佳佳,爸爸妈妈陪你一起进步!

小佳佳

下面引用由[U]wanghuan8126[/U]发表的内容：

  


佳佳真棒呀！已经开始有和小朋友互动的意识了，相信他的社交能力也很快会有很大进步的。

相比之下我们然然这方面就差得太多了。他看到认识的大人至少还会打个招呼。

看到小朋友时就...

然然妈（爸），别焦急，然然总会有自己的优点的，只是你没发现而已，我们这样的小孩总是要用纳米技术才能发现亮点的，一起加油吧！

小佳佳

下面引用由[U]小牛仔妈妈[/U]发表的内容：

都说宝宝发烧后会有飞跃，我看佳佳真是飞跃了，已经会和小朋友互动了。祝佳佳尽快康复，进步更大。

牛仔妈，飞跃算不上，有时是自我安慰吧，可能他并不是我想象的那样，他能加入小朋友的队伍也许只是找到一种刺激，自娱自乐吧。

小佳佳

发烧休息了两天，昨天打完吊针后狠心送去幼儿园了，因为前天老师打电话来说周末有表演，怕跟不上，只好送去排练。佳佳还是排斥幼儿园生活，放学后脾气很差，不停的找茬，与前两天休息在家活蹦乱跳的样子形成鲜明的对比。这次高烧退得快可能是因为开了地塞米塞磷酸钠，因为吃退烧药根本退不下来，昨天刚好碰到当医生的邻居，跟她说了这种药，她说这种药含激素，有点副作用，听后有点怕怕，恨自己的无知和医生的不负责任，不过只用一点点不会影响很大的。这种药太管用了，打了之后就彻底退了下来，按以往的经验，扁桃体化脓至少要打四天的针，并且一直高烧，这次快得让我惊讶，不过我从没观察到佳的喉咙有脓，会不会是医生看错了呢？但如果不是化脓的话也不会烧到40度呀。
说起这个主任医生，确实让我无语，幽默风趣，做事却错漏百出，我看他看了我们前面的病人和佳佳都出错了，用佳的名字开前面的病人的药方、把佳佳诊断为支气管肺炎（是前面病人的结果）、开重药等等，还好我们都是细心的家长，及时找他纠正。如果他在手术上也是这样粗心大意的话，后果不堪设想。

小佳佳

今天幼儿园有表演，星期一的时候从老师那得知男孩子要带红花，女孩子带黄花，回家问佳佳也能回答正确，证明他把老师的话听进去了。这两天心情好的时候能断断续续的和我说出一些片断，上完课喝半杯水然后搬凳子坐好，家长在一旁观看，前排趴下，第二排蹲下，第三排站着，男孩子拿红花，女孩拿黄花举起摇呀摇...（大概是这样的意思）。期待着他们精彩的表演。

小佳佳

上周五的表演佳佳基本跟上大队，只是部分大动作没发挥好，看得出已尽力了，而且休息了两天，没足够的时间排练。散场后找到我，就说要拉尿，我知道他已忍很久，马上走到大树底下拉，别的小朋友看着羞羞的，他却没反映，我想如果我不在的话，他可能憋不住要尿裤子了，在幼儿园对老师提的要求太少了。

今天很早回幼儿园升国旗，本周轮到他们班的学生指挥唱国歌和在国旗下讲话，昨晚教过他如何去做指挥，今天音乐一响就伸出手握着拳头上下左右摆动，等同学上台指挥时佳佳也跟着指挥，相信给了同学很大的力量，完毕回到原位同学们都给了他一个“大大very good good”，佳佳在适当的时候露出了甜蜜的笑容。接下来是同班的女同学在国旗下讲话，想不到平时那么爱哭的小女孩居然能赢得这样的资格，先是自我介绍，然后叮嘱大家在这个多变的天气里要注意身体，再是朗诵童谣，能顺利的讲完了。就位后竟然伤心的哭起来，不知道是太激动还是她的个性，哭包王果然名不虚传。不知道佳佳以后有没有在国旗下讲话的机会呢？他什么时候才能体会到这是光荣而神圣的呢？

