想放弃普校了...

加菲妈

抱抱楼上的妈妈，真不容易啊

如果需要孩子的智商成绩，可以到大医院验一个韦氏儿童智测，这样家长心中有数了。当然孩子不一定是智力有问题，可能就是行为问题和社交障碍，如果仅仅是后者就好些了，智商70以上的孩子长大好转的可能性较大。如果确实智商不好，还是特校比较适合孩子，孩子压力也不大，就是家长心态一定要好。

寂寞沙洲

谢谢大家的鼓励和支持，其实上特校我早已想了很久，早在幼儿园毕业时我就有此打算，没想到小学面试居然混了进去，最最主要的是我老公一直无法接受去特校的选择，而我一般会选择沉默到无法承受了才会小心翼翼的多次跟老公提及特校，我一直不太认为普校适合我的孩子，因为她在那里基本没有了任何外在的辅助和密集的提醒，她在那里行为和社交能力的进步基本快为0了，再在老师给的压力下我不得不又给压力给我女儿，我现在很后悔那段时间的对我女儿的步步紧逼，逼到她反抗出现了不少曾经已经消退的老问题重新再来，我也一直在反思自己，是否因为家庭的期望和老师的要求而不能够及时看清事实真相不停逼迫着我女儿向前进，结果当然可想而知了-有些反倒不进而退！
这个也给后来新家长们一个警示！

说下最新情况：
昨天我和老公带我女儿去我们这里的爱心学校面试去了，结果老师面试下来觉得她不太像自闭但有自闭倾向，智力应该没有什么大问题，可是那个脾气儿大行为不太好与老师配合不太..云云，最终的结果是我们被婉据了！   事实上我觉着那里的教学环境啥的还是挺适合我女儿的，一是小班二是主要以行为规范和自理能力的教育为重的， 还有小集体活动，这些都是我女儿目前急需要的，一直呆在家里（在普校这些集体活动的权利也没有了）这些学校里的行为规范都要倒退没了，所以我心里也急。
老师说，现在转学插班肯定不行，另外建议我们家长还是要去上海哪里看专家还是要一个诊断说法出来，到这个6月份再来报名面试，资料要全，还说这里的很多孩子都是办好残疾证的了，我一听就有疑惑，因为那里有个家长跟我说过她当时带她儿子去面试也没有要什么诊断证明啊！后来我遇着那个家长她也很奇怪，怎么会这样呢？后来我跟着那个家长看了很多班级正在上的课，我女儿还跟着一个班级上的体育课跑跑步，再后来我们只能先回家商量到底如何是好了！

寂寞沙洲

下面引用由JJmum发表的内容：

看着好难过. 抱抱沙洲!沙洲的女儿是个聪明的孩子, 要是在我们这里(香港)是一定可以上普校.哎!在中国对我们这些孩子的包容度真的不够啊!加油!

谢谢JJmum，说来好笑，从前我还曾经想过去香港再生一个香港宝宝而后再把我现在的女儿迁去香港学习呢，只是真没这个精力和财力折腾，还是多花些心思在女儿身上她会更好的。 事实上在国内我们的孩子要跟着普校读真的很吃力，对孩子对家长都是一种严峻的考验，那些能够坚持下来的都是英雄啊，反正我是认命缴械投降了，她在哪里不开心真的不开心，人活着也就短短几十年而已，活得那么不开心和累，我必须要改变！

dbwmg

楼主，我觉得孩子智力没有问题的话，就应该上普小啊，

寂寞沙洲

下面引用由dbwmg发表的内容：

楼主，我觉得孩子智力没有问题的话，就应该上普小啊，

她主要问题就如加菲妈所说的：行为问题和社交障碍还有语言障碍，她在学校不说话或者用鼻子说话。
昨天去爱心学校面试时，一开始也只用鼻子讲话，后来慢慢的可以开口讲话（嘴巴开得半开的样子，还没全开），应该那里的环境让她还是比较放松的，因为到普校里她基本没有开过口讲话只用鼻子讲话的！

燕原

如果不太像自闭，智力没问题的话，考虑去见见心理医生么？

大卫妈妈

下面引用由[U]燕原[/U]发表的内容：

如果不太像自闭，智力没问题的话，考虑去见见心理医生么？

在外不言语，估计到了心理医生那 给个结论 “选择性缄默症”

