龙凤双宝的成长记录

龙凤Twins

下面引用由[U]小少爷妈妈[/U]发表的内容：

请问妈妈服什么样的铁和锌？

是医生开的口服液。每个孩子情况不同，孩子是否缺微量元素，具体缺什么，是要医生化验后才知道的。不缺的话就不需要补了。

龙凤Twins

今早带俩宝去上playgroup。老师在上面讲故事，问小朋友问题，儿子对答如流，反应敏捷，老师夸他聪明。女儿又有点让我担心了。她在家里和在ABA和人打招呼都没问题，比如早上我说Good morning 宝宝，她会对我答：Good morning Mommy, 在ABA也是，老师说Bye bye 宝宝，她会说 bye bye XX老师，但今天playgroup好几次别人跟她说 Hi 宝宝，bye bye 宝宝，她就跟着重复 Hi 宝宝，bye bye 宝宝，不知道换成对方的称呼，反应也迟钝了。我感觉在外面，女儿明显不如在家的时候灵活。有生人的场合她还是显得有些木木的憨憨的，经常是不知所措的样子。ABA老师总说女儿特别听话，从不说no，其实她在家一天能说100遍no。还是有点担心她秋天上幼儿园能否适应，怕她没法和别的小朋友交流，怕她不知道别人在干什么不能follow，怕她受伤害。

龙凤Twins

今早带俩宝去Watchdog做intake interview，一个心理学家和两个program director跟他俩玩了一小时。

三位都说，俩宝不是ASD。但他们也同意我的看法，就是女儿有若干问题还需要帮助，比如speech delay很明显，只认识两种颜色，其他颜色就乱答，教她东西也不象儿子一样马上就会，时常不大明白，要好几遍才明白。还有她的toe walking问题仍在。儿子大家都没觉得有什么问题。

给俩宝两周前开始了toilet training，头一两天发生了尿裤子的事情，第三天开始就没有了。今天在Watchdog时，俩都很主动地告诉我“I want to wee-wee。” 都能及时主动要求上厕所了。历时不到两周完成了toilet training，甚欣慰，本来还怕是个麻烦事呢。Watchdog的专家们看到他俩自己主动要求上厕所也都很impressed。

结果是Watchdog给女儿一个名额可以秋天上特殊学校，儿子则被放到了waiting list上。 因为他俩秋天开学后每天还要上半天正常幼儿园，老公和我不太确定怎么安排时间比较好，是让他们上特殊学校呢还是继续做ABA，这两个显然无法两全了。

Ean妈妈

都摘帽了，恭喜阿！

JJmum

早觉得你家两个不是了. 现在就更肯定了!

WATCHDOG那里是自费的名额吗?

龙凤Twins

这个不算正式摘帽吧，是不是得医院专家摘帽才算？不管了，短期内我是不打算带他们去医院复诊了，极贵，还不晓得靠谱与否。反正都是要干预要教，就先做着好了。

Watchdog是自费的名额，缺点是在九龙那边，太远了，他俩的正规幼儿园在港岛半山这边，怎么安排还真头疼。 俩人什么都攀比，要是一个去上一个不去上，留在家里这个得气死，也是问题。我们还没决定是让女儿去上特殊学校还是接着给他们ABA。好处是特殊学校比较全面，包括了OT，ST和ABA的内容，费用也不贵，比他们这么单独上几项的总费用要便宜好几倍。今早Watchdog的director认为我女儿不必继续现在的专门的ABA，因为她非常听话，什么都愿意跟着学，而且能听懂能表达自己的要求，有特殊学校就可以。 老公很喜欢他俩的四个ABA老师，觉得现在的ABA效果很好，希望女儿可以继续。所以我们还定不下来到底怎么安排。

龙凤Twins

不知不觉过了快一年，来update一下。

儿子没有任何问题，就不谈了。女儿仍有若干问题，让我揪心。

先说女儿的进步，现在3岁半：

过去一年里她从没有主动语言，发展到现在能说很多话了，日常生活衣食住行都能表达自己的要求，也有很多评论。使用我，你，什么东西是谁的，问哪里，为什么，怎么，谁，什么之类都完全没问题，可以说很多整句了，虽然结构都很简单，经常搭配乱，但表达意思可以。中文和英文都可以说很多句子。 语言水平总体来说仍然落后于同龄人大概6-12个月，但不能确定跟多语言环境有多大关系，如果是单一语言环境估计会更好。

