龙凤双宝的成长记录

龙凤Twins

他俩从1月份开始上nursery，今年8月底开始上K了，都是普通学校。我觉得他们在幼儿园还是能学到不少东西的，比如两人回来都会唱在幼儿园学到的歌，有不少呢，英文的中文的都有。儿子还从幼儿园里学到若干的话，有时还背一段在幼儿园里老师给讲的故事。

问过老师不少次，老师都反应他俩守纪律，随集体活动，听指令，总之从没说过他俩有问题，除了反应他俩说话落后于同龄人。

他们秋天开学上K还有必要配个shadow么？我怎么觉得他俩目前上学好像也没什么大问题？女儿的英文不好，可能会有因此产生的理解问题。但只要她听的懂的指令都能执行。他们现在做ABA也能学到不少英文。我如果能在他们幼儿园教室里观察就好了，可惜不行。

柴火

我真的觉得你的宝宝们太好了。现在自闭的诊断很乱的，只要语言不好专家首先的反应就是zb。你换个专家应该就可以摘帽了。当然了，你如果能用教特教方法教普通孩子，能上那么大的心力，孩子们估计比NT还好。

明镜

我也觉得情况挺乐观的。

龙凤Twins

孩子刚被诊断时我也恨不能带他们不断换医生直到找到一个说他们没问题的。但还是没有这么做，一方面是怕confirmation更devastating, 另一方面他们的确有不少滞后的地方。干预训练这段时间还是有不少的进步，尤其是开始做ABA后这三，四星期以来，进步是飞跃性的。

龙凤Twins

俩宝做ABA take break的时候，老师会让他们坐一个转椅，数1，2，3，然后转几圈，俩都很喜欢。我看了还跟老师说，I hope they are not going to try to do that at home-－we have a revolving chair in the living room. 结果，今天我正在厨房里忙，听见客厅里一阵噼里扑噜的声响，出来一看，女儿正坐在转椅上，儿子在后面推着她转，俩人还一起喊1，2，3。。。

龙凤Twins

今天我教女儿让我给她开东西时不要只说一个字，要先叫我。她学会了，现在说：Mommy open，妈妈open，或者妈妈开。

儿子估计是从幼儿园学会的“我们一起。。。”这个句型，这两天总是喜欢用。当然后面跟的话就经常不make sense了。他从书架上拿下一本‘八仙过海“的书，然后说：好吧，我们一起八仙过海”。。。

龙凤Twins

女儿端着一杯水从厨房出来，走到儿子面前，说：贝贝！然后送到他嘴边，看着他喝。儿子喝了几口后，女儿才送到自己嘴边喝。

俩最近从幼儿园学了首英文歌，没事就唱，我就听清楚了几句词“。。。home baby bumblebee。。。Mommy。。” 上网查了下，原来是I'm bringing home a baby bumblebee, won't my Mommy be so proud of me. 很好听。今天晚饭后跟他们唱他们在幼儿园学的I‘m a little teapot， 两个人唱着都在同样地方同步开始做旋转动作，估计是幼儿园教的。唱到"Tip me over and pour me out"时，女儿还一手叉腰成茶壶把手，一手伸出成茶壶嘴，然后慢慢往茶壶嘴方向倾斜。

龙凤Twins

女儿喝水，杯子里剩了点倒在了地上。我说你为什么把水洒在地上啊？小人儿二话不说，跑到厨房去拿了一张面巾纸，蹲下来擦地上的水。

儿子让我给他开塑料瓶，说：Mommy open。我给他开了，他带着赞许的口气点点头说：Very good。这个不知道是不是跟ABA老师学的。

JJmum

忍不住进来喊一嗓子，你的双宝也太好了吧！儿子不用说是个小天才。女儿应该也可以彻底走出了。你说的那个医院虽然在我心目中很权威很好，但这样的孩子也确诊，我认为也忒严格了吧！

