陪宝宝一起成长

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    又到一年开学时，转眼从以琳回来一年多了，宝宝顺利的升到了幼儿园中班，按老师的说法“整个小班一年进步很大，能够自己吃饭、入睡、穿鞋、如厕，上课守纪律了，跟随模仿听指令也很好，就是上课注意力不集中，时常撩拨其他小朋友，如果能够管住自己的小手就更好了”。
    因为没有陪读，我不了解宝宝在幼儿园的真实情况，仅靠跟老师交流的只言片语，想象的画面估计跟实际有出入，但课余时间跟小区内其他小朋友玩耍时，也能看出宝宝跟NT的孩子还是有差别的。宝宝只对自己感兴趣的事情“喋喋不休”，跟小伙伴玩也要强加自己的兴趣点，比如玩蜗牛、挖蚯蚓等项目就兴趣盎然，过家家什么的不喜欢的就一直捣乱，幸亏奶奶性格开朗，跟其他3、4个小朋友的奶奶“相交莫逆”，虽然每每宝宝惹恼小朋友时，小朋友都宣称“再也不跟宝宝一起玩了”，事后又会在奶奶们的带动下玩到一起，这3、4个人堪称宝宝的“贵人”，是比较稳定的玩伴。宝宝也愿意跟随模仿他们，尤其是其中一个调皮些的男孩，就喜欢跟着他一起“疯跑”。不过，宝宝跟小朋友玩耍时交流性语言不多，创意性基本没有，别人说“我这有个大蜗牛，是红红的壳”，他跟着说“我这有个小蜗牛，是黑黑的壳”，这种镜像语言多。想主动表达什么事情时，“我就是、那个、这儿有一只大大的、黑黑的、就是、很厉害的、那个、蚂蚁”这样磕磕绊绊的说话。跟家人，尤其是我，对话较多，一个话题的问答句能够说到7、8个来回。在家里教，不肯认真学，各种撒娇耍懒皮都会。现在4岁9个月了，带出去，不认识的人会感觉宝宝像刚4岁的样子，整体感觉就是发育晚。宝宝的情况我一个都没说，不管是幼儿园的还是小区里的人都不知道，一般人也看不出什么大的差别，偶尔感觉宝宝做事太幼稚了，我就跟人解释“小时候做了一次全麻手术，影响发育了”，呵呵。
    好的方面还是有的，宝宝对自己“长大了”看的很重，比如不愿意好好吃饭，我就说“都是中班的小朋友了，不是小宝宝了，就得自己好好吃饭，不然就不能上中班只能上小班了”，就会乖一点，表现好些。
    偶尔宝宝会在我下班回家后跟我说“妈妈你上班真辛苦，奶奶在家做饭真辛苦”，让我们感动不已。
    宝宝记性也不错，星期一跟他说“表现的好这周六带你去XX玩”，到了周五就迫不及待的说“我表现好，妈妈明天带我去XX”，答应给他买的好吃点什么的，更不会忘记，都牢牢记得，哎~~
    奶奶都不会的IPTV，他小眼睛滴溜溜的盯着看，没人教就自己会开机找哈哈乐园看动画片了，我们的手机开机密码，他天天玩的提溜转，哪天开不了机，跑过来找我们给开，一次就记住了，爸爸的、妈妈的、姑姑的、奶奶的手机密码都不带记混的！！体感游戏机自己用手柄捣鼓捣鼓就能找到游戏，这些方面一点不笨。
    上了一年的舞蹈兴趣班，结束时开放让家长去看，整场二十多分钟，5、6首儿歌舞蹈，都能做下来，我想上课起码也是能听的，这学期给他报了美术兴趣班，希望能慢慢沉下心、坐得住，人越大压力越大，宝宝，健康快乐的成长吧。

