自闭症，ABA和RDI

kwenma2

下面引用由老虎娘发表的内容：

还是AMBER拉回正题。

我也听说过一个统计数据，AS干预后有50%能融入社会。到底哪个正确呢？

虎娘是在“狡猾地”逃避扭腰的问题哦。。。不过从这点来看，虎娘不属于ＡＳ的范畴。

amberbrown101

下面引用由kwenma2发表的内容：


前面楼里没有禁语，就说了一句老邓的话“实践是检验真理的唯一标准。”.特此声明!

昨天看帖，有一页不让我看， 说发现禁语“ 沁 。。 圆。。 春。。”。 啥时候这都是禁语了。

云鹤

下面引用由[U]amberbrown101[/U]发表的内容：

跑题了， 我想说的是， 盖茨和爱因斯坦是AS那才是见鬼了呢。...

A：凡事不要絕對，爲什麽蓋和愛就不能是AS吶？其實，天意高難問。居心也不一定可測。一切順其自然，不要硬下結論。人類一思考，上帝就發笑。自己太快做判斷，過後就後悔，不是馬上也是即將，不是今天也是明天，再不濟爭取後天吧！承認自己渺小，順水推舟也好，逆流能退也好。自然而然，是道所法的自然。

老虎娘

下面引用由[U]kwenma2[/U]发表的内容：

不过从这点来看，虎娘不属于ＡＳ的范畴。

老K，从这点来看，你也不是AS了[EM04]

amberbrown101

下面引用由老虎娘发表的内容：

还是AMBER拉回正题。

我也听说过一个统计数据，AS干预后有50%能融入社会。到底哪个正确呢？

主要是我打字速度太慢， 机子没中文输入， 用inputking，偏偏我拼音剧烂， 往往一个子要s,sh，n，ng试个遍才找到， 回个帖吧， 别人都翻了好几页了，我容易吗？？

amberbrown101

下面引用由云鹤发表的内容：



A：凡事不要絕對，爲什麽蓋和愛就不能是AS吶？其實，天意高難問。居心也不一定可測。一切順其自然，不要硬下結論。人類一思考，上帝就發笑。自己太快做判斷，過後就後悔，不是馬上也是即將，不是今天也...

你说得没错， 绝对的词出口最容易以后自己扇自己耳光了。 其实事实是。。。。。。































我也是AS。[EM07]

云鹤

下面引用由[U]amberbrown101[/U]发表的内容：

我也是AS。
...

只要是AS就好，自从我自我诊断是AS之后，我见着AS，我就忍不住觉得亲！

niuniuma

又想了想，燕原和黑眼睛没有说学社交技能不好，说的是这个技能和内心会产生冲突，也许会引发情绪等问题。

老洛网站上也说了首先要确定想要学的behavior是什么。

可能上来就学眼神和问候并不恰当。还是要把问题继续细化。比如我女儿的社交 IEP，是不是应该改，摒弃问候，和“能不能和你玩”，而是改成要求她对别的孩子的关注，哪怕她默默的在边上看，试图理解并分享一点乐趣。孩子在学校因为大了，很自卑，生怕别人议论她，将自己封闭。早晨小朋友和她打招呼，完全如隐形人，而是站在那里望着天上的云彩。。。

ABA作为方法，但是goal可以设一个RDI似的。岂不两全？

binfeng2000

小忘来过了,沉默,撂下一句话:忘了我开了这个帖吧.

隐身.

燕原

“ABA作为方法，但是goal可以设一个RDI似的。岂不两全？”

我觉得这句话在理。  ABA不能作为大方向，毕竟大方向是自我成长，训练只是生活中的一部分。 如果孩子的主要生活都在训练细节，就有可能把大方向走偏了。

binfeng2000

下面引用由[U]松峻妈妈[/U]发表的内容：

拜托F版还是把它译成中文把，偶英文水平不大行的，何况专业性这么强的，只能连猜带蒙的看懂一半，太费劲了。

要翻译也可以,可能翻个大概吧,但是等我些时间,完了我贴上来.

niuniuma

前面有人说中国人的社交能力强，等等，切不说这个判断是否对，但是这个说的是工具性社交，是为了从别人那里的到好处，是为了成功，不一定是从友谊出发。股斯坦说这个和遵守学校的规则（轮流礼让有礼貌）一样都是instrumental社交能力。

燕原所追求的叫relationship（关系型）社交能力，是友谊爱情和同情。就是RDI所练。

两种社交能力也应该是有交叉的，不可能完全无关。而且二者都重要。我贴的那个ABA训练是侧重工具性礼节性的。ABA也完全可以设goal为关系型社交。

ABA是个很好的方法，可是goal的设立，却是ABA以外的东西。goal的设立需要了解孩子的心理和社交的发育阶段。股斯坦说第一个要练的就是attending.应该就是关注别人。而且，从关注父母，兄弟姐妹开始，然后是很多别人，从小环境，简单的没有布置的房间，然后才是混乱的大环境，如学校，这也貌似和ABA的泛化过程一样啊！

不懂装懂

真正能对自闭症三大核心障碍都有作用的,是ABA或结构化.RDI能"练"出友谊爱情和同情吗?我持怀疑态度.
至于开帖所说的"一根筋",可能是大多数自闭儿的共同特点,但这是不是核心障碍,仍有值得探讨之处.至于RDI是不是可以改变孩子的一根筋,我希望能,到目前为止看不出来.RDI,一个游戏的集合,和那些早教中心的游戏差不多,要说起作用,我感觉还是在训练孩子"理解规则"上多些.至于那些友谊,爱情,同情,关怀等等,我还是认为是"相处"出来的(想一下不孝子是怎样出来的就知道了),不是做N个RDI或PCI游戏就可以出来的.
至于生活中,ABA的原则也可以用,RDI的原则也可以用.

燕原

RDI或PCI 游戏本质上不就是平等相处么。 ABA好像是不平等相处。

不懂装懂

ABA也是平等的.怎么平等,要QBB才有功力解说.

thankstoyilin

对，说中国人擅长的“社交能力”，和social skill不一样，social skill应该指如何和他人related的“能力”，而不是强调“机巧“。----这也往往是和外人沟通时候会遇到的一个常见问题，“我孩子社交能力不好”，对方会说“大智若愚一点挺好啊，要这么八面玲珑干嘛？”这就是理解上的偏差。

再套用一个比方，是“成熟”和“世故”的区别。一个人可以很成熟，懂得理解懂得爱，但不一定需要那么世故、城府深、乃至狡黠。。。。

老虎娘

下面引用由[U]老虎娘[/U]发表的内容：

  

老K，从这点来看，你也不是AS了

昨晚把ID给看错了，抱歉。

vincent

这个王老师真的不一般，对于ABA有深刻的批评精神，对RDI也有了不得的见解，还会说相声，怪不得让老秋紧张兮兮的。

这绝对是和‘秋爸爸’同数量级的偶像人物，我建议称呼他为‘秋叔叔’- 这下湘妹子更忙了。

daluobo

小忘老师，你哪里去了，赶紧来添砖盖瓦啊！

sgys

小忘踢球去了..