宝宝的成长足迹

枫叶16

     初学轮滑

     看到广场上很多的小朋友都在学轮滑，其中还有鹏鹏认识的两个小朋友。于是和另一个常常同出去玩的小朋友的妈妈怂恿他们也来学。小龙很快就同意了，可是鹏鹏一直老大不情愿的，他一直都挺胆小的，阳台的屋子，不亮灯鹏鹏是绝不会进去的。那些有一点儿冒险的游戏或游乐设施鹏鹏基本都要拒绝。我的要求只希望鹏鹏今年接触接触就行了，而且料想鹏鹏第一次滑时一定会大喊大叫的。我会控制不住场面的。
   今天龙龙妈妈说鞋子到货了，并约今晚就去滑，我心里真是有些担心，我想到周末鹏鹏爸爸从外地回来了再让他试试，我真担心自己到时控制不住他。可是鹏鹏还是给了我很大的惊喜。虽然一开始穿上时，他在大喊大叫，他在囔着;“我不要穿，我不想滑。”穿上鞋子的他不是光想躺下，就是快要趴下。鹏鹏还光想耍耍脾气，还踢了教练一下。在我觉得肯定不行的时候，龙龙妈妈一直在激他，教练也在帮他，不一会儿，鹏鹏能不扶人站一会了，还能小扑到我的怀里。我们都在夸大的表扬他，鹏鹏也好像有了一丝成就感，露出了开心的笑容。因为去的太晚了，只学了一会儿就收工了，临走龙龙妈妈问他“明天你还来学吗？”鹏鹏居然没有反对说还来学。我再一次表扬了他，回来又不忘在电话里想鹏鹏爸爸吹嘘一通，鹏鹏开心的睡了。是的，相信孩子，相信自己，凡是都去试一试，尽自己的最大努力，不要小瞧孩子。
   也感谢龙龙和龙龙的妈妈，龙龙的姑姑就是鹏鹏的亲伯母，我们两家还算是亲戚，龙龙和鹏鹏小班、中班都在一起。他是个非常可爱的胖胖的小男孩，他总会主动的和鹏鹏一起玩，小嘴里说出的很多话也让我知道同龄孩子的一些想法。以前两个孩子并不常在一起，现在比起以往真的很大进步了。今晚小龙还约我们周末出去玩，鹏鹏真的要把握好生活中的小玩伴，我也一定要努力尽心才是。

JJmum

俊最近在学溜冰, 跟鹏一样, 开始很怕, 多鼓励,胆子大了很多.这滑轮溜冰对孩子的平衡能力有好处, 一起加油, 祝他们早日学会!

小柯妈妈

鹏鹏都会滑轮滑了，太棒了，小子进步了不少，有好消息要通报一声，我们都很喜欢他。

枫叶16

转大卫妈妈的好贴
关于辅助---


为什么有时孩子对我们的指令无动于衷呢，就因为我们等的时间太多，比如让孩子洗手，我们可能会说“洗手，快洗手去！”，一秒内就给了两次指令，然后过个十几秒又加大嗓门“让你洗手，没听见吗？”这时候往往就会出现问题行为了，其实只要我们及时地上手辅助，问题行为是不会发生的，只是我们一般都懒得动，都喜欢躺在沙发上用语言来支配。而正确的做法应该是只发一遍命令，三秒钟没反应立即辅助他完成任务，这样做是为了增加你言语的权威性，你一出话就必须要得到一个结果。只要你坚持这样做，你会发现孩子对你的指令还是很敏感的。

在教的时候孩子没有做出过正确反应，我们也没有帮助过他做出正确的反应，所以教学里孩子始终得不到强化。如果我们反复地做出一个行为但始终得不到正性的结果，这个程序就叫消退，消退就是让一个正性的行为消失，消失了你又不愿意承认是你没教或者不会教，所以就认为是孩子不可教，把孩子标签化了。但你如果注意到了这些细节，而且运用了辅助教学的手段，孩子就会不断地得到强化，你就会开心，信心不断地增加，当你变得有信心了，孩子也会喜欢训练。这就是没有变化就没有强化。

枫叶16

大格格家挖来的

转方老师帖子：

我刚才看了一下以琳教学园地里老师记录的关于听的训练，归纳一下有以下：

1、听觉与词语群记忆相结合

如：西瓜 桃子 大象  飞机

指令：你听到了什么？（我说了什么？）
原则：由少到多，由简到难
目的：为理解句子成分提取信息打基础。

2、听觉与数字串记忆相结合

   如：5  8  2  4  9  1

指令：听听老师说了哪些数字？
原则：由少到多，循序渐进递增，语速语调也可适当调整。
拓展：可参考上面听觉与词语群记忆相结合的内容。另外，可以与单双数这一知识点相结合，借鉴上面与类别结合的实例。

