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re:浩爸带浩浩游泳去了，我偷懒去理了发，现在...
浩爸带浩浩游泳去了，我偷懒去理了发，现在继续泡泡网....
先说天气和穿衣。其实天气我也没啥可说的了，这里的天气变化还真不是我一时半会能掌握的了的。但是穿衣和去下面去干嘛这类话题还真是我和浩爸争执的热点话题。比如上周我说很冷，你多穿点来，结果人家短裤着来了，然后第二天胡乱穿条长裤去买裤子。这次我又说比较冷，你带条长裤吧，人家还是穿着短裤来了，好在带了长裤。今天下午，我说冷啊，穿多点吧，不听，非穿着短袖出去了，说冷的话把浩浩抱上取暖......问题的关键是我俩的温度感相差一个季度，所以轮到给浩浩穿什么的时候，我俩的意见就太难统一了，好在今天浩浩穿啥他听我的了。
再说前些天和浩浩的老师聊天，老师说她觉得浩浩能力还算中等，应该是能学习能进步的，某些时候进步还挺快，但是因为身体和外在的一些因素总是让他没有办法前进，所以总体进步的特别慢。还有就是说她总觉得浩浩做一件事所花的努力可能比其他孩子要多的多，别人比较轻松办到的事他可能要花120%的力气，她说浩浩太容易觉得累了。还有浩浩的身体和频繁的生病，让她没办法给浩浩做一些大的不能停顿的课题，这三个月只能做些零星的小课题和复习前面的东西。浩浩的好处是生病还不至于把以前学的东西忘掉，但是总这样停顿、恢复、断断续续，浩浩磨得也懒散了有些东西也厌烦了。
老师的话我不知道是不是为了安慰我，我当然希望也整天想着浩浩不该这么差，可推他确实很费劲。他看起来就是程度很差、进步很慢、体质太弱的样子！怎么样才能突破这些障碍呢？？？是不是得先从身体入手，先把他的身体体质调理好，然后他才能按他的能力“正常”的进步？
我另一个感受是现在很难在保护、溺爱、过度保护之间寻找平衡，我对他的要求也因为他的生病在改来改去，变得没有原则和威信。最简单的说让浩浩自己多走路这条，来之前他不爱自己走、很懒，2月浩爸走后我给他立规矩，他抗争了10天左右接受了每天走路上学放学去超市，变得比较勤快了。可是他病了之后我们不得不抱着他去医院，还有抱着他去上点课，然后是病好之后再次立规矩，病来之后我自己再次破规矩，现在他又超级不爱走路了，等这次病好之后还要立规矩，我这规矩到底该怎么立呢？“只有生病了走不动路才可以让大人抱”希望他可以理解这句话，不然我只怕会加深他对学校的抗拒，他会想“上学就不能抱还要做那么多事，在家不上学又可以抱又可以随便玩”他能理解什么是病号待遇吗？还是我们给的病号待遇太多了？？我看是这个问题，还是溺爱过度啊！
可以预见的是下周他又要不开心又要耍赖了...
生病这周浩浩最大的进步是能真正叫“妈妈”了，常用的几个词发音更清晰了，阿姨再见这种话能自发的连说了，似乎字数多了点。可惜的是他能说的词还是太少太少了！
新学的荡秋千，问他想要做什么，能说“我要千”，可是说不出“我要荡秋千”，而让他接词就能说出来，说明他最后一个字接的最熟练说得比较容易
眼神互动方面，前面喘的厉害的时候都有点退步，自我刺激特别多，这两天好像好多了，反正浩爸来了看了都是进步 |
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发表于 2012-5-19 20:01:43
发表于 2012-5-20 16:28:39