我儿子上高中了

云鹤

上面的这个帖子是我儿子的作业。是在我的辅导下写的第一篇作文。也是他自己在电脑上敲打上去的。<img src="images/icon_smile.gif" border=0>

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越越好棒!

红柳

越越真棒!我给你加油!跟岳岳小哥哥比赛,看谁进步更快.

云鹤

今天上午叫儿子到楼上拿件外套穿上，他老在看电视，叫了几遍，没动静，我很生气，叫他站到凳子上罚站，反省自己做错了什么。

隔了一会，我正在楼上电脑台前赶一份材料，他叫我：“爸爸，我已经想清楚了。”我下去问他错在哪里，我还在楼梯上，他就说开了：“第一，我跟爸爸拗，老不拿衣服；第二，我老看电视，没有关掉电视；第三，不听爸爸的话。”我说：“好，认识还不错！”

我一表扬他，他来劲了，说：“爸爸，我也要批评你啊。你也有不足。”我问他：“那你说说爸爸有什么不足。”他说：“第一，父母不能打小孩，打小孩会对小孩心理造成副作用，会造成小孩错误重复出现；第二，父母教育小孩不能急，不能急于求成；第三，不能说侮辱小孩的话。”我说：“哇，一套一套的。从哪里来的？”他妈妈说：“儿子，你把电视上的东西都搬过来了？”儿子说：“我从《幼儿智力世界》看到的。爸爸，你要改正哦。”我说：“好的。爸爸接受你的批评，爸爸会努力改正的。但是，你也要争取好的表现的，否则，爸爸还是会生气的。我们共同努力，好吗？”儿子说：“好！”我说：“好，你可以从凳子上下来了。”儿子说：“你要抱我下来啊。”我当然答应他的要求。

给他教育了一通，心里挺充实的，一是儿子懂得学以致用；二是儿子长大了，懂得维护自己的尊严和权益了；三是我也要认真改进教育方式了。所以，我经常说：父母与小孩一起成长。

云鹤

大雪无痕先生：谢谢你的鼓励。你所说的如何“惩罚”小孩的意见非常正确，我十分赞同、赞赏。



我几年来在教育孩子问题上也是努力这么做。我觉得对孩子仅仅有爱是不够的，要讲意志，讲策略，讲效果。也算“三讲”吧。心太软不行，口太直不行，意太刻也不行。



当好了一个星仔的父亲或母亲，可以带儿童教育博士生。这话夸张了，但道理还是站得住脚的。当然，我们还不能说已经当好了父亲，只是说明当好这样的一个父亲或母亲不容易。

云鹤

如虹女士：你问我儿子四岁时的情形，让我的回忆的翅膀沉重了许多。



“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”我现在有些后悔当年没有做记录。如果从两岁半意识到问题到七岁半入学这段时间能做详尽的记录（即便零碎的记录也胜过没有）的话，那应该是很珍贵的研究材料和人生珍藏。



可惜啊，也许那个时候疲于奔命，也许那个时候很难发现光亮，也许只是屈服于自己的惰性，总之，当时没有任何文字记载，总之，现在感到非常遗憾。



因为你提到这个问题，我会抽时间整理一下记忆的碎片，把它们尽量以其本来面目进行连载。但显然的，它还是会比较零散，也难以具体。给我点时间，我点点滴滴、东拉西扯地谈一谈，好吗？

云鹤

有家长说自己的孩子上课时与老师的配合意识很差．总是逃避学习，而个训老师不能很好的引导孩子，上课手段并不多且内容死板．孩子不听老师上课。对此很着急。



我想：具体的办法、手段，其实是形而下的，而形而上的东西，则是抽象的，看起来比较空泛，但是，在这空泛当中有哲学在。比如像大雪无痕先生一样对问题总能说出个甲乙丙丁，总能说出一些道道来，关键就是他爱思考，也善于思考。所以，我们就事不能论事，要做一些哲学思考，这样会看的明白一点。



那么，比如像那位家长说的问题，我们可以换一个角度来看待。我们这样的孩子在早期阶段自然存在很多问题，包括不愿意接受教育（要是愿意，倒怪了，因为那就不是自闭症了）。因此，在具体的训练或教学中，根子在老师，效果在老师，一切在老师。



如此一来，教师的态度、方法和水平就是决定性的。但老师水平是难以短时间内解决的，而态度和方法则是可以通过我们跟其建立感情，交换意见而有所改变、逐渐改变的。所以，当我们遇到这样的问题的时候，就要抛开成见，多去尝试做建设性工作。



如果说我们不能挑选老师，但我们可以改变老师；如果说我们能够改变老师，我们就可以改变孩子；而我们要改变老师、改变孩子，我们应该首先改变自己。我们应该反弼自问：自己究竟明白了多少？自己究竟努力了多少？自己究竟改进了多少？自己究竟尝试了多少？