龙凤Twins

他俩两个多月前诊断时比现在差的多，基本没有主动语言。这两个月的训练，尤其是近一个月的ABA，让他们进步很大。当时带去看医生是想看看他们为什么还不说话，结果都被诊断了。我女儿一直还是有些问题的，比如直到两岁了才能指图片里的动物，在此之前让她指什么都不指的，我指东西给她她经常也不看，最近两个月来我觉得这种情况基本没有了。现在她语言还是不行，没有句子，学抽象的东西还是困难，眼神有时也有些不灵。我儿子是原来特别迷恋数字，看到变化的数字总是跟着数，在外面过去个bus也总要说是几路几路车。后来我们把家里音响电子钟微波炉电源都拔了。现在我们就是加紧训练，争取他们能早日摘帽。

龙凤Twins

女儿现在有些pretend play了。今天拿了根小棍，放在嘴边假装吹泡泡，还放在儿子嘴边，儿子也配合假装吹泡泡。女儿又拿给我，拿给姥姥，我们每个人都跟着假装吹泡泡。

龙凤Twins

儿子看到书上的滑梯和秋千，会自己坐到那图片上去。拿个玩具bus，也会自己装着往上坐。

龙凤Twins

早上和儿子练习I，you，he，she。 他对的时候挺多，但还有不对的时候。他还是不喜欢被纠正，一纠正他就哼唧着泫然欲泣的一副样子。这个下回要跟ABA老师提一下。

和姥姥一起送他俩上学。因为他俩在一个班，平时都是只带一个背包，大人背着，到班里放下。今早俩宝都抢着要背。女儿抢到了自己背上，儿子不干，姥姥只好把自己的包给他背，这才相安无事。

外面下着一点小雨。我给儿子讲，It's raining. 什么是raining啊，就是有水从天上掉下来。他跟着重复了几遍It's raining。 忽然想起去年在楼下碰到张柏芝带着她儿子Lucas在等车，Lucas那时大概差一点不到3岁，看见我就指着天上兴奋地对我说：It's raining, it's raining. 物是人非，今年竟然是他父母要离婚的新闻。我好喜欢柏芝，真的希望他们仍然能和好。

龙凤Twins

早上和儿子练习I，you，he，she。 他对的时候挺多，但还有不对的时候。他还是不喜欢被纠正，一纠正他就哼唧着泫然欲泣的一副样子。这个下回要跟ABA老师提一下。

和姥姥一起送他俩上学。因为他俩在一个班，平时都是只带一个背包，大人背着，到班里放下。今早俩宝都抢着要背。女儿抢到了自己背上，儿子不干，姥姥只好把自己的包给他背，这才相安无事。

外面下着一点小雨。我给儿子讲，It's raining. 什么是raining啊，就是有水从天上掉下来。他跟着重复了几遍It's raining。 忽然想起去年在楼下碰到张柏芝带着她儿子Lucas在等车，Lucas那时大概差一点不到3岁，看见我就指着天上兴奋地对我说：It's raining, it's raining. 物是人非，今年竟然是他父母要离婚的新闻。我好喜欢柏芝，真的希望他们仍然能和好。

龙凤Twins

以前常会让我烦燥不已的事，比如工作，比如升迁啦待遇啦前途啦之类，现在完全是浮云了，I couldn't care less. 天天想的就是到处查相关信息，怎样更好地训练孩子。生活从未如此充实而有意义。脑子从未如此清醒。从未象现在这样可以keep the right perspective about everything.

以前说减肥说了两年了，又锻炼又节食的反而越来越肥，在孩子被诊断后一次也没锻炼过，两个月就瘦了15磅。有人问我what did you do, what's your secret? 我只能苦笑着说：You don't want to know...

龙凤Twins

平时太忙，一般只有时间匆匆写点自己家孩子的近况，没时间仔细看别人家的楼，那里面宝贵经验太多了，太有价值了，我真该努力抽时间来看。

看别家楼我一般是从头看几页，然后翻到最后，这样能看看孩子开始时的情形和目前的状况。我最怕的，就是开始的时候觉得孩子状况很好，比我家的还要好，然后几年过去，这孩子仍然在自闭圈子里，没有正常上学。

今天爬了语晨妈妈的楼。看得我心凉的很。晨宝发现那么早，一岁9个月就发现了，我家是两岁5个月确诊的。晨宝妈妈做了那么多工作，那些训练的专业名词，各种游戏的作用，我连听都没听说过。晨宝当时的状况，我觉得很多地方都比我家的同样年龄时要好。翻到最后一页，我以为晨宝肯定摘帽了，然而没有。