寂寞沙洲

心理医生也去过，可是到了医生那里孩子还挺好的，有两次还可跟医生说说笑笑，医生也给不出什么诊断来，一开始我们问是否是 “自闭”后来问是否“选择性缄默症”再后来也不问了没啥意思了(因为后来都是应学校或者老师要求去的)，后来大都只给个“学校适应不良”的诊断，最后一次是找第一个朋友的同学倒是给了个“社交障碍语言障碍”的诊断（这个跟我一开始自己的感觉是一致的），还是跟自闭脱不了干系，只是程度轻些而已。普校的老师没见过这架势的孩子，总觉着这孩子问题严重得不得了！！一直让给孩子看专家看医生要明确诊断，我们也很无奈！！看来，非得要我们家长求着医生给个“自闭症”或者“孤独症”3个大字诊断书来给老师才行吗（医生也未必肯给写啊）！？！

寂寞沙洲

这下真正成了高不成低不就了，我婆婆听说特校面试被拒了，甚至说要是正好发着高烧傻呆呆的去面试说不定倒好！
要出去了，谢谢大家的提议，我晚上才能再上来。这些天家人一致认为先呆在家里特训规矩一段时间再说，先这样吧，我一时也想不到什么其他法子，想想看有什么路子可求可走...再作打算！

寂寞沙洲

下面引用由XIAOLU发表的内容：

老天不仅给了我一个自闭症，还给了一个最差的那种。校长说，他们四年级班上也有一个类似的孩子，每次考试成绩都10多分，但人家安静不动，从不打搅别的孩子；但我家的孩子就到处乱动，乱跑，他曾经跑到办公室偷吃老...

建议去特校看看再作决定，也许你会找到一个更好的出路。
我的感觉是咱们的孩子如果不让他学习到正确的东西他就净发展些负面的东西出来：（

reichthedog

孩子能跟着混就行了，学习什么的别太在乎。本来那些东西，学完了也要忘的。我们小学、中学的东西还记得多少。

或者找个民工学校试试？我知道有个自闭症孩子9岁才上一年级，上的民工学校，没什么压力，还不错。

斯巴达

  抱抱楼主，不管做什么决定，都要先考虑到孩子。孩子的感受，孩子的心理，孩子的成长。
  如果真的暂时决定不了，也不妨请假让孩子在家放松放松，休息休息，让大人和孩子都有个喘气的机会。
  

yitonglisa

一直关注此贴， 知道楼主不容易，然而孩子的情况不是太糟，能力也比较强智力不错，我还有几分羡慕呢。

楼主一心希望去辅读学校， 是否考虑全面？ 这么多的妈妈都倾向于普校， 我想也是有点道理的， 我曾经想把儿子转到辅读学校， 我和辅读学校的好几个老师很熟，她们对我儿子也经常接触， 她们或委婉或直接地建议我们留在普小里，我最近一次提及去辅读是过年前， 老师委婉地举了一个例子， 一位日本主妇两个孩子，大儿子能力较差已经在辅读学校就读， 二女儿能力好一些（我的理解其实也能在普小就读）也送到这所辅读学校， 学期结束这位妈妈发现女儿明显退步， 最明显了问题是模仿了不好的动作加重了行为问题。

老师举的例子彻底打消了我们去辅读学校的想法，因为我儿子喜欢模仿， 在普校里还模仿了人家的坏习惯， 人家排队把书顶在头上他也顶，同桌电脑课故意把嘴张大，他马上就学了样。一节课下来张了N次嘴。

今年对我儿子来说是第三年，我真的不是为了面子留在普校， 留在普校到了第三年你就知道进步是明显的， 付出也是值得的。

所以，我想如果孩子能力稍稍能跟的话， 是否重新考虑去找一所学校， 或者民工学校重新开始读。

当然只是个人想法， 并没有对辅读学校有特别看法， 我想最合适的才是最好的。仅供参考。

楼主加油!

