破茧成蝶

春暖花开时

时隔两年，我再一次忐忑的重续这个帖子。除了倾诉，更多的还是希望得到大家的指点和帮助。

卜卜三岁三个月了，虽然他的成长轨迹还是一如既往的慢，但今天的他能和大人对话，理解力尚可。他能自己用勺子吃饭了，虽然握勺的姿势不太好看。他终于会吃米饭了，虽然还是不愿意啃鸡腿。他能自己如厕，虽然还要我帮他擦PP。他可以不用我陪着睡觉了，虽然有时会耍赖粘着我。

但有一点，也是关键的一点，他一直都原地踏步，停滞不前。他对小朋友不来电，没有和小朋友交往的意愿，不扎堆介入其他小朋友的游戏。两年来，他的社会性一直没什么突破进展。这是最让我和家人担心的。
1）不和小朋友玩，从来没有主动接近过小朋友。9月份他要上幼儿园小班，我很期待幼儿园的集体环境能让他开始体验正常的社交生活，接近并接受小朋友。
2）内向、胆小，不主动打招呼，在大人提示下勉强可以。不愿意进游乐场，在劝说下可以上滑梯，但有其他小朋友在滑或者有小朋友在他后面排队，他马上避让，非常不自在。拒绝荡秋千和骑木马。
3）运动能力总体落后。3岁才会双脚跳，但很少跳，从未从一级台阶跳下。会骑自行车，但积极性不高。不敢学滑板车。
4）和父母较依恋。拒绝父母之外其他人的触碰或拥抱。奶奶已经和我们一起住了3个月了，还是拒绝奶奶碰他的头或身体，奶奶碰了之后，自己会打被碰的地方。
5）有个怪现象我一直无法解释。孩子不小心摔倒或头部碰到某物，他会再用头去撞地或该物体。共情后劝说都无效。
6）兴趣狭隘。从1岁多开始就喜欢一套故事书。其他的书基本不碰。不会复述故事，喜欢大人念给他听。
7）语言能力尚可。基本的需求表达都没问题，喜欢明知故问，可以表达喜欢或不喜欢。但经常说一些不应景的话。比如最近喜欢上数字，吃饭走路都喜欢自言自语数字。打断后可以停止但不久又开始。

还有一些问题，日后慢慢描述。我们预约了8月21日邹小兵的面诊。和同龄孩子的巨大差距让我对孩子3岁以后的发展轨迹忧心忡忡。希望通过我和家人的努力，早日让孩子快乐的和小朋友相处，享受快乐的童年。期待孩子破茧成蝶的那一天。

春暖花开时

昨晚饭后带卜到游乐场，他还是自顾自玩其中一个滑梯。小朋友很多，如果有人在滑，他就走开。如果有人排在他后面，他也马上避让。还喃喃自语：这边有人，那边也有人。两个个头跟他差不多的小男孩玩着玩着就争吵起来了，其中一个把另外一个按倒在地上，说：你不跟我玩，我就打你。被按倒的男孩也不甘示弱，挥胳膊打回去，两个人扭成一团。说真的，我都被眼前的情景震住了。这个月龄的孩子已经会为别的孩子不理他而生气，甚至“动武”，被欺负的孩子也会奋力反抗。我不敢想象这事儿搁卜卜身上，他的反应会怎样。茫然、委屈、挨打、哭泣？当时很嘈杂，我赶紧把卜卜拉开了，下次碰到这种情况，要给他一个情景教育了。

实际上，他现在能在游乐场呆一段时间，不哭不闹，不急于想离开，已经进步很多了。慢慢来吧！

春暖花开时

晚上躺床上，他咳了两声，我说：你怎么咳嗽了？他说：卜卜抽烟了，所以咳嗽了。笑喷！爷爷上次来看他的时候一边抽烟一边咳嗽，他当时问我爷爷为什么咳嗽，结果今天他就直接复制我的答复了。权当童言趣语吧，下次可不能这样了。

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我的小孩比你的大2个月，有些情况相仿，特别是不合小朋友玩这一点，让人头疼。
关于运动方面，我们的比较好，建议你每天给他多做运动，一来锻炼身体，二来这种感统训练确实有好处。
如果在机构，感统训练有平衡木，冲滑板，转盘等类，主要是刺激感觉的。不过在家里，这些难以实施，就做一些简单的：
1.爬楼梯  2.单脚跪（就像电视中的求婚姿势，可锻炼平衡），3.下蹲（起来的时候脚后跟不能踮起），4.双手撑地（脚搭在沙发上）
5.双手上举（一般头上顶一个物品让他拿着），6.手推车（爬行，大人拿起他的双脚，用手爬） 7.俯卧撑   
8.推球（匍匐在地上一滑板上，双脚翘起不能触地，用手对着墙壁推球，80厘米距离吧，球弹回来再推，如此反复）……

