以琳自闭症论坛

标题: 高功能自闭症孩子的是否需要维持认知教育？ [打印本页]

作者: zhenghao520 时间: 2009-2-25 22:38
标题: 高功能自闭症孩子的是否需要维持认知教育？
我女儿3周岁，经南京脑科医院诊断，属于高功能自闭症，认知水平达到6周岁，主要表现在数量关系和识字量以及音乐方面的天赋超群。
认知教育对于高功能自闭症孩子来说非常轻松，也易于接受，由于随着孩子年龄的增长，大部分孩子对于认知方面的功能会出现退化现象，为了在对孩子进行社会性教育的同时，不使孩子认知能力出现倒退，所以我经常添加了对她认知方面的培养。但是最近看到方老师的意见好像是应该淡化对孩子认知能力的培养，不知道是不是这样，还请以琳的专家指教！

作者: 老虎娘 时间: 2009-2-25 23:43
标题: re:认知和理解一直是联系在一起谈的，如果只是...
认知和理解一直是联系在一起谈的，如果只是认识那些字，而不理解字的含义，那是没有用的，单纯机械记忆而已。而建立在理解基础上的认知是不容易退化的。

我不知道你所说的数量关系、识字量和音乐方面的天赋是什么个情况？如果真的有数学方面的天才，比如现在可以做100以内的加减法，我觉得是可以培养的。识字能自行阅读简单的故事书并理解内容，那也是应该加强的。音乐天赋如果能听过一遍简单的几个音符，就能自行在钢琴上弹出来，那也是可以考虑以后用这个混饭吃的。

作者: 燕原 时间: 2009-2-25 23:43
标题: re:不是专家，说说我的看法。认识和社交都要...
不是专家，说说我的看法。认识和社交都要抓，但是在不同的时期，根据孩子的不同情况，侧重点是不一样的。

6岁以前，学业不重的时候，抓紧社会性的培养非常重要，因为孩子小，可塑性强。高功能的孩子，年龄大一点，你会发现她的自我意识很强，这个时候再去强力塑造她，过程会很慢很难，还有不少副作用。

对于一般认知，我的看法是，6岁以前，只要达到正常孩子的平均水平就可以了。对于特殊才能，比如音乐，适度发展一下，但是不能丢了社会性这个主线。

“大部分孩子对于认知方面的功能会出现退化现象”，这个需要老家长来评定一下。我的感觉没有这样啊，如果是说一些记数字，算日历的才能，我们是希望它退化的。

作者: 老虎娘 时间: 2009-2-25 23:46
标题: re:燕原说得很对，如果在家长的时间和精力都许...
燕原说得很对，如果在家长的时间和精力都许可的情况下，两条线都抓，如果精力不允许，以社会性优先。

作者: zhenghao520 时间: 2009-2-26 09:14
标题: re:谢谢燕原和老虎娘，我也是这么认为，社会性...
谢谢燕原和老虎娘，我也是这么认为，社会性为主才是关键，其他的适当补充，但不能妨碍社会性的训练。

作者: wenhuan 时间: 2009-2-26 09:24
标题: re:zhenghao520:想问问...
zhenghao520:想问问你孩子的具体情况是怎样的？
认字及音乐、数学天赋是怎样的？社会性的表现不足具体什么表现？

作者: 逗乐了 时间: 2009-2-26 09:28
标题: re:我的教育方式是尽量多带着孩子活动，孩子活...
我的教育方式是尽量多带着孩子活动，孩子活动累了就开展认知活动。看了本杨霞写的《让孩子爱学习》，就是在里面学的这个原则。

作者: zhenghao520 时间: 2009-2-26 12:03
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]we...

下面引用由[U]wenhuan[/U]发表的内容：

zhenghao520:想问问你孩子的具体情况是怎样的？
认字及音乐、数学天赋是怎样的？社会性的表现不足具体什么表现？

识字量在1200左右，能轻松快速阅读幼儿读物，超过50%的阅读理解能力。
数学方面的是初步掌握100以内的加减法，从1到亿的乘积关系，能运用到实际生活中，如买东西合计多少元，找回多少元等等。
音乐方面的是能从发音上迅速掌握音调，能感知音调的轻微变化，并能迅速改正。能完整唱《北京欢迎你》和《中华人民共和国国歌》

作者: wenhuan 时间: 2009-2-26 12:33
标题: re:看来你的孩子是很聪明的,一般...
看来你的孩子是很聪明的,一般的孩子很难和她相比.
那她在幼儿园多动吗?能和妈妈有很好的交流吗?语言怎么样?思考能力怎么样?核心缺陷是什么?平时带她和同龄孩子玩的多吗?

