北京小语的快乐生活

caoyu

小语与小朋友的交往能力真强啊！令人羡慕！

mrgood

孩子的世界就是趋利避害，动物世界。
所以我个人的一个想法就是家长不能太强势，不要太经常否定孩子，说太多“不”，要给孩子一个表达情绪的机会，即使他在哭闹、他在做错事。（当然也不是一味迁就孩子）

小语妈妈

下面引用由[U]caoyu[/U]发表的内容：

小语与小朋友的交往能力真强啊！令人羡慕！

谢谢鼓励，一起加油！

小语妈妈

下面引用由[U]jjx21st[/U]发表的内容：

今年小语可以上一年级了吧，你会发现她进步会更快。

今年上小学是来不及了，她还在上中班呢。而且她的个子也太小了，以前在班上比别人矮一头，看着怪可怜的。

小语妈妈

下面引用由[U]mrgood[/U]发表的内容：

孩子的世界就是趋利避害，动物世界。
所以我个人的一个想法就是家长不能太强势，不要太经常否定孩子，说太多“不”，要给孩子一个表达情绪的机会，即使他在哭闹、他在做错事。（当然也不是一味迁就孩子）

严重同意，我就是小语的一碗下米饭，她爸老说我根本就不是她的对手，她姑姑也说你骗你妈还行，骗我你可骗不着。

宝宝妈妈ABC

羡慕啊！觉得小语不自闭啊！

小语妈妈

下面引用由[U]宝宝妈妈ABC[/U]发表的内容：

羡慕啊！觉得小语不自闭啊！

欢迎宝宝妈妈，一起努力吧。

小语妈妈

2012年4月9日星期一

上周和小语的游戏老师做了一次沟通，老师的建议非常好，我们暂时不上游戏课了（老师怀孕了），老师让我们在家里和幼儿园再加大一点力度，在家里拍录像给老师看，和幼儿园的老师再去沟通，希望老师把更多的表现的机会和管理的角色让给小语，藉此锻炼她对环境和其他小朋友的关注。

昨天小哥哥又来我们家吃饭，小哥哥和小语的玩耍有很长一段时间我都不旁观了，因为我在场的时候往往控制不住自己，结果也没帮到什么忙，昨天我因为要拍摄，所以不得不看他们的互动，小语和哥哥的差距还是相当大，哥哥节奏太快，小语勉强能跟上，已经没有多余的精力来做消化、吸收和反馈，比如昨天小语和哥哥都在地上把毛绒玩具往上铺扔，小语也很高兴地扔，正享受着，哥哥忙说：“不扔了，不扔了，我上去，用钩子提。”小语就听哥哥的在下面挂钩子，哥哥在上面拉绳子，小语本来挂的还不错，哥哥说：“你挂的不对，你挂它的双腿。”小语就把绳子解开挂小兔子的双腿，可是双腿根本挂不住，因为一端粗一端细。类似的事情经常发生，比如小语正准备做什么，也跟哥哥说了，但是哥哥会打断她，让她干别的或用另外的方式，小语就会放弃自己的想法而按哥哥说的去做，即使哥哥说的不一定正确。

以前出现这样的局面，我会认为是小语不够自信，现在发现小语并不完全是怕哥哥，因为有时候小语也会大声地质问他，主要还是哥哥的节奏太快，小语没有思考的时间。

和菲菲的互动节奏要慢很多，小语基本上能适应，但是她的眼界的宽度，她对环境的关注，她的心智，她的分享等等还是要差一大截，不过自信还不错。有一次菲菲在我家玩，看见餐桌上的那根小语交换来的手链，菲菲拿在手里说：“这个你应该还给我了，你都玩了几天了。”小语说：“我不是用扣子换的吗？”菲菲说：“扣子我找不到了。”我说你给菲菲吧，家里不是还有很多玩具吗，菲菲说你不给我我就不和你做好朋友了，小语厉声地问菲菲：“你不和我做好朋友了吗？你不和我做好朋友了吗？”结果菲菲吓得哭起来了，我忙对小语说：“你是姐姐，你不是更懂事吗，你把手链给菲菲，下次我们到西点百货买更多的漂亮的，给你买还给菲菲买，好不好？”小语答应了，然后对菲菲说：“下次给你买更好看的。”结果菲菲又把手链给小语说：“这个还是给你吧。”她俩还推来推去的互相谦让。