以上运动最开始的时候，可能是每个50下，逐渐增加，现在我小孩一般要求做300下。
反正感觉运动对身体和感知都是很有益的，你给点强化物，做完了才奖励，慢慢他应该会做吧。

春暖花开时

感谢楼上的建议。我也在考虑通过运动改善孩子的本体、触觉和灵活性。
你提供的方法都挺有操作性，一定借鉴。

300下！汗！你的孩子真不错。祝孩子不断进步！

春暖花开时

放假三天，赶上孩子生病。发烧+咳嗽+喷嚏+流鼻水，啥症状都全了。去了两趟医院，换了两次药，最后还是上头孢来让炎症退了。白天还好过点，晚上就比较难熬了。他整晚咳嗽，长这么大还没那么哭过，怎么也安抚不了，我和他爸算是见识了一个3岁小屁孩闹情绪时的威力，姑且归咎于生病吧。

昨天见他不发烧了，带他学跳台阶。从两个手扶着到一个手到最后自己单独跳下，因为我太心急放手，过渡不太顺利，孩子最后是哭着跳下来的。告诫自己不能心急。

孩子的认知我们一直没有刻意去教，现在看来，他和同龄的普通孩子的差距也不小。
1. 认识1-100以内的数字，目测数数仅限于3个物品。从1数到100还不太利落。
2. 几个主要颜色基本能认，有时会混淆，还需要巩固。
3. 可以指认一些基本的形状，如三角形、六边形等。
要做的事情很多，要尽快理个头绪出来了。

春暖花开时

说几件这几天的事。

蹦床
可以连续蹦30下了，但动作比较僵硬，跳的也不高，可以看出孩子的腿部肌肉力量不够。昨天他在蹦床上和另外一个4岁的男孩一起跳，完全没有了以前蹦床时畏惧和别人一起跳的表情。只是两人之间没什么互动，那男孩主动问他叫什么名字，在我的辅助下他回答了。

拍球
教孩子拍球很挫败。一个一个拍肯定是不行，他把球往地上一扔就不知道干啥了。好吧，降低难度，让球自由从手中落下，反弹的时候能接回就行。结果他也是把球一扔就不知道干啥了。再降低难度，我把球扔到他面前，从地面反弹后他接。一开始也是接不住，后来慢慢能接住了。他接的兴致不高，而且注意力涣散，眼神游离，焦点根本不在球上。要是球没接住，滚到别处去了，他也很受挫，每次都是在我的坚持下哭着捡回来的。

荧光棒
上周六晚上住同一小区的朋友带4岁的女儿到我家玩。卜卜自然不太欢迎。小女孩把他的玩具玩了个遍，他也不介意。一直在催促我带他下去玩，见我拒绝了并没有商量的余地，他又转口说要喝奶睡觉了，其实离睡觉时间还早着呢。后来他被小女孩手里的荧光棒吸引住了，在辅助下他跟小女孩拿了荧光棒，就拉着爸爸回房间去玩了。暴汗！

不过也有亮点。他在房间里玩了一会儿后出来了，把荧光棒夹在了腋下，并得意的告诉我他发烧了，现在温度有99度。呵呵，把荧光棒假想成温度计了。

小家伙对人的关注还是很弱，基本没有跟人交往的意愿。现在进电梯还是不主动跟人打招呼，提醒之后也不是很愿意，就算打了招呼也是眼睛不看人的。有时眼睛会斜视。

继续努力吧！

春暖花开时

夹花生
小家伙第一次用筷子夹东西，跟我预料的一样，他还是按照握勺那样，一把抓住筷子，两根筷子被抓得紧紧的，根本夹不住花生。示范给他看，并辅助，过后他又恢复原样。屡次夹不住花生，他干脆投机取巧，用左手拿起花生，塞到两根筷子的缝里面。我想要先改变他握筷子的姿势才行，不过改变起来还真挺费脑筋的。这个握筷子的姿势和握勺的姿势如出一辙，要改两个都要一起改。咋整呢！

