JASON的故事

lilili

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柴火

看片片喽！！！咦，Jason是个小蜜蜂在爬楼梯呢，好可爱。还是小宝宝穿costume可爱，看着都想咬一口。

这是Jason爸爸还是妈妈上贴呢？上回爸爸还说不喜欢网上传照片呢？

lilili

柴火妹妹看到了,是爸爸在妈妈的逼迫下贴的啦!嘻嘻!
三张照片是三年万圣节不同的装扮,大家猜猜先后顺序.

柴火

下面引用由lilili发表的内容：

柴火妹妹看到了,是爸爸在妈妈的逼迫下贴的啦!嘻嘻!
三张照片是三年万圣节不同的装扮,大家猜猜先后顺序.

小蜜蜂1岁，斑点的长颈鹿2岁，那个黄色的长颈鹿（最大的照片）3岁，对么？

还是妈妈够大方，哈哈哈。。。

lilili

小蜜蜂是一岁的时侯,没有出去讨糖,跟妈妈在家发糖,穿costume应景,另外daycare在穿了一天.

黄色的长颈鹿（最大的照片）是去年.第一次出去讨糖,仔细看其实眼神是发呆的,trick or treat也说不好,好好的走到有一家的车道突然不肯向前了,转身跑回大马路转了一圈,再哄着回去继续的,记得那家的女主人说:"我和老公都分好了的,小小孩归我,大小孩归他.我最喜欢看小小孩穿costume,可爱极了,眼看着你们来了又走了,急坏我了,幸好你们又回来了"总的来说参与度不高,其实当时我们的要求也不高,能跟着去不哭不闹就好.

斑点的长颈鹿是今年的,今年的表现确实令人满意.十月的最后两星期,daycare的活动主题就是万圣节.在家里,他有时也端着他的玩具边走边说trick or treat,极认真的样子特别可爱,肯定是排练过的.提前几天把他的costume拿出来给他试,人家穿上了还就不肯脱啦.星期五daycare还有万圣节party,他们daycare因为和区教育局是在同一building,所以有一传统就是每年万圣节去head office讨糖.据老师说Jason表现还不错.星期六晚上哥哥有万圣节party.爸爸和我带Jason去了另外的小区,在那完全陌生的环境,还是晚上,够考验人的.开始的几家他确实有点紧张,不过很快就摸着了套路.按门铃声-说trick or treat-张开袋子装糖-说再见.说说其中的精彩片段:
有一家可能看他蛮可爱的,想和他多说两句,就问他:"你几岁啦?" "我三岁"他自己答道,没有提示.这是应答比较好的.
另外在一家按完门铃后,人家应门晚了点,这里trick or treat说完了那里才开门.按说再重复一遍trick or treat是正理.可我们不会啊,没教过的.看着开门的男主人,一声"爸爸"脱口而出,吓得我赶紧在旁小声提示trick or treat.幸好说的是中文爸爸,人家老外不一定听清楚了.
还有一家有家庭舞会,门一打开七八个花枝招展的女孩子堵在门口,一见Jason都兴奋极了,开门的女孩子更是高兴得直嚷嚷"我的运气真好,"你好可爱,"我一定要多给你糖".七八个人涌上来往 Jason的袋子里塞糖.小财迷Jason自然是高兴啦.临走在我的提示下给每个人一飞吻,带响的,惹来阵阵欢呼和尖叫.
总的来说,今年的万圣节从节日的意识到参与度都比去年好很多.

lilili

下午接Jason回家的路上,当我做一右转时,他即说turn right, 然后接着的左转,他马上又说turn left.平时反复的强化,对他很有潜移默化的作用,不知何时就会表现出来.
Jason最近在数二十几的数. 晚饭后,听他在数:1,2,3,…,21,22, 23, … twenty eight, twenty nine, twenty ten! 笑翻了!

宝贝贝

Jason is doing great at this age.!! does not belong here? sounds more like a NT.

could you tell me the author of the book. thanks!