作者: 小瑜妈妈 时间: 2009-2-26 12:52
标题: re:这么聪明的孩子，我觉得可以花部分精力培养...
这么聪明的孩子，我觉得可以花部分精力培养他学围棋，国际象棋，玩各种智力棋啊，大人教孩子下棋的过程，孩子在兴趣班学棋的过程，孩子和同龄孩子交流棋艺的过程，孩子参加各种棋类运动比赛的过程，那都是社交和沟通和培养亲子关系。

作者: zhenghao520 时间: 2009-2-26 15:30
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]we...

下面引用由[U]wenhuan[/U]发表的内容：

看来你的孩子是很聪明的,一般的孩子很难和她相比.
那她在幼儿园多动吗?能和妈妈有很好的交流吗?语言怎么样?思考能力怎么样?核心缺陷是什么?平时带她和同龄孩子玩的多吗?

除了高功能，自闭症的很多缺陷她都有，语言目前也职能表达1-2句话，主动性语言较少，对呼唤缺少反应，感统也需强化，情绪不稳定，外出交往还可以，但和其他小朋友配合不好，特别喜欢绿色，如拿着绿色的东西等刻板行为，等等。但没有自伤行为。

作者: 正好妈 时间: 2009-2-26 20:56
标题: re:呵呵，谢谢大家的关注。阿好宝贝，从6...
呵呵，谢谢大家的关注。
阿好宝贝，从6个月开始上东方爱婴的早教，1-2周半之前周末玩的最多的地方是图书馆的亲子阅览中心，原来家里做多的玩具也是书；现在怕她看书。她一拿起书，外面的世界就似乎不存在了。
在托班里（15个孩子，10个老师），她的刻板行为表现很明显（要绿色蜡笔，坐绿色凳子，用绿色碗等等），很难坐住（除非看书）；和我们（爸妈）的主动交流还不错（经常会看这你的眼睛问可不可以），但和其他孩子比起来就明显脱群。
感觉孩子的训练是任重而道远，有大家的关心，我们会走的更坚定。
一直有些羡慕老虎爹妈，呵呵，终于把老公拉下水，他比我更用心呀。

作者: love-dong 时间: 2009-2-26 21:04
标题: re:我的孩子也被诊为高功能。我们是太多动了。...
我的孩子也被诊为高功能。我们是太多动了。我一般看他要忍不住乱动才按住他学些东西，比如做数学题、写字等。不知不觉，他学了不少东西。
可是社会性，太难了。我也实在是找不出什么好方法。

作者: 老虎娘 时间: 2009-2-26 22:03
标题: re:RDI/PCI啊，社会性上来了，认知的进...
RDI/PCI啊，社会性上来了，认知的进步就更快了。我觉得老虎现在的共同注意力好多了，以前只有教他感兴趣的东西好教，他不感兴趣的东西难教，现在觉得都好教了。

作者: 语晨313 时间: 2009-2-26 22:41
标题: re:我个人觉得即使教认知也要和生活联系起来，...
我个人觉得即使教认知也要和生活联系起来，最好用＂活＂的立体的东西而不是平面的教材．　可以试下蒙式教具吧．

不过孩子喜欢学认知又是另码事，像教晨宝认知简直是他的＂强化物＂他喜欢，我只能利用教认知来建立轮流／规则意识同时练眼神，没办法．　晨宝也是认知理解和知觉超前，到四岁了．

作者: 燕原 时间: 2009-2-26 22:53
标题: re:3岁不建议学棋，还是多做些游戏吧。...
3岁不建议学棋，还是多做些游戏吧。

比如把看过的书排练成小节目，鼓励孩子在外人面前唱歌表演。表达能力提高了，也促进社会性的发展。

聪明的孩子一般会敏感，而且记事记的早，需要家长更多地观察心理变化。我一直认为刻板行为来自对环境的焦虑，如果孩子心情放松，就不会刻板。

作者: 何子 时间: 2009-2-26 23:02
标题: re:楼上说得好。
楼上说得好。

作者: zhenghao520 时间: 2009-2-27 06:56
标题: re:个体教育没有定论，以原为本，方法...
个体教育没有定论，以原为本，方法可以多样，但对我来说，我已经不爱女儿的特殊才能了，我爱上了她的缺陷，所以，她的社会性便是我的最大关注所在。但我不着急，我知道这很难，所以我把问题摆出来，为的就是更好解决问题。

作者: maggie7343 时间: 2009-2-27 11:22
提示: 作者被禁止或删除内容自动屏蔽

作者: zhenghao520 时间: 2009-2-27 13:42
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]ma...

