俊俊成长录

俊毅妈妈

早就想在这里安个家，今天终于鼓起勇气记录下宝宝的成长历程，同时也激励我要勇敢的往前走，期待孩子有走出自闭的一天。
  
俊俊：06年4月11日生的帅哥

孩子一直以来就是我一个人带的，从三个月开始我就隐隐觉的孩子跟别的孩子不太一样，当时却又说不上来，母乳喂养的时候连水都不喝，逗他笑很费劲，不会爬，1岁四个月才独立走，我家隔壁的几个小孩子都比我家宝宝小几个月，但外人看到几个小孩在一起时，只看一眼都会猜测我家宝宝最小。当时那个心里真不是个滋味。宝宝到了一岁7个月还不会说话，别家孩子已经会讲好多单词，跟别人互动玩得好开心，我看在眼里心里羡慕极了，不知道宝宝长得这么漂亮为什么会跟他（她）们差距这么大，我跟老公以前也将过几次，要带孩子去看看，老公说你别老是说孩子有问题，现在还小大些就会好的，不是也有2·3岁才说话吗。这次我再也按奈不住，坚持要去检查，当时医生说是孤独症，我的脑海里立刻想到以前看过的一个纪录片，想起了里面的一些镜头，虽然早就有预感，可是我的心却痛的无法形容，老公对孤独症这几个字是第一次耳闻，老是追问医生什么是孤独症，怎样治疗，医生说着病没有药治疗，只有训练，还说不解释的好，免得你难受。由于不了解孤独症是什么，当时买了医院推荐的4本【儿童孤独症训练手册》（详细的ABA训练方法）就回家了。

回家后把书看了个遍，就开始一点点训练孩子了，中间由于缺乏专业知识对自闭症不了解，所以走了不少弯路。

俊毅妈妈

回忆宝宝1岁7个月检查前的表现行为：不看人，叫他没反应，但如果是他感兴趣的就马上有反应，如对他说“给”，一般我给东西他时，都这样说。不会指，要东西直接去拿，拿不到就哭，满地滚，不会寻求帮助，小朋友抢了他的东西也这样，不会等待。爱玩转的东西，爱看广告，爱听音乐，大小便不配合，让他看着广告才乖乖大小便，爱趴在肩膀上跟大人躲猫猫，表现得很兴奋。不亲人，妈妈走了也不哭，从外面回来也不表现得很高兴。语言方面有意识模糊发音有两个，一个是“姐姐”还有就是东西掉到地上会说“好啦”（方言里的助语）。
从医院回来后就开始依照书上教（应该说逼）他说话，记得是从“要”开始的，因为对吃的东西感兴趣，问他要不要，不说就不说就不给，一下就给逼出来了。教他说“妈妈”是在和他玩转转游戏时逼他叫的，不叫就停下不玩。以后如法炮制，学说了好多单词。除此以外就是不让他一个人呆着，总带着他互动，到处去玩，生活中遇到的事情都讲给他听，指给他看。到了2岁6个月新的问题又来了，宝宝进入了仿说阶段，什么话都跟着你说，问他要不要，他会回答：要不要，要。叫他喊妈妈他就喊：妈妈，唉。我又来到医院，在训练室报了名，在老师的指导下，学会了正确的引导宝宝说话，慢慢的仿说少了。只训练了一个月，老师教他的很快就能掌握，并且应用到日常生活中，比如以前他不会说不，老师在训练时故意抢他的东西，要他说不，那天傍晚带宝宝在幼儿园玩，我叫他回家，他就说："不回家'。把我高兴得奖励他又玩了好久。由此我又突然想到，孩子在很多时候哭，是不懂得表达，以后我都会弄明白他的意思，不管他的要求是对还是错，然后站在他的角度去教他表达，对的就满足他，错的先教他表达，然后解释给他听，不能这样。