小孩真的是欺软怕硬的，昨天我带着菲菲和小语在肯德基玩，她俩在溜滑梯，里面全是小小孩，她俩算大的，结果菲菲推了好几个小孩，有一个小孩吓哭了，她妈妈赶紧把她抱走了，后来听见小语问菲菲：“刚才那个小朋友哭了，是不是你推她了？”菲菲没说话，我准备带她俩出来之后跟菲菲好好说的，正好看见她妈妈走过来，我也就什么都没说，恐怕一时说不清，她又批评菲菲。

angelapeng

小语真像个小大人！

小语妈妈

下面引用由[U]angelapeng[/U]发表的内容：

小语真像个小大人！

她有时还真是，把我们说的一愣一愣的。

小语妈妈

2012年4月10日星期二

昨天晚上小语调皮，端着一个橙色的大脸盆，对着脸盆啊呜啊呜唱个不停，我说：“诶呦，你这是干嘛呀，是不是要唱一盆歌给我们听呀。”小语唱的越发来劲儿了，来到姑姑的床边，我说：“今天等姑姑睡觉了，你就把这盆歌泼给她听。”小语说：“我这盆歌还能美容的，等你和姑姑睡觉了，我就把这盆音乐倒在你们脸上，这样你们就越来越漂亮了。”

后来练琴，小语不好好练，最近一段时间有畏难情绪，乱弹的时候居多，老师教的曲子每天练的不足三遍，我趴在床边，她跑过来要骑马，我说我这匹马不是吃草的，是要听优美的琴声的，你先弹一遍排钟，然后我就跑一圈，小语说先骑马再去弹，我答应了她，骑马时我就唱着排钟的曲子，唱完就把她摔下来，然后她就去弹琴，一共弹了六遍，效果非常好，很流畅，小语还要弹，我说今天就不要再练了，你现在已经从钢琴家变成酸奶家了，她说我喝完酸奶就去洗澡，这样我就变成洗澡家了。

小语妈妈

2012年4月12日星期四

最近另一个好的表现就是主动分享幼儿园的事越来越多了。以下是她分享的：

孙老师请假几天了，来了一个新老师，姓郭，还挺管事儿的（这是小语的原话）。班上来了一个新同学，叫GJN，她还不太适应幼儿园（这是小语的原话，估计是小姑娘哭了）。另一个新同学WQY，挺听话的，就是不爱说话（融合的小朋友）。HZH小朋友又尖叫了（融合的小朋友），小语发好吃的，没给他，因为他表现不好。和星星闹矛盾了，因为小语弄她的书包，星星捏小语的脸，小语就扯她的裙子，差点把星星的裙子扯坏了。有一个小朋友翻小语的书包，小语说这是你的书包吗，乱翻，老师在旁边说别人的东西能翻吗？姗姗和LSY是好朋友。WYH和LCY是好朋友。星星喜欢和小语坐在一起，DML喜欢和星星坐在一起，LML把WQY的椅子挪到一边，然后他们三人坐在一起了。

小语妈妈

2012年4月13日星期五

昨天过的还不错

昨天是周四，小语和星星放学后都没有课，两人高高兴兴地来到华润万家，在楼上疯玩了一会儿，她俩又商量去肯德基玩，结果在肯德基碰上她们班另外三个男孩，五个人一起溜滑梯，中途小语还和星星说：“咱俩把HHH叫臭HHH好不好？”然后又要买好吃的，后来又要喝饮料，我说不是已经买好吃的了吗，小语说可是我又饿又渴。小语也越来越狡猾了，每次要买吃的都和星星说，这样两个人的声势更大一些。

晚上练琴，上周六学了两首曲子《雷格泰姆舞》和《排钟》，我觉得排钟简单一些，头两天练了排钟，前天晚上开始练雷舞，雷舞有点难，是一首黑人爵士乐，节奏感不强，弹时很难找到感觉，所以刚开始我们只弹一小部分，昨晚本想再弹一部分，分三次练完，没想到小语突然找到了节奏，昨天把整首曲子弹了五遍，最后两遍非常流畅，尤其是节奏掌握的很好，好像突然开窍了。

小语妈妈

2012年4月16日星期一

周五和幼儿园的老师做了沟通，这个幼儿园是融合幼儿园，老师毕竟还是有一些经验，有些事情一点即通，我跟老师说小语把班上的女生还没认全，男生一共没认几个，老师有点诧异，最后也承认小语和班上小朋友有互动，但是和其他小朋友比起来，量远远不够。以前老师把小语的座位排在最前面，这样便于她集中注意力，沟通之后老师说准备把她的座位往后排，这样有利于她对其他小朋友的关注，她的座位和床位都是和星星在一起的，这都是一些好的处理方法，老师以后也会把更多的机会让给小语，比如给小朋友发餐具，发本子，发零食等。