拿牛奶
每隔几天我们就去小区的牛奶店拿袋装奶，在我们的提示下，他每次都会跟里面的阿姨说：阿姨好，请你帮我拿两袋牛奶。问题是他一进去就说，而且不看着人说，不管人家忙不忙，也不管人家有没有在听，结果当然是要重复很多遍，直到人家注意到他才给他拿牛奶。下次准备辅助他，先叫阿姨好，等阿姨看他了，再跟阿姨说要两袋牛奶。拿完奶后提示他说谢谢阿姨并和阿姨再见，整个过程都要看着对方的脸。我不知道这算不算苛求，因为我们自己每次跟人说谢谢的时候也不会都看对方的脸的。

春暖花开时

昨晚和孩子做了简单的涂色和连线练习。涂色的握笔姿势和连线的握笔姿势不一样，涂色是指尖握笔，手腕不放在桌面上，连线就是正常的握笔姿势，手腕一定要接触桌面的。孩子混淆是意料之中。涂了一条鱼和一朵向日葵，总算让他明白不能涂到黑线的外面。但他涂的兴致不高，涂了中间的，边缘部分就怎么也不肯涂了。连线时握笔姿势总是不对，自己不知道调整，要手把手和他一起连，不知道怎么用力。相信假以时日，涂色和连线的技巧会不断提高。我的耐心和情绪需要改进。涂色和连线进行了半个小时，我说话的分贝越来越高，见他百无聊赖的样子就特别想抽他。这是个特别需要motivate的孩子，做任何事情的积极性和主动性都不高，他哪里知道我这边已经是心焦如火。

拍球还是不得要领。可能是我这几天练接球练多了，看到球弹起来，他总是先去接，没想到往下拍。身体的灵活性不够，总是僵在一个地方，不知道左右前后调整。

昨晚喝奶，拿着杯子到处晃，奶撒了好些地方，被我勒令坐到椅子上。他照例大哭表示反对，坚持要站着喝，和我僵持了一会儿，就讨价还价，说：要占到椅子上喝。他爸爸在旁边扑哧一笑说：亏他想得出。最后还是老老实实坐到椅子上喝。他表达情绪的方法目前还是比较单一，就是哭闹，不过他渐渐明白，妈妈认为不对的事情，就算他怎样哭，也是不能如愿的。

孩子的持续对话能力有待提高。我问他：卜卜，你最喜欢星期几？答曰：星期五。我问：为什么？答曰：因为我喜欢星期五。我引导他：因为过了星期五就是星期六了，所以卜卜喜欢星期六，爸爸妈妈不用上班，在家陪卜卜，卜卜最高兴了。我再问：那卜卜最不喜欢星期几？答曰：星期天，我猜他是觉得过了星期天就是星期一了，我们都要上班，他和奶奶呆着无聊。但又一想，这小子的脑筋现在哪有这么多弯，估计是被他忽悠了，短期内我再也不问这个问题了。

春暖花开时

昨天下班回家，小家伙一见我就问：今天星期几？我说：星期三啊！他不依了，说：今天还是星期六。我知道他最喜欢周末了，我们都不用上班，一天都陪着他，虽然陪的质量不咋的，呵呵。慢慢的，要引导他正确表达这个想法。

吃饭还是一件很耗神和耗时的事情。他自己先吃半碗，长达半个小时，中间要不断提醒他，鼓励他，不然他就分神。我再喂半碗，也要半个小时，因为我会多喂点菜和汤。孩子的咀嚼能力一直不好，今年1月份他快2岁10个月的时候才开始自己吃饭。希望孩子越来越大，吃饭的速度能提上来。

晚饭后，我们到反斗城玩。这个反斗城离家最近，但比较小，项目也比较少。蹦床现在是他的最爱，虽然蹦的还不高，但持续蹦30下到40下已经不成问题。要慢慢教他蹦起来的屈膝，这样可以蹦的更高，还可以往前蹦，往后蹦，转圈蹦。其他小朋友都是变着花样蹦的，让我都觉得很新奇。他从滑梯下来到波波池的时候总是不敢在里面爬，昨天我把他扔到波波池，告诉他一点也不疼的，他不太喜欢，以后每次去都要扔几次。在我的辅助下，他还尝试了吊车，双手吊在往下滑动的车上并滑到底部。骑了橡皮小鹿，但跳不起来。