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宝宝快5岁了，时光如梭啊，遥想5年前……哎，收拾情怀，宝宝是一天天长大了，如果今年跟去年比，进度很大很明显，要是跟同班的NT比，差距也是越来越大，慢慢明白以前老家长说的上小学才是真正哭的时候这句话，现在才上中班，已经感觉明显跟不上了，心智的发展、学习的热情、精细动作的能力等等，一言难尽，老大难问题还是注意力的持久，有时我悄悄的去教室偷看，其他小朋友大多都在认真的听课，积极回答问题，我家宝是东张西望、跟左右说话、玩弄文具“上课于我是浮云啊”。周末报的美术班倒是好很多，因为是去老师家里学，一班5、6个孩子，老师管的过来，不时提醒着，能跟着画画、涂色，一节课一个多小时居然也能坐下来。感觉我这样的孩子上大课还是不行，效率太低了，一班三四十个孩子，老师也不能时时看着他，宝宝注意力一会就转移了。回家我一点一点教些，才能应付幼儿园的进度，深深地为上小学后的学业担忧啊，宝宝，你不会真的就看中了倒数的位置吧？妈妈要求不高，中不溜秋的跟着混就行，不然差的太显眼，你自己的自尊心也会受打击不是？

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双十一时给小孩买了一套磁力棒玩具，最近宝宝玩疯了，特别是汽车模具，天天等我下班后陪他一起拼汽车，先是按操作图片拼，之后发展到自己和我一起创意拼，当然创意基本都是我的，他负责实现。看宝宝喜欢，我直接把玩磁力棒当成了强化，写字画画去，完成了可以来玩磁力棒，呵呵，别说，积极性提升不少呢，又可以玩，又可以练练精细，推荐！！！

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跟宝宝玩石头剪刀布，谁赢了可以向对方提一个问题，宝宝回答问题倒是很顺，提问就有点不知道问什么好，我引导“你可以问问妈妈：宝宝我长得帅吗？妈妈你明天想穿什么颜色的衣服？之类”，之后宝宝赢了，特开心的问我“妈妈你长得丑不丑？”我 -.-!!!
在广场上看到别的小朋友骑蛙式滑板车，宝宝对我说“妈妈，家里的车已经太多了”，我“嗯，我们已经有好几辆车了”宝宝“把三轮车和滑板车都送给大姨家的小弟弟吧”，我“都送给小弟弟了，你就不能骑了啊”宝宝“我们买这个（指着蛙式滑板车）吧”，哎呦，我说，宝宝，你懂得的还不少啊！
我问宝爸“如果宝宝一直这样，没什么进步，与NT的差距越来越大，长大了融不进社会怎么办？”他爸说“哪来什么如果，你去做自己认为该做的，以后的事谁知道？可能地震了、海啸了，不定活到什么时候呢，活着的时候不后悔就行”

jingjing6201

宝妈，我悄悄话你了，麻烦看看。

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下面引用由[U]jingjing6201[/U]发表的内容：

宝妈，我悄悄话你了，麻烦看看。

已回复，可加QQ

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天冷降温了，我给宝宝换新买的厚的棉衣，宝宝说“穿的太多了，不舒服”，我“冬天快到了，天冷，要多穿点，不然会感冒的”，宝宝“那把冬天划掉，过秋天”，我还没说话，宝宝接着说“不行不行，直接过寒假吧，妈妈，明天就放寒假了对吗？”嗯，对，明天放寒假，后天就暑假了，一直不上课，可好？