当我们这么去想，然后再这么去做，也许不需要什么窍门，我们就能解决许多问题。所以我说我们不能就事论事去思考问题。这也是我的体会，我也是要求自己努力这样去做。我这样说不是我做的多好，而是我们应该互相提醒，告诫自己更加努力，努力做得更好。

云鹤

凯越日记选登（1）



3月7日



今天，我跟爸爸一起看数学试卷。爸爸批评我太粗心了。我说：我太紧张了。爸爸安慰我说：你不要紧张，好吗？我说：我不会紧张了，我会继续努力的。<img src="images/icon_smile.gif" border=0>

云鹤

给一位家长的复帖：



您的孩子的情况，简直令人羡慕。我孩子5岁半的时候还不怎么会说话，根本不懂讲述幼儿园的事情，除了差不多无师自通认得许多字外，没有什么可以让我们宽慰的。读第二次大班后还是几乎坐不住。等到6岁半到7岁半读学前班阶段才有些进展，才能坐一阵子听听课，但也还基本不懂讲班上的事。读了一年才总共叫得出三位同学的名字。其实即便到现在他也叫不出多少个他们班同学的名字。所以，我觉得您的孩子应该是非常值得您欣慰、甚至是骄傲的。



至于您说的问题，我个人觉得比较好办，就让他迟一年再读一年级吧。我孩子7岁半才读小学。您的孩子再等一年，也才6岁半，那可是很合适的上学年龄啊！我们的孩子不必只争朝夕，不必论一时短长。只要路子对头，家长一直在努力，孩子不断在进步，那就是成功，那就是胜利，那就是辉煌！



至于您说的孩子的情绪问题，我想，孩子有情绪问题，那可是正常现象（那可比没有情绪反应的孩子要好多了），但我自己反思过：孩子的情绪问题，往往是我们家长传染或转嫁给他的。当我们怪孩子有情绪的时候，我们要先想想是不是自己的情绪有问题。我时不时就会出现这方面的问题。其实，我们大人也会有情绪，那么孩子，特别像我们的这样的孩子，有情绪不是一样很正常吗？您问如何控制他的情绪，我倒想说如何控制我们自己的情绪。只要我们控制好自己情绪，尽量平和地、积极地去调节孩子的情绪，然后，事后安抚他的前提下跟他讲道理，提要求，他会多少听进一些进去的。这样的良性交流多了，孩子一定会不断取得新的进展的。事实上我也不能完全做到这样，我只是希望自己这样去做。所以，也算是共勉吧。

星星还是星星

首先，我代表我本人以及我妻子向云鹤先生表达敬意。我们夫妻俩经常一起看云鹤先生的帖子，边看边点头，边议论。云鹤先生说出了我们想说但说不出的话。甚至，我们夫妻矛盾一度十分紧张的情况下，就是因为经常一起看云鹤先生的帖子，得以交换思想，交流感情，然后逐渐融合，现在夫妻感情找回了和衷共济、比翼双飞的美满感觉了。有一次，看着说着，最后我妻子靠在我怀抱里痛痛快快地哭了一场，但那种感觉对妻子，对我都特别幸福。云鹤先生刚才有个帖子（好象是恒心那里的）说祈祷所有家长一路走好，祈祷我们的孩子越走越好，这也是我由衷地想跟云鹤先生说的。

云鹤

谢谢大雪无痕先生！您是非常有爱心和创意的家长。您的指点，让我看到需要进一步努力的方向。



谢谢星星还是星星先生以及您的妻子！您说的让我十分感动。不过，我相信，您和妻子的融洽，主要还是你们俩之间的爱以及对孩子的责任。我觉得，孩子的问题可能会成为夫妻矛盾的导火线，但也可能成为夫妻关系的纽带和感情的桥梁。患难与共的感情是弥足珍贵的。



有网友问我，在短短的半年里发了180个帖，辛不辛苦？其实，说真的，办公室的事情很多，压力很大，十分烦、忙，但忙里偷闲，在论坛里转一转，有所感发就发个帖子，交流认识，抒发感想，其实还是很快慰的。尤其是网友的指点、鼓励，让我感觉自己不是在孤军奋战。我想这也是这个论坛越来越兴盛的原因之一吧。









<font size="1" color="darkblue">Edited by - 云鹤 重新编辑於 2005/03/14  22:29:45</font>

假如有如果

我是从恒心等的帖子中知道了您。看来，她们对您的评价，应该还是有道理的。我才看了10几篇，感觉还真不错。今天没时间了。下次再来。感觉像是追连续剧一样。我去过好多个自闭症论坛，以琳真的是最好的