反斗城的小朋友不多，大家也是平行在玩。有两个2岁多点的小女孩因为都要红色小鹿争抢起来，看得我很羡慕。卜卜俨然一副置身事外的样子，倒是问我：小朋友为什么哭了？现在想来，我当时应该利用情境引导一下他留意的。

总体而言，卜卜还是很慢热，到一个好玩的环境不会很兴奋，参与项目的积极性也不高。这都和他对周围的人和事物不感兴趣不关心有关。

他社交的萌芽什么时候才能出现呢？

春暖花开时

心情很糟，跌到了低谷。从昨晚到现在。昨晚第二次做涂色和连线。不但鸡飞狗跳的，我还动手打了卜卜。

卜对颜色和形状的认识一直都处于似是而非之间。红色、绿色、黑色肯定不会混淆，但黄色、蓝色、紫色经常答错。形状的认知更差一些，单独做属性块的配对他基本可以蒙对，但一旦泛化到生活中的实物，他就懵了。我指着书上蓝色的球问卜：这是什么颜色？他说：黄色。我心里一沉，他又开始胡乱猜测了。我让他再认真想想，他还说是黄色，我有点上火了。我再问他：这是什么形状的？他还是回答黄色。我的火已经冒到了头顶，但为了后面的进程，我强忍着。告诉他正确答案后他开始涂色。除了边缘部分还涂得不咋的，总算涂的有模有样的。

我心里其实还是对他分不清颜色和形状挺窝心。到了连线的环节了，我的情绪也升级了。卜还没从刚才涂色的蜡笔转过弯来，依然用拿蜡笔的姿势拿铅笔，我手把手带了他几次后就要求他自己拿好笔，并告诉他要借助自己的左手帮忙。他试了几次都拿不好，还是像拿勺吃饭一样一把抓，就有点泄气，我又辅助了几次，不过口气已经很不耐烦。最后他拒绝再拿笔，只是哭着说：妈妈帮卜卜拿，我一下子爆发了，一个巴掌扇在了他稚嫩的小脸上。他噙着眼泪摸着脸很委屈的看着我。

再示范了几次之后，他终于知道怎么借助左手的帮助把笔正确的放在右手上，但他的情绪一直不佳。结束桌面练习给他洗完澡之后，他趁着我让他自己穿鞋的机会好好的哭了一场。哎，都是我自找的。

晚上躺在床上，我的心情渐渐平静下来。孩子是每个妈妈的心头肉。哪怕他这辈子都不会握笔，都不会写字，我也不该动手打他。对孩子的引导，婆婆根本指望不上，老公一直都不上心，我在侥幸和彷徨中浪费了两年的时间，身心再累也不能迁怒于孩子。

管理好我的情绪，提高我的技巧。我的改变才能带来孩子的改变。

卜卜，对不起，请原谅我这个不称职的妈妈。

春暖花开时

不知道为什么每次周一早上醒来都觉得周末两天好长，像过了两个星期，可是我明明是很喜欢，也很享受和卜卜在一起的时间啊！

这个周末过得也算充实。周六早上带卜去商场的游乐场，他现在到这些地方倒不会惧怕了，但玩的积极性不高。好说歹说都不愿意上蹦床，到了那儿就说要回家了，最后我只能以蹦床了才能回家“要挟”他。他极不情愿的上了蹦床，蹦几下就过来跟我说要回家。其他孩子都撒欢一样的在里面到处蹦，他像被定了穴一样只在一个地方蹦，看他的表情实在不高兴，我只好作罢。

下了蹦床去电梯的路上，有个塑料的小房子挺可爱的，我鼓励卜开门进去玩玩，他说里面有人，等没人了再进去。我说：这里一直都有人的，你大胆进去吧！扭捏了一会儿总算进去了，之后他的焦点就一直放在那个门上，他想一直开着，有些小朋友过来就想关着，他不知道怎么办就委屈的哭了。很显然他在别的小朋友面前不知所措，想开着门但不知道怎么坚持，想放弃又心有不甘。我也不知道该怎么劝他。是让他坚持开着门，还是和小朋友商量一个开一个关，还是让给那个小朋友，自己再去玩别的东西？卜很受挫，哭着要求回家。

我也挺受挫，前面的路好漫长。

周六晚上到同一个小区的朋友家玩，朋友家的女儿4岁，正好大卜一岁。两人平行玩，基本没什么交叉互动。卜会在我们的要求下去姐姐房间问姐姐在干什么，问完就拉倒了。还好朋友家有个飞碟玩具他挺喜欢，自己玩了好一会儿。后来又对取款机感兴趣，中途曾几次跟我们提出要回家，我说再玩一会儿吧，他倒也配合。