3、仿说句子——逐渐添加句子成分

如：我有苹果。
    我有一个苹果。
    我有一个红红的苹果。
    我有一个又红又大的苹果。

原则：语调可在所添加的句子成分上有所侧重。

4、颠倒所听词语、数字、简单句子的顺序

（1）      牙刷——刷牙  哈密瓜——瓜密哈  公共汽车——车汽共公 亡羊补牢——牢补羊亡
（2）      1  8  4  6——6  4  8  1         7  5  8  3  2  1——1  2  3  8  5  7
（3）      我爱妈妈——妈妈爱我   梨是水果——果水是梨

注意：颠倒顺序这项练习对孩子的听觉记忆是个挑战，突破这一项可以在很大程度上改善孩子的听觉能力。但是，一定要适可而止，不能强度太大，更不可频率过高，以防孩子进入一味反说所听内容而不是提取信息理解所听内容的怪圈。

5、听觉与数量相结合

（1） 孩子在不看的情况下，感知声音的数量，如：拍了几下手/桌子。节奏上可由一般节奏到有变化的节奏，也可以加干扰，如跺脚。
（2） 物品数量。听有几个苹果：a 、苹果 苹果 西瓜  b、苹果 西瓜 苹果 草莓
（3） 类别数量。听有几个动物：a 、大象 小鸭 火龙果b、小狗 小鸭  火车 松鼠
（4） 形状数量。听有几个三角形：a 、红色三角形  蓝色圆形  绿色三角形
（5） 听有几个男的/女的：叔叔  阿姨  弟弟  妹妹（哪几个）
（6）有几个会飞的：蜻蜓 小鸟 青蛙 蝴蝶
（7）听有几个数字：a 、5  4  3  7       b、5  8  1  6  7  3
（8）侧重某个数字，如：听有几个3：3  4  5  6  3，还可以转换指令：听重复了几：7  1  7  4  7

6、设定范围，听漏数了几

（1）从1到6：1 2 3 5 6，漏数了几（没有数几）？
（2）从6到10：6  8  9  10，没有数几？
（3）从1 到10：1  2   4  5  6  7  9  10，没有数几和几？   
（4）2  8  1  3  7  4 ——2  8  3  7  4，漏了几？

7、哪个不是一类的：飞机  轮船 苹果，让孩子完整表达：苹果不是一类的。也可以让孩子进一步去表达，   
为什么苹果不是一类的。在处理信息的同时，也巩固了孩子对因果关系及类别的理解与应用。

8、听觉与替代相结合

（1）类别与动作：听到水果就拍拍头，动物——跺脚，交通工具——拍桌子
（2）类别与语言表达：听到水果就说，“今天天气不错”，动物——“我喜欢和小朋友一起玩”，“交通工具——发脾气是不对的”。
（3）听故事，听到故事中的关键词，如：《龟兔赛跑》中的“乌龟”，就拍拍手。或者，听到“乌龟”就   
画一个圆，故事听完后看有几个圆，提问，故事中提到了几次小乌龟？这样，与数量也有交集，同时又多了一项练习。

9、听觉与序数相结合

    如：苹果  大象  轮船

（1）第一个是什么？第二个？第三个？大象是第几个？轮船是不是第一个？
（2）第一个是什么类的？交通工具是第几个？

10、简单句子的分析与信息反馈，以及小故事的理解与信息处理。

  （1）动物与食物的对应关系：小狗和小猫都爱吃鱼对吗？
  （2）功用：扫把和牙刷哪一个是/不是扫地用的？
  （3）对比性描述：红色三角形和红色圆形/大的蓝色正方形和小的黄色正方形，它们的什么是一样/不一
样的？
  （4）星期六，张老师去易初莲花买了一包海苔，三个苹果，五支铅笔。请问，你听到了哪些数字？谁   
去买东西了？张老师还是王老师？去哪买的？什么时候去的？买了什么？几个苹果？有没有买写字用的？张老师喜欢吃什么？
  （5）小狗要请好朋友们到家里做客，它准备了很多好吃的，有鱼、桃子、松果、胡萝卜，请问，他请的好朋友都有谁呢？
  （6）柜子里从上往下放着苹果、香蕉、荔枝、葡萄，分别给爷爷、奶奶、叔叔、姐姐，请问苹果给谁吃了？叔叔吃的什么？黄色的、弯弯的像月牙的水果给谁吃了？最上面的是谁吃的？从上往下第二个给谁吃了？

