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re:周六上午去参加了儿子幼儿园的第一次家长会...
周六上午去参加了儿子幼儿园的第一次家长会,说是家长会,可因为大部分家长都带了孩子去,变成了家长开放日的形式。看了一个小时,另一位老师就带他们去活动室玩了。
我观察到的:
先说优点:
1、对集体活动能够参与和跟随,排队喝水、洗手、入厕、放衣服,能快速熟练的找到自己的毛巾、杯子、柜子,自己洗手,且知道水龙头不能开大了,洗之前象征性的挽一下袖子(后来家长会得知这是老师平时要求的)。接水后自觉地站到墙边划好的红线内大口喝水,一杯水一会就喝完了,看到一排小朋友都老老实实地站那里喝水,真是欢喜的不得了。
2、自己的积木被小朋友抢走了,能用眼神分别求助我和老师,不过,语言还是用我在家里教他的“他把我的积木抢走了,给我抢回来”在我听来,不自然。
3、老师单独和他说话时,可以看老师眼神倾听,并简单回答。
再说缺点:
1、可以和小朋友在一个地方围着玩,但是是玩自己的,和小朋友没有交流,偶尔会瞥小朋友一眼,没有眼神和语言上的交流,唯一一次是与一个小姑娘隔桌对着打枪,安用奶瓶当枪,那小姑娘用积木当枪。
2、记不住小朋友的名字,回家倒是经常数他班上4-5个小朋友的名字,但已经我验证对不上号,随便说一个名字了事。想想这也正常,他对小朋友不感兴趣,不看人家脸,怎么会对号入座呢。这已经成为我近期的一块心病了。
3、没有看到一次分享和炫耀。
4、有时做事情磨蹭,注意力不集中,站队的时候眼睛看着墙上的画。老师也反应上课时学新的东西注意力很集中,学会了就跑神了,做小动作了。
一点体会:
孩子在幼儿园和在家里的状态有些不一样,比如:那天第一次上厕所是老师带着去的,我看到他和一个小男孩对着尿尿,还说人家“他尿裤子上了”,(其实人家根本没尿上)自己穿脱裤子没有问题。第二次是我带他去的,尿完了后不会提裤子了,“妈妈,我提不起来”。
要放学了,我对他说别玩了,要回家了,他说“我还没有玩够,不回家”,老师马上接话说要放学了,他马上说“要把玩具收起来”麻利的收好玩具,放到玩具柜上。我看的一愣一愣的,对老师竖起大姆指。
一点总结:
在幼儿园可以学规矩,学秩序,对语言的发展也会有好处。但要孩子能和同龄人玩起来,和老师多沟通, “家园共育” (那天家长会老师反复提到的),这个课题对我而言更是任重而道远。
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