认知水平不错，一般的东西都认得并能叫出来，一教就会，并能记住。认识字母表，很多颜色，几个常见形状，汉字和数字也认识一些。能画圆画直线之类。

能回答问题，经常主动指出周围发生的事情和她看到的东西。眼睛很尖，我注意不到的东西她都能看到并指给我看。 能简单复述发生的事，比如刚才吃了什么玩了什么，在学校里老师教了什么歌，回来能告诉我。

假想游戏玩得很好了。每天都自己玩过家家，根本不需要大人引导。给自己的玩偶娃娃们设计各种情节，还会设计对话和编故事，妙趣横生。

上幼儿园能听从老师指令，跟班活动，唱歌跳舞什么的都和大家一起照做，不会掉队。

自理能力一贯不错，能自己穿衣穿鞋，自己吃饭，一般可以主动上厕所，去学校自己会把书包放在自己的小格子里，把自己名字的牌子从门外挪到门里（她的幼儿园要求每个小朋友这样做表示来了），等等。

大小动作都不错，手很巧，拼图很厉害，需要动手的都学的很快。运动能力强，跑跳爬都没问题。

很爱美，自己挑衣服，爱照镜子。

情感方面，很粘妈妈，出去一定要跟着我。在家里也总找我，不肯让阿姨或爸爸做事。 很妒忌，不肯让妈妈爸爸抱别的小朋友，我抱儿子她一定要来抢。对大人脸色很敏感，爸爸发脾气了，她就乖乖的。

同理心还可以，儿子哭，她会赶紧去拿面巾纸给他擦泪，拿水给他喝。外面见到别的小朋友哭，她就很担心的看。

会骗人了。比如想站起来溜达，就说自己想上厕所了。买吹的泡泡，我说已经给她买了一个了不能再买第二个，她说那个买给弟弟，等等。

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问题所在：

社会性很差。在家里交流都可以，但是出去了仍然不跟别的小朋友玩。和别的小朋友没有什么交流。在游乐场，她会模仿别的小朋友，也会一起追逐泡泡，但是和小朋友交互性的玩耍则没有。有比她大点的小女孩想带她玩，都带不起来，比如人家看着她笑着在前面跑，让她来追，她要么完全不理，要么追两步就被别的东西吸引过去了，就是玩不起来。 幼儿园老师也反应，她上学时很乖，但是不和别的小朋友玩，总是自己玩。她似乎对别的小朋友，对和别的小朋友玩还是没什么兴趣。

重复性行为比较多。一段时间内总是重复一件事。比如有段时间，见到我第一件事总是把她的“妈妈”玩偶递给我，说：“妈妈和宝宝一起玩。”让我和她一起玩playhouse，让“妈妈”玩偶站在房子里开始，每天好几遍。后来是一本贝贝熊的书，每次见到我就去找那本书，翻到第一页，指着正倒牛奶的熊妈妈问:"熊妈妈在干什么呀。“ 然后自己说：”要把牛奶倒进杯子里。“ 然后往下翻几页，每页都是固定的话。最近又是一本Richard Scarry的认物的书，她每次一见到我就赶紧去找这本书，然后马上拿给我，指着封面问：”这是什么呀。“ 然后往后翻页，每页都指同样的东西说同样的评论，能持续好多天。

固执行为比较多。早上我起来，她要我陪她玩，我说妈妈先去喝水啊，怎么都不行，她死拉活拽的硬拖我。偶尔让阿姨看会，怎么都不行，她会呼天抢地的大哭大闹拍门要找妈妈。阿姨在我家快一年了，看着带着儿子都没问题，女儿就死活不肯。平时还有不少别的执拗行为。去年女儿脾气很好很乖巧，没有象现在这样。

在幼儿园老师说她听指令问题不大，都跟着大家。 但我带她去上了两个兴趣班，觉得问题很大。一个是她和儿子一起上的足球班，儿子和教练互动很好，教练让做什么都会做，别的同龄小朋友也是。但女儿经常充耳不闻，跟没听见一样，自己到处跑，不按要求做动作。一直到上课后半段才好些。 芭蕾老师也投诉，说女儿很兴奋，自己乱跑，不听指令。芭蕾老师建议我们把她放到2-3岁组，觉得3-4岁组不适合她。这些课都是英文教的，女儿的英文远没有中文好，我不知道老师的指令她能听懂多少，是否这里面有语言的原因。 但被芭蕾老师投诉，给我打击很大。