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家里买的面包机很久没做面包了，宝宝不知怎么想起来要我给他做面包。宝宝在超市就不断提醒我买面粉、牛奶、黄油，回到家，不停也不忘督促我，我信心满满的要做面包时发现，怎么都找不到面包机自带的量杯、量勺了，有心想说不做了，看着宝宝期待的眼神，好吧，我自己凭感觉来，结果，杯具了，面包没发起来，硬的跟石头一样。
宝宝在刚开始做的时候不停的跑去看，因为时间很长，后来就玩别的去了，我知道面包做失败后希望宝宝忘记，没有提醒就催促宝宝上床睡觉。一切很顺利，洗澡、睡觉了，结果，宝宝睡下十几分钟后想起面包的事，问我面包有没有做好？他要吃面包。我说妈妈面包做失败了，不能吃了，宝宝情绪上来了，非要说做好了、没失败，我轻哄“妈妈已经失败怎么办？没关系，可以明天再试一次。妈妈努力做失败了也没什么，我们可以下次更努力”，一边说还一边暗暗得意我的及时失败教育时机好。可是，理想是好的，现实很糟糕，宝宝不肯接受没有面包吃这个事实，听不进我的失败理论，脾气上来，哭闹得我头疼，采取无视政策，不理他，睡觉。宝宝自己在那“面包没失败，面包做好了，我要吃面包，妈妈你理我吧，妈妈说好的”之间不停嘟囔，哭的那个久啊，得有半个多小时，终于沉沉的睡着了。期间，我一直冷处理，不对视、不说话，偶尔用手拍拍他的背给他顺气并表明妈妈在。之后想想也挺对不起宝宝的，他期待了这么久的事情，我却给弄糟了。
第二天早上起来，我拿“失败品”给宝宝看“猜猜这是什么？”宝宝已经忘记了头一天哭闹的事，好奇的问“这是面包吗？怎么这么硬啊，像石头一样”，我说“对，这个就是石头面包，妈妈做成像石头一样的面包了，但是不能吃哦”，宝宝兴奋的拿去给爸爸看“石头面包”，笑的特开心。
我想，要是头一天，我直接把失败品拿给宝宝，而不是先说的“面包失败了，不能吃了”，结果肯定就不一样了吧？哎，我也快是个不知变通的“坏妈妈”了。

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昨晚宝宝回家说幼儿园里来了个新同学，我还奇怪，这学期都快过去了，怎么会转来新的小朋友，今早送他去幼儿园时特意让宝宝指给我看了一下，是个女孩，怎么说呢，是觉得有点怪怪的，一个人坐那，也不拿玩具玩，低头看着桌子发呆，没好进一步接触，不知是不是也像我们这样是特殊的孩子，刚训练结束回来的？
宝宝奶奶去接宝宝时，说今天老师表扬宝宝了，我问“宝宝，今天老师表扬你了，是吗？”“对，老师给我贴了笑脸”“那老师为什么表扬你啊？”“我上课回答问题了”“回答的什么问题？”“碗图色否饭”这是什么东东？哦，英语的12345，这发音，我晕~~~

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“碗图色否饭”


呵呵，被这个逗乐了，宝宝真可爱。

我们宝宝差不多大，一起努力。

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下面引用由[U]lqkcrrc[/U]发表的内容：

“碗图色否饭”


呵呵，被这个逗乐了，宝宝真可爱。

我们宝宝差不多大，一起努力。

我家宝宝别说英语了，汉语发音都经常不准的，像“得得”（哥哥）“夫夫”（叔叔）这些，讲话语速还快，一时没反应过来就听不懂了，我给他报英语班也不是让他学多少英语，只是看幼儿园下午放学早，他奶奶接他回家肯定就是看电视，干预什么的得等我下班回家才行，所以报几个兴趣班，多上半小时，减少看电视时间，学的什么不重要。
最近宝宝喜欢时不时蹦出个外文，在小区看到小狗也会“到，到”的叫，晚上会指着月亮告诉我那是“木头”，木头？还凳子呢。

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想要二进宫，跟领导沟通结果：可以去，但半年太久，先请3个月吧。之后可以考虑请人或者再协调。-------------欧耶，经理，我爱死你了，呵呵。
回家跟老公汇报，老公说“我负责赚钱养家，你负责当孩子他妈”“嗯嗯，请组织放心，我会完成组织交给我的任务”愉快的准备带宝二进宫喽。
昨晚给宝宝搞个小测试，我让爸爸当着宝宝的面把玩偶放到沙发上，然后让爸爸去卧室，我贼笑着把玩偶换到抱枕后面，爸爸回来了，我让宝宝猜爸爸会去哪找玩偶？宝宝开始说“抱枕后面”，我提醒“爸爸自己放在哪的？妈妈藏到抱枕后面爸爸有没有看见？”又演示了一遍，宝宝慢慢反应过来了，说“爸爸会去沙发上找”。宾果，宝宝你的想法解读没啥大问题了。

