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亲子课。
亲子课最能看出差距。
今天早早到了,班主任上语言课,摆棋子。 今天教的概念是“1和许多”
我原想勒勒明白这两个的区别啊。
没想到老师的指令很复杂。“孩子们听好了,把1个绿色的三角形和许多蓝色的四方形摆在棋盘的第一行”
9位小朋友,看别人完成得都不错,有个大勒勒9个月的一下子就做完了,勒勒在2分钟后还在摸棋子,他没明白指令。我告诉他看一下边上的同学是怎么做的。才有点直观的感觉,后来才做了下来。
令人担忧的是勒勒和老师完全不搭调啊。
老师拿出一个小熊的图样,问小朋友这是什么? (老师期望的回答是“这是一只小熊!” 勒勒坐在第一排,很大声地说:“小熊是什么颜色的?”
老师拿出一个图样,左边是1个苹果,右边是一堆苹果,问小朋友们是什么“(老师期望的回答是:“一个苹果和许多苹果”
勒勒很大声地问:“苹果是什么颜色的?” 家长们目光投向勒勒,大笑。 我对勒勒说:“现在不考颜色”
兴奋5分钟后,勒勒处于神游状态了,老师讲课,不知道眼睛看哪里,呆呆地。
我注意观察其它小朋友,虽然说有的也在走神,但最多走神几秒钟,又在听课啊。
我同事的女儿尤其认真啊,和老师一问一答,而且回答完全正确无误,月龄大有优势 ,勒勒本来月龄偏小,两难,正因为月龄小,老师原谅他的差距,给了他更多的照顾,但是老师的许多教学勒勒也比较难理解,上课听不懂的样子,一听就想睡。
想像一下,如果小学也是这样,学习效率低是个很大的问题。 |
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