书名<WAKE UP>,翻开第一页是 “Good morning”以往Jason都是用他的小手一字一点的,今天他点完字没有急着翻页而是指着画面上的小人说“Good morning, Amelia”又指着一个小熊玩
具说“Good morning, Babbi.” Amelia和Babbi都是他现在班上的老师.看到最后一页,画面上是一个小孩穿衣服准备出门, 书上的字是“It’s time to play” .他指完字后加了句 “We are going out”这正是每次出门前我们跟他说的一句话.

lilili

"Wake Up" by Sue King.
Jason唯一高于其年龄平均水平的是游泳.在ABA中心他是个亮点. 但在daycare就可明显看出他与其他同龄孩子的差别,好在他的老师都非常宽容和体贴.
(Jason爸)

宝贝贝

Thanks for the quick response. will get the book.

Jason mom said you were considering h1n1 vaccine too. strongly against. it. There is one ingredient in it Squalene that causes autoimmune issues. Lots of kids on the spectrum already has autoimmue issues. thimerosal is another unsafe ingredient linked to the cause of autism, although cdc and government research is not admitting it yet.

lilili

诊断一周年
2008年的十一月十八日是一个重要的日子在我们家,这一天Jason被正式诊断为Autism Spectrum Disorder.下面摘抄于诊断报告:
Jason is a quiet, gentle 2 year old boy, who has significant delay in his language. He toe walks consistently. He has decreased social interest  in other children and has trouble responding to and initiating joint attention. He has some repetitive  behaviors. Putting all this together, Jason meets criteria for a diagnosis of Autism Spectrum Disorder based on  DSM-IV criteria. This was confirmed today using the ADOS module 1.
The severity of Autism Spectrum Disorder is difficult to predict at a young age. Because Jason has very little language whit meaning, has very poor social interaction, some repetitive interests and a strong desire to play on his own, it seems that he is on the moderate area of the Spectrum at the current time.
Children with Autism Spectrum Disorder benefit from structured, routine settings where they can learn skills associated with language development, imitation, social skills training and behavior. In Jason’s case, he is already in the excellent preschool which is reinforcing all of these concepts. Formal therapy, called “Intensive Bhaviour Therapy”(IBI),has been shown to help children with Autism improve. We would recommend this for Jason.   

lilili

一月前写的,太忙当是没写完就扔下了.

2009-11-18
一周年总结

从交流,行为,社交三方面来吧.

一年前
交流(按Fern Sussman的标准)
大部分时侯处于Own Agenda stage,极小部分时候Requester stage. 表现为没主动语言,只会发一些简单音,听不懂别人的话,中英文都听不懂,喊他名字没反应.想要出去玩就自己去开门,门打不开就哭闹,也不会找人帮忙.似乎是很独立,其实就是还在自我意识阶段,也有表达需求的时候,一般都是吃的东西放得太高他够不着,这时候他就往大人身上爬,把大人当梯子,爬上去了再拿自己想要的东西.东西一得手立马走人.

行为
脚尖走路,特别是在陌生的环境. 爱转圈,从幼儿园回家第一件事情就是冲进我们家的正餐厅,围着餐桌转上几圈.迷恋开关,电视机一天开关几十遍,所有的玩具到手第一件是就是找按钮.不会正常玩玩具.一出家门就往马路上冲,没有危险意识.

社交
眼睛不看人,在家大约百分之三十的时候有眼神交流与家人.在外是完全没有眼神交流与外人.在幼儿园从不参加任何集体活动.每次去接他都是我最心痛的时候.如果在室外,他必定是一个人孤零零的趴在围拦眼神空空地望着外面. 在室内也好不到那去,或是一人站在窗前望着窗外,或是一人躲在墙脚.
跟家人也不行,哥哥去夏令营六周,再见面他跟不认识的人一样没反应,爸爸妈妈上班去或下班回来,都是没反应的.从不主动要我们抱,强行抱他立即挣扎跑掉.


现在
交流
主要在Early Communicator Stage,有一些 Partner Stage.最大的进步是会发起共同关注,会把他感兴趣的东西指给我们看并把它说出来.会说一些完整的简单句.明白一些简单的熟悉的句子.会回答是不是问句.会做选择.能回答What,Where问句, 偶尔也会问What,Where问句,但只是偶尔,不常问.会完整地唱五首歌,另外片段的就更多.

行为
脚尖走路和转圈基本消失.新的问题是爱发脾气.巴不得任何事情都由他in charge,不知道是不是我们follow 他的lead做的太多了.另一个发脾气的原因我认为与交流障碍有关,他并不能很好的表达他自己的意愿,我们也不能每次都猜对他的意图,这时候他就会急,回发脾气.