下面引用由[U]maggie7343[/U]发表的内容：

我觉得所谓的认知，能认多少字，能算多少数学题，都没有什么用？一个文盲都比我们这样的孩子在社会上强。

这观点我赞同，但我们不能和文盲比，就生存而言，本来就不如文盲，只是我认为认知方面的才能可以帮助我们的孩子更快融入社会，关键在于如何应用，毕竟自闭症的一些行为不会完全消失，孩子长大后有没有一些特长也是帮助他独立生活的前提条件。

作者: 圆月豌豆 时间: 2009-3-1 22:17
标题: re:没想到，阿好那么厉害，认知能力达到6岁水...
没想到，阿好那么厉害，认知能力达到6岁水平！因为我儿子跟你女儿一样是识字的，所以我把我教儿子的说话的其中的一个小方法告诉你，大家互相交流下经验吧~
我要求儿子每天用A4纸写一篇日记（其实仅仅花他十分钟的时间而已，因为他写字很快的），我要他把当天做过最有意义的一两件事记录下来。我每次都把他做的那些事（其实就是生活中的片段，例如去了什么地方，玩了什么游戏等）拍下照片，打印在他的日记背面，再用文件夹固定好。因为他经常写，经常看着照片，一面看一面说，就等于是看图说话那样，不知不觉中就学会说了很多关于生活方面的话，这跟没写日记之前真的是差别巨大。我认为对于已经识字的孩子来说，让他在已经理解自己所做的事的前提下，写出自己的经历，对他的社会性认知，有很大帮助的。以前我儿子，每次上街之前，问他想去哪里玩，他都是不懂回答没有反应的。于是我就想到用这个方法去帮助他记忆住他曾经做过的事情，加深他印象让他理解。结果效果非常的好，两个月后他已经像变了个人，问什么他都能回答我。最近我对他的日记，还有所改进，以前是单纯的在另一面打印照片，现改为在每篇日记里的每张照片下面以第一人称“我”来配上相应的文字（看起来就像是个小故事），这是我看了“自闭症儿童鹰架式语言教学"后，受到启发算是活学活用吧。“鹰架式语言教学”本来就是一个非常好的对孩子有很大帮助又有效的学语言的方法，只要结合自己孩子情况加以应用，孩子的语言，认知和社会性一定又会有进步的。

作者: 寂寞沙洲 时间: 2009-3-2 09:45
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]燕原...

下面引用由[U]燕原[/U]发表的内容：

我一直认为刻板行为来自对环境的焦虑，如果孩子心情放松，就不会刻板。
...

燕原这句话说得非常好，仔细想来的确如此。

我们的孩子超级敏感，对外在的环境的焦虑远远超过我们的想像啊，所以她的刻板还经常“更新换代”地出现，送走了一个又迎来一个新的刻板，不过好像是B版还是T版说的，再换新刻板的同时她也在进步了......
不管怎么说我们都是任重道远啊！！
我家小妮子4.5周岁了，也越来越显现出在数量关系方面的比同龄孩子更加敏感的能力，而且最近还刻板了（晕！），经常明知故问（问我们）32个5相加等于多少？我们有时反问她：你说呢？她答：等于160！然后很开心等着夸奖...有时我想她如果把这些个精力和热情和能力都放在人际交往上多好啊!?
我想认知不等同于加减乘除和认字，所以并没有太大矛盾的，而且认知、理解和社交方面都是相互影响相互促进的。
我是着重小妮子的生活自理（和自我保护）、行为规范、生活认知，而学业认知还是排在最后的。
我没有带小女去过专业机构训练过呢，所以谨记以琳上的大师们所说，在家干预的孩子一定要把生活自理、行为规范放在首位哦！！

作者: zhenghao520 时间: 2009-3-2 13:59
标题: re:圆月豌豆的写日记干预方法实在很好，这真是...
圆月豌豆的写日记干预方法实在很好，这真是好点子，又给了我新的灵感，只要方法不尽，进步自然。

作者: 寂寞沙洲 时间: 2009-3-2 14:21
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]圆月...

