天天成长日记——初中生小伙啦

zorafire

下面引用由[U]易天妈妈[/U]发表的内容：

  
这里不像以琳，孩子多，可以把程度差年龄不多的分一个组，我们这个小组里的孩子五花八门的。不是很好换的。关于吃饭的问题，我现在对他的要求是能坐在桌边，不要求他全部自己吃。今天很好啊，我们集体从餐桌上...

看来易天吃饭进步很大啊！还是老师敲的好，呵呵

倾情

易天也要来以琳吧？如果明年开春也来的话，估计跟灏灏瑞瑞和顺顺能经常一起上大课啊。

易天妈妈

下面引用由[U]zorafire[/U]发表的内容：

  


看来易天吃饭进步很大啊！还是老师敲的好，呵呵

好景不长啊，今天晚上就坐不住，得是我做他旁边按着他喂饭。两天没大便了[EM10]

zorafire

下面引用由[U]易天妈妈[/U]发表的内容：

  
好景不长啊，今天晚上就坐不住，得是我做他旁边按着他喂饭。两天没大便了

浩浩连着两晚上只吃一点点了，下午回家也不怎么吃零食，洗澡的时候看他小肚子倒是鼓鼓的，不知道是不是胀气还是中午在学校吃多了？明天要去问问老师了[EM06]

易天妈妈

买了车票，周末带天天回家。出门对他一定是有好处的——我这样为自己回家找借口。
今天小家伙的不乖又抬头了，感统课上新项目，老师来指导他的手该放哪里，他推开老师的手，不让老师碰。晚上在家，他拿了一包蚕豆要吃，告诉他有一包打开的，先吃打开的，把新的放回去，他就近递给奶奶，奶奶不接，让他自己放回去，他又递给爷爷，爷爷也让他自己放，他就顺手扔到床上。我们要求他一定要自己拾起来放回原处，否则不给蚕豆吃，他就是不拾起来，得不到蚕豆吃就哭，哭很大声。最后是我躲着他，不理他，他到哪个房间我就离开哪个房间，硬是制着他把蚕豆拾起来放回去了。我跟他爸发信汇报了情况，说他真是倔强，他爸竟然说和我有一拼。唉

易天妈妈

下面引用由[U]倾情[/U]发表的内容：

易天也要来以琳吧？如果明年开春也来的话，估计跟灏灏瑞瑞和顺顺能经常一起上大课啊。

看了你的帖子，看起来顺顺情况挺好的，估计不会和我们在一个组啊，呵呵。

zorafire

下面引用由[U]易天妈妈[/U]发表的内容：

  
看了你的帖子，看起来顺顺情况挺好的，估计不会和我们在一个组啊，呵呵。

易天和浩浩估计也分不到一起......不过课下我们可以一起聚会嘛！

惟惟妈妈

下面引用由[U]易天妈妈[/U]发表的内容：

买了车票，周末带天天回家。出门对他一定是有好处的——我这样为自己回家找借口。
今天小家伙的不乖又抬头了，感统课上新项目，老师来指导他的手该放哪里，他推开老师的手，不让老师碰。晚上在家，他拿了一包蚕豆...

是有一拼。我也是有时候情绪急躁，和惟惟对着来，往往效果不好。

在教育上我们还是要更耐心更温柔一点。

易天妈妈

小组课内容变动一：今天换了油画棒，可能比水彩笔好用吧，天天毛线团画的很漂亮哦，所以下次课要改画横线了。
          变动二：表情认知（生气）。看不同照片，先指认哪个是生气的。熟悉了以后再做表达。我给天天看两张照片，一个生气，一个开心笑，问他哪个是生气的，他很纠结啊，看了得有10秒钟后，手颤颤巍巍的很犹豫的指了生气的那张。表情照片得想办法做点出来，多做一些不同的人的。
          变动三：语言理解。指令是给我几个**。我让天天拿雪花片换吃的，让他给我几个雪花片。现在可以是给四个。给五个他就会错。因为他不是一个一个数出来的，而是半数半目测，数目一多就不行了，所以老师说要让他一个一个给我，边给边数。

惟惟妈妈

下面引用由[U]易天妈妈[/U]发表的内容：

小组课内容变动一：今天换了油画棒，可能比水彩笔好用吧，天天毛线团画的很漂亮哦，所以下次课要改画横线了。
          变动二：表情认知（生气）。看不同照片，先指认哪个是生气的。熟悉了以后再做表...

原来天天已经用笔画画了，惟惟还在用手指画呢。

易天妈妈

昨天下午带着儿子坐火车回家，上车前吃了牛肉面，天天比较听话，吃了一小碗，结果，杯具了！检票进站后他要拉粑粑，当时距离车到站还有约八分钟的时间，把我急的呀，站台上还没有垃圾桶，我抱着他飞快冲下出站的楼梯，找到一个垃圾桶，地上铺了一张面纸就拉了，催促他赶紧拉完擦了屁股，收拾了他的粑粑，又抱着他飞快冲上站台，刚站稳，车进站了，悬啊！把累得我气喘吁吁！臭小子！

zorafire

下面引用由[U]易天妈妈[/U]发表的内容：

昨天下午带着儿子坐火车回家，上车前吃了牛肉面，天天比较听话，吃了一小碗，结果，杯具了！检票进站后他要拉粑粑，当时距离车到站还有约八分钟的时间，把我急的呀，站台上还没有垃圾桶，我抱着他飞快冲下出站的楼梯...