社交
这一块我们感觉进步还是有的,在家里眼神交流比较好,在外面的眼神还有进步空间,在幼儿园和小朋友平行玩没有任何问题,偶尔擦出火花也能和别人互动一会儿,但主动性差.circle time有时会跑掉,老师喊一下就会回来.到幼儿园去接他基本上不再见他落单了.
别人和他打招呼基本都会自己回应,见面主动打招呼只限于家人和特别熟悉的幼儿园老师和ABA老师.有提示的情况下能和一般熟或不熟的人打招呼.
总体来说和大人的互动好一些,和同龄人差一些.


将来
交流
巩固Early Communicator Stage,争取早日进入Partner Stage.重中之重.

行为
个人感觉是一个变数最大的部分,见招拆招吧.但愿随着交流能力的进步行为问题会越来越少.

社交
重点在基础工作,巩固并发展与大人的互动,为秋季的JK做准备,争取从幼儿园到JK的顺利过渡,实在不行的话,幼儿园再呆一年,反正JK是自愿的,2011的SK才是强制性的.与同龄的互动先放到其次.时间和精力实在有限

柴火

看着Jason一年前的表现觉得很担心。但是在没有强大干预的情况下，一年后的进步真的很大。说明，小Jason的基础真的挺好的。

你说的JK和SK，是junior kindergarten和senior kindergarten么？不知啥时候Jason能接受官方的特殊服务呢？

lilili

你说的JK和SK，是junior kindergarten和senior kindergarten么？
是的.

不知啥时候Jason能接受官方的特殊服务呢？
等吧.我们都有名次的,十个月时间Jason从168上升到105,明年一月我们会得到update的名次.如果能保持这个进度的话,我估计得再等两到三年.

DD妈

Jason 看起来跟我家DD差不多阿。 是在多伦多吗？排队要这么长时间啊？ 我家的是官方的我是不能等了。自己想办法。能做到什么程度就到什么程度。

下面引用由[U]lilili[/U]发表的内容：

你说的JK和SK，是junior kindergarten和senior kindergarten么？
是的.

不知啥时候Jason能接受官方的特殊服务呢？
等吧.我们都有名次的,十个月时间...

lilili

语言评估

去年的
时间:2008年10月21日
方法:Rossetti Infant Toddler Language Scale
结论
Pre-Language Skills: Jason is still developing his pre-language skills.
Language Comprehension Skills:   Jason’s language comprehension skills appear to be significantly delayed for his age.
Expressive Language Skills: Jason’s expressive language skills appear to be severely delayed for his age.
Speech Sound Production Skills: Jason’s speech production skills will continue to be monitored as his expressive language skills develop.

今年的
时间:2009年11月16日
方法:CELFP-2, EOWPVT-3, PLS-4
结论
Pre-Language Skills: Jason’s pre-language skills appear to be delayed for his age.
Language comprehension Skills: Jason’s language comprehension skills appear to be mild-moderately delayed for his age.
Expressive Language Skills: Jason’s expressive language skills appear to be moderately delayed for his age.
Sound Production Skills: Some developmental errors were noted. No stimulability testing was completed as errors as age-appropriate at this time.

lilili

下面引用由[U]DD妈[/U]发表的内容：

Jason 看起来跟我家DD差不多阿。 是在多伦多吗？排队要这么长时间啊？ 我家的是官方的我是不能等了。自己想办法。能做到什么程度就到什么程度。

我们不在多伦多,离多伦多不远.
我们是官方的也在等,自己的也在做.

