玉暖生香

秋爸爸

“妈妈我上大学，你是不是就老了呢，如果那时候你老得我都不认识你了怎么办？”

如果是我孩子问这样的问题，多美妙啊，我不由地闭起眼睛遐想一下自己会怎么应答：“是啊，那时候会是个怎样的场面呢？”于是，驼背拄拐演一个老头儿，遇到不认识自己的孩子.....对话.....

风雨任平生

估计我那会儿一定会用拐棍狠狠地敲着地面捶胸顿足道“哎呦呦！介倒霉孩子，你长那眼睛干嘛儿使的，我真似白耐你了”呵呵。。

betterboy

下面引用由[U]风雨任平生[/U]发表的内容：

谢谢张老师！俺对在这里经常无私帮助各位家长的您才更是从心底里仰慕啊！同时也问侯那位以琳家长，愿她在以琳的日子里平安快乐！
这怎么突然让我想起目前正在以琳训练的那位可爱的小乡亲呢，你们一家四口也要多...

呵呵，风雨姐姐真是水晶心肝玻璃人儿，正是俺：）替俺们好好耐耐你家涅倒霉孩子~~~~~~~

风雨任平生

呵呵。被我猜中啦？忍不住得儿意地笑一下。

我一直很感激那次与奥运一家的聚会，在你们这样勤奋的父母面前，让俺家那个一贯表现恶劣，爱当鸵鸟的瑶爸也受到些许震动，也能在酒后吐露点儿心声（之前我俩几乎不沟通孩子问题的话题），饭桌上我竟然听见瑶爸语重心长地跟奥运爹表达对自闭如下的观点

“我就将其视为达尔文的生物多样性，我们要做的是尊重每种生命状态。”

嗯？记得当时我真是惊诧得筷子上的菜都抖掉了。。。 套用官方的话说“这是一个奇迹。”

更奇迹的是瑶爸竟然还首次坦白孩子身上有很多他小时候的影子。唉！一贯吃硬怕软的我被感动地急忙争抢着表白“我小时也是从来呼名不应、不理人的。”

有时觉得认识新朋友是件很美好的事，可有时觉得也不太美好，因为每多认识一个朋友，心中就觉得多了一份牵挂，不管说与不说，都存乎心中。

遥祝奥运一家幸福快乐！一切顺利！

风雨任平生

近期恰逢公司一盛事，被使唤得似乎都忘了家里还有个不省心的娃儿，忙里偷闲补个周记。

依上周瑶的表现都想改题目为“每日一哭”了，因为几乎每天闻见我的开门声，瑶就赶紧迎上来抱住我，仰着布满若干堆泥印儿(应该是n次泪水冲刷而成）的小脸冲我“相顾无言，唯有泪千行”，我赶紧送上的几句温言暖语好比泄洪的闸门，一经打开就只听嚎啕声依旧了。唉！无奈的我只好说“宝贝儿，帮妈妈找三个铁环儿吧？”瑶问“找铁环干什么？”“看你这么伤心，妈妈的心都要碎了，所以我要象青蛙王子里的亨利一样先用铁环把心脏固定住”瑶听了方才破涕为笑。究其哭因都很简单
  
1、视分如命的瑶数学月考成绩87分，全班倒数第6。

    要说87分也不算太低，不过对追求完美的瑶却是致命的打击。我看了一下试卷，最后20道简单的计算题（共十分）瑶一个都没做，这些题对她来说应该没有太大难度。不过瑶写字非常慢（经常纠缠数字的书写上圆度问题，比例不协调等细节进行反复擦改），所以我问是不是写得太慢时间不够用所以后面的题没来得及做？瑶说“不是”。后来才弄明白因为前面一道图解题，瑶读题是误将“左”看成了“右”，便认为那道题没有正确答案，考场上就一定要求老师修改那道题目，老师没有回应她，她就情绪上来了，死揪着这个问题不依不饶，以至于后面的题目都没有心情做了。

我问还记得“今年你七岁”里阿波爸爸说的一句话吗“有时侯能从失败中收获得更多” 当时妈妈给你解释“因为我们可以从失败中找出原因总结经验教训，为你今后更大的成功做准备，所以收获会更多。”比如今天考试就可能给我们带来很大的收获哦。总结一下经验
1）考试时不可以要求老师修改题目，即便题目真有问题，等考试完了再找老师。
2）碰见困难的题目先放放，挑好做的先做，回头再来对付它。

2、橡皮的苦恼
（这个苦恼可真是缠了我们很久，下班了，回头补）

云鹤

下面引用由风雨任平生发表的内容：

无奈的我只好说“宝贝儿，帮妈妈找三个铁环儿吧？”瑶问“找铁环干什么？”“看你这么伤心，妈妈的心都要碎了，所以我要象青蛙王子里的亨利一样先用铁环把心脏固定住”瑶听了方才破涕为笑。...

