晨宝，蒙福的孩子！愿神拣选你！

语晨313

多谢姊妹，你，方姐，信义妈，云雀都是我灵路上的标杆，要多向你们学习啊！

明翔妈妈

姊妹万万不可这么说。方姐、云雀姐、大S姐及你，我们都是走天路的姐妹。保罗在《腓立比书》中写到：忘记背后，努力面前的，向着标竿直跑，要得神在基督耶稣里从上面召我来得的奖赏。那才是我们的杆竿。走天路的途中，借着我们互相学习，互相勉励，直奔标竿，并因着神的恩典，“奔跑却不困倦，行走却不疲乏。”（赛四十31）愿主赐给我们够用的力量。

语晨313

小子这两天让人哭笑不得，自称乔治，又是粉红猪小妹里的另一角色，要吃薯条不说是宝宝，说是乔治要吃。这是好是坏？

早晨，醋带他出去，估计是不让他坐电梯还是凶他了，我开了门，小子看着我眼圈就红了，委屈地哭出大颗眼泪来！阿姨和我一起哄他他还不干，说‘要妈妈哄！’。这是否也是告状的萌芽呢？

睡觉不谁，搞怪，在被窝里变了调的唱‘我爱北京天安门！’，我拿吹风吓他，说不睡就吹你，躺下两秒钟又爬起来了。

语晨313

这两天晨宝看金宝贝DVD，看的时候饶有兴趣，过后就比较多延宕模仿。老唱字母歌，唱地字正腔圆，从不走调，所以都打算给他听赞美诗算了。和我一起做全脑开发100题，发现观察力还挺敏锐的，能观察出两个圣诞老人细微的不同。知道小西瓜放小盘子，大篮球投到大篮球架里。今天终于买了20斤大米放进大塑料箱里，扔了很多道具进去，小子和我一起做盖米楼的假想游戏，还分配楼房给他喜爱的佩佩猪和乔治猪。融合因为目前还玩不起来，就一面补认知，一边游戏，目标是4个月后小子3岁能初步具备和小孩子玩的能力吧。对此我还是有信心的。 今天假想游戏的一个亮点是在米箱里假装给玩偶洗澡，小子还惊叹，好小一个浴缸 。我假装用米给金宝洗澡，他拿了根小棍儿说‘加点沐浴露吧’。本来还想让金宝出水（米）再找个浴巾擦干呢，道具没准备好。作罢。今天另一个亮点是说‘刚才XXXXX了’，场合很对。时间副词开始用了。

语晨313

第十四天 当神似乎远离


上主在他子民面前把自己隐藏起来，
但是我仍然信靠他，把我的希望寄托于他。
(以赛亚书八章17节，现代中文译本)

无论你感觉如何，神是真实的！

当人生事事如意——神赐你丰衣足食、知己良朋，美满家庭、身体健康、惬意际遇，你会很容易敬拜神；但是人生境遇并非恒常如此。你要怎样敬拜神呢？当神似乎遥不可及时，你又会怎么做呢？

最深刻的敬拜是能在痛苦中赞美，试炼中感恩、试探时信靠、受苦时降服，在神看似遥不可及时仍然爱他。

友情往往受到分离与沉默的考验。双方可能因著地域的阻隔无法沟通，你与神的友谊也不会时常都感到那么亲近。杨腓力(Philip Yancey) 睿智地说：「任何关系都会有时比较亲密，有时则较疏离：而在与神的关系中，不管是多亲密，也会像钟摆般，有时从一边摇到另一边。这时，敬拜就变得困难。

为了要使你的友情更趋成熟，神会以一段看似分离——一段感觉他似乎已经离弃你或遗忘你的时期来考验你；你觉得神仿佛在千万里之外。十架的圣约翰描述那些灵性黑暗、存疑、与神疏离的日子为「灵魂的黑夜」。卢云(Henri Nouwen) 称它们作「缺席的牧养」，陶恕叫它们作「夜间的牧长」，其他人则称之为「心灵的寒冬」。

