龙凤双宝的成长记录

龙凤Twins

决定在这里开辟一片自留地，记录俩宝的成长和进步。

俩宝现在两岁七个月，两个多月前被诊断的。 女儿的状况比儿子重些。两人都和家人很亲，眼神接触基本没有问题，善于模仿，没有什么明显的行为问题。主要是语言落后，不主动和小朋友玩。儿子认知方面很好，认识一千多汉字，几百个英文单词，数数可以中英文都数到1000，一般常见的物品动物植物颜色什么的都认识并能说出来，教他东西很容易，比如大小方圆，前后左右，用手指比划1-10，等等，都是几分钟就学会了，并且会了就不忘。女儿认知较差，学东西比较慢，抽象的概念教起来比较困难，比如颜色还是不会，但是善于模仿动作和表情，身体协调性非常好。女儿的大动作和精细动作能力很好，比同龄人还要好些。儿子手没有那么巧，但也还在正常范围。经过几星期ABA训练后，儿子可以说少数短句，女儿可以说不多的词组。两人对中文英文名字都100%反应，理解力没什么问题，让他们干什么都明白。两人之间会相互模仿和攀比，比如一个人去厨房拿了块饼干出来，另一个马上也要去拿，一个爬到窗台上，另一个也要爬，一个摔倒，另一个立刻慢慢趴下去假装摔倒。

俩宝从小生活在四种不同语言的杂乱环境中，所以他们一岁多了不说话，我们也没太在意，以为是环境造成的。后来两岁了仍然没有什么主动性语言，而且他们不和别的小朋友玩，两人也没有假想游戏，我们才觉得不对。两个月多前诊断了之后开始语言治疗和ABA，目前有了一些不多的语言。

龙凤Twins

搬一些以前写的东西过来，都是过去几个星期写的。


女儿喜欢吩咐儿子做事。比如她自己洗完澡出来，就过来对儿子说：贝贝，洗澡！晚上她刷完牙，就严肃地吩咐儿子：贝贝，brush teeth! 出门前她自己先穿好鞋，然后把儿子的鞋也拎过来给他，说：贝贝，shoes，鞋！儿子调皮尖叫，我还没来得及干涉，她先严肃地制止：No, no!


最近俩互动性玩的时间长点了，不象以前总很快以撕打哭闹告终。前几天俩人玩吹笛子，女儿开始就能吹响，儿子吹不响，于是很羡慕，总追着女儿把笛子往她嘴里送。观摩几天后儿子也会吹了。今天玩轨道火车，女儿指着儿子旁边的车说：给宝宝。儿子递给她，女儿礼貌地说：谢谢。要的次数多了儿子说：不行！


儿子最近爱上了I want这句型。出去吃饭他要玩餐具，于是一一指着说I want spoon. I want bowl. I want chopsticks. 要来后一通乱敲。在家指着放在高处的各种东西说I want book. I want puzzle. I want peanut. 如果是跟姥姥说，那么英文说完一遍后还要翻译成＂我要。。。＂句型用中文再说一遍。


俩宝语言持续进步中。女儿最近有不少词组了，主动要求和comment也多了。今天她把她上学用的小背包拿给我说：穿衣服。她的校服在里面，我给她拿出来，她麻利地自己穿好。她拿了一盒托马斯的卡片递给我，说：什么呀？儿子和姥姥玩火车，一会说：翻车啦。一会告诉姥姥：挤手了。还问What happened?


女儿指着气球兴奋地喊：Balloon，balloon！姥姥说，你说的啥啊，那是气球。女儿愣了下，改喊：气球，气球！看得我哭笑不得。估计女儿去了学校喊气球，又得被讲英文的老师纠正，你说的啥啊，那叫balloon。孩子老被这么纠正来纠正去的，不糊涂了才怪。


抱女儿在路边打车，我招了几次手之后，女儿看到有车来，立刻抢先伸出小手挥舞，脸上也学我挂上焦急的表情，从动作到表情都学个一模一样。到了地方等候着，给她买了pastry吃。小家伙吃完后两手粘粘的，四周看看，满面笑容地叫着妈妈扑到我怀里。正感动着，就看见人家拿两只脏手在我衣服上来回地擦。。。


