点点成长日记

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“听吹笛子”

吃过午饭和点点一起听了会儿邓丽君的歌，他基本都喜欢。等听到“北国之春”这首歌时，他突然说：“不听了，要听吹笛子。”我愣了，哪里有吹笛子的？！他拿起鼠标，试着自己去点别的歌。我仔细想了想，上一首“小城故事”开头的一段伴奏似乎是笛子的声音。我重新打开这首歌，果然如此。点点也满意地笑了。我真有些吃惊，不知他从哪里知道这是笛子呢？

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交往

晚上邀请了附近的阳阳来家里玩。他们娘俩在门外敲门时，点点正在被我逼着练习写字，所以听到敲门声，他如释重负，一下子找到了离开位子的理由，兴冲冲地跑到了门口，并且在我们的要求下问了好。阳阳的妈妈白天刚听了宋丹老师的奥尔夫音乐培训，状态和平时明显不同，一进门就和点点积极互动，结果点点真的被她吸引了，几次跑到她跟前要求作“爬呀爬呀爬呀爬”，我也现学现卖，把阳阳妈妈教的“土豆丝儿土豆皮儿”和点点玩了好几次，他也特别有兴趣。阳阳一开始只顾玩我家的玩具，后来也参与进来了。小小的客厅里，我们三个大人加两个孩子一起说笑，感觉气氛真不错。

点点开始有些“人来疯”，变得过于兴奋，莫名其妙就跑过去推了阳阳两次。我立刻喝止住他，问：“你刚才干什么了？”“我推小朋友了。不能推小朋友。”他回答得挺好，但是在兴奋情绪的支配下，他不由自主地出手了。在学校上游戏课的时候，他也比较兴奋，时常会有推人的行为。我感觉他的本意不是攻击性的，甚至可能是一种不正当的交往方式，但是妨碍了别人，我还是应该想出办法来制止才好。

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不娇气的点点

上周四点点在学校把脚趾扭伤了，当时疼得走不了路，是我把他背出了校门，打了车才回到家的。第二天再看，小脚趾肿起老高，而且紫了一大片，赶紧去医院拍了片子，幸好没有伤到骨头。之所以拖到了第二天才去看，是因为回家后不久，点点就踮着脚，一瘸一拐地满屋转悠了，根本看不出脚伤有多么严重。第二天还是坚持上课。在以琳上一天课，上上下下要爬一二十趟楼梯，我根本背不动他，他都是踮着脚自己爬上爬下。

我最近看的那本关于注意力的书上提到，注意力缺失儿童的优势（虽然少，但还是有的！）之一就是体能优势。点点确实是一个充满了活力的孩子。从他很小的时候起，我们就可以带着他走路爬山，他不单单能够坚持下来，而且看出来他很喜欢。等回北京有了爸爸做后盾，一定要让他学会游泳和其他的一些运动项目。

书上还提到了ADHD孩子另一个优点是“有时具有魅力的抗拒行为”，颇让我费了一番心思琢磨。后来点点爸搞明白了：“就是男孩不坏，女孩不爱的意思呗！”这让我不由地想到，也许点点将来的出路，就是像中学时那几位体育尖子似的，成绩不好，规矩差，总惹老师和家长的批评，可是周围总不乏崇拜者？明知是个玩笑，还是写了出来，给点点的“小传”增添点亮色。

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极地海洋世界的经历

今天上午和点点去了极地海洋世界。上一次去还是在七月份。由于暑期游客太多，又担心流感，所以直到三个月后才决定再次光顾。

没想到的是，三个月没去，点点竟然对极地海洋世界变得非常排斥。一进门，大厅就有些黑乎乎的，我也有些压抑的感觉，点点明显地感到害怕，身子紧紧地靠在我的身上，死死地拉着我的手，没有去参观动物，而是径直拉着我去了光线相对明亮的表演厅。但是刚刚在表演厅的长凳上坐好，他就带着哭腔说：“不玩水了。回家。”我明白了，在表演大厅的正前方，是一个大大的水池，供海洋动物表演用的。点点怕这个水池。因为再过十几分钟演出就要开始了，再者，他以前来过好多次都没有类似的表现，所以我决定试试不让他离开，而是好生安慰，并且紧紧地搂着他。可怜的点点，由于害怕，此时兜子里带的小食品对他也失去了吸引力。整个三十分钟，他都是靠在我身上看的演出，其间提出过两三次要求回家，但是还好，没有影响到别人，也没有闹到不可收拾的地步，某种程度上要归功于演出时贯穿始终的欢快音乐，以及他曾经数次来过这里的经历。