总之，听觉训练与听觉记忆是密不可分的，但又不能单单停留在听觉记忆的层面上，而应该更侧重于听觉理解的练习，听觉理解是在听觉记忆的基础上的，基础打好之后，便进入借助听觉理解提取信息处理信息的过程，能用到的课题由浅入深有很多，上面的只是冰山一角，在横向上还可以拓展，往纵向上也可以延伸

枫叶16

    鹏鹏这几天晚上都在学溜冰，孩子还是给了我不小的惊喜，我相信再过一段时间他一定会学会的。
    前两天晚上，鹏鹏连站都站不稳，小手使劲的抓住我或者教练，要穿鞋子时，嘴里还总嘟囔着：“妈妈，你扶着我滑。”要带头盔了，他更是不愿意，还强烈的反抗，甚至把头盔扔在了地上，教练辅导时，他根本不听，眼光游离，注意力很不集中，一副非常担心害怕的样子。那时，我真的觉得鹏鹏一定学不会的。但是打第三天晚上，教练说：“也许不应该让他那么死板的模仿其他的小朋友，也有的孩子是在玩中学会的，家长适当的放手，孩子带着护具，一般是不会有事的。我开始离他远了一些，再远一些，让他小踏步的走向我，鹏鹏开始会走了，一圈、两圈，他真的会走了，我和旁边的家长都在祝贺他，他也感到很开心，很有成就感似的。昨天是学习的第四天，他又有了一点进步，我们都在鼓励他。
    也许别人的孩子穿上鞋子一会儿的功夫就可以和鹏鹏现在的水平比较，但是依然不妨碍我的高兴，从开始时我的惧怕，到孩子的拒绝，到孩子的接受，再到有了有一点点的进步，孩子在试着尝试，也在体会努力后的喜悦，孩子加油！

JJmum

鹏妈，我们的孩子在学习溜冰上真的很象！希望小哥俩都能早日学会！

枫叶16

      谢谢俊俊妈妈的鼓励，不过要赶上优秀的俊俊，鹏鹏和我都要脱了鞋子使劲撵呢！

      记一个鹏鹏周日的一个假象游戏，也算是一个进步吧。我中午正在做饭，他一个人在客厅里玩，忽然跑过来，告诉我他要给小动物排队。我出去一看，果真毛绒玩具小乌龟、小熊、小狗、企鹅……，被鹏鹏整齐的排成了一队，鹏鹏很高兴，说要他们排队做操。我就推着最后的一个往前推，结果队乱了，就假装批评站在队伍外边的小动物，罚他站最后，然后教育他。过会儿，我要鹏鹏回答我：假如XXX想跑到第一名，他要超过几个人？假如XXX和XXX换换位，谁拍第二，谁排第四?鹏鹏玩得很开心。
      吃完午饭要睡觉了，鹏鹏自己躺在沙发上说：我不要睡在床上，我要睡在沙发上，我要和小动物一起睡觉。我叫了两遍，都要坚持睡沙发。无奈我说：你万一掉下来怎么办?摔着脑袋很疼的，不如把小动物放在床上你搂着他们睡吧。鹏鹏为了自己的脑瓜，一骨碌爬起来，六只小动物想要全拿在手上还真是不容易，他拾起这个，掉了这个，最后脖子，胳肢窝全用上了，总算把这些动物弄到了床上。老爸的枕头一把甩开，小动物一字排开，还轻轻盖上毛巾。这才乖乖睡去。（由于下午睡得太久，结果当晚来回的翻腾，夜里两点钟才睡着，真是要我的命。）

枫叶16

    虽然鹏鹏已经5岁了，可是还是很少会问出“为什么”之类的问题，这肯定与孩子的理解水平、思维方式与深度有密切的关系，我自己也确实引导的不到位。
    就比如昨天下午，由于鹏鹏的奶奶家临时有事不能到幼儿园去接鹏鹏了。我去之后把他接出来，他很高兴。小龙也一起出来了，两个孩子一起走着，小龙忽然问我：“阿姨，鹏鹏的奶奶为什么没来?”非常的自然而且贴切。鹏鹏却很少这么问的。回来的路上，我引导他说出问句，并且在用到爸爸的身上，教他会问：“晚上爸爸为什么不会来吃饭？”生活中其实有很多教育的机会，重要的是自己会不会发现，会不会把握。孩子不应停留在原有的水平上，就像冲灵剑所说的那样，家长一定要用心，使训练的项目步步加深，真的让孩子有所收获。