儿子从学校回来我问他，有没有看见XX，XX小朋友？他痛快地答Yes。问Do you want to drink water? 坚决地答：No。早上出门前问他：Do you like school? 笑容满面地答：Yes！他现在掌握了自己想要什么，喜欢什么这类问题。一直都可以回答这是什么，在哪里，有多少个之类的问题。英文水平在不断提高。


俩宝在幼儿园还学会了不少英文歌，儿子唱的歌词每个字都很清楚。今天俩又表演男女童声二重唱，唱的是Row row your boat. 此起彼伏，互相应和，效果还真不错。儿子奶声奶气地唱“life is but a dream"那句发音可爱极了。俩人唱的"merrily, merrily, merrily” 那句听着都有点象“蚂蚁”。好听又好玩。


回来在车里，儿子发话：Mommy is going home, ayi is going home, Grammy is going home. 最近他很擅长用同一个句型描述一个状态，然后代入不同的人分别造句。从上幼儿园后儿子什么都要改成用英语说，于是姥姥也成了Grammy。姥姥现在已经基本适应自己的新称呼了。


儿子最近自恋了，晚饭后玩，他拍着自己胸说：漂亮的贝贝。。早上阿姨帮他穿好衣服，他幽幽地感叹道：好漂亮啊 。。


今早儿子走到女儿面前，抓住她的手认真地说：我们握握手吧。女儿现在说话要东西做的不错，她有恐龙，大象，仙女，小汽车，小狗等几个拼图，她每次都指着架子告诉我们她想要哪一个。早上指着冰箱顶上的泡泡瓶子对我说：bubble。给她拿下来她自己吹了会，她又主动拿给儿子吹，还做示范动作教他怎么吹。

昨天上ABA时，老师拿了一张美女读书的图片给儿子看，问他：What is she doing? 儿子看了会儿，点点头吧唧了一下小嘴说：嗯，pretty。。。 我和老师一起笑翻。老师还开玩笑说：He has good taste!

儿子昨天跟姥姥学会了用手指表示1到10。前后几分钟就都学会了。然后兴高采烈地展示给我看。早上送他们上学，在下行扶梯上我一直抱着女儿，小家伙可能觉得不舒服了，不耐烦地喊：下来，下来！她的主动表达自己意愿的语言开始发展了。


姥姥今早拿了本儿童识物书，跟儿子认各种东西表情动作，一口气翻了45页，儿子都答对了。儿子喜欢对着中文的书念英文，比如书上画着一个胡萝卜，上面写着胡萝卜三个汉字，他自己念carrot。对着中文的“茄子”两个字，他非要念eggplant. 类似这样他自己能完全中英文转换的单词我觉得有好几百个。


女儿对吃的东西超级敏感。即使她面前摆着满汉全席，如果有人在门背后拿出个窝头准备吃，她一定噌地一声跳下椅子飞奔过来，非要尝尝你的窝头。她吃东西快，给她和儿子一样的东西她总是早早吃完，然后就在儿子面前晃，盯着他碗里的东西，好像是希望能把儿子看得不好意思了再分她点。


给俩宝开饭时让他们去拿小椅子，女儿每次总是把自己和儿子的都拿来，儿子则总是只拿他自己的。让他们去拿勺子也是如此。每次我回家，女儿总是兴奋地立刻跑到门口，把我的拖鞋递给我。儿子则一边在客厅里继续玩他正玩的东西，一边头也不抬地喊一声：欢迎妈妈。

儿子从幼儿园学的话都有高度实用性，比如他运用最频繁的“不是你的，是我的。” 而且每次还都中英文各说一遍，估计是怕对方小朋友听不懂中文。今天俩宝坐在小桌前吃饭时相互推搡起来，儿子不紧不慢一字一顿地说：“不～要～动～手～” 笑死我了。