这么文学，好在没被老T、老Q看到，否则又有一番好说，至少批评这样的教育方式不够“科学”。不过，我本人倒是极其欣赏的。

风雨任平生

云大哥：没法收场的时候也只能借用转移大法啦，我这或许算是科学的原理，文学的表现手法？反正我对两者皆不通，所以只能稍在一旁艳羡地围观你们演绎“关于科学和文学”的江湖大故事，笑而不语。呵呵。。

接下来我还是接着说道说道发生在陆地上的那块儿关于橡皮的小故事吧！


2、橡皮的苦恼

如果问上周在我家出现频率最高的词儿是啥？那可是非“橡皮”莫属了。它近乎贯穿了我们整一周的家庭生活。

周二：

  瑶哭着向我汇报她的橡皮丢了，而且这次是真得找不到了。后听说为了找橡皮老师让她出去跳绳都坚决不从，就一直在桌子下面穿梭着进行地毯式搜索，无望后以大哭收场。

  待瑶平息后我给她做解释时引入新概念“易损耗物品”，比如你用的铅笔啦、橡皮啦、作业本啦都是易损耗物品，它们的使用寿命都很短，而且价格便宜所以通常买它们同时都会准备一些备品备件以防不时只需。如果不小心弄丢了或损坏了，就说明寿命到头了，换个新的就可以了，还有咱家里的牙膏啦，香皂啦也都是如此，要记住东西是为我们服务的，不是惹我们伤心的啊。

  此时我突然瞥见她铅笔盒里有一块橡皮，急问从哪儿来的，瑶说是她新同桌（班级每一个月调换一次座位）送她的，新同桌看她哭得太伤心了，就把自己的橡皮给了她。我说你的新同桌太善良了，她叫什么？“我不知道，你看看名单吧”，我赶紧翻出手机里照的她班的花名册，瑶指了指sxt,就是她，唉！多么好的一个孩子啊。我问瑶“如果sxt把橡皮丢了，你舍得把你唯一的一块儿橡皮给她吗？” 瑶说能，尽管我不信。我嘱咐瑶“明天把橡皮还给同桌并谢谢人家。”

  而此时我家聪明的姥姥为防止再次被偷，从技术层面对新橡皮进行了创新设计，我一看乐得近乎岔气。只见她先在橡皮上钻了一个眼儿，从中穿过一段线绳，线绳的另一端拴了枚大扣子，看上去热闹极了，姥姥得意地说“这样掉到地上也容易发现。”我建议拴个铃铛岂不更好？结果遭到痛斥。

唉！希望这个新技术真得可以万事大吉吧！
      

周三：

瑶又哭得唏哩哗啦得回来了称“姥姥发明的新橡皮又丢了”。据说在她第一节课课间去厕所的间隙，橡皮就不翼而飞了。新同桌告诉她橡皮被Lxx（男生）给拿走了，他把绳子拽断后自己留下来用了，此外还把昨天瑶丢的旧橡皮给扔回来了。我说“那你为什么不找他要回来？瑶说“不知道” 我说反正旧橡皮已经回来了，有块橡皮用就行了，别为这些小事儿伤神。

熟料晚上睡觉时瑶辗转反侧，之后开始嚎啕大哭，反复说她满脑子都是橡皮，为什么那么好的一块橡皮就这样丢了。我说“是不是你没放好，被别人捡走了，下次注意就好了”瑶说“不是，我以后再也不上厕所了。”哈哈。。那怎么行，这生理反射可不能去控制的。
我只有告诉她光苦恼没有用，得想办法解决，我给你两个建议吧！第一,就是一块小橡皮而已，反正现在也有的用了，那个小朋友有新的也不会再拿你这块了，咱就不去计较这事了。第二、坚决捍卫自己的正当权益，找他要回来，不过前提是你先去侦查一下那是不是你的橡皮，比如看看上面有没有一个眼儿，最好叫上新同桌和你一起去找，这样人多力量大（我担心瑶说不清楚）。
                                                              