小佳佳

星期天找机构的老师点评，佳佳与他互动特别好，我觉得很意外，是不是家里没这样的气氛呢？老师问我们小孩有什么问题，我们说年前邹教授给他诊断为边缘的AS，他说不像，AS的小孩对物比较关注，而佳对人很关注，他看像是发育迟缓多点，我们描述佳多动、注意力不集中、接话时间不长、不会告状、不会生别人的气、不像普通小孩一样喋喋不休的说在幼儿园发生的事情、语言表达不好等等，他观察了一会，也找出了以上的部分缺点，不过总的评价是良好的，如果没经过训练的小孩能有这么好的能力，经过适当的训练和引导效果很好。
听说这位老师是杨教授的得意门生，虽然我们没经过杨教授的点评，感觉还是没杨教授厉害，不过短短一个小时他也看出了核心问题，其实他的评价与邹教授的诊断也是大同小异，就是没有给我们很多的建议，只是叫我们放宽心，多与佳佳互动。不管是怎样的诊断，佳佳的问题还是存在的，我们不能松懈，不过他给了我们更多的信心，相信佳佳会慢慢的长大和成熟的。

owpga

真是替你高兴！也让我看到了希望！

小佳佳

这两天用两个字形容佳佳，就是馋猫，看见什么东西都想吃。昨天在楼下，看到邻居吃紫菜，他也要，别人已剩最后一张而且吃得到处是口水了，他还想去抢，我说等一下去买。别人吃枇杷，看到和他关系还可以，要分一个给他，我说不要了，他不吃的，结果他去接过来叫我剥皮，吃得津津有味的。完后还说要吃菜，我听不懂，后来才知道是紫菜。近来特别喜欢吃青菜，多多都能吃，这样也好，青菜维生素高，多吃便便也好拉。从小不喜欢喝的牛奶现在也很宝贝，每天洗完澡拿牛奶给他喝时很主动的谢谢我，总之能吃能喝的东西问他要不要，他都要，辣的也行。但是吃的东西到了他肚子就是不见长身体，弱不经风的样子，看着心疼。

小牛仔妈妈

只要小孩身体好，瘦点也没关系的，佳佳现在爱吃青菜很好啊，我家小牛仔如果桌上有两样菜，猪肉和青菜，他一般都是选择猪肉，很喜欢吃肉。

佳佳妈，佳佳幼儿园几时放暑假啊？ 你们现在就有去机构训练了吗？

小佳佳

下面引用由[U]小牛仔妈妈[/U]发表的内容：

只要小孩身体好，瘦点也没关系的，佳佳现在爱吃青菜很好啊，我家小牛仔如果桌上有两样菜，猪肉和青菜，他一般都是选择猪肉，很喜欢吃肉。

佳佳妈，佳佳幼儿园几时放暑假啊？ 你们现在就有去机构训练了吗？

还没去，提前一个月放暑假，准备下月去机构，看看效果如何。

小佳佳

昨天幼儿园组织去科学馆一日游，佳佳以为像平常的周末小舞台一样，只要是妈妈陪伴的那天，第二天就不用上学了，晚上就问我明天要不要上学，我很肯定的说要，他哭得很伤心，即使如此，我也不会心软的，因为一旦答应他，他就牢牢的记住了。等他哭完后我问他为什么哭，他说因为不想上学（最近很会用因为来回答问题了）。今天早上叫他起床，他还说要睡，然后就是不停的跟我作对，无非就是想逃学。等他心情好点的时候，我故意问他刚才谁不听话，
妈妈：佳佳，你知道刚才哪个人不听话吗？
佳佳：是狗狗。（玩具）
妈妈：还有呢？
佳佳：没有了。
妈妈：那你听话吗？
佳佳：我很听话，没有哭。

最近，总希望别人对他说好话，我们故意说些贬义的词，他会“唔...”的表示反对，这个“唔...”我们没教过他，应该是在幼儿园学的，觉得他说这句话的时候特别可爱，边说边摇头。