醉了最好

<BLOCKQUOTE id=quote><font size=1 face="宋体, Arial, Helvetica" id=quote>quote:<hr height=1 noshade id=quote><b>此文由大雪无痕发表</b>。





我们不能改变社会、不能改变他人，但我们可以坚韧不拔地、持续的学习和思考、改变自己、让自己尽快成熟，只有我们成熟了，或者在不断成熟的过程中，才有可能尽我们最大努力去影响社会、影响他人，为孩子创立比较好的小环境，让孩子的智慧得到最大程度的发挥与开发。



<hr height=1 noshade id=quote></font id=quote></BLOCKQUOTE id=quote>

云鹤

因为在市委党校学习，所以上网不像在办公室的方便，今天双休日可以自由支配，最想念的还是以琳和以琳的伙伴。



有感于恒心的佛心禅意，把我以前在别处发的两个帖子贴在这里，算是谈心的一种方式吧。以前，我因为儿子的病症感到孤独无助，只能在心里默默承受。也许正因为这样，所以那时的心境是比较感伤的。可以这样说，因为进入以琳，使我更有勇气去面对。我现在已经没有“闲心”去写那些“闲文”，但那些“闲文”毕竟也记载着我进入以琳以前的心态，我刚才看了以前在一个社团论坛发的那些帖子，再看现在我在以琳发的帖子，感觉到自己的心态一定程度上正在从自我封闭、零落自知，向广度沟通、积极应对的转化，正在从凭栏望尽天涯、独自黯然神伤，向我们存在、我们担当的转化。我不是说我已经做到，我想说的是，我期待做到、期待做到更好。



附录：



（一）夕阳·秋水·断桥——生命风景感言！（2003/10/06 傍晚急就）  



一阵秋雨一阵凉。难耐的酷暑，在秋风中悄无声息地引退了，有如兵不血刃的宫廷政变，一觉醒来，换了人间。让人不太相信，偷偷地问人，或问天：天真的就凉了？当然，终于相信了，心里也就很散澹地享用秋的清凉。

    刚刚，一个人出去散步，沿河边走着，清澈得让人不敢置信的武江——珠江水系的上游支流，水满淌满淌的，风轻拂水面，涟漪有如含羞少女的笑靥，浅浅的、嫩嫩的，有一种不忍抚摩的缱绻。透过小区高楼隙缝漫过来的夕阳，散落在河面上，给清凉的水面洒上丝丝缕缕的温情。

    我突然有一种想哭的冲动。河边散步的人，蛮多的，但我分明觉着自己独立在清秋中。素日的忙乱，事务的充塞，使自己在抱怨中体味着生活的热闹和工作的朝气，但此时好象都归于幻影，心里清空无物，眼前澄明如洗，产生一种为谁忧乐、为谁苦逸的追思。

   生活予以自己的坎坷、劫难，我是挺挺胸膛闯了过来，扛了起来了，但人活着就是为了做骆驼负载一切堆放上去的东西吗？我们打小就领受的那些“意义”真的就那么有意义吗？

    人要是像这夕阳一样那么无所用心，像秋水一样那么不问去路，自为自在地呈现自己，不问目的，不问价值，不是可以免去许多人为的烦恼吗？其实，没有人非要我们这么自苦，而且，也只有自己能够桎梏自己。

    想着,想着，我又陷入了凌乱的意绪当中。夕阳、秋水、白鹭，很美，但我心空落，满眼苍凉。奇怪的是，就在这种迷离、空落中，我好象隐隐感觉到内心深处的一种欣怡之感。难道沧桑、悲凉能够予人以精神的快悦？给人以灵魂的蕴籍？

   答案是有可能，有可能的！难怪我多年以后还怀想着当年亲历的一幅图景：

   也是秋天的黄昏，浅浅的小河潇潇地流淌着，水流两边的河床上尽是鹅卵石，岸边的桦树林光白光白的，一片叶子也不见，干干净净的只有树枝，好清爽，好干练，好硬朗，也好萧索，好荒凉；而不远处河面上的一座年久失修的小桥，只有一大半还跨在河面上，另一边只有破败的桥墩，它是那么的破败，但那么地自在恣肆，一点也不自惭，而是坦然地树在那里，然后宣示着它的存在。