我说你选一种办法吧。瑶说我选第三种，我自己去要。我说那很好，不过你可要勇敢一些哦！接着瑶又问“他为什么总是拿我的橡皮呢？” 我猜“他可能也是控制不住自己的行为，就象你总是控制不住自己要哭一样吧”。瑶不做声地睡了。


周四：

瑶又哭丧着脸回来汇报“那个男生上厕所的时候，她去侦查那块橡皮了，发现是个新橡皮，上面有小孔于是就直接拿回来了”。看来没有跟那同学正面交锋，直接就拎回来了。不过我还是对她自己成功处理了一件事情（尽管不是太正大光明）给予了表扬。瑶说“可是旧橡皮又不见了。” 我安慰我们活着其实每天就是在处理一堆麻烦，如果你成功处理了一个小麻烦，那么你的能力就会提高一小截，如果成功处理掉一个大麻烦那么你的能力就会提高一大截，今天你取回了自己的橡皮，就是处理了个小麻烦，旧橡皮不见了如果可以不为这事儿继续伤心，你就是处理了又一个小麻烦。那样可要恭喜你，你今天的能力可是提高了两截啦！

周五：
瑶汇报说旧橡皮又回来了。据说是被小朋友捡到又还给她了，还说现在好多小朋友一捡到东西都要问是不是她丢的。听到这儿我不禁哑然失笑，这丢三落四的习惯太象我了。这让我想起当初我怀孕时一个同事慨叹的话“唉！你这样的人当妈真是太让人担忧了，以后我们在大街上只要看见丢失的孩子一定要记得第一个联系你。”

呵呵。。想来瑶就是一个放大器，负责将我和她爹性格上的缺陷进行无限级的放大。唔！她一定就是上帝派来专门嘲弄我们的。

清潭

"唔！TA一定就是上帝派来专门嘲弄我们的。"

我们家的人，爷爷、外公外婆、伯父舅舅、爹和妈，都是这么想的。可是，这话怎么就这么顺溜地被你说出来了呢？

风雨任平生

呵呵。。大概因为我嘴巴不牢，所以就比较容易溜出来。

拜师

瑶姥姥白天闲逛时竟无意中替瑶踅摸了个二胡老师，表达学二胡意愿后老师建议带孩子看看再说，于是我们娘仨一起前去琴行面试。老师看上去已过花甲之年，长得清癯儒雅，一幅仙风道骨的模样，举手投足间都带着艺术气息。当然我这艺盲嗅到的所谓艺术气息不是那种需要人仰视且望而却步的，而是那一种让人感觉得到的无处不在的宁静和平和。

老师给瑶找了把二胡，瑶老老实实坐在那儿先拉了几个音阶，旁边正在教琵琶的老师立刻停下来赞扬说“这小孩儿的音真准”。瑶没有任何表情，只管走议程般的把她会的那点儿本事都走了一遍。其中有个音拉的有些走样，自己立刻火了冲老师大叫一声“ “发”拉错了”，老师没有言语，只是在旁边默默地听。还好瑶没有继续纠缠这个错误，我心是一直提着的，怕她情绪又上来，过早把自己暴露了。最后老师说“不错！音非常准，这是学二胡的前提，最难能可贵的是她自己都知道错在哪儿。此外孩子第一个老师教的非常规矩，无论坐姿和持弓的动作都很规范，另外孩子也挺文静能做得住，值得培养一下。” 可怜的老师说最后一句话时根本没有看见在他背后的瑶已经转着圈儿在那儿陶醉地舞上了，我和瑶姥姥对望一眼后不禁相视而嘻。

回家路上我说对这老师感觉挺好的，尤其他对瑶启蒙老师的评价，很令人感动，难得有这份雅量。此外在琴行里呆着也非常舒服，在“高山流水”的古筝曲中，顿觉一天的劳累也都瞬间烟消云散了。 于是脑子一热跟瑶姥姥说“我干脆在这儿报名学古筝算了” 姥姥不屑地说“就你，还是别浪费那钱了”。我说“那我去找个教练教我打乒乓球？” 瑶立刻说“妈妈，我相信你一定会取得奥运会冠军的” 我大笑着跟姥姥说“我小时候您但凡能象瑶瑶这样给我几句鼓励，我可能早不是今天这没出息样儿了” 瑶姥姥对此嗤之以鼻！