幼儿园老师说应该多鼓励女儿和别的小朋友玩，但没人提起过怀疑她自闭。

我觉得她还是有比较明显的自闭倾向。 但现在真的不知道怎么才好。 ABA我感觉不适合了。那么除了陪她玩，引导她和小朋友玩，还有没有别的什么可以做的？

很困惑。一度以为慢慢等她发育赶上来就行了，现在感觉，进步是很大，但问题仍在。究竟应该怎么做？

binfeng2000

欢迎归来。

感觉好象是女儿有点自信不足，是不是谱系，拿你讲的这些应该够不上份吧。我想应该是那些流行书可能对她有帮助，比如说，“孩子你慢慢来”等等

龙凤Twins

距离上次来又过了快8个月了，再来更新update一下。看自己以前写的东西，很多细节都已经忘记了，幸好在这里有文字记录。所以以后还是要定期来更新。

NT／“正常” 就象Holy Grail，it's a lifetime pursuit, yet it remains elusive, even when it seems within reach.  孩子是父母的修行。 读了那些坚持十几年的父母的故事，很感动，深知其中的不易。希望我自己，也能够象他们一样坚持不懈，多年后回首，能够为自己骄傲，能够说I did everything I could for my children.

俩宝现状：四岁整。

语言：中文英文都说的不错了，能说大段大段的整句，语法表达方式都正确，词汇量也很好，语言方面和同龄人没有什么差别。从一年半前还基本不会说话，到如今中英双语都能流利表达，语言的进步是巨大的。

性情：都属于比较讲理比较好带的孩子。肯听道理，有什么事不能做，什么事需要等，讲道理他们都明白也肯听。除了一般小孩子偶尔的哭闹外，没有任何失控的发脾气之类。和家人感情好，女儿特别粘妈妈，儿子特别粘姥姥，就是谁带的多些就更粘些吧，和爸爸以及家里的保姆阿姨也都很亲。都比较有幽默感，会用谐音啊故意说错字之类来开玩笑。

自理：都能自己吃饭穿衣刷牙，主动上厕所不用大人陪。

假想游戏：女儿假想游戏非常好而且特别喜欢，整天在玩。基本生活中发生的事她都会编到游戏里。会带着玩具娃娃假装吃饭洗澡睡觉，玩看医生坐火车买菜上班去动物园，应有尽有，花样百出，自己设计情节和对话，生动极了。儿子没那么喜欢玩假想游戏，但隔三差五也玩，假装坐火车，假装买玩具，用橡皮泥捏汉堡包假装吃之类，但一般持续时间不长。有一些角色扮演的游戏，比如玩上课，一个当老师一个当学生，看大灰狼和小兔子的故事，一个当兔妈妈一个当大灰狼，看白雪公主，一个当白雪公主一个当猎人。

认知：基本什么都认识，都能叫出来，一教就会，教过能记住。俩都很喜欢书，喜欢让大人给他们读书。儿子中英文阅读能力都达到能自己看书了，女儿还不怎么认字，需要大人给读。

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以上是好的方面。下面是问题。
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1。社交。最大的核心问题。他们还是和其他小朋友基本没有互动性游戏。和大人在一起根本觉不出他们有问题，他们对大人的问题基本都有问必答，问好再见什么的都很有礼貌，别的大人经常夸他俩聪明懂礼貌。我每次带他俩坐的士，他俩一左一右说个没完，评论一路看到的东西，说起过去发生的事，提要求，俩人相互抬杠，就没有停嘴的时候，别提多活泼了，出租车司机经常夸他们中英文都说的好，说他们话多。但是，，，只要一到一群小朋友里，就会立刻看到他俩有问题。每次都是别的小朋友或两个三个或一堆相互追逐或一起游戏，他俩则独来独往，对别的小朋友当作透明一样视而不见。或者是别的小朋友一起相互推搡叽叽喳喳，他俩象泥塑木雕一样自己戳在角落里，谁都不看谁都不理。在小朋友堆里他俩的表现是完完全全的自闭，没有任何互动。这不限于不认识的小朋友，有几个一起玩过很多次的，或者是他们同学的小朋友，刻意安排的play date让他们一起玩，但他们总是各玩各的，跟别的小朋友没有任何互动，除偶尔一起看玩具什么的，基本理都不理人家。他俩之间也基本玩不到一起，偶尔有追逐嬉戏或能在大人引导下进行短暂的互动性游戏，但没有长时间的互动。我常在外面看见小朋友碰面不久就一起玩，甚至语言不通的也能一起玩玩具或追逐，他俩就从来没有。每次看到他俩在小朋友群里，马上就能觉出他们和其他小朋友太不一样了，心里瓦凉瓦凉的啊。