除了耶稣，大卫可以算是神最亲密的朋友，神欢喜叫他作 「合他心意的人」。然而大卫却时常抱怨神不在身边：「主啊，祢为什么远远站著？ 为什么在我最需要祢的时候隐藏起来呢？」「我的神，我的神，你为什么离弃我？我哀号求助，祢为什么不来帮助我？ 」「祢为什么遗弃我呢？ 」

当然，神没有真正离开大卫，他也没有离开你。他一次又一次地应许： 「我必不撇下你，也不丢弃你。」但他没有应许「你会时时感觉到我的同在」。事实上，神承认有时候它会向我们隐藏他的面；有时候，他显得好像在我们人生战场上失踪了似的。

马弗乐(Floyd McClung)如此描述：「某天清晨你醒来，发觉没有任何属灵的感觉。你祷告，但毫无动静。你斥责撒但，却没有任何转机。你尝试各种属灵操练......你的朋友也为你祈祷......你承认自己所犯的每一项罪，四处请求每个你知道的人赦免原谅，你禁食......仍然无效。你开始怀疑这个属灵的低潮究竟要持续多久。几天？几星期？几个月？或是永无止境？......你感觉你的祷告只到达天花板便弹回来。在绝望中，你大声喊叫：「我到底怎么了？ 」

真相是，你没有问题！ 这是神考验你与它的友谊，并促使你成熟的正常步骤：每一位基督徒至少都会有一次、甚或多次这样的经历。虽然痛苦又令人困惑，对于你信心的成长却是绝对重要的。明白这一点，使约伯在无法感受神的同在时，仍然满有希望。他说： 「只是我向东找寻，神不在那裹；我向西找寻，也找不到他；我不见他在北，因他正躲藏；又转向南，也寻不著他。然而他知道我所行的路，他试炼我之后，会称许我纯如精金。」

当神似乎遥远，你或许会觉得他在对你发怒，或是为你的某些罪惩罚你。事实上，罪恶确能断绝我们与神的亲密关系。因著不顺从、与别人有冲突、生活忙碌、与世界为友，甚至其他的罪，都会使神的灵忧伤，疏离了我们与他的关系。 然而，尽管这种被神抛弃和疏离的感觉往往与罪扯上关系，但它其实是我们都必须面对的信心考验：即使当你无法感觉他的同在，生命中没看见他作为的时候，你仍会继续爱神，信靠他、顺服他，并且敬拜他吗？

今天这个时代，基督徒在敬拜中最常犯的毛病，就是去寻找一种经验，而不是寻找神。他们渴求某种感受，当感受到时，他们就说是敬拜了。这是错的！ 神常会挪去我们的感觉，叫我们不要倚靠这些。找寻一种感觉，甚至是与基督亲近的感觉都不是敬拜。

当你刚信主，神会给你许多确定的感觉，并常应允你那些毫不成熟、自我中心的祷告，好使你清楚他的存在。但是当你在信心中成长，他要你戒断这些依赖。

神的无所不在与他同在的表现是截然不同的事。一个是事实，另一个通常只是感觉。神一直都同在，即使在你不知不觉时。而他的同在是这么的深奥，绝无法单靠感觉来量度。神的确要你感受它的同在，但他关心你是否信靠他过于你是否感觉得到它。讨神喜悦的是信心，不是感觉。

最能扩展信心的情况是在人生濒临瓦解，而神又无处可寻时。约伯就是这样：在一天之内，他失去了所有的一切——他的家人、事业、健康，所有他拥有的！而最令人沮丧的是—— 在整整卅七章经文中，神一声不吭！

当你不明白你的人生到底是怎么一回事，而神又静默不言时，你要怎么赞美神？ 处在危机当中又没有任何沟通，你如何维系关系？ 当双目充满泪水时，你如何能定晴仰望耶稣？你可以参照约伯的作法'他伏在地上下拜说：「我赤身出于母胎，也必赤身归回」赏赐的是耶和华，收取的也是耶和华。耶和华的名是应当称颂的。”
告诉神你真正的感受