    ——当时，我真的觉得那片没有树叶的桦树林和那残败的断桥，是那么的和谐，那么的荒凉萧索，又那么的生气昂然。

    所以，也许凌乱是一种生命存在的标志；零乱是一种我思故我在的确认。也许，荒凉萧索是一种宇宙无言的大生命状态，而孤寂伤感则昭示着对世俗生活的突围姿态。

    所以，我倒是觉得，孤独才是自我的体现，而伤感何尝不是生命交响曲的华丽乐章呢！



（三）心茧

（草就于2004-06-19 10:32:52 ）



心会结茧吗？会的，会的。

您没听过蚕作茧自缚的故事吗？蚕把自己束缚起来，结成了茧。众人因此同情，甚至讥讽着它。但众人不明白，结茧何尝不是对自己的护卫？更何况蚕终究因此变成蛹，终究因此变成蛾，摆脱了地界引力，羽化升腾了。这其中的神妙，众人却是苦思不解，甚至浑噩不觉啊！蚕是智者，它知道心丝太多，把心挤到透不过气，不如舍弃心丝，舍弃对谋虑的执著，抱元守一，闭关自省，期待那总有一天的羽化飞升。

心又何尝不可如此？心思，是无形的心丝，它充塞心间，却不自知，相反还觉着心的充实，还不断地往其间倾注，让心所谓丰盈饱满；但是，世人不知，世人不智啊！心重，重于身。心太重，会把生命摧残，甚而压垮。不知道您读过柳宗元的《蝜蝂传》没有？有一种小甲虫叫蝜蝂，在路上爬行，见到喜欢的东西，就往身上背，结果往往因此而把自己压死了。我第一次读到，还是17岁的时候，当时觉得很好笑，觉得这么蠢的家伙都有的？觉得柳大师大手笔写小笑话。后来，我不敢笑了，再后来是想到这则寓言就很诫惧，现在甚至是有点悲悯之感，为自己，为世人而悲。

心若能结茧，不仅可以内心虚空无物，眼耳鼻舌身意都化为乌有，体会前所未有的轻松、宁静，还可以抵御外界的诱惑，抵御外界的侵扰，给自己一个自有、自享、自为的心间。这个心间就叫心茧。在这个心茧里，真气流淌，灵气抟拧，孕育成生命的真元，酝酿着生命的灵性，等候着躯体的羽化飞生。

心茧，不是自缚，不是自苦。心茧，是一种诗意的选择，是一种禅理的觉悟。











<font size="1" color="darkblue">Edited by - 云鹤 重新编辑於 2005/03/12  16:16:57</font>

流星索

报告云鹤，“我胡汉三又回来了！”学学冯巩说一句：“想死你们了！”



庸医误诊，但也提醒了自己，全面检查、治疗了，现在痊愈了。而且让自己更热爱生命，更体会到生命中的责任。



我喜欢你这些有些人生感悟的文章，看了很舒坦，觉得像听哲人讲学。不是像，我觉得你就是。



我也很喜欢方老师刚才帖子里引用的那几句。我觉得你概括的很好：“感觉到自己的心态一定程度上正在从自我封闭、零落自知，向广度沟通、积极应对的转化，正在从凭栏望尽天涯、独自黯然神伤，向我们存在、我们担当的转化。我不是说我已经做到，我想说的是，我期待做到、期待做到更好。”



我很喜欢你附录的那两篇随想，文字挺有魅力的，很有诱惑力，让人看了心软意移的。不过，我赞同你的评价，太伤感了。我喜欢你在以琳这里的帖子的风格，平实、厚朴，有张力和劲道。

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云鹤:我知道为什么越越的语言为什么那么丰富,那么生动,那么有思想了,原来他有一位如此文笔优美,赋有哲理的父亲.

假如有如果

云鹤先生，我分几次，总算把你的帖子全部看完了，不过是指《我儿子上小学了》这个主题的，在其他网友的主题之下的看过几篇，相信不完整。我觉得你的帖子简直可以出一个集子了。

今天早上看到你的《夕阳·秋水·断桥——生命风景感言》和《心茧》，兴奋不已，你散文写的太好了，文字很精短，很多表述挺个性话，有点像“五四”时期和二三十年代的那种文风，很亲切，有味道，值得一再诵读。

我注意到你附录第二篇，误笔为第三篇，我想索性给你编辑一个《生命感言三乐章》，除了这两篇，加上你最近的一篇刚好。不过最近的那篇没有题目，姑且就叫《生命感言》吧。

不过，后一篇的笔调和情致的确和前面的不同——这样也很好，正说明了你概括的：“自己的心态一定程度上正在从自我封闭、零落自知，向广度沟通、积极应对的转化，正在从凭栏望尽天涯、独自黯然神伤，向我们存在、我们担当的转化。”



          生命感言三乐章

            作者：云鹤

（一）夕阳·秋水·断桥——生命风景感言！（2003/10/06 傍晚急就）



一阵秋雨一阵凉。难耐的酷暑，在秋风中悄无声息地引退了，有如兵不血刃的宫廷政变，一觉醒来，换了人间。让人不太相信，偷偷地问人，或问天：天真的就凉了？当然，终于相信了，心里也就很散澹地享用秋的清凉。