俊毅妈妈

上面忘了讲，在训练的时候老师给我推荐了一本书，是甑岳来老师（那时还不知道是谁）的《孤独症社会性教育指南》。对孤独症了解极度贫乏的我，一连看了几遍，这本书对我帮助很大。直到最近知道了以琳网，看了很多家长的帖子，才又加深了了解。以前医生给宝宝诊断时没说什么高功能，低功能。跟据宝宝的现状应该划分为边缘性自闭。
俊俊现状：对视基本不易察觉异常，呼叫有反应，并且能注意你。
          能听懂大人的话，并进行简单的交流。很少有仿说出现，能表达自己的需求，最近好像有分享语言出现。代词一般不会混淆。
          现在有了依恋情感，自我意识很强，能识别表情。被别人欺负了会回来告状。
          懂得轮候，会和小朋友一起玩球。
          自理还要加强，只会用勺子吃饭，其他一概不会。
          认知;颜色，形状，配对，口数1到30，按属性分类。

俊毅妈妈

      刻板行为：看到有图案的书或包装袋，就会盯着一动不动，不叫醒不知要看多久。还是对转的东西有极大兴趣，痴迷火车，最喜欢把火车放在眼前推来推去，语言模仿大人口气，听着有点怪怪的。喜欢问一些明知故问的问题，对告诉不太理解，以为自己知道的别人也知道。
      精细测试接近同龄人。
      大运动相对比较落后，显得很没力气，34个月才会双脚跳。
      很少主动和小朋友玩，在幼儿园我观察几次，大都是在抢东西。
俊俊成长过程中好多都不记得了，挑些印像深刻的写下：会给自己找理由，由于我禁止他玩转的东西，有时被我发现，立刻停止，变成别的动作。有一次在吃热狗，我要他给我吃，他一边吃一边说"好烫，好烫”。给他吃刚从冰箱里拿的葡萄，要他给我吃，他一边吃一边说“好冰好冰”，真是好笑又好气，这小鬼特自私，现在好多了。我要他每次都给，在我的提示下能分给别人吃。                                                                                                                           小家伙好像有同情心，他特别不喜欢洗脸，我就丢一个雪花片在脸盆里，对他说来捉鱼喽，他立刻跑过来，我趁机把他的脸洗了，又和他玩起了游戏，看谁先抢到"鱼”，一连几次都故意让他抢到，然后我假装不高兴，没想到再来时他也故意放慢速度让我抢到，我高兴的大笑，他看着我笑了，他也好高兴。以后我在玩别的游戏时试过几次，都一样。但后来他也经常装好痛好累要我抱，或是逃避不想做的事，也不知这样是好还是坏。                                          
   最近最深刻的几句对话：他在吃梅子            我说：我要吃梅子
                                               他答：你饿了吗
                                                我：是的
                                                他：等一下哦（在袋子里拿出一粒放进我的口里)
                               外婆来了抱着他，我说：俊俊，叫外婆
                                               他答：今天不是叫过了吗 （确实是叫过了）

俊毅妈妈

上面说了自我意识很强，不知道对不对，现在自己的玩具是不允许别的小孩玩，一看见别的小朋友玩他的玩具就一定要拿回来，还说：这是我的，除非他想要玩别的小朋友的玩具，会换着玩，最后还是要把自己的拿回来，别人的不要。（后面这点是我有意识培养的）以前被小朋友抢走了东西，或是打了一下，只会滚在地上哭，现在一定要换手，（也是培养的）还有点莫名其妙的打人（我家隔壁的小女孩经常这样，好像不打不舒服，宝宝就是这样逼出来的），比如有一次这个小女孩伸手摸了他一下，宝宝立刻还手打她，问他为什么打 ，他答：她摸我。（还有理由），还有一次在别人家里玩玩具，我带宝宝出来尿尿，一个差不多大的男孩来到门外，宝宝立刻冲上去打他，意料之外，拦都拦不赢，我问他为什么要打人，他答：他要抢玩具。唉！理解跟不上，那个小男孩看都没看见玩具。