手指缝里的阳光

佳佳加油！

小佳佳

今天是佳佳第一天到TYH中心训练,开始了全新的生活,希望在今天起每天都是飞跃的进步,这两天我内心很沉重,真的不想让他放弃幼儿园的快乐生活（快乐是我们的想法，他心里是不愿意去幼儿园的，因为他在幼儿园得不到他想要的快乐和自由）到这样特殊的机构去接受训练,希望这个痛苦的选择是对的。这两天跟佳佳提起要到新的幼儿园上学了，每天可以坐地铁，妈妈也陪着去，他心里非常的开心，时不时就跟我确认，怕我反悔。有时我故意逗他明天还去洛城幼儿园上学，他的泪水马上跑出来了。

早上和平时一样的时间起床，吃完早餐匆忙出门，全程需要40分钟左右，到了中心办完手续拿到了这个月的课程表：
9：00-9：30认知  9：35-10：05感统  10：10-10：40音乐
10：45-11：15美劳  11：20-11：50认知

第一节刘老师的认知课，由于对他不是很了解（我写了一份佳佳存在的一些异常情况忘了带去），只能摸索着上课，先让他归类，老师拿出圆形和长方形，叫他一样的放一起，开始的时候老师说：“圆形的放一起。”她拿起圆形的时候顺手放右眼看看，佳佳每拿一张卡片就要放右眼看看，老师说他比较刻板，不过经过提醒后很快纠正了。然后是动物配对，老师拿出马、奶牛、豹、大象、老虎，先让他认识是什么动物，再把这些动物摆在桌子上，其中有两只大象（大小不一样），其他动物只有一只，老师叫佳拿一样的动物给她，刚开始佳还不能理解老师的意义，经过提示和减少动物数量马上就会了，老师偷偷把一只大象拿走，换成奶牛，再叫他把一样的给老师，佳佳转不过弯，还想着把两只大象给老师，可是只找到一只，还问老师另外一只呢？（这又是刻板的表现）。老师增加到有两对相同的动物，叫他把一样的找出，他只找了一对就以为完成任务了，老师提示还有没有？他再看看桌子才把另外一对找出。老师评价是情绪问题很好，给他上课不用考虑情绪问题，不过思维简单不愿动脑筋，有点懒。

第二节感统（每周老师带两节课，家长带三节），感觉安排给我们的老师是新手，不过感统也无所谓了，自己带也没问题。先走平衡木，另外一个很漂亮的小女孩也在训练，佳比她的表现要好点，老师放手也可以慢慢往前挪，就是不敢两脚交换着走，小女孩几乎都要老师扶着。荡秋千不能荡太高太快，时间能维持比较长，平时在游乐场荡一会就要下来，今天没有要求下来，不知道是不是怕老师。抛接蓝球的时候注意力不集中，总是看着别人抛接，别人数数，他也跟着数，搞到带他的老师很没劲。一节课下来，觉得老师不怎么负责，工作没做到位，下课铃一响，就坐一边休息，不再理我们了。

第三，第四节的音乐和美劳课是一些在家都可以做的事情，明天要跟老师商量一下能否增加多一节个训课。

第四节是巫老师的认知课，先叫他用夹子夹花生,佳双手没力气,笨手笨脚的,老师说本来先让他夹纸的,刚才的美劳课看他表现还行,就提高难度,因为花生一碰就会走,所以难度有点高,这些在家也可以做.套子弹壳做得比较好。接下来的认字和数数佳表现很差，平时在家我们也有教，不过不是他感兴趣的过后就忘了，老师叫他数画图上有几只动物，他数了5居然说有两只。