向神敞开你的心，卸下每一个感受。约伯这样做，并说：「我不能再沉默！ 我又忿怒又怨恨，我要倾诉！」当神似乎遥不可及时，他大声呼求：「我愿如壮年的时候：那时我在帐棚中，神待我有密友之情。」神能够处理你的疑虑，忿怒、恐惧、哀伤、困惑和所有的难题。

你是否知道，向神承认你的绝望也是信心的表达？ 当大卫既信靠神却又感到绝望的同时，他说：“我相信祢，因此我说：「我完了！ 」'听来有点矛盾：我倚靠神，但我彻底被摧毁了！ 大卫的坦诚反映出他坚定的信心。首先，他相信神；其次，他相信神会聆听他的祷告；第三，他相信神容许他将自己的感受说出来，并且仍然爱他。

专注神永不改变的属性

不管环境如何或你的感受如何，紧抓住神不变的属性。提醒自己有关神的永恒真理：他的美善，他爱我，他与我同在，他知道我所经历的一切，他关心我，并且对我的人生有美好的计画。艾瑞蒙 (V. Raymond Edman) 说：「在黑暗中时，绝对不要怀疑神在光明中告诉你的真理。」

当约伯面对人生骤变，而神又默然不语时，他仍然找到可以赞美神的理由：

* 他既美善又慈爱。
* 他是全能主宰。
* 他清楚知道发生在我身上的一切。
* 他掌管万有。
* 他对我的人生有一个计划。
* 他必救我。

信靠神会信守诺言

在灵命干旱的时期，你要耐性倚靠神的应许，不要专注于自己的情绪，要了解他正带你进入更成熟的境界。友谊若建立在情绪感受上，便只流于肤浅。

因此，不要为困境而心烦，环境因素不会改变神的特质，他仍有充足的恩典，即使你感觉不到，他仍是你的神。在朦胧不明的处境当中，约伯紧抓住神的话：「他嘴唇的命令，我未曾背弃：我看重他口中的言语，过于我需用的饮食。」 因为信靠神的话，约伯在看似不合情理的情况下，仍然保持信心。他的信心在痛苦中仍然坚稳：「他或会杀我，但我仍要信靠他。」在你认为神离弃你时，不凭你的感觉，仍继续信靠他，便是敬拜他最深刻的方式了。

谨记神在你身上的作为

即使神从来不曾为你做什么，但是因为主耶稣为你在十字架上所做的，他仍然配受你一生不断地赞美；神的儿子为你而死！ 这就是敬拜最大的理由。很可惜，我们总忘记神为我们牺牲的每个残酷细节。太熟悉了，我们便产生倦怠：在受死前，他被人剥去衣服，拳打脚踢至血肉模糊；又被鞭打辱骂，戴上荆棘的冠冕，人不断向他吐唾沫。他受到这些毫不合理、毫无人性的虐待，简直连牲畜也不如。

当他濒临失血过多，几乎失去知觉时，还被迫拖著那笨重的十架上山，被钉，忍受死亡的煎熬，然后慢慢被凌虐而死。在他仍有游丝气息时，群众大声奚落、侮辱取笑他，更对他声称为神加以挑战。

当耶稣将全人类的罪孽背负在自己身上时，神转脸不看这个丑陋的景象，耶稣绝望地大声喊叫：「我的神，我的神，为什么离弃我！ 」其实，耶稣可以救自己，但若是这样，他就不能救你了。

言语不能描述那个黑暗的时刻，为何神容许并忍受如此恐怖邪恶的事情发生？为什么？因为如此才能使你永远脱离地狱，如此才能使你永远分享他的荣耀。圣经说：「基督是无罪的，可是为了我们，神让他担负我们的罪，使我们能与他一同分享神的义。」

主耶稣放弃一切，使你能拥有一切：他受死，使你能活到永远。只凭这点，已值得你不断地感恩赞美。我们永远不该再问要为什么要感谢。

第14天　我的人生目的省思

思想要点：无论我的感觉如何，神都是真实的。
背记经文：因为主曾说：「我绝不撇下你，也不丢弃你。」(希伯来书十三章5节下)
思考问题：当我觉得神离我很遥远时，我如何能定睛于神？