潇潇妈妈0928

第一次看瑶妈的贴子，两个字：喜欢
聪明的瑶瑶，和潇潇有点类似，再过两年我们也要上学了，继续关注瑶瑶。

风雨任平生

又出差一周归来。每次出个远门，尤其去老少边穷地区，置身于蜿蜒的山路间和潺潺溪水边总会让自己心境开阔许多，想清楚一些事儿后觉得世界还是挺美好的。 看来在五色的都市里泡久了的确会令人目盲。

回来后感觉瑶的状况依然如故，当然不知道她是真的没有什么进步，还是我缺少了发现进步的眼睛。每天在校依旧至少哭闹两场，但又非常热爱去学校。我不在家的日子让全家挠头的是瑶又出现一个被我戏称为现代版的守株待兔行为。

瑶有一日进校门后碰见一个同班小女生，在对方邀请下两人就结伴而行去教室了。瑶似乎对这个经历感觉很美好，号称今后上学都要和小朋友结伴而行。于是每天一进校门就停在其中一教室墙根下等伙伴，没有同伴坚决不肯去教室，任凭姥爷在门外拍断栏杆、喊破嗓子。更甚地是有一次因没有等到一个同班同学就大哭着喊"怎么没人跟我结伴而行"就愤然跑出校门，亏得被值班老师逮个正着。吓得姥爷每天送完后，都要等到上课铃响后才敢放心地离开校园。而且据姥爷反映明明有个男同学友好地叫他，她不但不睬，还吓得缩着脖子背过身去。有时候一群女生一起走过，叫她她也不理，不知道她到底要干啥。

晚上我跟瑶玩闹够了之后问"你每天进校门后不走,是为了等你的朋友或者同桌吗?”“不是,等我们班同学”“那你为什么不跟男同学一起走？"我讨厌男生!" "哦? 那你讨厌姥爷?”“我只喜欢姥爷、爸爸和舅舅” “为什么会讨厌男生呢？妈妈从小到大班上都是男生多，女生很少，妈妈一直觉得男同学挺好的啊，他们肯定不会象SJY那样说你的头花不好看啦，衣服不漂亮啦这些婆婆妈妈的事儿，他们力气大，能帮你干活，你还记得幼儿园时YCR总是帮你提书包了吗？他们思维很活跃，能讨论一些你感兴趣的事儿比如你的养鱼经，女生肯定不喜欢听，男生有可能会喜欢哦。”“反正我不喜欢男生，只喜欢女生” “是不是他们欺负过你？”“没有！老师说男生太淘气，我就不理他们了。”哈哈。。这不应算是理由吧，淘气的孩子才聪明啊，妈妈觉得你也很淘气啊。”“我就是讨厌男生嘛”
唉！音调已经不对了，那不喜欢就不喜欢吧！

可是明明有好几个女生路过，你怎么不跟她们结伴而行? ”“我。。我。。可我不知道该跟哪一个走？”“哦！大家都是同学跟谁走都行，不过为了方便起见，我建议你跟离你最近的那个同学走就行了。”“好吧，妈妈我总也碰不上同学一起走，怎么办？” “因为每个人起床时间不一样，有的象白灵鸟就起得早，有的象小懒猫就起得晚，所以很难碰到一起。以后碰上了就是件让人惊喜的事儿，碰不上就是正常，要知道每天都惊喜也就没有意思了。”“可我就是喜欢惊喜”“啊！时间不早了，睡觉吧！”

娃儿这不是在进步嘛，我已经说服不了她了。

马赛琳

风雨任平生，什么内容让你一写总是一篇悠闲的叙事散文，兼抒情。
瑶瑶是在等某一个特定的女同学？还是只要是个同班女同学就行。
这么专情啊，将来长大，一定把男朋友感动得掉眼泪。