回家后我仔细地想了想，前天去海边他也显得害怕，提出“不玩水”，令我很吃惊。一个比较可能的原因就是，暑假期间我们曾经带他去游泳池。当时我弟弟的孩子带着胳膊上的浮力套圈（我自己起的名字）在游泳池玩得非常开心，所以我们也半强迫地给他带上了套圈，然后爸爸和他下泳池后，在他还没有完全放松的时候，就放了手，让他自己在水里扑腾了几下。我现在还记得点点当时的恐慌。等他再次抓住爸爸的时候，他就再也不肯下来了。

也许这次游泳给他造成了心理阴影？否则我真的很难解释他今天的异常表现。以后真的要注意保护他的心理，在学习新事物的时候不要操之过急。至于海洋世界，那就多去几次吧。相信他会再逐渐适应回来的。

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识字

点点最近识字写字都有不少进步。认得五十多个字了，会写的字也超过十个了。正在向小学生的方向（仅限于写字方面）迈进。加油！

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香和臭

晚上学习的间歇，点点坐到我的腿上玩，嘴里胡说着“垃圾箱臭”来自我刺激。我灵机一动和他玩了一个自制的游戏：我让他面对面在我的腿上坐好，我先说出一样东西，然后使劲地用腿颠他一下，两个人一起大声喊：“香！”或者“臭！”他特别喜欢，眼睛笑眯眯地看着我，扯着嗓子和我一起喊。后来我让他说出几样物品，他贡献出了“爆米花、烤肉串、鸡腿”这三样他爱吃的东西。遗憾的是“臭”的东西太少，玩到最后全是“香”的，有些单调。不过感到这次游戏点点很投入，不是被我硬拉进来的，有真正游戏的味道。

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嬉戏

点点早上和阿姨一起去上学的时候，我经常在四楼的窗口和他大声再见，锻炼他抬头看我，并大声应答。他平日的表现是能抬头看我，但应答声小，而且完成任务后就和阿姨走了，再不会看我第二眼。

今天早上他和阿姨下楼后，我照例打开窗户准备和他再见。没等我出声音，他已经抬头看了，一接触到我的目光，他好像碰到了什么好玩的事情，扭头就跑，还咯咯地笑出了声。跑了一段，又回头看我，咯咯地笑，接着向前跑。这样连续地回头看我好几次，带着咯咯的笑声直到他跑到路口拐弯不见了。

小子欢快的心情感染了我。赶紧记下这个温馨片断。

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课堂上的表现

点点在集体课上的表现多数时候让我很窝火：不看黑板，不跟随老师的讲解，小动作多；如果我在后面提醒他，他还不乐意，哼哼唧唧，有时甚至躺倒我的身上表示不满。虽说总是安慰别的家长，这对自闭症孩子来说是正常现象，不要轻易为此打骂孩子。但是情况发生在自己身上的时候，总是感觉沮丧，窝火，总有想收拾他一顿的感觉。因为怕影响老师上课，这两天没有太干涉他，心里默默希望他习惯一段时间后能好一些。不过也有家长说，还是要多提醒，孩子"皮"了以后，对家长的提醒就不那么反感了，就能看上那么几眼了。其实我心里明白，这不是个容易解决的问题，让他像正常孩子那样地去跟随老师，可以说是mission impossible。对于点点来说，他的视知觉还是有问题，语言理解有障碍，多动，所有这些都会影响他在课堂上的表现。所以所以，必须正视现实，争取在自己不崩溃的前提下，继续尽“提醒”的义务，更重要地，加紧训练那些跟随所需要的能力。