  

语晨313

今天的奥尔夫，小晨宝的表现比我想象的要好。虽然慢热些，但是很快就开始跟随模仿，而且小子的顺从性很好，喜欢的项目比如手鼓全部坐下来，不喜欢的也不会太抗拒。小辰辰在高兴地时候表现最好，可是小子估计发烧还没好全，中途大哭两次。今天小辰辰姐姐也来了，好机灵的小女孩，我组织3个小孩比赛爬的快，抢玩具，小姐姐屡屡得胜，非常得意。晨宝也笑容满面地跟随，小辰辰心有余而力不足，看姐姐爬的很快他就在后面耍赖不高兴甚至躺在地上。其实这在我看来非常好因为有了心智的影子。

晨宝今天过程中还是有几次看灯和风扇。看来还是寻求一些视觉刺激的。感统需要继续做了。也要把他的情绪多调动起来。

另一个好的情况是小辰辰和小米哭的时候小子关注了，又眼圈红了，在提示的情况下去哄了哄同学。

晨宝模仿进步也得到了宋老师的肯定，我觉得这和家里练习多了些是很有关系的。

小子最近回答问题的声音像蚊子，虽然唱歌和大喊中气十足。小子最近眼神的亮光也有所下降，自己觉得是饮食开禁了，科克曼的药也撤了。打算生物疗法又加回去了。

深圳辰辰妈

晨妈，三个孩子让你带着玩，幸苦了！

小辰辰不爱喝水，这两天天气干燥，扁桃体又发炎了，昨晚有点发烧。已经听说上课又闹了，回去问问情况。

辰辰姐姐有时也很任性，不好弄，今天没添乱吧？

语晨313

最近在攻读的帖子是老K的。主要原因也是老K之前老谦虚，说小K同年龄比晨宝差，而老姐见过小K说的确好，比晨宝好。自然，SOCIAL，还很有规矩。不过小K的效果一定不光是生物疗法的。肯定是多种措施并上的效果。
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一直想总结一下小孩开始生物疗法一年以来的进步和目标。他是０６／２６／０７开
始生物疗法的。总的来说，进步大，体现在如下几方面： P8

（１）语言：从几乎无到现在能说很多话，当然与正常同龄小孩还有至少半年的差
距。现在是中英文都会，中文比英文好；
（２）睡眠：以前入睡难（１。５－２小时）后来服用脑白金也要４５分钟才能入
睡，睡眠时间短（晚上有时只睡７－８小时），睡眠质量差（半夜２点后，不断翻
来复去）而且半夜还经常醒，我简直撑不住了。现在基本上１５－３０分钟入睡，
ＨＢＯＴ期间，２分钟入睡。连续睡９－１０小时，睡眠质量好多了，翻来复去的
频率大大降低，基本属於正常了。
（３）大运动：以前是很难让他运动。现在较好动了，能骑三轮车，能向前跳，能
开始在蹦蹦床上跳了。
（４）眼神：原来基本不看人。现在自然的眼神多了，而且眼神发光。
（５）反应：原来教他知识难，教很久都不会。现在教一两次就会了。而且在家开
始叫他，也能答应了。以前是拿球炸他，也不回头，好像没有事情一样。发呆的机
会少了；
（６）对周围的反应：对外界感兴趣多了。喜欢的东西也多了。
（７）常有假扮游戏，开始能自己发起交流回合。
（８）脾气：原来一不乐意就哭闹，现在不乐意，你讲道理，还能听进一些，而且
现在脾气好多了。现在情绪好多了，整天都还高兴，不像以前成天愁眉苦脸。
（９）生活自理：丢掉尿布湿了，吃饭自己吃了，鞋，袜自己穿，脱。衣服，裤子
能自己脱，穿裤子可以，但穿Ｔ－ＳＨＩＲＴ还不行，穿开衫还免强行；
（１０）固定重复行为减少多了；
（１１）酵母菌问题解决了；
（１２）认知：基本日常的都会了；
（１３）与小朋友玩：原来眼中根本无人，把小朋友当东西，借力。叫他看小朋友
也不看。现在开始能观看小朋友作有趣的事，而且有时还喜欢有小朋友，过去拥抱
小朋友，当然有些过分。但是对小朋友有些兴趣了。到学校有时能主动给老师问好。
对自己感兴趣的事，能主动给老师显示。（比如我们去了海滩，照片出来了，他拿
给老师看）