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上周五幼儿园公开课，终于能近距离看到宝宝上课的表现了。首先是做早操，还行，站队、找位置、跟着节奏做动作都还不错，3套早操做的有模有样。然后吃早餐，一人一小段油条和半碗豆浆，吃的虽然慢，但都吃完了。之后是美术课，老师先引入了一下，调动孩子的积极性后就让他们自己画。宝宝做事真是拖拖拉拉，又爱管闲事，画不几笔，就这这那那（新发现，宝宝特爱打小报告）一会“老师，XX拿了2个红色的笔”一会又“老师，XX把颜色弄桌子上了”，或者就是“老师，我找不到XXX了”，“老师，XXX说什么什么了”，我在后面听课都觉得烦死了，也难为老师每次听到宝宝叫她还都走过来看看，并提醒宝宝自己画。我清楚的听到旁边的一个小女孩说宝宝“就会告状”是个“小告状精”。感觉这样宝宝是不是挺惹小朋友反感的，都不会跟他做好朋友。回家可得开导宝宝下，别什么事都告老师。
接着上音乐课，宝宝明显兴奋，老师让做动作，他总想往老师身边凑，跳两下就朝着老师去了，需要老师不停提醒“在家门口”（就是原地）。一个班三十多个孩子，也就个别几个孩子老是往中间跳。教的东西宝宝倒是学会了，下课还跟小朋友一起玩了几次。
中间穿插着吃水果，喝水，上卫生间，都能自己完成。午饭前老师讲故事，这是我最欣慰的了，宝宝全神贯注的认真听，也能跟着老师的故事情节做表情动作，看上去就跟NT似的，呵呵。
午餐我都不想说了，大半碗米饭，宝宝就吃了几口，那个磨磨蹭蹭，就是不想吃，拖到最后都没吃一半，得，不吃拉倒，饿着你，带回家喽。

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接到通知了，果然是2月份，老师问“你们确定来吗？”我“一定确定以及肯定来啊”，回家做家庭汇报，我刚开了个头“以琳电话通知了……”宝爸就接过去了“赶紧租房子”，我默，你接的太快了好吧，我刚想说，在找明翠的，暂时还没找到呢。
早上起床，宝宝一副没睡醒的样子，眼睛都不睁开，就懒洋洋的让我伺候他穿衣服。宝宝奶奶进来，说“看你懒的，等妈妈生了小弟弟就没人管你，到时看你怎么穿”，宝宝“妈妈肚子还是平平的，没有小弟弟，也没有小妹妹”，奶奶“以后会有的，到时妈妈照顾小弟弟了，看谁再帮你穿衣服”，宝宝“等我长大了就自己穿，妈妈再生小弟弟”，奶奶“那你没长大妈妈就生小弟弟了呢？”宝宝“我没长大不能生，得我长大了才能生”，妈妈“那我现在就有小弟弟了怎么办？”宝宝“你骗不了我，现在才没有呢，你这是小肚子，不是有小弟弟”。

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宝宝上的美术课一个段落结束了，下次去上就换内容，昨天老师把之前宝宝画的十几副画都拿给我，让带回家去（之前画完都留在老师那，家里人都没见过）。我拿回家后
宝爸说“呦，这是你画的？还上什么课呀，你自己教得了”
我“这是宝宝画的”
宝宝“我自己画的，我画了小狗、蝴蝶、蜻蜓……”
奶奶“宝宝啥时候能自己画成这样，我也就知足了，肯定是老师帮着画的”
宝宝“就是我自己画的”
我“真的，是宝宝自己画的，先用铅笔跟着老师画，老师检查画的不好的就帮忙擦了用手指比划一下，然后还是宝宝自己画的”
爸爸、奶奶“老师帮着画了没跟你说，你知道？宝宝自己肯定画不出来这样的，我都不会画”
我默！！
宝宝“妈妈，这是我自己画的，对吧？”
我“对，我家宝宝最厉害了，是宝宝自己画的，画的真漂亮~~”
宝宝“嗯，我最厉害，爸爸都不会”
看着宝爸、奶奶，我真的觉得，不是宝宝能做成什么样，而是我们想让他做成什么样，只要敢想，就肯定能成！！！！！
PS：如果不是我每次都看着宝宝画画，我也不太敢相信，宝宝可以画的这么好！！问题是：在家这么就不行呢？哎，还是我教育不到位。