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捉到老鼠就是好猫

昨晚点点又因为一点小事对阿姨不依不饶（大概是阿姨说了他一句“不许哼哼了！”），过一会就想起来说一句：“不哼哼了！”还似乎委屈地大声号哭。几次劝说不顶用之后，我和阿姨躲到了各自的卧室里，结果他追到我的卧室，贴着我，继续哭。我终于被他惹急了，冲着他大声地说：“你还有完没完？！”然后不管他听懂听不懂，历数他不好好上课的罪状，警告他再闹就得小心了，还用力拍了拍桌子。看我变了脸，小子的哭声嘎然而止，再不敢哼一声。这时阿姨赶紧过来扮演“白脸”，让他去写字，完成作业。他噙着眼泪，微微地抽泣着，然而非常配合，中间还轻轻地说了一句：“发火了！”。

我和阿姨相视一笑，这招真灵！想起小平同志的名言：“不管白猫黑猫，逮着老鼠就是好猫！”

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轻松的一天

今天感觉比较轻松。中午阿姨带点点从学校回来，就满脸喜气地说他的语言课和写字课上得不错，比较规矩，没闹情绪。而下午我带他上课，也感觉他的情绪比较稳定，数学课上偶尔还能大声跟读了，得到老师的表扬，令我欣喜。下午的最后一节课是感统课，点点的最爱，他按照要求一遍遍地重复那些活动，跑跳得满头大汗却没有任何怨言。再次体会到，情绪是关键。情绪平稳了，大人省力，孩子开心，还能稳步前进。

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神州大舞台

中午在家准备午餐的时候，随手打开电视，正好中央三台在播放<神州大舞台>。这是我妈妈最喜欢的节目之一，我在家时经常和她一起看，感觉挺亲切，所以坐下来看了一会儿。节目很喜庆，但是我却感到伤感：我们全家一起唱一起乐的场面有多少年没见了？我现在的生活除了训练还是训练，而亮点就是拿放大镜去找点点的进步，然后汇报给点点爸和姥姥。我并不后悔我的付出，也不甘心放弃发掘孩子潜力的努力，只是家里似乎缺少了暖洋洋的气息和温馨的气氛。多么羡慕那些平常的人儿、平凡的家庭所带来的其乐融融啊。

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生日快乐!

远山：明天是你的生日（掐指一算竟然是我们在一起后你的第十九个生日，真吓人！），把咱们俩都喜爱的苏芮的《牵手》送给你作为礼物吧（笨，不会建立歌曲的链接，只能copy歌词给你！）。为了点点，你我都改变了太多太多，但是不变的是你我一直一起面对，无论阴晴圆缺，花开花落。

祝生日快乐！

苏芮：牵手
因为爱著你的爱
因为梦著你的梦
所以悲伤著你的悲伤
幸福著你的幸福

因为路过你的路
因为苦过你的苦
所以快乐著你的快乐
追逐著你的追逐

因为誓言不敢听
因为承诺不敢信
所以放心著你的沉默
去说服明天的命运

没有风雨躲得过
没有坎坷不必走
所以安心的牵你的手
不去想该不该回头

也许牵了手的手
前生不一定好走
也许有了伴的路
今生还要更忙碌

所以牵了手的手
来生还要一起走
所以有了伴的路
没有岁月可回头

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追逐

昨天晚饭后点点在富源广场上玩，周围有几个十岁左右的男孩也在玩。不知出于什么样的动机，点点突然对其中一个男孩产生了兴趣，跟着他跑了起来。那个胖胖的男孩看到点点追他，觉得有趣，一圈圈地跑得更快。点点也一直不停地乐呵呵地追着他跑。这是我第一次看到点点长时间地追着别人玩。似乎预示着一个好的开始？我在家时也和他玩过追逐，但通常是点点要抢我手里的吃食，才会有动力追下去。今天真令我吃惊。