Ean妈妈

瑶妈，

瑶很可爱，所以我想帮她该掉哭，尖叫的行为，目前看来是最阻碍她在学校发展的。

1。和老师建立一个协议，每天纪录瑶尖叫和哭的文件夹。
纪录原因，次数。放书包里让瑶带者。
2。和瑶建立一协议，奖励减少以上行为，目标半年内消灭。
3。和瑶在家列一个表，总结她以前的哭行为原因。
如下，让她清楚自己的反应过激，影响同学对她的看法。
从而从社会性上认识自己需要改变。

size of Problem  feeling and   how should you respond  how others feel     
                  how you respond

big problem           
____________           ___________      ______________     ________________
__________             __________        
_____________          __________

Medium problems

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small problems
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not a problem
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风雨任平生

回马老师:她不挑的，只要是同班女生就行，哪怕是欺负过她的人，不计仇这点倒是很值得称赞的。、
哈。。我在想象男朋友为她掉眼泪，那该是怎样婉约的男生才行呢？多半应是被气得象蚱蜢一样才对啊。

多谢Ean妈妈的帮助，俺一定试试看再来汇报。

风雨任平生

昨天一进门瑶兴奋地告诉我“我们班的cfy完蛋了”。吓我一跳，“怎么个完蛋法？” “她每次考试都是100分，可今天语文却考了99分”.原来如此!.真不知这是她自己内心所想的，还是跟着别人在学舌。
看来这还真是如季羡林所说的“人之初，性本恶”.难道果真 “他人即是地狱” ?

瑶最近迷恋上了打游戏，对切水果和愤怒的小鸟没有太大的兴趣，只钟情于“粘粘世界”.他爸规定只能玩15分钟，瑶大哭大叫，一定要玩30分钟，我上前劝解"碰到争执时，如果大家都不妥协让步,那谁的目的也达不到,你的游戏也没法儿玩了.如果你妥协一下,别人也让步一下大家就都达到目的了,这样吧妈妈折中一下每天玩儿20分钟. 瑶勉强同意了.她不用看游戏说明,已经玩得比他爹都厉害了,当然也说明他爹水平比较凹.

晚上瑶突然问"妈妈你为什么没有念研究生,是不是大学毕业你就下乡插队去了,然后遇见了爸爸?"呵呵..她将书里的剧情都搬到我头上了.弄得我也好像是山楂树之恋似的.可是下乡这种特殊的历史时期还真是不好解释,于是就悲壮地回道"妈妈大学毕业时,家里很穷,没钱念书,只好赶紧工作挣钱养家了."

日进月步

一直在关注瑶瑶，是因为一个老家长告诉我，格格和瑶瑶很像似
可我越看越感觉格格和瑶瑶的差距很大，不在一个起跑线。
瑶瑶很可爱，看到她问你为什么不上研究生的那句话，让我想起格格也同样的话问过我
祝福瑶瑶

风雨任平生

谢谢格格妈的祝福。
格格和瑶瑶的确挺相似呢,唯一的差距是格格放在人堆里或许要三天才能看出不同，而瑶是半天不到就能被识别出来的。呵呵..

小组长

熄灯后的卧谈时间，瑶总是会冷不丁地告诉我一些班级里的事儿。晚上突然说了句他们班xxx当数学小组长了。我问“你想当小组长吗？”瑶说“我想当语文小组长”。接着问当小组长要做些什么事儿呢？瑶说“不知道”什么样的人才能当呢? "不知道"，那你为什么想当呢？“因为能得奖励粘贴” 呵呵。。看来是只记住当小组长的利益没记住任职条件和责任。我说“当小组长是要为老师和大家服务的,.....”输入了一通责、权,利相统一的概念,就差讲立党为公,执政为民了.当然最重要的还是讲组长任职的基本条件是遇事要冷静,不能动不动张着大嘴哭鼻子。

听得晕晕乎乎的瑶说“我改不掉哭的毛病,那我还是不当了”啊,我就这样生生断了娃对仕途的念想吗?

何子

哎，这小组长的官要求可真高啊。

要不让老师弄个体验日，让瑶等平头学生过把瘾。瑶拼上一天不落泪，这个难度会少一点。机会均等，方显教育公平嘛。

都是粘贴犯的错。

风雨任平生

呵呵..谢谢何子姐的好建议.希望能有机会跟老师争取一下这样的机会.