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什么是幸福？
老公带我和儿子一起去看《匆匆那年》，儿子看不了5分钟没了兴趣，乖乖在一边玩手机，老公跟我手拉手默默的看着荧幕，这就是幸福！！！！！
我们珍惜自己得到的，不要总想那些“如果”，幸福就在我们身边。
宝爸是个很现实的人，我每每幻想宝宝长大了让他学点什么什么可以更好的生活时，宝爸总一句话破灭我的幻想“自闭症是要终身干预的”。还能不能愉快的玩耍了！

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家里虽然背着宝宝，从没跟他讲过他有自闭症的事情，但最近在家聊天肯定提到了去青岛以琳。奶奶去接宝宝放学时，老师说“HHQ跟我们说，他明年不能上大班了，他要去青岛很远的地方上课去了”，奶奶诺诺的没说话。我觉得不能当宝宝啥事不懂，就跟宝宝说“因为妈妈要去青岛出差学习，半年，就是很长时间都不在家了，你想和妈妈分开吗？”
宝宝“你不是说要我去青岛吗？”
我“对呀，妈妈要去那么长时间，不能离开宝宝呀，所以要让宝宝陪妈妈一起去，宝宝愿意和妈妈一起去吗？”
宝宝“那我就不能上大班了吗？”
我“我们只去半年呀，春节后去，其他小朋友都在上中班呢，我们暑假就回来了，暑假过后宝宝就可以和其他小朋友一样回幼儿园上大班呀”
宝宝“那我以前在青岛是上的小班吗？”（PS：宝宝一直记得以前在青岛上过）
我“对，那时宝宝小啊，是上的小小班，现在宝宝大了，可以去上中班了，但是青岛学校班级名字不是叫小班、中班，而是苹果班、香蕉班、一1A、一1B这样的，像你以前去的幼儿园你上的叫苗苗班不叫小小班，但实际上是一样的对不对？”
宝宝“妈妈为什么要去青岛学习啊？”
我“妈妈工作也要不断的学习才能工作的更好呀，妈妈公司要妈妈去出差学习，回来就可以涨工资呀，知道什么叫涨工资吗？”
宝宝“我不知道”
我“涨工资呀，就是妈妈上班可以赚更多的钱，以后可以买更多的东西”
宝宝“不涨工资就不去青岛了吗？”
我“妈妈老板让妈妈去，妈妈要听老板的不能不去呀，妈妈不去是不是就是不听话的坏妈妈了？”
宝宝“那奶奶也去吗？”
我“奶奶去帮我们做饭呀，不然宝宝吃什么，对不对？青岛还有大海哦，妈妈可以带你去海边玩，开不开心？”
宝宝“嗯，我想去海边玩沙子”
我“现在不能去啊，等过完年就可以去了”
呼，累死我了，宝宝现在是懂非懂的，有自己的想法了，也不知去了以琳会不会又敏感到其他什么问题，不像小时候带来，让上课就上课，啥都不知道为什么。

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马上圣诞节了，幼儿园老师上课教了宝宝圣诞节和元旦的概念，宝宝回家说“妈妈，我的袜子呢？”我“你要什么袜子？洗过在阳台上的？”宝宝“老师说要给圣诞老人写信，就会把礼物放到袜子里的”我“那得是专门用来装礼物的袜子，我们去超市买吧”
去了超市，买了一个小袜子，又买了一个圣诞老人帽，宝宝还有点不高兴“袜子太小了，礼物放不下！！”汗，要放下你想要的轨道汽车，那得多大的袜子啊~~~~
之后去了老师家学画画，下课的时候，老师跟我说“HHQ说了，马上就要到圣诞节了，圣诞老人会给他送礼物，我说，那老师也想要怎么办？HHQ说，让圣诞老人也给你送啊。我说，圣诞老人嫌老师太大了，不给老师怎么办？HHQ说，那我带着圣诞帽装成圣诞老人送给你礼物。哈哈，真是太可爱了”呵呵，听的我都要感动了，宝宝，那妈妈也想要礼物，你就把自己健健康康的送给我吧~