昨晚邻居家比卜小一岁的小姑娘来我家，卜跟往常一样，还是希望我带他出去玩，他对别人来我们家还是不太习惯。在我身边粘了一会儿之后才下地，小姑娘倒很自在，一进门就开始玩玩具了。玩伴真是很重要，可是到哪里找玩伴呢？目前只有这两个小朋友算是比较熟悉的了。先跟她们混熟吧！

这两天还穿插做了涂色和连线。卜涂色涂得有模有样了，基本不需要我辅助了。握笔的姿势也越来越好，线也连得越来越清晰了，这说明他知道怎么用力了。拍球也有了起色，起码姿势对了，虽然一个球也拍不到。

希望这周卜卜再进步一点。

春暖花开时

昨天晚饭后，我把卜拉到反斗城。这个反斗城离家最近，在一个商场里面，我们经常来。一进商场，他又照例对我说：这里开空调了。每次来这里必说的。如果我不回应他，他就会一直不停的说。他的这个刻板让我有点抓狂，最后一般都是转移他或者制止他。下次没进去之前，我就先跟他说我知道商场开空调了，所以他不用再跟我说了，不知道能否奏效。

还是那几个项目。他对蹦床有点情有独钟了，在家的时候也喜欢蹦跶。其实动作还是比较僵硬，蹦得也不高。他的触觉比较敏感，还是不敢躺在波波池里面，昨天被我扔进去两次，老大不高兴的。对大龙球没什么兴趣，也不想开小汽车，总体的兴奋度还是不高。其实这个反斗城最吸引他的地方应该是门口的门栓，其实就是一个普通的门栓，他总是念念不忘，玩一会儿就会跑到门口去看看。我旁白说卜卜特别喜欢门栓，他很来劲，回家后还饶有兴致跟爸爸说了好几次。哎，反斗城内那么多有说有笑的小朋友竟然比不上一个门栓让他更有兴趣。

在看RDI的资料，还是不得要领。西方人的表达方式加上台湾人的诠释，我觉得理解起来还是挺费劲的。

春暖花开时

宝宝趣语

1. 卜正在洗澡，眼睛一刻也不离他喜欢的地漏，然后他很认真的跟我说：要是卜卜掉到下水道就麻烦了，只能在下水道里面睡觉了。
2. 我冲好奶递给他，他模仿并篡改了《守株待兔》里面的台词：妻子趁凉端了上来。我哭笑不得。
3. 和爸爸躺在床上腻歪，爸爸问他：波波池里面的球踩下去会不会扁掉？答曰：不会不会。爸爸再问：真的吗？答曰：真的不会，你去试试就知道了。呵呵，《小马过河》没白念。
4. 早上送我和爸爸出门，临出门了自己想起要拿纱布，还跟我解释：拿块纱布，等下卜卜哭了可以擦。他每天早上都舍不得我们上班，这两天还要我答应下班后就回家跟他一起涂色。
5. 晚饭的时候冷不丁冒出来一句话：卜卜想妈妈了，蛋糕贴纸贴歪了，所以哭了。我问：你是因为想妈妈哭，还是因为帖子贴歪了才哭的？他坚持：卜卜想妈妈了，还把蛋糕贴歪了，所以哭了。我估计八成是因为后者。
6. 最近卜喜欢篡改故事的台词还有诗歌。昨晚他念《送杜少府之任蜀州》：海（奶奶）存知己，天涯若比邻。我差点喷饭。

春暖花开时

周六早上去上早教课了。一共只有三个孩子，卜是最大的，还有一个男孩和一个女孩都不到三岁。总体感觉他的注意力比较短，眼神很飘，一会儿跑到窗口去看水，一会儿跑到门口找爸爸，我需要不断提醒他注意听老师讲课。和其他两个孩子一对比，心里沉甸甸的。

周六下午去小区游泳池游泳，之前卜已经去过好几次了。在浅水区，套着游泳圈他能自己浮起来了。不过卜最喜欢的还是安静的坐在台阶上玩水。实际上，整个游泳过程中他也不太在意周围的小朋友。那个酷劲儿啊！