目标：
（１）语言：继续缩短差距，减少说话的固定模式，增加多样性；学会问各种问题；
（ＳＰＥＥＣＨ　ＴＨＥＲＡＰＹ）
（２）进一步增加大运动的能力（跑，跳，爬的能力，继续游泳（加强手的动作），
训练ＭＯＴＯＲ　ＰＬＡＮＮＩＮＧ），改变低肌肉张力的问题；（非常有希望）
（ＯＴ＆ＥＸＣＥＲＣＩＳＥ）
（３）交流：地板时光的交流回合进一步增多，要求更多的主动交流；（ＦＬＯＯ
Ｒ　ＴＩＭＥ）
（４）眼神：眼神需要进一步好转，要求达到静静的专注于同伴（时间延长持久）；
（ＡＬＬ　ＴＨＥＲＡＰＩＥＳ　＋　ＣＨＥＬＡＴＩＯＮ）
（５）生活自理进一步提高；（ＭＯＭ）
（６）反应：还要提高，做到有问有答，注意力基本跟随他人，不发呆；（ＡＢＡ
　＋　ＳＰ＋ＦＬ希希遥裕桑停牛?
（７）彻底根治十二指肠溃疡，改变腹部涨气的现象；（ＤＲ.）
（８）情感方面：学习同情，关心别人；（ＦＬＯＯＲＴＩＭＥ）
（９）认知：扩大认知面让他对生活更感兴趣；（ＡＢＡ，ＦＬＯＯＲＴＩＭＥ，
ＰＬＡＹ）
（１０）提高他的ＡＦＦＥＣＴ；（ＦＬＯＯＲＴＩＭＥ）
（１１）提高假想游戏的档次和复杂性；（ＦＬＯＯＲＴＩＭＥ）
（１２）对环境的适应：在各种环境不发呆了（这预示着他的感统方面有巨大进步
才行）；（ＯＴ　＆　ＥＸＣＥＲＣＩＳＥ）
（１３）更好地给小朋友玩，能有互动；

训练：
（１）每周至少３０小时的个训。（ＳＰＥＥＣＨ大约１０小时，ＡＢＡ１０小时，
ＯＴ５小时，ＦＬＯＯＲＴＩＭＥ　５小时）
（２）上学与小朋友玩耍的时间（１０小时），争取进ＩＮＴＥＧＲＡＴＥＤ班；

（３）多带他到处玩；（锻炼，长见识）

生物疗法：
（１）ＣＨＥＬＡＴＩＯＮ；
（２）ＨＢＯＴ；
（３）ＳＣＤ　ＤＩＥＴ；
（４）ＵＬＣＥＲ　ＴＲＥＡＴＭＥＮＴ；

语晨313

08/20/07 p11
今天一早起来去DR。 GREENSPAN 处评估。由我跟儿子玩地板时光，GREENSPAN看，
而且他有时还插入一些指导。一个半小时很快就过去了。看完后，他开始跟我们谈
孩子的未来。他提出几点很重要，并且他每一点都基本能给我们举例说明：

(1) 任何时候要让孩子动脑筋；
(2) 坚持让他回应你的每一个交流回合；
(3) 多问他问题，“为什么？”
(4) 多留时间给他思考并回答；
(5)当他不能回答时，提供选择给他。头一个是正确答案，后一个是SILLY ANSWER；