俊毅妈妈

补充一下现在在我的干预下，有时会主动把玩具送给别人玩，叫无故他不要打人，现在也好多了，被打了就来告状。最近跟小朋友的交流有了明显进步，尤其今晚的表现很自然：今天晚上在我的提示下，主动叫一个小朋友踢球，一来一回，踢了几次，那个小朋友要求换一个边踢，宝宝很配合，到了下一轮，宝宝也要求换边踢，那小朋友也挺配合，又踢了两次。然后又和另一个小女孩轮流玩追赶游戏，玩了十几分钟，又一起玩顶顶牛游戏，用头对着头那种。看到我坐在摩托车上，两个人都要求坐上来，假装开车。现在很多时候在我的带动提示下能和小朋友玩的很疯。

天生吾儿必有用

俊俊妈妈别太辛苦了，这么晚了，休息一下吧。

俊毅妈妈

今天下午带着宝宝到别人家玩，那家有个小孩子比我家的小几个月，在沙堆上一起玩的时候，那个小孩子用杯子舀了脏水玩，宝宝也要，我说：彬彬不听话，玩脏水，去告诉他妈妈听。（搞得清谁是谁的妈妈或爸爸，问他那你应该叫什么，答：妈妈或爸爸。这个问题要跟他弄清楚）宝宝跑到他妈妈那还没看见人就讲起来，走到跟前又讲了一次：彬彬在玩脏水。小孩妈妈听了笑了笑，没讲什么。宝宝又跑了出去，我跟在后面看见他对彬彬说：你妈妈拿棍子来了。小家伙会吓唬人了。后来我跟宝宝讲彬彬小是弟弟，你大是哥哥，讲了几次没弄清，这两个问题今晚要教教。对了，今天有一次宝宝主动叫彬彬一起玩。
回来在家门前看到一个爷爷骑自行车拖着小孙子，把小孙子的脚卡在自行车里夹伤了，小孙子痛的哇哇哭，几个差不多大的孩子在旁边看着，我故意大声说，弟弟脚被单车夹伤了。小孩脚被磨破了皮，爷爷搞了一个创可贴粘上，就走了。宝宝问：他怎么啦？我又讲了一次。过了一会儿，宝宝又问：他怎么啦？（明知故问，经常这样）我说：你知道的，不要问了，你告诉我。然后宝宝告诉我：他的脚被单车夹伤了。
而其他孩子看完以后就说;他的脚被单车夹伤了。
这几天宝宝不愿骑自行车了，可能是气打足了，两边的小轮子有一边不着地，要他骑他就说：会摔跤的。今晚一定要鼓励他骑上去。玩滑板车还是蛮喜欢的，喜欢和别人一起滑，说是比赛，懂得输赢，却没有一点好胜心里，（别的小孩好胜心特别强，表现欲特别强）

俊毅妈妈

发现在这里记录的好处，一边记录的同时，一边能帮助提醒我教宝宝的细节，我这人特没记性，在带宝宝跟别人玩时，有些宝宝不理解的事当时在心里想，可一天下来好多都忘了。今天晚上就别的小朋友的爸爸妈妈你该称呼什么？别的小朋友怎样称呼你的爸爸妈妈的问题给宝宝教了一下，因为宝宝平时玩的几个小朋友的爸爸妈妈比较熟悉，所以前一个问题很容易就理解了，后一个问题就有点转不过弯，所以我就叫了几个小朋友现场叫我和他爸爸，他一下就理解了。（平时宝宝看见不认识的人会根据年龄叫）关于谁是哥哥弟弟的问题想开了好像有点复杂，一下子不容易理解，以后要融入生活中慢慢教，容易理解些。
今晚特意叫了几个大点的孩子陪宝宝玩游戏，看谁先跑到目的地就有奖励，故意让他赢几次，其中又输一次，又让他看别人比，让他评价谁输谁赢，谁最棒，玩的很带劲。又故意叫大点的孩子做样子要把我抢走，刚开始他还不理解，在别人的提示下，开始着急了，嘴里嚷嚷：这是我的妈妈。依次又抢爸爸，姐姐，他急得拉了这个有拉那个。真好玩。
我教宝宝都是根据隔壁小孩发展成度教的，有好几个，让他们一起玩，跟不上的就在家里分解让他理解。以前对外人要么没反应，要么特别敏感，害怕，现在好多了。
今天宝宝会自己尿尿了，没有提示的情况下，自己在尝试着拉拉链，我辅助了一下，免得产生挫折心理。
宝宝现在爱看动画片，以前不看，我讲解多了，也就爱看了。爱听故事，能就故事情节回答一些问题。现在问他别人想要干什么，你想要干什么，他会去猜测别人，或是回答自己的问题。能自己去早餐店吃早餐，自己去买想要的东西（离真正的买东西还差的远）。很喜欢人多热闹，看到或听到小孩一起玩，就跑了去。但是一看到火车玩具，就对外界不关心了。（隔壁小孩有一个火车玩具）
今天宝宝先去吃早餐，我后去，一个妈妈抱一个几个月的婴儿在吃早餐，看到我说：你孩子真好玩，看见我给孩子喂米粉，他也夹着米粉喂宝宝。老板娘听了，也来逗他：俊俊，米粉把我吃。俊俊看了一眼说;你家有哒。大家都笑了起来。