我不希望语晨妈妈看到我的这个帖。各家情况不同，这里面肯定有各种原因是我这个外人无从得知的。我只是忍不住想写下自己的感受。

觉得困惑，也惶恐。

到底应该怎么做，做些什么，怎样才能不浪费宝贵时间，尽量帮助孩子？现在我们每天早上和孩子玩1-2小时，做各种游戏，孩子上午上幼儿园，中午回来吃饭睡午觉，下午有两小时ABA，每周还有一次语言，一次感统，晚上饭后再玩2小时左右。周末全都陪他们玩，有时在家里，有时出去。就这些了。这样我觉得他们安排的已经很满了。

语言在进步，但比同龄人还是差多了。到底怎么能赶上呢？ 我觉得女儿的眼神还是不大好，叫她看你或看什么东西她都会看，但平时还是有些呆呆的感觉。她动手能力和运动能力都很强，喜欢玩各种玩具。儿子眼神很好，反应敏捷，老师说他语言进步很快，但他就是喜欢看书，玩具车还能玩一阵，别的什么玩具都没有大兴趣，我们跟他玩他也会跟我们玩一阵，他自己选的时候总是“I want book”。

他俩之间现在互动多了不少，但有说法是家人，兄弟姐妹之间的互动是“不算”的，不能证明社会性，要和别的孩子互动才算？ 我没多少机会观察他们和别人家的孩子互动情况。他们语言交流跟不上，怎么和同龄的孩子玩呢，肯定是有障碍的。现在时间排得这么满，真抽不出空来安排和别的孩子playdate。

binfeng2000

看来我们会有张柏芝的内部独家新闻了。

但是不管你从那里看来的，“但有说法是家人，兄弟姐妹之间的互动是“不算”的，不能证明社会性”，我不尽同意，社会性就是和所有人的关系，也包括家里人，当然理想中社会性最好是和外人练，但是这是很高的要求，需要的是天生的直觉判断能力，作为一个自闭症的孩子，或者是某些迟缓的孩子是没有这个天生的本事的，你一味强求把他们放在同龄孩子那里，就象是拔苗助长一样，和家里人完全也是能学习社会性的，如果这个家里人有专业知识，有能力，那比把孩子放进那个同龄人社会里却孤独无助，要好得多。

龙凤Twins

谢谢冯版。

今天突然觉得很惶恐，不知道孩子情况会怎样，将来会往哪个方向发展，也不知道我们so far做的对不对，够不够。可我也真不知道还能做些什么。 也许，真的是all in God's hands. 我还是觉得，康复情况最主要的决定因素是孩子自身的发展，而不是外界的干预。而孩子自身的发展是谁也不知道会怎样的，也是无法控制的。 从过往例子看，并不是干预越多就一定越好的，恢复得最好的，也不是干预最多的。可家长能做的也就是干预了。究竟该怎么做，做多少，才不会后悔呢。 怎么才能判断孩子将来的情况会怎样呢。 真的很惶恐，好希望有人能解惑。

龙凤Twins

【感统专题】感统失调的现象及产生的原因（年轻家长看了绝对有帮助）

人类大脑中最重要的地方是左右脑间呈现沟状的位置，被称为中心沟，这里也是潜意识的储藏重心，脑中枢神经系统，由此往后颈延伸下来，和脑叶形成树干形状，被称为脑干部。脑干部的前方有一个网膜，主导外界感官输入信息，这个网膜称为前庭网膜。它也是大脑各感觉区的协调中枢，是我们人类掌握重力、距离和方向感，认识自己身体各部分，协调身体动作的主要中心。前庭网膜功能的失调或成熟度不足，便会形成所谓的前庭平衡失调及本体感不足等现象。
      胎位不正、早产、人工生产、婴幼儿活动不足，祖父母照顾所造成的早年右脑刺激不足，父母亲忙碌无暇照顾，以致幼儿爬行不足，颈部往后举高不足，都可能造成前庭网膜功能失调。
前庭网膜失调容易出现下面的五种情况：视觉不平顺、听觉识别不足、前庭平衡失调、本体感不足、触觉过度敏感。