周日我头痛欲裂，晚饭后我强忍着晕劲儿带卜到反斗城。不巧那里的蹦床坏了，卜心里很不爽，也失去了玩其他项目的兴趣，在门口楞了半天，好多歹说也挪不开脚。我那不争气的眼泪就下来了。回想起他之前玩这些项目的时候也是一脸不开心的样子，爬洞和滑滑梯的时候，眼神里总有一丝恐惧，好像担心别人在后面撞他，全然没有其他小朋友那种高兴劲儿。我放佛已经预见到了他上幼儿园之后一脸茫然、惶恐的站在一个角落里，看着身边叽叽喳喳的小伙伴却无所适从的样子。

悻悻的回到家，洗漱完毕已经10点半了。我头疼得不想动弹了，躺在沙发上迷糊。这小子没心没肺的，连一句关心的话也没有。卜爸带他上床后随手关灯关门。这孩子粘我粘的厉害，我料定他最后还是会要求我帮他关门，果然他爸刚离开房间，他就叫我帮他把门缝开大点，我没搭理他，他来劲了，哭喊着让我过去。他爸被惹恼了，一把把他抓出了房间，让他在房间门口罚坐，这一招他爸老用，实际上已经不管用了。我起身去冲凉，卜还在和卜爸僵持着，哭声一浪高过一浪的，我知道他是想引起我的注意，只有我过去安抚他，他才会停止哭泣、平息情绪。我可能真的是累了，就这样让他哭了半个多小时，刚换的衣服都湿透了，可是他还是不明白他这样做是不对的。我的头更疼了。

ruima

14个月的孩子 能有这样的能力 真的很羡慕

春暖花开时

欢迎ruima光临。卜都3岁4个月了。呵呵！

卜一直最亲我，近来，他粘我更是粘得无以复加。只要我在他的视线范围内，任何事情都要指定我去做，别人都不好使。他执拗得有些搞笑，像睡觉了一定要我关门，出门只拉我的手，身上哪里痒了一定要我帮他挠，睡觉了要我搂着他，半夜醒来也是迷糊中问妈妈在哪里。同事说，男孩要到了小学高年级才会渐渐开始粘爸爸，好吧！粘就粘吧！

这两天写1-9写的有模有样了，笔划笔顺基本没问题，就是握笔姿势还不太到位，写出来的数字都像蚯蚓。拍球没什么进展，一个都拍不到。我想可能是小篮球拍的太费劲，还是改成小皮球会好点，反弹高些。双脚交叉下楼梯顺溜了点，不过姿势还是极丑，走得小心翼翼的，像怕踩到地雷，还是需要全程辅助。

社会性还是最头痛的。总是有各种的借口和原因，没法在周中带卜和别的孩子玩。白天奶奶带卜，基本都是宅在家里。卜的情感发育绝对是滞后了。昨晚他的脚踢到我的眼睛，我捂着眼睛做痛苦状等他来安慰，结果人家跟什么也没发生过一样，心好凉啊！

想起一件事。昨天下班回到小区，卜正在玩健身器材，就是那种两只脚站上去前后可以晃的那种。他没有站上去，只是用手推着玩。这时有个不到2岁的男孩跑过来，抢过卜正在玩的器材就开始玩。卜眼泪汪汪的看着我，跟我说他要回家。这个表现我可以预料得到，因为类似的情景已经有好几次了。小男孩的母亲见状把孩子抱走了，卜也失去了玩的兴趣，跟我一起回家了。路上我跟他说：刚才有个小朋友抢卜正在玩的东西，卜其实没必要哭，卜可以跟他说：请你等一等吧，我先玩一会儿，或者跟他说：我想再玩一会儿，你等下再玩吧！他似懂非懂的答应了，但我知道，他要迈开这一步还很难。

小溪流123

卜妈：我们孩子差不多大，我感觉他也是情感发育特别滞后。不会关心人，所以有时候就特心凉。我们一定要多爱自己一点。呵呵

让我们一起加油吧……

春暖花开时

小溪流123，我正好在看你的自留地，哈哈，好巧。看到你儿子听到生日歌就哭，我都想笑。卜卜也是听不了这首歌，从1岁多开始就这样。

嗯，一起努力。

小溪流123

他们的感觉真是我们不能理解的。现在我们唱其他歌曲都不行，只能唱《幸福拍手歌》。于是我们就变着花样唱拍手歌。睡眠曲改成了，如果感到高兴，你就闭上眼，如果感到高兴，你就快睡觉……