俊毅妈妈

还有一点忘记记了，宝宝对玩具的兴趣大于对人的兴趣，玩起来就不看人。吃东西要我打开包装袋，一边对我说话，眼睛却盯着吃的东西。有一次带宝宝出去玩，他和好多孩子在沙堆里玩，要做饭了，我要他回去，他不回去，我就把饭做好以后来叫他，好远看见那沙堆主人在嚷嚷，不要孩子们玩，比宝宝小的孩子都走了，就宝宝还在那玩，我赶紧跑去把宝宝叫开。现在宝宝好像不会这样了。
宝宝现在很乐意上幼儿园，上次我去接他，他还要在那里玩，不愿回来。不知是不是真的适合和他，还是上机构的好呢？他和小孩交流还是缺乏技巧，语言交流很少。和家人话却很多，到外面大人问他会回答。这段时间进步主要表现在人的交往上，语言进步好像不是很明显。但总体来说，给人的感觉好像活泼一些。

俊毅妈妈

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俊毅妈妈

宝宝快三岁了，要在认知方面加强，以前都是以玩为主。语言表达不是很好，要教他练习看图说话，完整的把句子表达出来。宝宝记忆力很好，有图故事给讲了几遍，就会一边看图一边讲个大概，都是原话照搬。对音乐记忆特好，听一两遍就会唱。模仿能力也不错，想像力特别丰富。现在想到不知在哪里看到的一句话：家长能走多远，孩子就能走多远。真羡慕别的孩子都有那么优秀的家长。给孩子制定详细的教育计划。我在这方面真的感到惭愧，对不住孩子。宝宝要是有那么优秀的家长，一定可以摘掉自闭的帽子。以后我会把宝宝的生活的点滴记录下来，诚心希望得到有经验的家长的指导，包括家长思想方面的，不胜感激。