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愉快的圣诞节过去了，我完全贯彻了宝宝对圣诞节的认知，首先，打印了一个带有圣诞老人的信纸，手把手帮他写上“木板拼插小汽车”字样，然后让他自己签名，折叠起来塞进信封并在信封上写“圣诞老人收”（我在信封背面偷偷写上“让邮递员费心了，不好意思”），爸爸开车带着我们满城转悠找邮筒，好不容易在离家4公里外的地方找到个邮筒，宝宝还死活不肯，非说是要“粉红色的邮筒才是寄给圣诞老人的”！！！宝宝啊，你到底是在哪看到的呀，妈妈都不知道还有粉红色的邮筒！！！最后，宝宝终于妥协了，自己把信给塞进了邮筒。
时间过去了一天，平安夜，带宝宝去了万达玩，宝宝一直很兴奋，什么“这里真漂亮呀，我们家里也弄的这么漂亮好不好”“圣诞节真热闹，好多圣诞树呀，我们家里也买一个大大的有灯光的圣诞树好不好”之类之类，总之，见什么都想买回家里去，最好是家里什么都有！！选了一些宝宝喜欢的娱乐设施给宝宝玩，像什么开汽车、做火车、玩电动游戏，玩到十点都不愿意回家。我说“不听话的小朋友，圣诞老人不会给他送礼物哦”，宝宝只好恋恋不舍的跟我们回家了。一路上就在嘀咕“我不要等到明天睡醒，我要现在圣诞老人就送来”，我说“现在天已经黑了，圣诞老人一直都在送礼物，可能已经给你送过了，也可能在给别的小朋友送，再晚点才能轮到给你送呀”，宝宝还是念叨。到家后，我想，就让宝宝过一个快乐的节日吧，就悄悄把买好的礼物放到了床头。宝宝要求跟我一起去找礼物，我妆模作样的跟宝宝一起找了几分钟，适时提醒宝宝礼物的位置，然后宝宝发现了，特开心的拿出来“哇哇，这么多，妈妈，圣诞老人为什么给我送什么多啊？是不是我表现的特别好？”（我一次买了6个立体拼插玩具，反正很便宜，呵呵），我肯定了宝宝表现的好，所以圣诞老人这么快就给宝宝送来了，而且还送了这么多，宝宝又问“那给我这么多，别的不听话的小朋友是不是就不会送礼物了？”我“对，只有表现好的小朋友才会收到礼物的”，宝宝“我听话，我表现好”最后宝宝抱着他的玩具开心的进入了梦乡~~~~~

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2015年了，新的一年，新的开始~~~~~~~~~~~~
宝宝知道元旦的概念了，他的概念是“老师说了元旦不上课，妈妈，为什么元旦不上课啊？为什么圣诞要上课啊？为什么元旦不上课但是星期天要上课啊？”这个，那个，我还没来及翻十万个为什么啊，我只好自己编“圣诞是外国的节日，我们是中国人，不过外国节，元旦是全世界，就是中国和外国，都过的节日，所以都放假，但只有元旦这一天放假啊，星期五不放假的，星期六星期天才能接着放假，这样太麻烦了，所以就把星期天和星期五互换了，变成星期五放假星期天上课，这样你就可以一连放3天假了啊”，宝宝“那圣诞老人也是外国人吗？中国为什么没有圣诞老人？圣诞老人跑这么远给我送礼物啊”我只好接着说“对，中国没有圣诞老人，圣诞老人从外国来的，看小朋友表现的这么好所有才会来给你们送礼物的”
呼，编的真累啊，幸亏没接着问我什么是外国，为什么圣诞是外国的节日，不然我还真不知道说什么好了……