下面引用由[U]圆月豌豆[/U]发表的内容：

没想到，阿好那么厉害，认知能力达到6岁水平！因为我儿子跟你女儿一样是识字的，所以我把我教儿子的说话的其中的一个小方法告诉你，大家互相交流下经验吧~
我要求儿子每天用A4纸写一篇日记（其实仅仅花他十分...

“自闭症儿童鹰架式语言教学”真是好方法，可是我家小妮子还认不了多少字呢...
我每次带她出去玩，总要拍点照片的，一般晚上睡前问问她今天玩了些什么看见些什么而已。

圆月豌豆你好，我看你家小宝还是06年生的，就认识很多字了,而且还会自己写日记了，实在是太强悍了啊：O!!

作者: 寂寞沙洲 时间: 2009-3-2 14:57
标题: re:因为圆月豌豆的提及，我特意查了查网上有关...
因为圆月豌豆的提及，我特意查了查网上有关“自闭症儿童鹰架式语言教学”，仔细看了看，真是不错的方法。

作者: 圆月豌豆 时间: 2009-3-2 15:36
标题: re:我觉得孩子的自理能力是首先要训练的重点内...
我觉得孩子的自理能力是首先要训练的重点内容，我总是把日常生活要做的琐碎事作为儿子的训练内容，比如有脏衣服了就叫他拿去放到洗衣机里，穿衣服，脱衣服，穿鞋穿袜，收拾玩具，收拾书包，用茶壶倒水喝等事情，全部都训练他自己独立做。呵呵，经过训练，他现在变得好乖，很肯为家人服务。对于孩子，不要包办，尽量让他自己的事情自己做。平时在超市购物我就让儿子把东西放上收银台，并给他钱让他付钱。买什么东西我都是让孩子开口跟人说，让他给钱，还要他礼貌的说：谢谢，再见~

作者: 正好妈 时间: 2009-3-3 10:14
标题: re:谢谢，这个主义真不错。我们还没敢教宝...
谢谢，这个主义真不错。
我们还没敢教宝宝写书。

作者: zhenghao520 时间: 2009-3-3 23:49
标题: 父爱无言
上帝赐给我一个可爱聪明的大眼睛女儿，我欣喜若狂。
外表是可贵的，但没有贵到哪里去。可对于为人父的我来说，有点不一样，女儿脸上的稚气朝气，却是弥足珍贵。
有人说，气质是自内而外的，因此稚气朝气也不例外。我信之，而后对于女儿气质的呵护变成了全部责任。
伤心总是难免的，但我不忍孩子伤心，有时候，一种盲目的顺从，竟成了我对待孩子的习惯。
父母的痛苦不过如此：对孩子的爱最后却成伤害！
女儿的成长路可以走的更好，但我无知，谁又曾想到，宝贵的三年多时间已经过去，女儿下半年就要上学了。
过去的事情我不会懊恼，现在能做的，我依然全力。
所有的道路都不平坦，何况育人。
我不怕坎坷，但怕起雾。可惜偏偏起雾了，我失去了方向。
我仅有的可怜的教育知识似乎难起作用，只得原地踏步，不停摸索。进而却发现很多条看到光明却看不到尽头的道路，我被迫再次茫然。
时间很孤独，永不回头。看着熟睡的女儿，想起近来的酸痛，热泪滚滚。
任何时间，任何地点，父爱无言。

作者: pastryjing 时间: 2009-3-5 12:57
标题: re:让人感动的爸爸
让人感动的爸爸

作者: graceliu 时间: 2009-3-5 15:49
标题: re:楼主的孩子确实是拥有过人的智商，“能轻松...
楼主的孩子确实是拥有过人的智商，“能轻松快速阅读幼儿读物，超过50%的阅读理解能力...能运用到实际生活中，如买东西合计多少元，找回多少元等等。”这样的能力即使是正常的孩子也不是谁都能达到的。所以你的压力其实比这里绝大多数家教都小得多。

做为一个老家长，我给你的建议是，注重对孩子良好习惯的培养，将会对孩子的人生产生良好的影响。前阵子也有些家长介绍过他们的孩子有着过人的智商，但这些大点儿的极聪明的AS，在学龄期似乎比程度逊一些的高功能自闭儿还要难搞，非常逆返，什么事不顺着他就闹情绪，有的甚至厌世。如果在孩子年幼时就在家长的规范中养成良好习惯，将来就可以避免很多麻烦，孩子刻板反而会令孩子更会维持这些好习惯。比如良好的卫生习惯，做力所能及的家务，良好的学习习惯，另外还要习惯于遵从家长的引导。孩子阅读能力好是非常难得的，在这方面家长应该认真去做的是为孩子选择合适的书籍并每天定时陪他做亲子阅读。