（一）视觉不平顺
      视觉跳动原本是婴幼儿的自然现象，如鱼类、壁虎及其它动物都一样，人类的视觉天生是不稳定的，所以婴幼儿最喜欢看车子外移动的窗外景物，任何跳动的东西，比安静的东西更能引起他的注意。
但随着年龄的增长，活动的增加，婴儿学习将视觉盯住较远的地方，视觉也逐渐的稳定下来。稳定视觉后，便能作左右及上下移动，这也是阅读的开始。但是环境不良或爬行不足的幼儿，视觉不易成熟，因此这些幼儿即使到了4岁前后，视觉仍不稳定，便无法做平顺移动，所以看书会跳字、跳行，严重的无法阅读，做算术也很难正确掌握住数字，做功课眼睛容易疲倦，造成学习能力的不足。

（二）听觉识别不足
      人类的听觉神经形成最早，但成就却最晚，所以婴幼儿期间，听觉对大脑的成长影响最大。早年的幼儿听觉较弱，所以受不了太高太大的声音。祖父母带大，环境噪音太多，父母脾气大，经常大声责备，都会造成幼儿在听觉上形成一层自我保护膜，养成拒绝听别人说话的习惯。这样的儿童长大以后，听力不佳、容易忘却、不懂得和别人沟通、脾气古怪、上课不专心，学习上自然也会因此而障碍重重了。