(6) 多做假想游戏；
(7) 在孩子的引导下去加入新的东西，变通灵活；
(8) 我们家孩子的问题：视觉太窄，视觉跟踪不好，VISUAL SPACIAL， VISUALTRACKING，
MOTOR PLANNING， AUDITORY PROCESSIING， SEQUENCING方面有问题，有LOW MUSCLE
TONE，等等。需要感统跟上配合治疗，并给我提出了一些感统项目要孩子训练；
(9) 可以将孩子放入正常幼儿园或者INTEGRATED班，但要有专门的老师负责教他跟
其他孩子玩；

他问我们如果将有一个评分表，从1到10，1表示最严重的自闭症，10表示正常小孩，
我们孩子该打几分。我们说5-6分吧？ 他说，可以打7分。他说如果能让我们小孩达
到8。5分，那就会很不错了，大致接近正常小孩了。他说最近一两年是关键。他说
我们小孩在地板时光的6个发展阶段都有，头4个阶段范围还太窄(SHARED ATTENTION，
ENGAGEMENT， TWO-WAY COMMUNICATION，PROBLEM-SOLVING)需要不断巩固提高，后
两个阶段才刚刚出现(SYMBOLICPLAY，LOGIC THINKING)需要不断补充。

还让我们每个月摄一下像(我们跟他玩或是老师给他上课)，邮寄过去，他们给我们
咨询。
我们觉得这个主意很好，都告诉老师了。而且GREENSPAN让我们不要上全天的幼儿园，
让上半天，另外半天在家个训/地板时光。

我们觉得他很厉害，可以很快抓住小孩的实质性的东西，眼光卓越。而且我在跟小
孩玩时， 他偶尔插入的问句使我们措手不及，但马上能让儿子动脑筋回答，或者能
吸引孩子。

我们觉得他把关键都给我们说了，很清晰。于是我们回来后，将此整理成报告，再
加上GREENSPAN的书面报告一起发给了儿子的每一位老师。总之，我们觉得很有收获。

语晨313

第十五天　我是为神的家而造

那位创造和维持万有的上帝......
为要使许多儿子一起享受他的荣耀。
(希伯来书二章10节上，现代中文译本)

你们看，父赐给我们的是怎样的慈爱，
就是让我们可以称为神的儿女，
我们也真是他的儿女。
(约翰一书三章1节，圣经新译本)

你是为神的家而造。

神想要一个家，于是他创造你成为其中一份子。这是神赋予你人生的第二个目的，在你出生以先，神已安排妥当。整本圣经都是关于神建立一个家庭的故事，他要这个家爱他、荣耀他、与他永远掌权。圣经说：「神不变的计划是要藉着耶稣基督，把我们纳入他的家中，这是他所喜悦的。」

因为神是爱，所以他珍惜关系；他的本质就是建基于关系，他以家庭的关系来认定他自己：父、子和圣灵。三位一体是神和他自己的关系，是最和谐完美的关系，我们应该研究一下其中的涵义。

三位一体的神与他自己一直存在于爱的关系中，因此神从来不会寂寞，他并不需要有一个家，但他却希望有一个家庭，因此他造我们，把我们带进他的家中，和我们分享他的一切，

这给神带来极大的快乐。圣经说：「他喜悦以真理的话语造了我们，我们也就成为他家中的首生儿女。」

当我们信靠基督，神便成为我们的天父，我们也就成了他的儿女，其他的信徒就成为我们的弟兄姊妹，教会就成为我们属灵的家。神的家包括所有过去的、现在的和将来的信徒。

每一个人都是神所造的，但并不是每一个人都是神的儿女。进入神的家惟一的办法就是重新生入这个家。你藉著第一次的出生，成为人的家庭的一员，却藉著第二次的出生成为神家中的一份子。神「将重生的权利赐给我们，以致我们能成为神家的一份子」。

成为神家庭的一员的邀请是普世性的，但是有一个条件：相信耶稣。圣经说： 「你们大家都藉着信跟基督耶稣合而为一，成为上帝的儿女。」

你属灵的家比你肉身的家更重要，因为那是永远的家。地上的家虽是神美好的礼物，但却是短暂脆弱的，会因为离异、疏离、年老，及无可避免的死亡而破碎。但是我们属灵的家——和其他信徒的关系，却可存留到永恒，是比血缘关系更为坚固的契合。每当保罗停下来想到神这个永恒的计划，就不禁发出赞美：「当我想到神的智慧和计划，我就在天上地下各家各族的本源、我们的神面前屈膝。」