刚刚，一个人出去散步，沿河边走着，清澈得让人不敢置信的武江——珠江水系的上游支流，水满淌满淌的，风轻拂水面，涟漪有如含羞少女的笑靥，浅浅的、嫩嫩的，有一种不忍抚摩的缱绻。透过小区高楼隙缝漫过来的夕阳，散落在河面上，给清凉的水面洒上丝丝缕缕的温情。

我突然有一种想哭的冲动。河边散步的人，蛮多的，但我分明觉着自己独立在清秋中。素日的忙乱，事务的充塞，使自己在抱怨中体味着生活的热闹和工作的朝气，但此时好象都归于幻影，心里清空无物，眼前澄明如洗，产生一种为谁忧乐、为谁苦逸的追思。

生活予以自己的坎坷、劫难，我是挺挺胸膛闯了过来，扛了起来了，但人活着就是为了做骆驼负载一切堆放上去的东西吗？我们打小就领受的那些“意义”真的就那么有意义吗？

人要是像这夕阳一样那么无所用心，像秋水一样那么不问去路，自为自在地呈现自己，不问目的，不问价值，不是可以免去许多人为的烦恼吗？其实，没有人非要我们这么自苦，而且，也只有自己能够桎梏自己。

想着,想着，我又陷入了凌乱的意绪当中。夕阳、秋水、白鹭，很美，但我心空落，满眼苍凉。奇怪的是，就在这种迷离、空落中，我好象隐隐感觉到内心深处的一种欣怡之感。难道沧桑、悲凉能够予人以精神的快悦？给人以灵魂的蕴籍？

答案是有可能，有可能的！难怪我多年以后还怀想着当年亲历的一幅图景：

也是秋天的黄昏，浅浅的小河潇潇地流淌着，水流两边的河床上尽是鹅卵石，岸边的桦树林光白光白的，一片叶子也不见，干干净净的只有树枝，好清爽，好干练，好硬朗，也好萧索，好荒凉；而不远处河面上的一座年久失修的小桥，只有一大半还跨在河面上，另一边只有破败的桥墩，它是那么的破败，但那么地自在恣肆，一点也不自惭，而是坦然地树在那里，然后宣示着它的存在。

——当时，我真的觉得那片没有树叶的桦树林和那残败的断桥，是那么的和谐，那么的荒凉萧索，又那么的生气昂然。

所以，也许凌乱是一种生命存在的标志；零乱是一种我思故我在的确认。也许，荒凉萧索是一种宇宙无言的大生命状态，而孤寂伤感则昭示着对世俗生活的突围姿态。

所以，我倒是觉得，孤独才是自我的体现，而伤感何尝不是生命交响曲的华丽乐章呢！



（二）心茧

（草就于2004-06-19 10:32:52 ）



心会结茧吗？会的，会的。

您没听过蚕作茧自缚的故事吗？蚕把自己束缚起来，结成了茧。众人因此同情，甚至讥讽着它。但众人不明白，结茧何尝不是对自己的护卫？更何况蚕终究因此变成蛹，终究因此变成蛾，摆脱了地界引力，羽化升腾了。这其中的神妙，众人却是苦思不解，甚至浑噩不觉啊！蚕是智者，它知道心丝太多，把心挤到透不过气，不如舍弃心丝，舍弃对谋虑的执著，抱元守一，闭关自省，期待那总有一天的羽化飞升。

心又何尝不可如此？心思，是无形的心丝，它充塞心间，却不自知，相反还觉着心的充实，还不断地往其间倾注，让心所谓丰盈饱满；但是，世人不知，世人不智啊！心重，重于身。心太重，会把生命摧残，甚而压垮。不知道您读过柳宗元的《蝜蝂传》没有？有一种小甲虫叫蝜蝂，在路上爬行，见到喜欢的东西，就往身上背，结果往往因此而把自己压死了。我第一次读到，还是17岁的时候，当时觉得很好笑，觉得这么蠢的家伙都有的？觉得柳大师大手笔写小笑话。后来，我不敢笑了，再后来是想到这则寓言就很诫惧，现在甚至是有点悲悯之感，为自己，为世人而悲。

心若能结茧，不仅可以内心虚空无物，眼耳鼻舌身意都化为乌有，体会前所未有的轻松、宁静，还可以抵御外界的诱惑，抵御外界的侵扰，给自己一个自有、自享、自为的心间。这个心间就叫心茧。在这个心茧里，真气流淌，灵气抟拧，孕育成生命的真元，酝酿着生命的灵性，等候着躯体的羽化飞生。

心茧，不是自缚，不是自苦。心茧，是一种诗意的选择，是一种禅理的觉悟。



（三）生命感言

（发表於 - 2005/03/03 :  13:16:29）

  