俊毅妈妈

昨天我和宝宝路过，看火车，刚好看了一趟货运车和一趟客运车，我就教宝宝两种火车的不同作用，两种车有不同的车厢，认识了铁路，铁路是干嘛的，等一些相关的问题，因为是他感兴趣的一下子都弄明白了。我又想起教宝宝把他看到有趣的事回去讲给爸爸听，宝宝刚开始不理解，以为自己看到的爸爸也知道，又分解教了几个回合，我：“爸爸知道我们看火车了吗？”
                                                宝宝：“知道。”
                                                    ：“爸爸来了吗”
                                          抬头四处看：“没来”
                                                    ：“爸爸看到火车了吗？”
                                                    ：“没看到。”
                                                    ：”爸爸知道你看火车了吗”
                                                    ：“不知道。”
                                                    ：“那你回去告诉爸爸，你和我（代词在这里会混淆）看到火车了，好不好？”
                                                    ："好。”
回来后在我的提示下，告诉爸爸：“我看见火车了。”(老公不会配合，能跟他围绕这个话题跟他聊会天就好了。）好像有点理解了，以前都是:"你看到火车了吗？”要我反问才又回答我：“我看到火车了。”今晚看了外来玩猴子的，我要他告爸爸，回来就讲给爸爸听：“我看到猴子了。”讲话好像正常了点，语言还不丰富，是继续训练的重点。今晚又发现他对听见和看见意思不理解。爸爸要他看我在干什么，他跑过来就问：“妈妈，你在干什么？”我不作声，他又跑去告诉爸爸：“妈妈在洗脚。”（没讲错）要他去看姐姐在干什么，姐姐在睡觉，他跑过去大声问姐姐：“姐姐，你在干什么？”爸爸连忙叫住，他就告诉爸爸：“姐姐在睡觉。”听到外面有小孩哭，我问：“你听到有人哭吗？”“听到了。”：“你看到人吗？”“看到了。”越写问题越多，我一直在犹豫，是不是应该到专业机构去培训呢？这些问题我都可以慢慢让他理解，但我毕竟不是专业人员，有许多问题不能发现，不能系统的教育他，但是我在机构看到的都是很严重的小孩，而且手眼协调课和音乐课都是重复的，不适合宝宝。（还有半小时个训和半小时感统）宝宝有很好的模仿能力，也喜欢模仿，我自己现在很矛盾，能早点到以琳去就好了，但还要等那么长的时间，希望能有人指点一下，非常感谢！
                                                   

JJmum

和我家俊俊的名字一样啊!所以好奇进来看看!你家俊俊三岁没到,程度真的很好啊!

俊毅妈妈

宝宝昨天没上幼儿园，不知道是不是头天我坚持要他坐在娃娃车的后面，（以前一直坐前面，我怕这是一个刻板行为）回来后问他：“明天还坐后面好不好？”“不坐后面，后面好多人。”第二天就不愿上了，自己讲：“有小朋友戳眼睛吗？”我问：“有小朋友戳眼睛吗？”他答：“有小朋友戳了我的眼睛。”今天上车时一直在哭，坐在车上说：“没带书包的。”我又去拿书包给他，他又说：“没带东西吃的。”我告诉他带了，还是哭哭啼啼的走了。

俊毅妈妈

下面引用由[U]JJmum[/U]发表的内容：

和我家俊俊的名字一样啊!所以好奇进来看看!你家俊俊三岁没到,程度真的很好啊!

同名的俊哥哥表现得真不错！是俊俊学习的榜样。[EM14][EM14][EM14]