2。刻板／情绪。儿子近来这方面问题明显。很容易哭，一点小事，比如女儿说错了什么，什么东西掉了，他就会急哭。喜欢按照固定程式不喜欢改变，总是唠叨什么事原来是怎么做的，应该是怎么做的。但如果大人给他解释改变原因或提前告诉他要改变，他也能接受。

3。沉迷。儿子沉迷看书和数字，整天坐那儿看书，有大人跟他玩游戏他也玩，但一旦没人招呼他他就自己看书，可以看很久很久。他一般自己不会主动想找玩具玩，一般他自己总是选择看书。对数字非常感兴趣，不象小时候那么疯狂迷恋，但还是对数字格外敏感。在家总时不时看表，惦记着什么时间该做什么事了。出去看到有电子显示屏有数字的总会看一阵，但不会特别盯很久，如果有好玩的东西比如动画片什么的，他就去看动画片了不会一直盯着数字。凡是有数字的玩具他都格外迷。女儿没有什么特别沉迷的东西。

4。参与／跟随。这半年多来女儿的参与／跟随大幅进步，现在上学和课外活动班都积极参与，老师向我表扬她很有自信，敢于上台讲话，给小朋友讲故事，圣诞大合唱她是表现最好的一个，所有动作都做的很好，唱词一个字不漏，表情和节奏都特别好。儿子则反过来了，老师说他上课常不听指令，老师带着小朋友做手工、写字他总是不做，就自己晃。圣诞合唱时他就呆若木鸡地站在那里，没表情没动作，在一群积极表演的小朋友里格外显眼。但我带他参加课外体育班，我自己所见是他听教练指令很好，对教练有问必答，每个动作都跟着做，反应敏捷，表现得开朗活泼。另外一个课外的交流技巧班是不让家长进的，老师对我反映说女儿很自信，积极参与，但儿子不怎么参与。

5。大小动作。女儿大小动作都很好，画画写字都不错，上蹿下跳都没问题，很活跃。儿子半年多来有了很多问题，本来爬上爬下没问题的一些地方忽然不敢了。时不时不敢自己上楼梯了要人扶。精细动作不好，拿笔拿剪子都有问题，从不画画，我费了半天劲才教会他画人画花和拿剪子剪纸。以前我一直觉得儿子的发育状况很好，把注意力全放在女儿身上了，没想到这半年来儿子的问题多了很多。准备给他联系OT了。

总的来说，其他问题也还好，就是社交问题，真是个致命的问题。他们和家人一起时是聪明活泼的两个可爱孩子，和别的小朋友一起就没有任何互动，或呆若木鸡或独坐角落没有任何交流，怎么引导都没有明显改善。为什么会这样，我真是百思不得其解。

binfeng2000

这个社交好象不是问题,而是这双胞胎之间有默契,所以他们之间沟通很好,但是相比之下别人就没有那么好沟通了,我的看法是,只要他们表露出了沟通的能力后,再在其它地方没有互动,就是性格方面的原因了,我觉得没有好担心的,但是估计你也不会想把他们培养成外向性的孩子吧.

龙凤Twins

谢谢F版回复。他们在家都很活泼，俩人互相炫耀，攀比，争抢，抬杠，告状，无所不为，叙事能力和单独的游戏能力都不错，但就是互动性游戏很少，出去和别的小朋友更是几乎没有互动性游戏，哪怕是最简单的追逐递东西。回想我和老公小时候都是内向不爱交朋友的那类，也许基因太强大了。

Edmama

龙凤妈妈，你的两个孩子很好的嘛，不要太担心了。社交是个大课题，但你要知道不是所有的孩子都是社交油子，relax，相信他们的前途一定很光明！

还有，清查悄悄话。