（三）前庭平衡失调
      前庭觉的主要功能是接受来自脸部正前方的视、听、嗅、味、信息，并做过滤及辨识再传入大脑，使大脑不至于太忙碌，注意力才能集中，特别是长大以后的视、听性质学习，前庭觉的影响最大。
平衡能力主要来自于骨架和中枢（脊髓）神经的功能，并在中耳的半规管组成辨识神经体系，以协调身体和地心引力的能力。这种能力发展自母体的胎位变化开始，初生儿由平躺、翻身、七坐八爬，才能站立起来，进而灵活操作大小肌肉，这些都是一切行动的基础。　
      由于前庭是大脑门槛，整个身体的触觉、关节活动信息也必须在此过滤以选择重要的讯息做回应，所以前庭觉必须和平衡感取得完全协调，才能正确辨识身体的空间位置，这便是所谓的前庭平衡了。前庭平衡觉是利用内耳的三对半规管及耳石（碳酸钙结晶体）来探测地心引力并控制头部在活动中的方位，及保持身体的平衡。
      重力也就是地心引力对人类的影响力最大，人类的翻、爬、坐、站、跑等学习无一不和重力感有关，掌握重力感的便是前庭网膜。前庭网膜不但可掌握身体的操作，更可协助身体和周围环境的协调，也就是平衡感、方向感、距离感的正确掌握。因此，前庭网膜的协调以及掌握功能不足，所有的重力感、平衡感都会因此失常。
      前庭感觉系统和大脑之间，有非常密切的关系。
      前庭系统机能正常时，人的一生中，对重力(地心引力)会有持续性的类似信息输入，这些感觉信息会以与其它感觉信息不断重叠的方式输入大脑，所以一般人的大脑对重力的效应是持续不变的。
      这些重力感的信息，由于相当持久和稳定，在它输入神经系统后，便会成为眼睛及其它身体感觉在判断信息时的重要参考资料。
      头部转动或弯曲时，前庭感觉接受器的碳酸钙晶体，会离开原来位置，改变前庭神经系统的传达流程。这种现象在跳跃、跑步、摇晃时更为严重，会使中耳半规管中的惯性液体流动，感觉接受器立刻受到很大的影响。其它像走路、乘车船或头部有轻微振动时，前庭感觉也会立刻有反应。在我们所有的感觉器官中，前庭接受器最为敏感，其信息能否对环境产生顺应，也最为重要。
      前庭随时在告诉我们头和身体的方向，我们的视觉信息也才有意义。所以前庭信息处理不良的儿童，视觉便很难跟着移动的目标，也很难将双眼由一点移到另外的一点。眼肌和颈肌上的信息反应处理也会发生问题，促使眼球的移动不平稳，常会以跳动方式去抓住新目标，造成儿童在阅读、玩球和划线上的困难。
      此外，前庭神经会将信息由脊髓锥体神经系统，传达到身体各部份，通知肌肉的收缩和运动。同时也会将这种肌肉和关节的信息传到前庭神经核及小脑。如果这方面功能不佳，便无法达到感觉的统合，儿童会常常跌倒或撞墙，动作上也显得笨手笨脚，甚至害怕行动，更造成感觉记忆的严重不足，影响身体的协调能力。
      前庭系统中的网状组织，作用在帮助大脑保持清醒和警觉状态，所以当身体快速转动时，前庭系统必须迅速调节，才能让我们保持适度的清醒。如果前庭系统活动量低，调整的作用便会呈现不良，儿童于是出现多动及注意力不集中的现象。
      感觉统合运动有很多是在复苏前庭刺激，使儿童能恢复安静，身体活动也较有组织力。
前庭感觉不良，也会产生无法判断视觉空间的现象。空间感来自于身体和重力感的联系，缺乏重力感的儿童，很难有空间透视感，因此常无法判断距离和方向，在人多的地方，常有迷失的感觉，也会因太靠近人或碰撞他人，而造成人际关系的严重不良。
      前庭感觉不良，会使儿童经常遭遇挫折，丧失自信心，更容易养成恐惧、伤心、生气、过度兴奋等感觉，无法有效抑制及协调，使人格和情绪的健全发展，都受到严重的阻碍。
前庭平衡失调的表现：拿东西不稳；左右手不分；鞋子穿颠倒；方向感不明；站无站相、坐无坐相；容易跌倒；经常撞到墙、碰到桌椅；好动不安；注意力不集中；人际关系不良；有攻击性；怕黑；缺乏自信；笨手笨脚；喜欢爬高；兜着圈子跑；旋转不会晕旋；怕爬楼梯或走平衡台；喜欢作弄人；浮躁又坏脾气；甚至由于中枢神经发育不健全，影响语言能力发展及左脑组织判断、逻辑能力陷入混乱中；视听神经系统扭曲造成儿童在阅读、玩球和划线上的困难；前庭感觉不良，会使儿童经常遭遇挫折，丧失信心，更容易养成恐惧、伤心、生气、过度兴奋等感觉，无法有效抑制及协调，使人格和情绪的健全发展受到严重的阻碍；前庭感觉不良也会产生无法判断视觉空间的现象。空间感来自于身体和重力感的联系，前庭觉不良的儿童很难有空间透视感，因此常无法判断距离和方向。写字时常把数字、字体或偏旁部首写反，甚至前后反读，在人多的地方容易迷失方向。也会因太靠近人或碰撞他人而造成人际关系的严重不良；前庭平衡失调的儿童更严重的问题是话多，而且又缺乏组织性，喜欢重复别人的话，根本不知道他在讲什么。
      前庭平衡失调的原因：胎位不正；体重过重；爬行不足；户外活动不足；过早用学步车。

（四）触觉失调
      在五感中，触觉最多，所以触觉的学习也最重要。人类在胚胎时期共有三层，内层发展为内脏，中层发展成骨骼和肌肉，外层形成皮肤和脑神经细胞。由于皮肤和脑细胞同质，所以幼儿期的皮肤非常敏感，婴幼儿期普遍怕人触摸，怕擦脸、洗澡、剪指甲、换衣服，便是触觉敏感造成的。随着年龄及接触面、活动面的增加，触觉的识别性加强，敏感度自然而然逐渐减少，触觉也逐渐成熟。但早产或人工生产的婴儿，由于出生时，触觉未受到特殊刺激，形成自我保护膜，使触觉的学习缓慢迟钝，有些儿童小时候活动限制太多，触觉的学习也会严重不足，这便是触觉敏感形成的主要原因了。