jinglenn

楼主，我翻了翻前面几十楼，归结下来的问题包括以下几个：

1.孩子在社交和语言方面能力不足，在学校的压力下，导致行为问题过多——不知道孩子在情绪好的时候，注意力怎么样？
2.学校的支持差
3.楼主一个人撑着，得不到家人的支持，所以心力上很憔悴。

孩子的能力来讲，听起来普校会比辅读学校更适合。但要在普校呆下去，上面的问题是一定要解决的，或者要处在解决的过程里，而不是混一天是一天的状态（混着过，总有一天楼主是要崩溃的）。

我的建议：
1.楼主个人的心理压力问题，从何解决？
  ——公公婆婆先不去论，和孩子爸爸之间是不是能再多沟通一点？希望能够得到孩子爸爸的理解和支持。
  ——另外，楼主有没有机会结交一些和孩子一样程度的其它高功能自闭症孩子的家长？所谓同道中人，互相可以诉说抱怨，出主意，也会看到孩子们的优点，孩子们也可以一起玩。这类活动是有利于楼主轻松自己的情绪并且找到继续努力的动力的。
  ——第三，专业支持。周末有没有可能找到老师在家给孩子辅导？一对一的辅导有很多好处，一是提高孩子在一对一情况下的注意力，二是帮助孩子的学习进度，比如语文，三是让孩子习惯一坐两个小时，那在学校的一堂课45分钟也就不成问题了；4是给孩子做规矩，在学校要遵守的规矩，在家学习的时候也要一样遵守，然后再慢慢泛化到学校的大环境里去。同理，如果有一个固定的人，经常来教孩子，和楼主就会慢慢有共同语言，也是楼主情绪发泄的一个渠道。

！没有心理健康并且内心坚强的妈妈，孩子就失去了未来这条漫漫路的支柱。所以，要给孩子一个未来，楼主首先要照顾好自己。

2.学校。
——如果这个学校的支持真的很差，是不是有可能换学校？
——如果要继续呆在这个学校，是不是可以跟学校再商量“陪读”，不是你站在门外的那种陪读，而是时时和孩子在一起的陪读，甚至请助教老师的那种陪读。
——如果不能陪读，楼主可以考虑让孩子上半天，然后下午在家里上课。等孩子的行为问题解决了，再慢慢延长在学校的时间；（我个人觉得单不上语文课似乎可行性不大：上语文课的时间，孩子又不能回家，那孩子干些什么？孩子在学校呆着，又不用去上课，无形中在告诉孩子，“即使在学校，你不需要去上每一堂课”，等你想再去试的时候，孩子的排斥心理可能又是新的问题；语文老师虽然不希望孩子去她的课堂，但如果孩子单不去她的课，估计她心里又不舒服了，无形中可能又得罪老师了。）

3. 孩子的语言和社交能力
这个部分是长期的训练。光靠学校肯定是不行的，楼主一定要在家里花功夫。
  ——孩子不会跟其它小朋友玩，可不可以先不玩。下课时间，给孩子安排一些事情做，让她不显得太突兀，也不让其它小朋友有欺负她的机会。（先让孩子从压力下解放出来，适应之后，并且在她有能力和其它小朋友玩的时候，再慢慢引导孩子去玩。）
  ——放学后，专门带孩子在小范围内，先跟一两个固定的有耐心的小朋友玩。（切记，这个玩是有目的的玩，每次玩的时候，楼主都要想想，我今天/这个星期教孩子什么？）
  ——孩子说话听起来是在有压力的环境下才用鼻子说话。如果是那样的话，我们要努力改变的是环境的压力，而不是孩子的行为。在学校不要给孩子太多持续不断的任务。一开始的时候，基本上只要上课能坐定，不发声音，不影响其它小朋友，就算成功了。至于学业，还是要靠家长回家慢慢给孩子补。下课的时候，也不要盯着孩子去做和其它小朋友一样的事，鼓励孩子做一些她喜欢的事，让她能有片刻的轻松，然后再进行下一堂。