枫叶16

    昨天晚上我和鹏鹏打车一起去看生病的妹妹。在广场附近，我们看到了一辆写着“想吃就吃”的小推车。车上卖的是炒河粉、米皮之类的东西。鹏鹏看到了那几个大字很是兴奋，一直叨叨着。我就问他：“你说想吃就吃得小推车上卖的是什么？”鹏鹏说：“是好吃的。”
   我问：如果车上写的是“想玩就玩”车上卖的一定会是什么？鹏鹏卡壳不知道。引导后说出。
   我又问：如果车上写的是“想穿就穿”车上卖的会是什么?鹏鹏又卡。（我简直要倒下了）我使劲指指他的衣服，这才憋出“卖的是衣服”几个字。
   我又问：如果车上写的是“想喝就喝”那车上卖的是什么？这回算说出卖的是奶。（这答案也太片面了呀）
   由此看出鹏鹏的这种推理能力是很欠缺的，生活中真的可以教他很多，知识不能只是储备，一定要会用。

  

枫叶16

    鹏鹏最近真的会经常的侵犯小朋友，他会经常的喜欢摸班上一个卷头发的小姑娘的头发，我给他带去一个芭比娃娃，但是他每天依旧会犯两三次。有时鹏鹏还会故意的打小朋友或推小朋友，当大人说他时，他有时也会想打大人。俊俊妈妈和陈远妈妈上次都给了我建议，我社交故事常讲，犯错误时对他也很严厉，他打小龙时就让小龙还回去，但是他还是会犯。我真的很担心鹏鹏的这种情况会不会愈演愈烈，到那时他不是就更交不到朋友了吗？老师说现在一下课鹏鹏就喜欢去找小龙玩，但是他有时还会打小龙，有时是故意招惹的那种。他的心里真是很复杂，我有时常常搞不清他的想法，还要继续努力。

JJmum

鹏的内心世界挺复杂,挺矛盾的.俊到是简单的很, 喜欢他们班上的某女孩, 就是很喜欢, 也老要去找那个女孩, 不喜欢某人, 他就是不喜欢,你死活拉他去也不行.

可能鹏妈还是要多引导, 让鹏鹏跟你分享他真实的想法!

枫叶16

   俊俊妈妈说的极是，鹏鹏确实是个内心很复杂又极其敏感的人，但是孩子的水平又限制了他的表达，所以有时鹏鹏会显得很急躁焦虑，很没有自信。这也与我的教育有很大的关系，给孩子的机会与鼓励太少，很多的时候在我的心里真的是看到的他太多的缺点的。我真的应该设身处地的为孩子想，去解读他的想法。

枫叶16

   看病
  
   今晚鹏鹏的爸爸有事不回来了，接到孩子问他想吃什么，鹏鹏思索片刻，小眼一亮，笑眯眯的说：“我可以吃拉面吗？”“当然！”可是刚刚吃了两口菜，鹏鹏就嚷着肚子痛，从3月底以来，鹏鹏经常会说肚子痛，还记得当时在青岛我曾经一天当中抱着他四下医院，凌晨三点我们还在街上拦车。可是医生一直查不出是什么原因。回来后因为他一直只是说说，而没有像以前似的闹得很凶，就没怎么当回事。
   鹏鹏非常可怜的说;“妈妈，我可难受了，你给我揉揉，你抱着我吧。”哄着勉强吃了两口，就直奔医院。到了那他就是另一幅样子了，到处看看，悠闲地坐在长椅上等候，还喝了一瓶奶，再问还疼吗？答曰;不疼了！医生拍拍肚子，再按按，问他：这疼吗？不疼。这疼吗？答曰：这里刚才很疼，现在不疼了。我听了心里很高兴，因为这“刚才”用的很准确。拿了药就打算回家了，可是一听小龙还在广场，就非要去转一圈，还说自己肚子疼，不能和小龙一起滑冰了。

JJmum

我们家的那个, 刚才, 之前, 很久以前,用得乱.看来还不太理解.

小柯妈妈

鹏仔妈越来越会教了，鹏鹏进步很大呀。羡慕死我了，他年龄那么小，进步空间是很大的。鹏鹏加油！！

无心

鹏鹏在青岛就肚疼过几次，现在又疼了，是不是有蛔虫之类的？

哲哲妈妈

过来看看,已经从青岛回来了,看来真不错啊!加油

哲哲妈妈

另外妈妈要记得时常鼓励孩子哦,给他信心,他会给你惊喜

枫叶16

    真的很高兴，又看到哲哲妈妈了，你很久也不来，哲哲最近的情况怎么样？相信在你的鼓励之下，聪明的他一定会让我们刮目相看的。