前面有位家长的孩子三岁就能写日记？那真是没的说，“强”就一个字，我孩子四岁多时还握不住笔呢，真是没得比啊！不过好像有点儿过度开发之嫌，当然只要孩子喜欢就没问题。三岁多的AS可多做社会性和语言训练，语言能力好的可以学习复述故事、讲故事。学习书面语言的关键期是在五、六岁以后，一般一年级的孩子能写出一篇初具雏形的日记就已经很棒了，这还是对于正常孩子而言。

作者: zhenghao520 时间: 2009-3-14 22:10
标题: re:"孩子阅读能力好是非常难得的，在这方面家...
"孩子阅读能力好是非常难得的，在这方面家长应该认真去做的是为孩子选择合适的书籍并每天定时陪他做亲子阅读。"

30楼的家长所言却正是我所担忧的问题，我之所以没有做到亲子阅读，是因为她一拿起书就有排斥所有人的倾向，喜欢一个人安静的在一个地方阅读。不过这种情况在我把大部分书藏起来两个月之后有了好转，现在，我也可以有针对性的陪她阅读了。

作者: 秦 时间: 2009-3-15 17:43
标题: re:认知是要维系很长时间的,他渴望理解的东西...
认知是要维系很长时间的,他渴望理解的东西和家长觉得有必要交给孩子的知识,都在考虑之列,最终目的是让孩子对陌生的事物保持着好奇心,养成自己探索和自己提高认识的良好习惯.

作者: 圆月豌豆 时间: 2009-3-16 11:10
标题: re:前面有位家长的孩子三岁就能写日记？那真是...
前面有位家长的孩子三岁就能写日记？那真是没的说，“强”就一个字，我孩子四岁多时还握不住笔呢，真是没得比啊！不过好像有点儿过度开发之嫌，当然只要孩子喜欢就没问题。三岁多的AS可多做社会性和语言训练，语言能力好的可以学习复述故事、讲故事。学习书面语言的关键期是在五、六岁以后，一般一年级的孩子能写出一篇初具雏形的日记就已经很棒了，这还是对于正常孩子而言。

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我真的很后悔太早教儿子认字！如果时光可以倒流，再给我一次重新开始的机会，我绝对不教儿子认字！老实说，我基本上没有刻意的教过他认字，是他自己自动学会的，他会拼音，就算是没见过的生字，他自己拼读一下就学会念那些字了（幼儿读物几乎都带拼音和图画）。既然他已经学会了，那也是没办法的事，只能利用他的这个能力去恶补他其它方面的不足了……
在生活中，经常不少正常孩子的家长很是羡慕我儿子的阅读能力，他们还向我请教是怎样培养他那么小就可以阅读和写日记的。我总是回答;"学那些要讲兴趣的，还是不要管孩子好，不要太早灌输知识给他们……让他们尽情的玩才好~”。我儿子还有极强的记忆力，他听过的歌和童谣或者故事，再长他也能记住，并很快就能背出来，他幼儿园的老师常常惊叹，他好厉害。别的正常孩子听还没听清楚是什么东西的时候他已经能跟着录音机背诵了！他是个活的录音机。但是人家正常孩子会的东西他却不会，比如炫耀，拍马屁，妒忌，和大人斗嘴，等等。不过说到关心人这种事，他昨天出现了进步，他外婆的脚受伤了，直喊痛，他连忙把小嘴凑近脚的伤口处，帮外婆吹吹疗伤。一天之内外婆故意在他面前喊痛了好几次，他就主动上前吹吹疗伤了好几次，我也是首次看见他替人“疗伤”啊，证明他也开始关心人了。这样的事是几个月前想也不敢想的，我当时以为孩子完了，我也完了，真想去跳河。可是经过训练后，孩子每天都会有新的进步。我们家长真的要努力，只要不放弃，就有希望孩子能康复！

作者: 老虎娘 时间: 2009-3-16 11:14
标题: re:浩天妈妈，为什么不教孩子认字呢？我们家孩...
浩天妈妈，为什么不教孩子认字呢？我们家孩子现在也是认字很快，我还以为以后可以轻松了，他能自学了。能详细谈谈吗？