我不知道国内的辅助学校的情况怎么样。但有一点国内国外是一样的，辅读学校的学生存在着各楼的行为问题，孩子模仿这些问题的可能性非常大。
——大部分人觉得辅读学校的环境比较轻松，课程设置适合孩子，这个是事实。原因在于，上了辅读学校的孩子，基本上就不考虑上大学之类的未来了，老师没有必要给孩子那么大的压力，基本上是顺着孩子的爱好，在尽量避免孩子行为问题的情况下，让孩子学点东西。家长会觉得孩子是有进步的，因为我们的孩子总是在进步的，但如果你拿这个进步和孩子在正常学校的进步来比，那是有很大差距的。可以说，一旦孩子进了辅读学校，这个差距只会越来越大。就象很多家长讲的，一旦做了这个决定，就没有回头路了。

——有人说，根据孩子的能力来决定选择，这话对了一半。我们对孩子未来的考虑，确实是要根据孩子的实际能力来的，不能设置不现实的目标，这是对了的那一半。那另一半呢？孩子的进步，取决于家长的付出。从方老师的日记来看，石头小时候并不是一个高功能的孩子，但石头却有不一样的今天。有家长一定会说，我们不是方老师。我也碰到过其他的家长，非常努力的家长，比如楼上的LISA就是其中的一位（LISA请不要介意我点你的名哈），比如我在写过的案例里那个撞头的小孩子的妈妈，她在自己有腰椎间盘突出的情况下，一个星期坚持四五个下午坐小板凳给孩子训练两个小时，孩子的进步连学校的老师都惊叹，明年要给孩子升班了。楼主孩子目前的能力还是不错的，我想鼓励楼主说，现在还不到说放弃的时候。

！但要坚持下去，楼主先解决我提的问题1。有健康的妈妈，才有健康的孩子；有坚持的妈妈，才有坚持的孩子；有成功的妈妈，才有成功的孩子！

给楼主加油。意见仅供参考。

夜莺

孩子情况不错。考虑换学校吧。能陪读的学校最好，和老师充分沟通，最理想是碰上有爱心和耐心的老师，但这通常可遇不可求。所以能遇上一个平常心的、性子平和、常常忽略孩子坏行为和坏成绩的老师就已经非常好了。剩下的功课就是家长的了。
加油。有时候难处就是一个坎，咬牙通过了，前面或许就有宽敞的路。
妈妈的心理一定要健康和坚强。反正底线已经在那儿了，怎样都是向前进的一步，对吧？

寂寞沙洲

下面引用由reichthedog发表的内容：


孩子能跟着混就行了，学习什么的别太在乎。本来那些东西，学完了也要忘的。我们小学、中学的东西还记得多少。

或者找个民工学校试试？我知道有个自闭症孩子9岁才上一年级，上的民工学校，没什么压力，...

我曾经联系过一家民工学校，可人家直接拒绝了，建议上特校！所以后来没有再寻其他学校！心想如果学区内能进去就上，不能进再说。

寂寞沙洲

下面引用由yitonglisa发表的内容：

一直关注此贴， 知道楼主不容易，然而孩子的情况不是太糟，能力也比较强智力不错，我还有几分羡慕呢。

楼主一心希望去辅读学校， 是否考虑全面？ 这么多的妈妈都倾向于普校， 我想也是有点道理的， 我曾...

谢谢yitonglisa，可能我的确一向做事太过激进了，考虑不够深远细致，既然暂时被拒绝了，正好趁此机会好好考虑清楚。

寂寞沙洲

下面引用由jinglenn发表的内容：

楼主，我翻了翻前面几十楼，归结下来的问题包括以下几个：

楼主，我翻了翻前面几十楼，归结下来的问题包括以下几个：

1.孩子在社交和语言方面能力不足，在学校的压力下，导致行为问题过多——不知道孩子在情绪好的时候，注意力怎么样？
2.学校的支持差
3.楼主一个人撑着，得不到家人的支持，所以心力上很憔悴。

孩子的能力来讲，听起来普校会比辅读学校更适合。但要在普校呆下去，上面的问题是一定要解决的，或者要处在解决的过程里，而不是混一天是一天的状态（混着过，总有一天楼主是要崩溃的）。

！但要坚持下去，楼主先解决我提的问题1。有健康的妈妈，才有健康的孩子；有坚持的妈妈，才有坚持的孩子；有成功的妈妈，才有成功的孩子！
.