昨晚半夜2点多，手机响声把我从睡梦中吵醒，原来是一位同事打来的，带着哭腔说她的爱人（也是我们学校的，是一位教授）在医院，是心肌梗塞，要动支架手术。我马上赶过去。等手术做完，天都亮了。幸运的是手术非常成功，转危为安了。

听我同事讲，他爱人半夜说有点不舒服，恶心，吃点药不起作用，她说去医院，他爱人说不用了，天亮再说。她坚持要去，结果还是去了，而且去了我们市里最好的医院。结果一检查，是心肌梗塞，需要马上手术，神经内科两位主任（还都是主任医师）半夜赶到医院马上动手术。而且是在需要5万元住院费而没有交钱的情况下动的手术。也许跟我们大学的名气有关。我同事介绍我是校长办公室主任，还有另一位是系主任。我还专门说病人是我们的教授，花多少钱不是问题。反正，医院马上动手术。据说是如果不是及时发现，及时动手术，会危及生命。

我说这么多，其实是想讲生命太脆弱了。这位教授才48岁，是东北大汉，平时身体很健壮，但看他在手术台上、病床上一下子困顿衰弱的样子，非常有震撼的效果。如果不是他爱人坚持连夜去医院，如果不是去了市里最好的医院，如果不是在没有交巨额住院费的情况下医生同意做手术，如果不是两位主任医师及时赶到，而且手术做得非常成功，如果没有这么多的如果，后果不堪设想。这让我感触万端。

我回家歇了一会就去上班。上班前，我跟妻子简要说了一下事情的经过，并跟她说：生命太脆弱，死亡太偶然了，想想这回事，还有什么不能想开，还有什么值得斗气。我说：有心斗气，就怕没命受气。说完我就赶去上班了。话是比较极端一点，但应该很深刻，很值得警醒。其实路人之间，同事之间，夫妻之间，父母子女之间，难免有矛盾，但最忌讳负气、斗气。因为负气、斗气，弄得自己痛苦，别人难受，多么愚蠢啊！我自己也一样干这样的蠢事（当然，比较少，而且大多能反省）。我就想：难道我们要是遇事心平气和一点，息事宁人一点，我们就吃亏了不成，就丢人了不成？其实，答案很明白，有益无害啊！前两天，为一件小事，两口子吵起来，结果话赶话，双方越说越严重。虽然我及时刹车了。但总觉得自己理直气壮，妻子则是不可理喻，结果心理很郁闷，想了很多，想到心灰灰的。也知道不该这么想，但就是气不顺。但我同事爱人的一场意外发病，却让我一下子明白了很多。

所以，傍晚我又跟妻子做了一番长谈。我说的主要意旨就是：要珍惜生命，珍惜生活，即便生活中有些不如意也要平心静气面对；而夫妻之间的确犯不着为了一些鸡毛蒜皮的唢事，为家长亲短的小事，影响家庭氛围甚至家庭关系，尤其是正因为生活中的不如意，更不应该在心里积蓄一些废气，影响家庭生态环境。

我不是天真地认为夫妻之间靠一两次这样的沟通就能永远祥和，但多一些建设性沟通总比多一些消极性怄气要好，而且好得很多很多。

也许，有坛友认为我在《我儿子上学了》这个主题里谈了一个与孩子进步无关的话题，但我觉得不仅有关，而且密切相关。因为我们的心理健康，直接关系到孩子的心理健康；我们的思想进步，直接关系到孩子的思想进步；我们的人生里程，直接关系到孩子的人生里程。















<font size="1" color="darkblue">Edited by - 假如有如果 重新编辑於 2005/03/13  11:39:09</font>

云鹤

谢谢流星索先生、潘老师和假如有如果女士的鼓励！流星索先生有惊无险，大家一定很宽慰。



这两天，妻子单位组织去湖南郴州玩，我推掉了两、三个应酬，一心一意跟孩子全天候在家一起学习、生活。感觉挺好的。想记下点什么，就从今天早上记起，记一个流水帐吧。



（1）早上醒来，过去儿子的卧室，他还在酣眠。我搂着他，他下意识地蠲进我怀抱。儿子虽然长的人高马大的，但蠲缩成一团靠在怀里的感觉，让我体会到类似于母性（当然，我是须眉男子汉）意识的温情。后来，儿子醒了，睁开眼睛看到我，很高兴地问：“爸爸，你怎么来了，我都不知道？”我笑着说：“因为爸爸怕吵醒你啊。”随后，我们一起在被窝里玩了起来。我扮成大灰狼，嗥着要吃他，他很兴奋地笑起来。我说：“哈哈，我要吃掉你了。”儿子说：“我太大个了，你吃不掉，你吃了肚子装不下会爆炸的。”我说：“那我吃你的耳朵，好吗？”儿子说：”不会，那是假装的。“我说：“我一定要咬你的耳朵。你跟爸爸那么好，给一个耳朵让爸爸咬一下，可以吧？”儿子说：“那也不行，我可要吃大亏了。”我说：“那爸爸的耳朵给你咬一下，好吗？”儿子说：“你也同样啊，会吃大亏的。我不咬你的耳朵。”我说：“儿子，你说的很对。要保护自己，但也不要伤害别人。”儿子说：“对！”