本想详细记录佳佳上课的细节，但由于时间有限，只能粗略写写。 从今天开始，每天都是忙碌和劳累的，但如果能换来佳的进步，这是超值的。

手指缝里的阳光

佳佳去机构啦！佳佳妈的努力一定会换来佳佳的飞速进步的，加油！

小佳佳

下面引用由[U]手指缝里的阳光[/U]发表的内容：

佳佳去机构啦！佳佳妈的努力一定会换来佳佳的飞速进步的，加油！

谢谢然然爸，趁着暑假的时间去训练，由于机构人太多，没有安排到好的老师，大部分是新手，只能边上边争取。

小牛仔妈妈

佳佳加油，希望佳佳妈每天能抽空写写佳佳的情况。

小佳佳

下面引用由[U]小牛仔妈妈[/U]发表的内容：

佳佳加油，希望佳佳妈每天能抽空写写佳佳的情况。

牛仔妈，我只能流水账式的记录，因为我的文字表达有限。

小佳佳

昨天第一节认知简单的肢体动作指令完成得很好。刘老师拿两张图片叫佳找不同，佳不理解老师的意思，并且注意力不够集中，经过提示看出一张有三个苹果，另一张有五个，但他只会指着不一样的地方说这里不一样，不会表达出苹果的数量不一样，由此看出他在数量方面的认知不足。于是老师拿出我的第一本认知书翻到一页有1到10的数字，但顺序是乱的，叫他按顺序找出来，他天生不爱动脑，所以只会用最笨的方法，从左到右指着念，老师只好按顺序手写一排再教他数，这对他就是小菜一蝶，接下来提高难度，老师要求从2数到8就不会了，老师把2前8后的数字遮住他就会，不遮住的话数到8还准备数9，老师马上做出停的姿势才制止了他，通过几次练习和引导，他开始有点理解了。老师评价理解能力比较差，在家要多泛化。不过给他上课很轻松，因为他的情绪很好。我也对他的课堂表现很满意，这应该是一年幼儿园生涯的功劳。

音乐课表现还行，是六个小孩中表现最好的，大都能跟着老师跳舞，不过动作没做到位，注意力偶尔分散，时不时要我提醒。不过相比其他五个小孩已经很棒了，他们没一个认真关注老师，要么碰开关，要么碰老师的音箱，更别说跟着模仿老师了。老师说佳佳的模仿能力还可以，叫我放宽心。

美劳课有两点连线、剪纸、给胡萝卜上色、撕纸或按直线撕纸、给小草添花等，先记录下来平常在家也可做。

巫老师的认知首先是夹花生，由于前天晚上在家有练习，基本能做到，不过也要手把手教。然后老师拿出公鸡和马积木，都是有头、身体、尾巴三部分，老师把三部分拆开，叫他拼好，身体与尾巴能接好，头却是倒着拼的，老师说他有空间错觉。最后老师拿出子弹头，要求他模仿搭积木，由于平常很少搭，每做一步都要辅助，并且动手能力比较差。在家要多加强。

不知道这样的认知课对他是否有用，就怕他左耳进右耳出，所以回家要多复习，但在家的情绪与机构的是两个样的，动不动就以大哭来抗议，看来小孩是天生听老师话的。总结两天的学习，佳最大的不足还是理解能力，我的初步理解是认知提高了是否理解能力会同步提高。半天时间太紧张了，想着能否把在家可做的美劳课不上，申请上PCI个训，但机构好的老师都要排队和申请的，不知道在我们短时间的训练期内能否申请到。

欣在阳光

佳佳加油，阿姨还热切地等待着分享你的飞跃进步呢？

小佳佳

这两天佳佳的一些表现让我意外，昨天美劳课下课，老师跟小朋友们拜拜，他居然说：“我不出声。”果真他不再说话了，搞到老师脸色不怎么好看。放学的时候，我与一位家长在聊天，没有离开的意思，他一直催我要走了，我们只好结束对话，阿姨跟他拜拜，他居然不理别人。
昨天傍晚他跑到阳台从空隙往下看，然后出声：“你们不要玩了，赶快回家吧。”原来楼下还有其他小朋友在玩，他也不管认不认识别人，连续喊了几遍，我制止他：“不要再叫了，我们不认识他们，他们不知道你在和他们说话的。”
今天看小小智慧树，广告时间他对我说：“妈妈，叫他不要放了，我不要看广告。”