看帖!
另外忘了汇报,临走前给L老师交待的教学任务,她们当堂完成得不错,宝宝从三张动作卡片中拿出要求的那张给老师,嘴里还念着。
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410#
发表于 2013-7-27 05:45:16 | 只看该作者

re:[QUOTE][B]下面引用由[U]呱呱...

下面引用由[U]呱呱宝[/U]发表的内容:

盈盈老师,宝宝在游戏规则方面的问题我感觉主要问题是语言理解,第三项其次,很多项目,大人口头的规则解释再简化,她也很可能听不懂,如果在前面做示范,她会模仿跟随得不错,撤掉示范辅助以后,她最初也会做得很好...


看来宝宝是图像理解力大于语言理解力,而且能够跟随,这样根据她的学习特点,我们需要调整教她的方式。对于游戏规则理解的辅助,现在可以试试以下方向,如果中间哪个步骤执行有问题,还需要再分解:
1.动作示范让她跟随模仿 (利用她图像理解力的优势以最快速度能够参与游戏)
2.简洁语言描述过程和动作 (利用她模仿跟随的优势,帮助语言理解力的成长)
3.边做边描述现在做的事情 (一方面锻炼她的语言能力,一方面锻炼她记忆的保持)
4.一边做手上的事情一边描述下一步需要做的事情 (这等于教她自我提醒和监督,保证执行的持续)

以上步骤最开始可以由家长完成,慢慢过渡到和孩子一起完成,最终能够让她自己完成。



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411#
 楼主| 发表于 2013-7-27 07:47:06 | 只看该作者

re:先多多谢过盈盈老师,我会随时反馈汇报哈!

先多多谢过盈盈老师,我会随时反馈汇报哈!
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412#
 楼主| 发表于 2013-7-28 21:23:15 | 只看该作者

re:爸爸今天电话上说,从火车站出来坐车回家,...

爸爸今天电话上说,从火车站出来坐车回家,宝宝兴奋滴看着窗外的景色,等下了高架到了离家最近的路口,她认出来,激动得大喊了三声"回家啦!",姑姑家的大姐姐来了,爸爸又带着和点点姐姐她们玩儿,小朋友特开心,玩儿的很疯,累得今天老早就睡了,本来想和她讲两句电话呢。宝宝不喜欢打电话,但还是想告诉她妈妈很想她。爸爸汇报在家也可以应大人的要求做一些简单的表达。
瑾心老师的讲座让我感觉离开孩子五天是值得的,早就买了她的两本书一直没好好读,趁着清静,今天精读完第一册<生命的执着>,讲座里又充实了不少新的内容,收获良多。
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413#
 楼主| 发表于 2013-7-30 17:57:50 | 只看该作者

re:宝宝的分离焦虑克服得很彻底,这几天吃得好...

宝宝的分离焦虑克服得很彻底,这几天吃得好睡得好。可能因为听和说都不是她的强项吧,她很不喜欢打电话,但今天我还是让阿姨把她叫过来,我在电话里听见阿姨说妈妈找你,宝宝接过听筒叫了声"妈妈",我说妈妈出差了,你想我吗?对面的小声音说"想你"妈妈正说着我也想你,人家把电话扣了!妈妈想了想认为还是应该高兴的,毕竟不能要求她刚恢复语言就会谈话了,慢慢教她打电话吧。记得从她出生第一次出差也是来北京,那时她一岁四个月,还没断奶,所以我只住了一晚上就回去了,晚上给姥姥打电话问宝宝的情况,姥姥也是说完了把听筒给宝宝了,她奶声奶气的声音从那边传过来,不过不是喊妈妈,说的是"吃奶"!那时她已经可以讲很多短句了。
时光无法倒流,如果妈妈足够专业,应该那时就注意到她的一些不同吧,可惜那时除了注意到她的超前之处,其他方面的问题还真的没发现,交流互动看上去也不错,只是不象同龄的一些小孩那么听指令,爸爸当时是当优点的,觉得她姑娘有个性,不愿受人摆布。有时也难免胡思乱想,如果我们在她两岁半刚开始有点苗头时就专业干预,也许就不会经历这么黑暗的三岁,至少她的语言能力可以保持••••••胡思乱想无用,抓紧复习讲座是正理。

讲座基本结束,明天安排的是案例分析和答疑。整理了一下笔记,包含的内容比较系统:
功能性行为评估FBA;
心智理论,儿童发展心智进程,心智理论的发展模式;
基于ABA的五种行为介入教学:
1)分次尝试教学DTT ,ABA的基础
2)结构化教学,TEACCH,适用于无口语大龄孩子
3)随机教学,发起人是孩子,父母或老师机警跟随
4)中枢反应训练,或者关键技能训练PRT,适用于学习能力强的孩子
5)言语行为VB教学,应用行为分析方法的综合应用
以及学龄前个阶段的综合发展目标,很详尽
同时通读两本书,感觉自己在理论上大致有个架构了,涉及训练计划和实操的部分也充实了不少,更有紧迫感了,宝宝在语言表达和社交技能上还达不到两岁孩子的水平,可再有一个多月她就四岁了,我又不能急,只有基础打得牢,孩子才能走得更远!回去以后紧扣以琳的课程,妈妈要做详尽的课题计划,在课外也要快快乐乐地学习,为每周高品质的40个小时努力!
先去设计盈盈老师建议的2步和3步指令,有趣的。
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414#
 楼主| 发表于 2013-8-1 09:01:11 | 只看该作者

re:姨妈家的姐姐来看她。捧着人家的脸亲热地喊...