真的太谢谢jinglenn帮我分析的如此透彻和细致。
的确目前最最主要的是我自个出问题了，我无法很好的及时调整过来，老师的责怪、家人的埋怨我无法消化只能堆积在心里日积月累，到最后把自己和孩子逼到绝望的境地。
我真的太激进了，所以才会一门心思的想要赶紧转学，其实现在静下来想就是想要逃，这一点我跟我女儿真是像啊，遇到压力实在受不了就只剩一个念头：逃！
只是跟人打交道（尤其是求人）对我来说也是一个大课题，本来的自己就不善言辞，我觉着自己现在更加严重社交障碍了。
就目前的学校而言，校长还挺好的，允许我在门外陪着，并且说如果到了二年级搬了新校园可以让我进校园当义工，也方便我时不时看管自己的孩子，但是就进教室陪读学校始终不能接受。尤其是班主任，她给了我们两条路：要么医生出“孩子正常”的证明来，孩子必须跟正常孩子一样自己按规矩上课保持课堂纪律！；要么医生出“孩子是啥固定毛病”的诊断来，那么教育局规定什么样的孩子就应该去什么样的学校上学（意思我们就该按规矩去特校）。 我一直没想好，我该如何再次跟她交流我们继续在她班级上下去呢！


谢谢这么多的老师、朋友们给我出主意、提建议、安慰和鼓励我，让我有更多更强劲的走下去的勇气！！
既然转学被拒绝了，正好趁这个机会放松一下，好好想想未来的路到底怎么走对孩子才是更好呢？
或者想想是否收拾收拾好自己，再看看其他学校是否有接收我们的可能，不管怎么说，总要去试了才知道结果，加油吧自己！

yitonglisa

下面引用由[U]jinglenn[/U]发表的内容：

楼主，我翻了翻前面几十楼，归结下来的问题包括以下几个：

1.孩子在社交和语言方面能力不足，在学校的压力下，导致行为问题过多——不知道孩子在情绪好的时候，注意力怎么样？
2.学校的支持差
3....
非常努力的家长，比如楼上的LISA就是其中的一位（LISA请不要介意我点你的名哈），

洙洙老师养着病，还上来写了这么一大段， 呵呵， 真是我看了也受益匪浅， 更别说楼主了， 希望楼主很快找到方向！

谢谢点名表扬，我很有被鼓励的感觉! 用一个家长朋友的话是说我可以美一阵子了。 哈哈，谢谢洙洙， 也祝早日康复！

林林妈

    终于忍不住想问一句：为什么只把目标锁定在“特校”或“普校”？难道没有别的路可走了吗？硬撑着过完9年义务教学，孩子就能回归主流了吗？我们能不能想得更远一点，10年后、20年后、30年后，孩子、我们以怎么样的状态活在人世？

    对自闭症，相信我们每一位都理性认知到问题的严重性，如果随便扔他进社会（学校），他都可以良性发展的话，那自闭症就不是精神癌症了。我们都忽略了，孩子能否走出自闭，取决于孩子主体本身的意愿，所以客观环境（家长、学校等）只能不断引诱孩子，让孩子尝试参与，从而获得参与社会生活的兴趣。他才愿意、甚至乐于走进人类社会的生活，但现今的应试教育体制，学校师生对自闭症的愚昧认知，只会让孩子不断的受到直接、间接的打压伤害，把孩子的刚形成、或在萌芽状态下的社会参与动机扼杀，孩子将来在社会里独立生存的机率显得很渺茫。

    从6岁开始，儿子不断的问我：“小学好不好玩，操场上有什么游乐设施，为什么有做不完的作业，我现在没有作业，不也学会了很多数理化知识了吗？”……我能理解他的担心，同时我思想也激烈的斗争着，孩子该何去何从？这4年干预，让孩子从一个典型自闭恢复到目前状态，我应该感谢上苍，但他能否抗衡小学的压力，我还有所保留。

   过几天就是儿子的7岁生日，我准备送他一份礼物：酝酿已久的联合几个有共同认知的家庭创办的“home shool”正式运行，这意味着我要再为儿子牺牲十年，甚至更长，到生日那天我会对他说：“宝宝，你不用再担心上小学了，妈妈爱你，妈妈选好了一条最适合发展的路让你走，要知道对妈妈而言，这是多么沉重的付出”。