lilili

昨天进城购食品吃晚饭,回家睡觉较评时晚些. 今天星期日正好睡个懒觉.原打算去看冰上迪士尼,直到最后一刻才作出决定. 然后抓紧时间赶上火车,到达演出地点总算刚好开演.
从离开家起, Jason就好兴奋. 火车开动的前几分钟, 有一阵用头往后碰撞座椅的靠背,也许他不太适应火车的速度,加之车外大量反向行驶的车辆.不过很短的时间内他就好了. 两周前带他在市里玩了一天,坐公车,坐地铁,到处逛,到处吃,他将兴奋居然带到了第二天.
两小时的表演非常精彩, 迪士尼果然保持他们的风格和气势.有几年没来看冰上迪士尼了,想想Jason目前的情况,觉得应当是没有问题的了. Jason还真不错,除了有时开小差,可连吃带喝, 基本上还能装模作样跟下来,看的懂不懂倒无所谓了.
Jason看的第一场电影是功夫熊猫,是坐在汽车里面看的,他也不能出去跑,总算可以坚持到剧终. 去年这个时候一起随本地的Autism家庭看过包场电影,他可是到处跑啊,不过反正都是同样的家庭和孩子.
最近参加了三场圣诞节活动, 总想让Jason能象其他孩子样坐在圣诞老人腿上单独照相,确未能如愿,每次都得陪同. 但是可以由大姐姐给他画脸,左边脸上的小雪人可是第一次哟. 还一次有两个大姐姐带一般小朋友跳舞,我们知道对他这是巨难的,但他依然玩了一会儿,多少跟着跳了几个动作. 前天星期五是他们幼儿园的睡衣日,还有请圣诞老人来, 听老师说Jason自己坐到了圣诞老人的腿上,也许是看他的同学都坐了吧, 不管怎么样还是进了一步.
自从九月开始不用尿布,一直有进展.小便已完全可以自力更生. 这两个星期,居然上卫生间还要关门.今天回家有把自己关在卫生间,不一会儿, 靠近门边,闻到由里向外飘出的仙气,确信他已办大事.问他完了没有,听到里面答道,”more poo-poo”,过一下, 又听到”finish”, “wipe”. 打开门,见他坐在便携式的马桶上,很是轻松的样子. 如果说能自己小便对我们的意义形同发射原子弹,这独立完成大便绝对相当于氢弹发射.
圣诞节假期间,游泳课,音乐课,体操班都停了,要到一月上旬才复班. 游泳课已能自己跟教练跑,虽然有时精神溜号,倒可坚持到下课.下月很有可能得换教练,希望顺利过渡.体操没指望搞甚么东西,多个地方玩了. 音乐课倒不错,几个礼拜下来,也可自己坐到老师腿上去打节奏,刚开始时绝不敢.有几首歌还学得挺象,他哥哥的评价是”音量的高低都象”. 前天他ABA的老师说Jason对她说”I am so happy”, 表示很吃惊, 我告诉她,这是Jason从歌里学来的,用得是地方. 的确Jason的模仿能力有点强, 以前说”oh, no, Jason”, 听着就是他小班老师Kelly 的口气, 最近说”What’s happen?”, 再听就是他现在的老师Amilea的翻版啦.

柴火

下面引用由lilili发表的内容：

昨天进城购食品吃晚饭,回家睡觉较评时晚些. 今天星期日正好睡个懒觉.原打算去看冰上迪士尼,直到最后一刻才作出决定. 然后抓紧时间赶上火车,到达演出地点总算刚好开演.
从离开家起, Jason就好兴...

妈妈忙吧？有空多写呀，我喜欢看。你们下回如果有马戏表演也要去，我觉得比Disney冰上表演还有趣，可能因为小火炉或者我们并不太知道某些剧情，而且表演者是把剧情融入到身体语言中，比较抽象了吧。

好羡慕你们在大城市，还有地铁。我也可想带小火炉去坐地铁，火车玩了。

kwenma2

Happy New Year!!

lilili

小火炉家的宝贝

关于语言，建议你每天拿出几分钟（开始3、5分钟左右）来和孩子聊天，刚开始孩子的参与会差一些，你来主持话题，话题可以来自生活中任何场景，比如今天去餐厅吃饭，吃的什么菜？你自己感觉如何？问问孩子的感觉，如果是原来有吃过，或者在家做过，比较比较更喜欢哪个？再比如如果预计出去吃饭（活动），让孩子来选择，如果他总是选相同的，就给他建议，如果他坚持，你就学他平时撒娇的样子语气，要求他妥协顺从你。当然要变通，有时候也让他的坚持得逞得逞，得逞的方式也很多，比如：“你怎么知道我也想去XX，真是我的好宝贝啊！”“你的主意真不错。”“好吧，还是我听你的吧。”等等等等。
关于“为什么”的问题，不是每个孩子都必须问的，另外我不建议教孩子背“为什么”句型，注意在生活中来用，慢慢慢慢影响孩子，你会在某一天惊奇的发现，孩子会用“为什么”了。当然也有为数不少的孩子，是不问为什么的。但这并不表明他们没有好奇心或就不能没明白因果关系。