姨妈家的姐姐来看她。捧着人家的脸亲热地喊姐姐,抚摸着姐姐的小辫子爱不释手,姐姐也很激动地喊"宝宝会说话啦!"傍晚一起去小区门口玩儿,阿姨张罗回家做饭,她不想回家,就说"爸爸等我",非要大家陪她在门口等爸爸。
昨晚到家她已经睡了,早起睁眼看见妈妈就绽开笑脸"啊啊"(几天没口腔按摩,嘴有点拢不好),我说我回来了,她重复"回来啊",欢天喜地的喊"抱抱"。
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415#
发表于 2013-8-1 11:09:27 | 只看该作者

re:一步指令,两步指令,三步指令,难道以琳不...

一步指令,两步指令,三步指令,难道以琳不教吗?这是所有自闭孩子最基础的训练啊。动作模仿,听指令,进机构以后应该先从这里训练开始的。
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416#
 楼主| 发表于 2013-8-1 11:45:57 | 只看该作者

re:橙妈,以琳当然教,但是回家得泛化拓展啊,...

橙妈,以琳当然教,但是回家得泛化拓展啊,而且宝宝这方面需要特别强化,所以想再设计些在课外做的好玩一些的,不过一开始肯定也是和她玩儿跳舞游戏,让她"拍手跺脚转转圈"一类的。你有好玩儿的也可以给我提供提供。
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417#
发表于 2013-8-2 07:34:55 | 只看该作者

re:在家里可以给一些“先关门再喝水”,“先坐...

在家里可以给一些“先关门再喝水”,“先坐下再吃饭”这样的指令。
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418#
 楼主| 发表于 2013-8-5 12:15:58 | 只看该作者

re:橙妈,生活中的两步指令她一般可以过关,但...

橙妈,生活中的两步指令她一般可以过关,但我总觉得她有很大一部分是根据情景猜的,碰到一个新的,或者比较抽象的,她会乱猜。

经过十天彻底放羊的暑假,宝宝没有象我们担心的那样退步,只是感觉说话的发音又不清楚了,家里的环境还是太散漫,妈妈的雄心壮志在泛滥的父爱面前基本泡汤,再加上奶奶和阿姨,宝宝彻底过上小公主的娇奢生活。
宝宝对付妈妈的办法慢慢和别人不一样了。出去玩,两个桃子,但车上有三个小朋友,她非要把两个桃子都拿在手里,我给她留了一个,另外一个放袋子里,她咬了几口就把桃子给我了,妈妈只好吃起来,结果我也吃完了,人家说"快到了""我还吃桃",迅速把剩下的那个桃子抓在手里吃起来,大人们都笑了,如果是另外一个人让她一次只吃一个她会直接哭闹,妈妈不吃这套,她就改变了战术。
走亲访友、去彩石溪散心,都说宝宝进步很大。还有值得记下的是奶奶给了一把百元大钞做零花钱,刚开始不太在乎,随便放沙发上,后来妈妈作出很贪婪的样子远远地看着钱,阿姨也过来问,她拿起钱告诉阿姨"一百的",阿姨说给我吧,拿着钱在那里迟疑了很长时间,我在餐厅里说那就给妈妈吧,赶紧举着钱给妈妈送来了。就是回青岛的火车上,不时会尖叫,要不然不说话也可以冒充个NT孩儿。
课程有些微调,球技课一看老师和小朋友都不对,教室也陌生,拿起书包,拉着我要走,我告诉她我们换教室了,虽然还是很疑惑的样子,还是放下书包乖乖地上课了。个训老师请假了,另外的老师代课,配合得很好,就是也时不时很迷惑的样子,注意力有点游离,不管听不听得懂,还是给她简单地解释。
下午的音乐课做动作有一搭没一搭,个训课只能用乱七八糟来形容,老师让拿卡片根本就不看,傻笑着乱拿一气!电脑课一直出乎我的意料,宝宝玩儿触摸屏比较溜,瘾也很大,台式机却一直没感觉,眼睛经常不看屏幕,鼠标也操作得笨手笨脚。艺术课看上去没精打彩,动作忽然快的不得了,做点连线一定是一笔到底,别说还大差不差,就是一不小心她会以极快的速度拿画笔在图画纸上乱画,防不胜防。这新学期的第一天,有点晕。
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419#
 楼主| 发表于 2013-8-6 18:40:28 | 只看该作者

re:今天的课整个都上得没有感觉,游离,妈妈的...

今天的课整个都上得没有感觉,游离,妈妈的状态也不咋地。倒是中午时拿着两瓶矿泉水,念叨"酒,酒",递给阿姨一瓶,碰一碰说"干杯"!也算是新创意吧,她一岁多时喜欢喝完奶把奶瓶一扔然后说"好酒!",还是有些不同的。
晚上放学出去散步,看见一只美丽的花蝴蝶,正想指给她,人家骑在三轮车上已经盯着说"蝴蝶"了。唉,个训课上为什么不好好认卡片呢?把苹果说成葡萄,吐血。
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420#
发表于 2013-8-6 20:28:03 | 只看该作者

re:我明天去督查,我会拿着小棍去的,到时你捂...

我明天去督查,我会拿着小棍去的,到时你捂上眼睛别看。
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