周末和哥哥和菲菲玩的都很好，现在和熟悉的小朋友一对一的互动能力提升非常快，但是多人就不行了，这个目标以后再说。

周日我们去了郊区烧烤，她爸单位组织的，小雪她们也参加了，小语对小雪还是有亲切感，很快就玩起来，但最后让我稍感遗憾的是这次春游小语除了关注小雪之外，其余的就是鸡鸭鹅狗孔雀和花草流水，其他人一概视而不见，可能连一眼都没瞧过，其实那些叔叔阿姨我们上次在三亚都见过的。

记得上次听杨教授说过，他们在经过多年的摸索之后，发现最重要的还是那些最基本的东西，社会性趋向、眼神、分享式注意力，小语后面的许多能力都上来了（心智，表达能力，解决问题的能力，社交技巧等），但是这几项基本功很不扎实，着实让人担心啊。

潇潇妈妈0928

很久没来论坛了，可能因为潇潇也进步了就放松了，每次看到小语妈妈的帖子，对自己都是一种激励。潇潇现在的状态也是喜欢小朋友，也愿意往人多的地方扎，但就是跟随性的玩，别人玩什么，她也玩什么。最近特别喜欢2岁左右的小孩子，愿意领着人家，小孩子哭了她还会主动帮着擦擦眼泪。让我欣慰的是最近回来主动和我说一些幼儿园的事情了，老师要怎样怎样了，办理有小班长了，幼儿园要早操比赛了。。。。。。，但心酸的是老师说只要是小朋友自由活动，她又变成一个人了。我们的孩子什么时候能长大呀？？？？为什么在家和我说话还有来有回的，到了幼儿园就？？？

小语妈妈

下面引用由[U]jjx21st[/U]发表的内容：

  

真是一语中的，我们严重关注！

按您的计划小语明年才入学了，真遗憾，还想着与您一起探索求学之路呢。我们计划今年让高乐高正常入学，先让孩子试试吧，前些天已带他一所小学报名了，没有正式面试，...

好，初战告捷！

小语妈妈

下面引用由[U]潇潇妈妈0928[/U]发表的内容：

很久没来论坛了，可能因为潇潇也进步了就放松了，每次看到小语妈妈的帖子，对自己都是一种激励。潇潇现在的状态也是喜欢小朋友，也愿意往人多的地方扎，但就是跟随性的玩，别人玩什么，她也玩什么。最近特别喜欢2岁...

潇潇的进步很大，先看看能不能找到一个两家比较近的幼儿园的好朋友，放学后或周末在一起玩，或者是找一个好邻居，玩的多才会出感情，对我们的孩子而言，每天泛泛地接触几次是不会有感情的。

小语妈妈

2012年4月19日星期四

昨天小语的婶婶说她去参加了中班大班家长的指导会，老师说的特有道理，比如珠心算，很多会珠心算的孩子不懂真正的数学思维，日常生活中用到数学的地方全不懂，上小学列竖式，进位方面的多一点或借一点，他们都不会，老师会扣分等等，说了珠心算的诸多弊端，意思是珠心算就是把人变成了一个会加减乘除但不懂数学的机器，后来又说小孩算加减法喜欢掰手指头，后来不掰手指头了，但是他大脑里还在掰，再后来大脑里也不掰了，这是一个真正的学习数学的过程，家长不要强行干预掰手指头，当然掰手指头也是有技巧的，家长可以引导，婶婶参加类似的指导会有几次了，每次都津津乐道，说所有的家长都如饥似渴，觉得老师讲的太好了。我说其实她讲的这些也没有意义，婶婶很惊奇，我说本来孩子有他自然的学习过程，是家长强行在旁边推、拉、找捷径，说实话，没有几个家长做的是对的，育儿书看的越多越糟，不作为才对。婶婶又说过去是这样，但现在这样就不行了，因为上小学要考试，我说我们是不用考试的，就算考试我们也绝对是优异的成绩，因为我们就上附近的小学，附近的小学可能是农民工的孩子和附近回迁农民的孩子居多，婶婶对农民工孩子的可能的坏习惯的不良影响表示担忧，小语的小哥哥是准备上中关村二小的，学区房都买好了，明年上。

以我对现代教育的看法，有两种孩子的成长环境占优，一种是完全不懂教育的农民（家庭温暖，父母孩子在一起的那种），还有一种是真正懂教育的家庭，其余80%的家庭就只会瞎起哄，乱跟风，干扰孩子的身心成长，当然造成这种局面的始作俑者就是独生子和高考政策。