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“叔叔，玩！”

昨天感统课上老师和我一起给点点玩弹力床：两人分别站在床的两边，抓住弹力布的边缘，一起用力颠，将躺在床上的点点抛向空中。点点身子腾空的时候明显地感觉到了刺激，乐得合不拢嘴。老师帮我玩了几次就离开去帮助别的家长了，而我一个人无法将他颠起来。这时点点从床上坐起来，手伸向远处的老师：“叔叔，玩！”虽然他把老师错喊成叔叔，但是知道用语言寻求帮助，而且有称呼，不错！缺点是语言太过简练，老师一下没明白过来，第二遍才听清。

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险象丛生

今天not my day! 先是中午忘记关煤气就去了附近的超市买东西，等想起来又发现钥匙不在身上。因为觉得锅里的水不少，还不至于着火，所以忍着没有找开锁公司。等阿姨和点点从学校回来，打开门，家里已经有明显的糊味，锅变成漆黑的了。好悬！

接着下午点点从秋千上摔下来了，是向前趴着摔下去的，脸磕在了地上。估计摔得不轻，鼻子有轻微出血，脸上有一些擦伤，他也哭了好一阵子。唉！这个注意力不集中的家伙，不知下次是否记得抓紧不松手了？！

每天绷得紧紧的神经真是再经不起任何折腾了。

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徒手写数字

在数学课上，点点的目光不能追随老师在黑板上徒手写数字，往往写了一半他的目光就转移了。在家练了几次发现，他不是不去注意，而是不具备这个能力：眼睛停在一个地方的时间太有限了！我退而求其次在他的身上和手上写，他也辨别不出。再退一步，让他自己用手指在黑板上写数字，他竟然只能写出1！这真让我痛彻地明白了他的感知觉“木”到了什么程度！所以很多看似简单的事情，在点点那里就变得不可思议地艰难了。我还是不要中断原先的一些知觉练习吧。能力不到，硬教也是枉然。

远山

晚上刚刚从北京飞到大连，已做好准备过一个革命化的生日了。看了太太的留言和祝福，让我不禁热泪盈眶。都说可怜天下父母心，其实大多时候父亲和母亲对家庭和孩子的付出完全不能相比。太太舍弃外企高级白领的职位，远离故乡和亲人，日复一日进行单调而枯燥的训练，付出和牺牲更是常人所无法比拟的。还清楚记得十八年前你第一次来我的宿舍为我祝贺生日的情景，那是多么单纯美好的日子啊。虽然因为点点，我们的生活变得沉重和复杂了，但今后不管有多少风雨都让我们共同坦然地面对吧。For better, for worse.

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好的，远山，一起面对！不过别小看你对家庭和孩子的贡献，我很知足。

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睡眠

点点又是连续两晚半夜醒来就不再入睡。前晚醒来还哭哭啼啼地说：“不发炎了，不去医院。”早上看嗓子果然是扁桃体又发炎了，我这江湖医生自作主张给他吃了消炎药和鱼腥草。难道这两晚睡不踏实和扁桃体，或者和吃消炎药有关系？我再回头看九月份的那次睡眠障碍，似乎也和扁桃体有关。点点，你是一个系统工程的项目，而我，就是那兵来将挡，水来土掩的项目经理！

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周末聚餐

因为今晚有几位熟悉的家长来家里聚餐，所以下午我和阿姨在家忙着剁菜包饺子。点点非常感兴趣，一直在厨房和客厅之间来回穿梭，看看我在干什么，再看看阿姨在干什么。问他，他也说的很清楚。我想，他应该彻底明白“切白菜切白菜切切切，包饺子包饺子捏捏捏”的意思了吧。

在准备晚饭的过程中，我和点点反复强调今晚有客人要来，客人就是小朋友和他们的妈妈。等到他要吃盘子里的火腿肠时，我给他吃了一小块，然后让他等小朋友们来了再吃。他说好，然后又说：“等客人来了一起吃。”没有再闹着要。真棒，我的乖儿子！