女儿每天早晨上学前和晚饭后都要把她喜欢的玩具玩一遍，包括5，6副拼图，钓鱼，画画，吹泡泡。这些都能很好地用手指着说话来要了。早上她指着冰箱顶上的泡泡瓶子说要bubble. 我说马上要上学去了，回来再玩。她不死心，又拉姥姥到我们藏着青蛙泡泡枪的角落里，指着要“小青蛙。” 还以为她没发现呢。

今天在ABA老师和女儿唱歌，老师唱每句前面的让女儿补后面的，女儿可以自己跟上了。唱了Wheels on the bus和 I'm a little teapot. 女儿都可以跟上每句最后的部分。我都没想到她能记住这两首歌的歌词。这都是在幼儿园里经常唱的。


阿姨让儿子呆在厨房吃饭，他叫：I want to go outside。他这个I want句型开始跟动词了。今天带他们去ABA路上，我问儿子：Where are you going? 然后教他说I'm going to play with XX。教了两遍后再问他Where are you going? 他就答：I go play. 把这个where句型再巩固下，他就可以答不少问题了。


女儿今天中文英文都可以回答自己叫什么名字了。用中文问她就答自己的中文名字，用英文问她就答自己的英文名字。忽然就可以答了。现在在路上她常会指东西给我，今天看到一个婴儿在推车里，她指着说：baby。在车里看到外面鸟飞过，她指着说：鸟。一会鸟飞走了，她说：没有了。看到车也会指着说小汽车。

儿子拿飞机模拟飞行，嘴里还发出“呜呜～”的声音模仿飞机的声音。然后他现场改编了幼儿园里学的“我是一辆小汽车”，原词是我是一辆小汽车／小火车／摩托车／三轮车，最后分别是嘟嘟嘟／隆隆隆／突突突／滴滴滴，他一边玩飞机一边唱“我是一辆小飞机，呜呜呜呜呜。” 声音改了，飞机不论辆他不知道。

女儿现在不怕生了，带她去生的地方都不哭了，看来以前是缺乏锻炼。昨天在一个生地方等了半小时多，她一直自得其乐地玩，每进来一个人她就盯着人家看，上下打量人家，让她say hi，她就看着人家说hi，临走还跟大家白白。


今天出去玩，几个小朋友坐在长椅上，女儿也要去坐在人家旁边。回来时在楼下大堂里遇见一个和她差不多大的小姑娘，穿的挺漂亮，她特有兴趣，目不转睛地看着那个小姑娘，看那样子特想跟人家亲近亲近。我们叫了好几遍她才跟着我们进了电梯。

女儿会回答自己的年龄了，问她“你今年几岁啦?" 她立刻回答：两岁半。名字和年龄儿子是去年就会回答了，当时女儿不会，后来一直没教，这个周末女儿居然都会了。女儿原来要东西只说：给宝宝。现在开始说：你给宝宝。从三周前开始ABA起，俩宝对说话表现出很大兴趣，爱学说话，学会了喜欢运用，进步明显。

中午俩一起玩，自行发明了一个简单游戏，女儿抓儿子的衣领然后快速松开。就这么简单，俩玩的不亦乐乎，女儿一抓一松，俩就相视哈哈大笑。我把儿子抱出来想让女儿跟姥姥在房间里睡午觉，结果俩都不肯。

女儿忙着在拼图，姥姥喊：吃饭了！ 女儿不耐烦地说：饭等一下！

龙凤Twins

女儿今天学会说“吃饱了”。姥姥问她吃饱了没，她回答：吃饱了。

儿子发展了些pretend play skills. 他打开柜子门，自己钻进去，一边关柜子门一边挥手说：bye-bye, see you tomorrow.

龙凤Twins

我觉得非常矛盾。一方面，密集的训练需要钱，另一方面，I can't stand not being with my children all the time.  I need to know how they are doing; I need to monitor every little bit of progress they make.  I need to be aware of the tiniest problem and find a solution right away.  I can't afford to miss anything.

Work is pure torment at this time. I'm not sure I would be able to handle it at all.  