作者: 凡间的天使 时间: 2009-3-16 13:31
标题: re:我的孩子也喜欢认字，儿歌什么的跟着我念几...
我的孩子也喜欢认字，儿歌什么的跟着我念几遍他就能自己读了，里面的字在其它地方再见到还认识。

我跟老虎娘同问，为什么不让孩子认字？

作者: 圆月豌豆 时间: 2009-3-16 22:00
标题: re:事情是这样的，我儿子5个月大的时候就已经...
事情是这样的，我儿子5个月大的时候就已经喜欢认字了，所以我现在真的很怀疑是不是过早让孩子认字令他变成自闭症了。他人生一开始就先学习知识，而不是先学会说话，搞到现在颠倒了次序，先学会识字再学说话，跟正常孩子反了。正常的小孩不是都先学会说母语，然后长大了去幼儿园啊学校啊才学识字的吗？所以我说的要是从新来一次，我就不会让孩子那么早就认字，因为要教他学会跟人说话，沟通。识字的事上学再说。

作者: zhenghao520 时间: 2009-3-16 22:29
标题: re:最近我对女儿认字方面进行了有意识的忽略，...
最近我对女儿认字方面进行了有意识的忽略，她的认字兴趣也发生了转移，喜欢户外活动了！

作者: 燕原 时间: 2009-3-16 23:26
标题: re:虎娘你的“自学”两个字有点吓人。 ...
虎娘你的“自学”两个字有点吓人。

我最近在想，社交如果能教到自学，就是一个很大的成就了。一个是动机，一个是模仿，也许六岁前有希望呢。六岁以后天生的那部分就没了，教起来慢。

作者: 清水11 时间: 2009-7-6 01:11
标题: re:我在我们当地医院碰到过一个类似的天才儿童...
我在我们当地医院碰到过一个类似的天才儿童.这个孩子在读幼儿园的时候,老师发现,他不跟小朋友玩,总是自己做数学题,语言发育滞后,只有词语,不会句子,发现问题后,家人带他去过很多医院,也在机构培训过一年,家里也买了感统器材训练.他从4岁开始一直在这家医院看,到现在已经4年了.5岁的时候,智商测试达到9岁水平,情商只有3岁,看到小朋友就问:"5+6等于多少之类的数学题,男孩6岁时,家人说发生很大变化,去看望原来机构的老师,会问:"某某老师在哪里",现在虚岁8岁,就读于一所重点小学,因为成绩突出,数学\英语两门功课免考,还评上了三好生,是老师最喜欢的学生.老师说他会成为数学家,他每天一起来就想做数学题,不但做,还自己编写数学题,并配上图画,那次他来医院复诊还惦记做题,可是没带笔(家人故意不带的),他看到人就问:"你有笔吗?"语言表达很不错,主动语言也很多,有点书面语,条理清楚,就是酷爱数学.

作者: 正好妈 时间: 2009-7-6 12:57
标题: re:我家宝贝现在的刻板行为已经不明显了，但社...
我家宝贝现在的刻板行为已经不明显了，但社会性真的太难提高了。在认知方面的同化和类化，她自己能做的很好。但社会性上，只和家人有比较正常的沟通。
下半年的幼儿园是个问题呀。

作者: 庆瑜 时间: 2009-7-10 11:48
标题: re:对这种孩子，真是让你爱恨交加。我...
对这种孩子，真是让你爱恨交加。

我儿子18个月开始在机构干预，现在19个半月，已经有名词语言了，就是他认识的东西，你问他是什么，他均能回答，包括人，但是还没有主动叫过爸爸妈妈一声。

以前因为孩子小，都是单独做感统，现在和大孩子一起做有半个月了，有大孩子在旁边一边拍球一边数数，他就默默地听，大约一个星期以前吧就自己默默的数到20多，前两天已经能数到80多，因为他9说不好，这两天9能说出来了，已经数到100了，因为这些大孩子最多数到100，不往下数，要是他们继续数，后果真是不堪设想。

你说这种孩子是正常孩子吗？

作者: 燕子 时间: 2009-7-10 16:46
标题: re:会认字不是很好吗?难到认知和社会性矛盾吗...
会认字不是很好吗?难到认知和社会性矛盾吗?难道不教认知他的社会性就好了吗?他有兴趣学就教好了,再利用他的这些长处带动社会性的学习好了.哎,真羡慕,我儿教认字老记不住,不是同一个层面的.

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