[EM04]站台设计不合理！
以后带上垃圾袋，把粑粑带到车上去，车上一准有厕所..........

zorafire

易天还没睡吗？我已近睏得不行了Zzzz...............

易天妈妈

下面引用由[U]zorafire[/U]发表的内容：

  


站台设计不合理！
以后带上垃圾袋，把粑粑带到车上去，车上一准有厕所..........

我右手领着儿子，左手拎着粑粑，一路飘香的走过去，保准没人跟我抢道[EM04]

易天妈妈

小组课内容明天变动如下：
1、画画：下雨。也就是短的竖线。
2、情绪：困了。做打哈欠伸懒腰状，问“看妈妈怎么了？”，期望回答为“妈妈困了。”。
3、数学：点数总数和数字卡片对应。如：摆几个豆，让他数完后从数字卡片中拿出和豆数目相符的卡片。
4、好的和坏的。如拿两个小汽车，一个好的，一个掉了轮子，问“哪个是坏的？”或“哪个是好的？”。这个嘛，课堂做比较局限，我总不能把家里物件故意弄坏几样吧。

惟惟妈妈

下面引用由[U]易天妈妈[/U]发表的内容：

昨天下午带着儿子坐火车回家，上车前吃了牛肉面，天天比较听话，吃了一小碗，结果，杯具了！检票进站后他要拉粑粑，当时距离车到站还有约八分钟的时间，把我急的呀，站台上还没有垃圾桶，我抱着他飞快冲下出站的楼梯...

当妈容易吗！

易天妈妈

小组课情况汇报：
1、画画：下雨。天天画出来的肯定不是雨，雨是竖着下的，他是横着画的，倒也都是短竖线，横着画一排。画画过程中，天天比较容易急，眼睛一闭，双手在桌子上摆，说“不画了，不画了。”
2、情绪：困了。我打个哈欠伸个懒腰，天天看着觉得好玩，总是笑眯眯的看我做这个动作。辅助两次后能准确表达“妈妈困了”。于是我让他模仿我，我说“天天困了是什么样子”，他就笑眯眯的用手拍拍嘴，伸个胳膊，样子很可爱。
3、数学：点数总数和数字卡片对应。给雪花片让他数，然后拿出一样数目的数字卡片给我。昨晚在家试了试，开始几次辅助，理解意思后就能做对了。下午连续五六次正确反应后，我突发奇想，给他看数字卡片，让他拿出一样数量的雪花片给我。开始他不明白，辅助几次后理解力，都能做对了。课后跟老师说了我的做法，老师说这个项目后面会做的，根据数字拿实物。
4、好的和坏的：在只有玩具车和书两种共四个道具的情况下，都能指对。我觉得这个天天应该是理解的。

滕滕妈

天天学的东西挺多的阿，他同期达到的能力比我们家的强，如果明年来以琳，我看至少也能分在三组

惟惟妈妈

下面引用由[U]易天妈妈[/U]发表的内容：

小组课情况汇报：
1、画画：下雨。天天画出来的肯定不是雨，雨是竖着下的，他是横着画的，倒也都是短竖线，横着画一排。画画过程中，天天比较容易急，眼睛一闭，双手在桌子上摆，说“不画了，不画了。”
2、...

还是机构教学有系统，学的东西多。惟惟在幼儿园基本在放羊，我得把晚上的训练量加起来。

易天妈妈

小组课内容部分变动，现在内容如下：
1、画画：糖葫芦。天天能画圆，当然大部分时候是不圆的，不过，老师说无所谓，只要他知道收口就可以了。竖线也会画，于是画画项目就变成了糖葫芦，一竖线，上面串几个圆形。这个好像挺难的，天天画了两个就不愿意画了，当然是很不像样的糖葫芦。这次估计不会这么快通过了。慢慢画吧。
2、情绪：害怕。之前在家里里教过天天害怕的表情，但经老师一说，觉得自己教的不太到位，更像是惊讶。而且，我走入了一个小误区，做表情让天天看是什么情绪，但都没有设计场景在里面，他会死记住表情，不一定理解含义。于是，今天设计打针情景，要给天天打针，他自然闭着眼睛躲，然后我问“天天怎么了？”期望回答“天天害怕了”，可是他总是要哭的样子说“不打针！不打针！”或说“天天哭了”。不敢做次数太多，太影响他情绪了。
3、数学：点数总数和数字卡片对应。看数字拿雪花片，和数雪花片拿数字都没问题了。老师让做数字实物连线，就是那种早教书里经常出现的，左边一竖排小动物啊什么的，右边一竖排数字，把对应的用线连起来。这个天天还不行，如果不辅助他会把所有的小动物数完，于是，我用手盖住下面的，让他数第一行的，再让他指出一样的数字，然后手把手连线。
4、语言理解：你的**，我的**。如“指指你的鼻子”，再“指指我的眼睛”，我发现一个问题，脸上的东西天天都能指对，只要一向下扩展就乱了，如“指指我的脚”“指指你的手”。估计你和我的概念要理解真是需要很久啊。