（2）我叫儿子穿好衣服，随后督促他去刷牙、洗脸。然后我把早餐蒸好。除了牛奶，准备了三个烧卖、两个“狗不理”包子。我问儿子总共有三个烧卖和两个“狗不理”包子，我们父子俩怎么分？他说我都要。我说：“你都要，那爸爸就没有了，就不用吃早餐了。”儿子说：“不吃早餐，对身体不好。”我说：“你说的很对，问题是你都要走了，爸爸怎么办呢？”儿子说：“那我要三个烧卖一个包子，爸爸要一个包子。”我说：“你是小孩，肚子那么小，爸爸是大人，肚子这么大，这样分公平吗？”儿子说：“那我要三个烧卖，你要两个包子。”我说：“这还差不多。这样就比较公平了。”说真的，包子大些，烧卖小一些，这样也算公平。我们因为起的迟，我本来可以不吃早餐的。但，我宁愿跟他分吃。我们平时（特别他妈妈）让他独享的食物太多了。以后真的要认真注意这个问题。孩子的思想、感情是在日常琐事中养成的。



（3）下午，陪他一起做作业。做完新课标训练册后，他跟我说：“爸爸，我怎么想也想不起数学是什么作业了。”我说：“是你在上学啊，如果你不知道，爸爸怎么会知道呢？”他说：“我想不起来了。”“你最近上课老开小差，星期五下午班主任还打电话告诉爸爸，说你最近老漏做作业，有时还漏交本子，堂上作业几次没有完成了。你说怎么办？”儿子回答说：“我改正。”我说：“愿意改正很好，但不能老停留在口头上啊，要拿出实际行动的。”他说：“我重新开始，开始新的人生（我原来写的是“努力”，当时总觉得没记准确，但又想不起来，刚刚才想起他说的是“人生”，所以做了修正）。”我说：“爸爸相信你。你有很多优点，但如果把缺点改正了，优点就更多了。你明天开始要努力改正。爸爸会跟老师保持联系，看你做到没有。有没有决心改正？”儿子大声地说：“好！”



我心里也急，但我不可能跟着他去上学。儿子在学校的表现，总体上是在进步，有些反复也很正常。所有孩子的进步大多螺旋式而不是直线型的进步，而像他们这样的特殊孩子，其进步不仅是螺旋的，更像是起伏型、反复型的复杂、多变曲线。听到老师表扬，我们是很喜悦的，听到反映问题则总难免着急的。但着急往往无济于事，所以还是要既希望于、下工夫于孩子自身的主观认识和努力。

（补记：刚刚因为儿子漏了作业，要他补做，他老是不认真，我一急，就说他：“我看你这样的态度，你肯定读不下去了。”儿子很生气地说：“你说的不对，你这样是自弃心。我读得下去就读得下去。”我很意外，他居然用了“自弃心”这个词，连我都没用过这样的词语，应该是生造词，但也有道理啊，可以算新造词吧。）















<font size="1" color="darkblue">Edited by - 云鹤 重新编辑於 2005/03/13  22:32:22</font>

云鹤

儿子出现一些小情况



儿子最近出现了一些令我担忧的迹象：

1、上课有点吵，有时还过桌；

2、不止一次漏记作业，漏交作业；

3、前几天天单元测试，语文才做了两题，数学基本做完，但没交；

4、做作业特别容易分神，怕困难，想躲避作业。

语文老师（也是班主任）主动打电话告诉了我，我也打电话给数学老师，印证了问题的存在。



双休日我全天在家陪他，的确有一些迹象让我担忧。我努力抑制自己的情绪，特别有耐心地跟他玩，陪他做作业。跟他讲道理，他也承诺要“重新开始，开始新的人生”。今天下午放学回来，问了一些情况，似乎是稍为好一点。但有一个问题，更引起我的忧虑。



吃饭的时候，他跟我讲：“爸爸，彭老师（班主任）说：加入少先队不一定要成绩好，关键是看纪律好不好。”我说：“纪律很重要，但成绩也很重要啊，要全面进步的。”他说：“老师说的话就是说纪律是加入少先队的关卡。我成绩不好，可以用纪律好来替补啊。”我一听，心里咯噔一下，突然意识到问题的严重性。我赶紧跟他说：“你成绩可以很好的，只要你再努力一点，会赶上去的。爸爸一直都觉得我们凯越很聪明的。”