      在所有的感觉信息中，触觉刺激的频率最高，从肌肉关节到全身皮肤，每天都有无数的触觉信息不断输入大脑。脑干将这些信息加以过滤，一些对大脑思考不重要的信息被压抑下来。因此通常我们对衣服、微风一些不重要的碰撞都不产生反应，也使大脑不至于太紧张和忙碌。
      这种过滤、整理到选择反应的过程就是感觉统合的能力。感觉防御太强的儿童，这方面能力明显不足，因此对任何信息都会急着去做反应，大脑动荡不安，自然注意力就不可能集中，对衣服或周围一切接触都会去做不舒服的处理，重要的学习信息，自然也就很难传入大脑皮层了。
      触觉的复杂性，也使大脑神经中感应触觉的部分最多，因此触觉神经和外界环境协调不足，会影响大脑对外界的认知和应变，导致触觉敏感（防御过强）或触觉迟钝（防御太弱）。
      触觉敏感的表现：粘人（粘固定的人）；爱哭；发音不清晰；不喜欢拥挤；怕陌生人；缺乏自信；常固执于熟悉的环境和动作中，对任何新的学习都会加以排斥；不喜欢他人触摸；在团体中容易和别人争吵；朋友少，常陷于孤独中；胆小；不喜欢被人拥抱，却喜欢拥抱别人；性格孤僻；嘴巴属于触觉敏感部位，所以幼儿会变得挑食、偏食、厌食、咬手指、咬嘴唇；常出现很多令人无法理解的行为，神经质、容易惊慌；喜欢独处，不爱团体游戏；害怕人多的地方，甚至会拒绝进教室；脾气固执；容易紧张；注意力不集中；无法做有耐心和恒心的学习；触觉敏感的幼儿也会形成严重的语言障碍。
      触觉迟钝的表现：反应慢；动作不灵活；大脑的分辨能力差；发音或小肌肉运动都显得笨拙；缺乏自我意识，无法保护自己；学习能力很难发展。
      触觉失调的原因：早产；剖腹产；产钳；胎吸；体重过轻；户外活动不足；生活空间小；洁癖症母亲或保姆。

（五）本体感失调
      我们不用看阶梯也能轻易上下楼梯，不用照镜子，也能用手摸到眉毛或鼻子，开车时不用低下头，踩油门的脚随时可以换踩刹车，蚊子叮身上任何位置，不用眼睛看，便可用手打蚊子，这就是本体感觉的作用。本体感觉医学上又称人体的深感觉，是全身肌肉关节的感觉输入。正常的骨、关节及肌肉张力的感觉输入使人能够保持正常的站姿、坐姿及全身的灵活运动。本体感觉在英文里称为Bodymap（身体地图），有人称为身体形象，好像我们大脑中有一张自己身体的地图，所以不用重新看，大脑可以随时掌握身体的任何部位。
      本体感是一种高度复杂化的神经应变能力，也是大脑可充分掌握自己身体的能力。本体感的成熟最慢，除非前庭平衡及触觉发展正常，本体感才可能正常。从简单的吃饭、穿脱衣服、写字、骑车到高难度的体操及体能动作都需要本体感的功能。
      身体操作也是幼儿期最重要的学习能力，大小肌肉训练、手眼协调，都必须由幼儿亲自操作，便也是在培养儿童本体感的成熟。
      本体感失调的表现：站无站相、坐无坐相；缺乏自信；脾气暴躁；粗心大意；根本无法学习；更严重的是本体感不良的幼儿，也会形成严重的语言障碍；由于舌头、唇部动作不佳，所以发音常常不正确；挫折感很多；没有创造力。