上学危机(-)

  周五晚上部门有事九点才到家瑶却还在坚持等我，睡觉时瑶断断续续地告诉我她今天过得不开心，数学考了98分就哭了，数学老师让叫家长,后来班主任让瑶通知我务必给她回个电话。我看看时间有些太晚了，便说老师可能休息了，明天我再给她回电话吧。

  周六一早，瑶问“你怎么还不给老师回电话？”我说“你觉得老师找我会是好事儿呢还是坏事儿呢？”瑶说“我不知道”，哼！真是狡猾狡猾滴。我跟姥爷说“肯定挺严重的，要不平时她也天天哭,怎么都没说让我打电话,我真是很打怵打这个电话”一旁瑶听见了却说“妈妈别怕！你要勇敢点！” 踌躇半天我还是决定先发个短信问问老师是否方便通话，老师回晚上她会找我细谈，于是心悬得更高了。

  晚上瑶班主任的电话如期而至。瑶爸把手机塞给我，立刻首次自觉地领着孩子讲故事去了,班主任给我叙述了事情的来龙去脉。

数学课发卷子瑶没有得满分，就大哭大闹起来，以前老师哄哄瑶持续个几分钟也就结束了，可是这一次却足足闹了20多分钟，更要命的是班上还有另一个特殊学生，瑶一哭闹引发了那个孩子的情绪，尖叫狂躁起来，这两人彼此一呼一应整个课堂秩序就失控了。于是数学老师去把班主任叫来了，那个小朋友的妈妈被当即喊来把孩子带走了，瑶则被班主任带到了办公室隔离。老师说已经严重影响了教学秩序，影响了其他的学生，希望我能带孩子去医院进行诊断，老师的口气有些严厉。

听完我心中真是很难过，于是深深表达了自己的歉意，我跟老师说明了瑶是个特殊的孩子，简要回顾了瑶从小至大的成长过程，说了很多专家诊断过可是没有人能给出我们治疗的方法,说了我们从没有因此而停止过努力，最后我表示非常理解老师的心情和压力,这一次情况真得很严重,很恶劣,请求老师给我一段时间，我会和孩子一起努力调整，如果最后效果不好仍继续出现类似事情,我会考虑让孩子休学的,说到此我的声音有些变调了。老师大概没料到我深明大义的这种程度，赶紧解释我们最终要以孩子为本，帮她找到症结所在，并说不哭闹的瑶还是很可爱的。我心中清楚这个症结今生恐怕是难找到了，我能做的只是希望老师能看见我和孩子一直在不懈的努力。
  
事后想想还是应该跟数学老师解释一下。同样对老师表示了歉意，告诉她瑶是个特殊的孩子，从小我们一直在努力的进行改善,请老师理解和包涵。并且告诉她我已经给瑶设计制作了一周情绪表格（按照Ean妈妈给的样子）对瑶进行激励,也请老师给与协助。数学老师说“太好了，咱们家校一起努力，相信一定会让这个问题得到改善。”最后数学老师说“我也是有孩子的人我能想象出你的不容易。”一句朴实的话却让我的泪珠瞬间滚落,瑶的老师们还都是非常好的人.
   
事情就这样暂时还算圆满地解决了，晚上熄灯后我却还是忍不住流泪了。瑶跟没事儿人似的跟我唧唧瓜瓜说个不停，我特意把她的小手放在我的脸颊上，好几次过后，瑶才发现问“妈妈你哭了？”“嗯！你知道妈妈为什么哭吗？”“不知道，你告诉我"  我轻声说"你上课哭闹害得别的小朋友没法儿听课,老师以后可能就不让你去教室上课了"" 那让我去哪儿上课?" 我突然想是否有必要让孩子来承担这个压力,便改问"你喜欢上学吗?" "喜欢".  "那你能控制自己尽量不要哭了吗?""我不知道."" 或者你忍不住时可以试试象妈妈这样默默地流眼泪,这样就不会影响别人了.瑶不出声,可能真得在试,一会儿便嘎嘎地笑起来"我不会默默地流眼泪" 唉! 听完瑶的大实话,我也忍不住被自己的荒唐建议逗乐了.

ldd2007

一直关注着聪明伶俐的瑶，看着睿智诙谐的妈咪一次次化解这些小小的危机，学习了很多，祝福瑶和瑶妈。