I was thinking to myself today--if my children don't turn out fine, I would never be happy again.  Never.  So my priorities should be clear.  Why would I want to hang on to my job then?  I can't take the chance.  It's not worth it.

binfeng2000

才两岁就有这么样的表现,很不错啊,不知道这个"诊断"是怎么来的.两岁多就一千多个汉字,一百多英文,怎么看也不象啊.

龙凤Twins

下面引用由binfeng2000发表的内容：

才两岁就有这么样的表现,很不错啊,不知道这个"诊断"是怎么来的.两岁多就一千多个汉字,一百多英文,怎么看也不象啊.

这种阅读能力过分超前的情况，英文叫hyperlexia，是一类自闭的典型症状之一。

我儿子程度比较轻，比女儿要好些，但两人都被诊断了。他们功能性语言很少，远远落后于同龄人。也不主动和别的小朋友玩。这是主要原因

binfeng2000

我想我要是看到了这两兄妹自己玩的录像,我就会心里有底了,这样的年龄,能不能讲主动语言,会不会跟其他孩子玩,都不是最主要的,从你的描述上,我看到了他们自己之间有很多的互动,或许语言上没有很突出的表现,但是看得出来两人心领神会,要是看到录像就会印证我的想法.当然我不是在否定他们的诊断,毕竟没见过,我也不是医生,但是看到这样的表现,(那是两周的还是三周的表现?)我觉得很乐观.我觉得不必太担心的.

佳音妈妈

孩子能说那么多外语，真厉害！

龙凤Twins

下面引用由佳音妈妈发表的内容：

孩子能说那么多外语，真厉害！

咳咳这个其实没啥，我们不在国内，家里就讲三种语言。他们做ABA都是用英语做的，他们上的幼儿园是英语加一些中文的。所以英语是日常用语。

龙凤Twins

下面引用由binfeng2000发表的内容：

我想我要是看到了这两兄妹自己玩的录像,我就会心里有底了,这样的年龄,能不能讲主动语言,会不会跟其他孩子玩,都不是最主要的,从你的描述上,我看到了他们自己之间有很多的互动,或许语言上没有很突出的表现,但...

他们俩之间确实有不少互动，主要是相互攀比（一个有的另一个也非得要），相互争宠 （大人过于关注一个另一个就来争），抢玩具，相互模仿 （学对方的动作，学对方的声音表情），但还不能一起坐下来玩。

我女儿有发音不清的问题，单音还行，几个音连在一起就完全乱套了，所以现在还学不了整句。我儿子基本上只要教他就能模仿出来。

他们俩现在两岁半，象他们这样的到底什么时候有可能赶上来？说实话我看了坛子里几个贴，有1岁多就发现的，当时情况还比我家的一岁多时要显得好的，现在4，5岁了好像反而情况不怎么好，看的我很担心。

很高兴找到这里，一个大家庭，有这么多前辈在这里，我们为了一个共同目标而努力。

binfeng2000

"他们俩之间确实有不少互动，主要是相互攀比（一个有的另一个也非得要），相互争宠 （大人过于关注一个另一个就来争），抢玩具，相互模仿 （学对方的动作，学对方的声音表情），但还不能一起坐下来玩。"

太好了,太难得了,you are so lucky, i am not comforting you, they will be all right.

小牛仔妈妈

我也觉得龙凤双宝的情况很好，是不是误诊了？两人都和家人很亲，眼神接触没有问题，善于模仿，没有什么行为问题，不主动和小朋友玩。我觉得很多NT小朋友3岁前也不怎么跟小朋友玩的。我觉得Twins比我家小牛仔强多了。

龙凤Twins

下面引用由小牛仔妈妈发表的内容：

我也觉得龙凤双宝的情况很好，是不是误诊了？两人都和家人很亲，眼神接触没有问题，善于模仿，没有什么行为问题，不主动和小朋友玩。我觉得很多NT小朋友3岁前也不怎么跟小朋友玩的。我觉得Twins比我家小牛仔...