我刚才在想，其实我已经注意到他在学业上的压力，做了很多努力了，但在这个过程中，我，包括他妈妈都有急躁情绪，有时还说出很挫伤他自尊心、自信心的话。我只顾说的痛快，但恐怕已经给了他一些消极暗示了。他有点怕学习，也缺乏自信与成功感。我很着急，很内疚。我已经尽力想办法多一点时间跟孩子在一起，但问题就在于仅仅关心是不够的，方式、分寸不好，效果未必就好。



昨晚我上了很久的以琳网，看了许多文章，想了很多问题，梳理一下大概有这么几点：



1、我儿子最近在生理上有些躁动，注意力比较不集中，我准备改进他的饮食，多吃水果（他基本不吃水果，我要威逼“理”诱一大番才会吃一个或半个水果）、蔬菜，尽力减少麦制品、奶制品，通过绿豆、甘草水、猪血、土茯苓汤、海带、紫菜、胡萝卜等补充维生素和微量元素，排除身体中的铅毒（铅含量过高）。



2、控制他看电视、看课外书，让他先把注意力集中到课本、课堂中去。他刚才做作业的时候，老偷看科普丛书，我一生气，就说：“不准你看杂书。”他居然反驳：“不是杂书，是科学书，你不让我看，是阻断我的知识来源（原话就是这样）。”我只能跟他说：“你是小学生，主要任务是上课、做作业。其他书籍可以看，但要合适的时候。”他说：“是，比如假期啊，还有做完作业啊。”但是，我真的觉得他看了太多课外书，头脑里放了太多对他不适用的知识，影响了他在学业上的注意力。



3、要和妻子一起努力，多一点鼓励，少一点批评；多讲讲道理，少强行要求。要像大雪无痕说的，真正尊重孩子，站在孩子的立场多一点理解。儿子现在个性很强，不是靠压（而且本来就不应该压）能够管得住的，他讲的道理经常是非常有说服力的。说实在话，他对妈妈越来越难信服了（我不是贬低妻子，但我要说，而且在这里说，也许她会重视一些，因为她都看的）。我和妻子都应该反思自己所存在的简单、粗暴的教育方式。其实，就是如何“动之以情，晓之以理”。我觉得，我们不仅是与小孩一起成长的问题，而且是如何改善、提高自己，以便适应作为家长的要求的问题。难怪小学都挂了“家长学校”的牌。我们是要好好学学如何当好家长。难怪鲁迅先生说，我们有师范学校，但没有“父范学校”，这将是对后代的残害。



我们的孩子在进步，但如果我们没跟上去，没有发现新问题，适应新形势，我们就会拖孩子的后腿，就会迟缓或阻碍孩子进步的脚步。所以“与时俱进”，保持一种谦和、敏锐、开放、上进的心态，对我们是极其重要的。



（这里，我补充说明一下：现在一年级新教材难度很大，新课标训练册难度更大，而第二学期以来，区教育局统一命题的单元测试卷难度更是匪夷所思。我准备明天找我在党校处级班一起学习的市教育局长严肃、认真地谈这个问题。小学减负喊了那么久，但我觉得越喊，负担越重。这学期我辅导儿子的作业，都觉得费劲。他们语文、数学老师说教的非常吃力，特别评讲试卷更困难，看到那么多同学分数很低，看那么多同学在讲评试卷的时候很茫然的神情，他们当老师的也很心疼。我傍晚跟儿子班主任打电话时，其中说到：我们在小学一年级难道就要进行精英教育？我不知道这样能不能培养几个“小一”精英，但我知道一定会培养了很多有失败之感、厌学之心的孩子。我说，想到这么小的孩子就要承受这种挫败感，我很痛心。班主任也很认同我的观点，她说这样的试卷难道要录取“状元学生”不成？她说会把我的意见在明天的教研会议上转达，提交会议讨论。）









<font size="1" color="darkblue">Edited by - 云鹤 重新编辑於 2005/03/15  14:37:48</font>

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儿子最近出现了一些令我担忧的迹象：

1、上课有点吵，有时还过桌；

2、不止一次漏记作业，漏交作业；

3、前几天天单元测试，语文才做了两题，数学基本做完，但没交；

4、做作业特别容易分神，怕困难，想躲避作业。

语文老师（也是班主任）主动打电话告诉了我，我也打电话给数学老师，印证了问题的存在。



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云鹤:我儿子以前一直有这样的问题,特别是考试前,作业多的时候,更是如此,不知该怎么办?每学期都是开学前几周表现还不错,到后来就反复不定了,不知这次又能坚持多久?我想也是压力过重造成的,但作业不完成又怎么行呢?无奈!!!!