感觉统合失调的原因
　　1. 孕期失误
　　（1）先兆流产，有可能引起中枢神经系统不健全，如：发育迟缓，轻度大脑功能失常。
　　（2）怀孕初期严重呕吐、偏食、早产造成营养不良孩子先天不足
　　（3）孕妇的不良饮食习惯。如好食烟、酒、咖啡、等使脐带毛细血管萎缩，使胎儿获得的营养减少，孩子出生后不同的阶段有不同程度的感觉统合失调表现。
　　（4）胎位不正、剖腹产不能形成重力感。
　　（5）怀孕时用药不慎或情绪常处于过度兴奋或悲伤状态
　　2. 抚育不当
　　（1）该爬的时候没爬，该跳的时候没跳，日后可能出现协调性、平衡感差。
　　（2）出生后家长摇抱少，孩子静坐多，过分限制孩子的活动范围等
　　（3）该哭的时候不让哭，心肺功能弱，口腔肌肉缺乏锻炼，甚至语言表达差。
　　（4）过度保护不注重适龄基本能力的训练；缺乏运动、缺乏游戏、缺乏大自然的熏陶。
　　（5）缺少伙伴，群体生活不足，造成触觉问题。（心理训练的一种表现为游戏）
　　3． 教育有误
　　（1）情感爱抚不够，物质上宽松，精神上苛刻。
　　（2）不尊重幼儿的基本权利，集体教育（幼儿园）追求教育一致，不注重个性培养，排斥好动的幼儿。
　　（3）过早进行认知教育（读书、写字等专项技能学习）。
　　（4）不了解儿童生长发育规率，要求过高，限制过多。
　　（5）电视、游戏机成为儿童主要的玩具。
感觉统合失调的表现
　　1. 前庭平衡失调
　　（1） 多动不安，走路易跌倒，晕船、晕车，原地打圈易眩晕，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，调皮任性，兴奋好动，容易违反课堂纪律，容易与人冲突，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。有些孩子还可能出现语言发展迟缓，说话词不达意，语言表达困难等。
　　（2） 视觉感不良，尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读，经常出现跳读或漏读或多字少字；写字时偏旁部首部颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题抄漏题等。
　　（3） 听觉感不良，对别人的话听而不见，丢三拉四，经常忘记老师说的话和留的作业等。
　　2．本体感失调
　　（1） 方向感差，容易迷路，容易走失，不能玩捉迷藏，闭上眼睛容易摔倒，站无站姿、坐无坐相，容易驼背、近视，过分怕黑。
　　（2） 动作协调不良，动作协调能力差，走路容易摔倒，不能像其孩子那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球等。
　　（3） 精细动作不良，不会系鞋带、扣纽扣、用筷子，手脚笨拙，手工能力差。
　　3．触觉失调
　　（1） 触觉过分敏感或过分迟钝，表现为害怕陌生的环境、吮手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等、过分依恋父母、容易产生分离焦虑，或过分紧张、爱惹别人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁。
　　（2） 痛觉过分敏能感或过分迟钝，冒险行为、自伤自残，不懂总结经验教训。少动、孤僻、不合群，做事缩手缩脚、缺乏好奇心、缺少探索性行为。
感统失调重在预防
由于在中国内地人们对感觉统合知识的认知度不到20%，所以对婴幼儿的感统训练重视严重不足。几乎95%以上的家长是当孩子在四五岁时出现症状后，在医生那里知道的什么是感统失调。然后才带着孩子到处去做感统训练，但是这仅仅是一些补救措施。孩子在0-2岁最佳的感觉统合开发期已经过去。因为，人的感觉统合在婴幼儿时期已经打下了几乎80%的基础。
而在西方发达国家，人们对感觉统合概念的认知度高达95%以上，感觉统合的理论也是最早由西方国家的儿童心理学家提出来的，所以，针对于婴幼儿的感统训练普及率也高达90%以上。

龙凤Twins

女儿在拼一副48片的白雪公主拼图，儿子上去给踢乱了，女儿大怒，跳起来打他，还揪儿子头发。我赶紧拉住女儿，儿子一边躲闪，一边慢条斯理地说：不～能～打～人～  估计又是幼儿园学的。 女儿非要把姥姥的袜子脱下来，儿子说：No, it's Grammy sock.

女儿今天不知道是不是累了，我觉得她饭后这段时间一直没怎么看我。玩的也不是很投入。

我还是在把他们和NT孩子比较，总是觉得语言落后太多了，人家两岁八个月的孩子都能说很复杂的话了，他们还只是很简单的。大概我还是在心里没有完全接受现实。

今天心情真的很不好。很大程度大概是受了晨宝帖子影响吧。其实我自己一向是认为康复主要靠孩子自身发展，但看到开始情况这么好干预这么早这么intensive父母这么投入的例子仍然不能康复，还是觉得depressed。We all want to feel some control over how our kids develop.  The realization that we actually have very little control--despite our best intentions and our best efforts--is very depressing， 而且有点不知所从。我现在真想有人能告诉我，我的孩子没事的会好的。I need some comfort, from whatever source. Sometimes all this still feels unreal, as if I could wake up any moment and discover that this was all just a nightmare and nothing had ever happened.