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第一次家长会
小火炉上kindergarten有2个星期了,我每天看着书包里塞着学校各种各样的通知,活动的flyer,是心里越来越紧张。关键是觉得怎么一上K,立马就特别正式了,学校各种活动希望家长参加,希望你捐钱,小朋友自己挣钱,准备这个keep book box,要不就是做的family picture book,然后就连迟到早退你都别想了,因为都要先去校门口的秘书那里报告。而且,因为我们是外国人,对美国的教育体制并不熟悉,所以虽然上了K,小火炉上的怎么样,每天干什么,去NT K融合的如何,都一概不知(老师都说好),所以我心里一直都忐忑不安。
然后昨天晚上是curriculum night, 我跟小火炉爸终于有机会了解具体情况了。
先是小火炉的特殊班。昨天我才搞明白小火炉的特殊班是怎么运作的,本来我一直以为是特殊K呢。不是的,它叫basic ASD classroom. 里面总共6个孩子(上下午),4个K水平,1个1年级,1个2年级。小火炉是下午班,加上他是2个K水平,然后1年级和2年级的是全天,所以班里总共4个孩子。孩子如果水平高,就送到inclusion班级去融合(比如小火炉就去NT的K), 如果有其他问题,就回到这特殊班。
跟特殊班的老师聊了聊,说小火炉现在每天下午几乎都全部待在NT K的班里(12:45 到3点),所以也没有啥speech therapy,OT等1对1的服务。但按带小火炉到NT K的老师说法,小火炉在那里很好。说实话,老师说的很好,并不是我所要求的标准。前两天,老师的条子上说小火炉好,说居然跟其他的NT K的小朋友都能一起排队。我当时心都凉了一半,这就算好啊?小火炉早就可以做到了,因为他并没有行为问题呀。
后半截,我们就去NT K教室了----我们真正想去了解的。老师是个40-50岁的老师,很有经验。虽然我们这里是半天的K,但每个班里都有20个孩子(如果是1个老师,20个孩子,那可真够呛,不过应该还有几个辅助的老师)。每个小朋友都有个文件夹,上面有各个班里小朋友的照片,只可惜没有小火炉?老师特意不好意思地提出,因为这照片是开学第一天准备的,而当时小火炉不在她班里,所以没有小火炉,不过她会很快加上。然后老师就是介绍了一下班里的情况,时间安排。还强调“your child's social, emotional, and physical development are as equally important as their academic development". 关于作业,虽然有一点(其实超简单,比如看照片,数数班里几个男生,女生,就是每天一项小任务,然后孩子签上名字),但就算不按时完成也没关系。家长会后,我们特意跟老师聊了一下。老师说小火炉听指令没有问题,就是特别shy。一直都不肯说话,直到昨天,老师跟小火炉逗,说你家里有谁呀?等。小火炉终于开口了,说“I have 爸爸,妈妈”。老师知道他有个刚出生的baby sister,但逗他说“你有个baby brother呀?” 小火炉一口否认,“No. It is baby sister. 叫小火苗。” (那天下午,小火炉回来的时候,还跟我说过这件事,说Mrs.P说错了,我有baby sister,not baby brother.) 老师心里还挺高兴,耶,终于让小火炉开口了。然后,我跟老师说起小火炉回家后跟我讲起她班里的一些事情,老师不禁笑了,“敢情小火炉都记在心里,只不过就是不肯开口罢了。” 临走的时候(回家后我又给她发信),希望老师能让小朋友帮帮小火炉,让他快点open up。
小火炉爸也有点担心小火炉,害怕特殊班的老师认为小火炉适应的不错(他们的标准跟我们作父母的不同),就完全放手了。而小火炉却并不能真正在NT K融入进去,找到自己的朋友。 |
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