俊毅妈妈

在一天忐忑不安中等待宝宝回家，四点多时宝宝按时回家了，像往常一样高兴的扑到我的怀里说：“我回来了。妈妈小朋友在楼上尿尿吗？”我没有回答，我问他：“妈妈今天到幼儿园去了吗？”“没有。”“那我不知道。”宝宝马上说：“有小朋友在睡觉的楼上尿尿。”我听了抱着他狠狠的亲了一个：“对啦，要告诉妈妈。”“妈妈，今天幼儿园吃了胡萝卜，土豆。”真不错，好像慢慢理解了自己知道的别人不知道。特别感谢方老师的提醒，让我找到了教育的切口，从理解入手。在接下来的时间里，宝宝表现的不是很好，有点处于游魂状态，跟他讲话不太理睬，好爱哭，和小朋友玩球，那个小朋友拿着球扔慢了点，就以为那个小朋友要抢他的球，趴在地上就哭。我连忙过去解释给他听，她不是要你的球，是和你玩。反正就是不愿和那小朋友玩球了。那小朋友再过来，宝宝就用手去推她，我连忙止住说：“不准推，用嘴巴讲。”宝宝就对小朋友说：“不给你玩。”
吃晚饭做了他最爱吃的鱼，怕有刺，就叫我给他夹鱼，我就指着他爸爸说：“要我夹还是要他夹？”“要你夹。”反正都要我夹，试了几个回合都讲对了。
吃过饭可能是精神好了一些，接下来的表现特别好，带他在隔壁玩，小女孩可能是要睡觉了老是哭，宝宝问：“环环怎么啦？”我答：““环环可能是要睡觉了。”小女孩的妈妈安慰了一下，住了几分钟的嘴，又开始哭，妈妈生气了，抱到后面的房里在发脾气，宝宝又问：“环环怎么啦？”我说：“你去问一下。”宝宝就跑去问：“阿姨，环环怎麽啦？”答：“环环不听话，打她屁股。”
宝宝看见桌子上有一包饼干就问：“这是谁的？”阿姨说是哥哥的，宝宝听了拿了几块就吃。玩着玩着有一个小朋友拿了一块长方形的饼干给宝宝，宝宝说：“谢谢。”然后把饼干放在桌子上，说：“我吃圆形的。”然后那了一块圆形的饼干吃。（并不是懂礼貌，应该是巧合，宝宝习惯在接过东西说谢谢，不过这也让我过足了面子。）
宝宝一直拿着一本书，要我讲故事，我说回家睡觉时在讲，他指着一页说：“我要讲（听）小妹妹摔倒了故事。”书上有三副图，一副是小女孩摔倒了，一幅是小男孩把她扶起来，还有一幅是小男孩帮小女孩擦眼泪，这是以前讲过的。我问：“小妹妹摔倒了怎么办？”他答：“把她扶起来。”我：“还要怎麽样？”他：“帮她擦眼泪。”（生活中从未见过他主动扶小朋友，倒是经常看到别的小朋友扶他。）讲完还要继续重复，我没有依他。
回来后，又要把积木当火车推，我故意说又没有铁路，火车怎么走。宝宝就到处找可以当铁轨的东西，我帮他把卡片铺在地上当铁轨，又提示他没有人坐，找了一个鸭子拼图的头像  客，从这个目的的到那个目的的，中间穿插一些情节，宝宝的注意力从火车的轮子上移开了，玩的好开心。

俊毅妈妈

昨晚一个非常好的一个细节忘写了，我昨晚和隔壁邻居聊天时，谈到有一次和女儿坐车时，女儿做错了一件事，我故意不把矿泉水给她喝，教育一下她，后来就知错改正了，讲到笑起来，宝宝突然问：“妈妈你笑什么？”我答：“笑你姐姐。”不想后面一句语出惊人：“你不给茶姐姐喝吗？”小家伙居然在听我们讲话，这是从来不曾有过的现象。我答：“是啊，姐姐不听话，就不给茶给她喝。”是不是我经常故意在他旁边对别人说一些他感兴趣的事刺激他，现在起作用了呢？比如我经常故意在他旁边对他人说，我要买什么好吃的东西，或是故意邀请别的小朋友到哪里去玩，而不叫他。是不是不自闭了呢？还是根本不是自闭呢？细想一下，还是和一般小孩差得远，好多语言都是我教他的很少有自主语言出现，不过最近的表现让人满意，感觉比较自然。昨晚还让他理解了，听到和看到的不同，今晚还要加强训练。

俊毅妈妈

想起前天一件趣事，宝宝那天没上幼儿园，中午我在厨房切肉，宝宝看见了，马上紧张的对我说：“快把手拿开。”我问：“怎么啦？”宝宝一边说一边拉住我的左手，不让我按住肉：“会切到手的，会流血的。”呵呵！小家伙还会关心人呢！有一次我的手弄伤了，流了血，趁机教育了宝宝，不想他都记住了。

俊毅妈妈

俊俊对家里来了客人还是不会去注意，昨天中午，家里来了一位客人，是找爸爸的，俊俊在一边始终都没看那人一眼，自己玩自己的，我打着圆场提示俊俊：“俊俊，来客人了，要叫人嘞，这孩子嘴巴就是紧。”还是没反应，我又说：“俊俊，要喊人，看看喊什么的。”俊俊才抬头看了看说：“叫伯伯。”我又说：“你看看伯伯在干嘛？”俊俊看看说：“在抽烟。”“你去拿烟给伯伯。”爸爸把烟递给俊俊，俊俊把一包烟都送到伯伯面前，我告诉他只拿一根，他从盒子里拿了一根递给伯伯，把烟放在桌子上又玩去了。（以后加强训练的项目）