我儿子情况相对比较好，学习能力强，目前主要是语言还落后，不主动和小朋友玩，再就是有些肌肉不强。女儿还是有不少问题，主要是学东西还是比较困难，她很善于模仿动作表情，身体运动能力非常好，但抽象点的东西要反复教，学话是只要超过两三个音节就怎么都学不象。她两岁的时候都还不用食指指东西的，共同关注也不行，她三月份被诊断后，我们有意教她用食指指东西，现在就都可以用食指指了，开始ABA后要东西也会用一个词或词组来要了，共同关注大幅提高了。从历史上来说，她还是有问题的，现在语言还是很少，听懂和执行指令没问题。在幼儿园里还是一个人玩的时候多，感觉有点不合群。不过老师反应她很听老师话，会帮老师收拾东西，能执行老师指令，能跟随集体活动 （比如听故事，她不一定明白，但她也会和大家一起乖乖坐着听）。但比同龄小朋友来说，差距还是明显的。他们俩现在都基本还不能和大人对话。

kwenma2

这种其他方面不错，眼神不错，就是抽象认知难教的，一般给你一个PDD-NOS。你们在美国吗?

龙凤Twins

下面引用由kwenma2发表的内容：

这种其他方面不错，眼神不错，就是抽象认知难教的，一般给你一个PDD-NOS。你们在美国吗?

不在，回亚洲了。我女儿的diagnosis is PDD (without the NOS),  但医生basically told me it was the same as ASD.  She said she preferred not to use the A word for children under 3.

kwenma2

是的，PDD-NOS 是属于ASD频谱。

Ean妈妈

刚开始看着揪心，越看越觉得问题不大，如F版所说。我想太多这里的妈妈要羡慕你了。

龙凤Twins

看帖看得我头昏眼花的，看小K妈和小Y妈的帖子，很多useful information。要是早找到这里来就好了。

Kenneth Bock的书孩子出生前我就看过，但当时完全没focus在autism这些章节。现在看来要重新看了。Biomedical treatment好像有很多异议，不知别的家长怎么看的。

我自己感觉儿子问题不大，他很灵活，教什么都是一教就会。他的问题就是总是爱看书，如果有人带着他玩，他也能玩玩具好长时间玩得很高兴，但如果就是他自己，满屋子的玩具他总是指着书架说I want book，一本接一本自己能看很长时间，而且自己能全文读下来不少中文和英文的书。这个被医生定义为兴趣狭窄。他对数字也很迷恋。但他学东西很快，理解力很好，眼神很好，能表达基本需求，教他说话一教就会了，在幼儿园所有老师都夸他聪明，从来没人觉得他有问题。将来最多就是发展成了学究吧，我觉得自理自立应该是没问题的。

女儿还是有问题，和人对视都没问题，但时不时眼神不是很好，有点呆。抽象的东西理解困难，不容易教。发音有问题，几个音连着就乱套，所以还学不了句子。她有点象小Y的类型，从小又高又壮，从不挑食睡觉也好，我一直觉得她长得很好，但现在看来也得去查查过敏啊毒素啊什么的。女儿很爱玩玩具，什么都喜欢，拼图，吹泡泡，火车，钓鱼，什么都爱，每天早晚都缠着大人给她拿下来玩。完成一步就扫视房间里所有大人，看看是不是都在给她鼓掌。女儿喜欢什么都给儿子一份，吃饭她去拿椅子和勺子，一定同时把儿子的也拿来，然后递给他。她自己去拿水瓶喝水，也会把儿子的水瓶一起拿来给他。  女儿可能给人的感觉是个有点木木的小姑娘。幼儿园老师说过她不和小朋友玩，但也说她都是看着老师的，眼神接触没问题，守纪律从不闹，一切集体行动都和小朋友一起，遵从指令。

易天妈妈

真的不像有问题的，我觉得很好啊，很羡慕！！

龙凤Twins

以迅雷不及掩耳盗铃之势为女儿make了一个appointment for biomedical treatment。 我以前不信的，但还是觉得应该都试一下。试下生物疗法，看看有没有作用。

俺家有俩孩子被诊断自闭，大概也就在这里会有人说羡慕俩字了。苦笑一个。所有父母们咱一起加油！