神家的好处

从你重生进入神的家的那一刻起，神就给你一些令你惊异的生日礼物：姓氏、长相、特权、亲密的关系和继承的产业！圣经说：「既然是儿子，就靠着上帝承受产业了。」

新约圣经非常强调我们丰富的「产业」。圣经说：「我的神必照他荣耀的丰富，在基督耶稣里，使你们一切所需用的都充足。」作为神的儿女，我们可以分享这个家的财富，在地上我们有「丰富的恩典、恩慈，忍耐、荣耀、智慧、力量和怜悯」，但我们在永恒会继承更多的产业。

保罗说：「我愿意你们知道，他所赐给他子民的是何等丰富荣耀的产业。」这产业包含什么呢？首先，我们可以永远与神同在；第二，我们会变得完全像基督；第三，我们不会再有痛苦、死亡和折磨；第四，我们会得到奖赏，重新被委派事奉岗位；最后，我们更可以分享基督的荣耀。那是何等的基业，比你能够想像的更富有！

圣经说：「上帝为他的子民保留在天上的福泽；这福泽是不败坏、不污损、不衰残的。」这表示你永恒的产业是无价、完美、恒久、受保护的；没有人能从你身上夺去，也不会受战争、经济衰退或自然灾害的毁坏。这永恒的产业不是退休，是你应该向往并努力争取的。保罗说：「无论做什么，都要从心里做，像是给主做的，不是给人做的，因你们知道从主那里必得着基业为赏赐。」退休是短视的目标，你应该为永恒而活。

受洗：归入神家的标记

健康的家庭都有值得自豪的地方，家人不会羞于承认自己是家中的成员。令人伤感的是：我曾遇过不少信徒，他们从来没有遵照耶稣的命令，藉着受洗，公开承认自己属于神的家。

洗礼不是可有可无的仪式，随你任意拖延。它代表你归入神的家，是你向世界公开宣告：「我不以成为神家中的一员为耻。」你受洗了没有？耶稣吩咐他家里所有的人都要遵守这项美好的命令。他告诉我们：「去，使万民作我的门徒，奉父、子、圣灵的名给他们施洗。」
有很长一段时间，我对耶稣在大使命里，将受洗、传福音与教导列为同等重要，而感到困惑。为何受洗这样重要？后来，我才知道因为它象征神给予我们的第二个人生目的：参与在神永恒的家中，享受团契交谊。

受洗蕴含著重要意义：受洗是向人宣告你的信心，代表你与基督同埋葬、同复活、象征你旧的生命已经死去，并公开宣告你在基督里有了新生命，亦是庆贺你加入神的家。

受洗也是一幅描绘属灵真理的现实图画，代表了神如何把你带进他的家：「我们不拘是犹大人，是希腊人，是为奴的，是自主的，都从一位圣灵受洗，成了一个身体，饮于一位圣灵。」

不过，受洗不会使你成为神家的一份子，惟有信耶稣才可以。但洗礼显出你是神家的成员，就如结婚戒指一样，是个有形的提醒，叫我们不要忘记出自内心的委身，受洗是开始，而非当你灵命成熟时才做的一件事，圣经指出惟一的条件就是你相信。

在新约圣经中，人信主后便立刻接受洗礼。在五旬节，有三干人在信主当日接受洗礼；其他如埃提阿伯的太监在信主后当场受洗；而保罗和西拉则替腓立比狱卒和他-家于深夜受洗。新约中没有出现过稍后洗礼的事，若你还没有遵照基督的命令，接受洗礼以表达你相信基督的话，现在就赶快去受洗吧！



人生最大的特权

圣经说：「因那使人成圣的和那些得以成圣的，都是出于一。所以，他称他们为弟兄也不以为耻。」让我们铭记这奇妙的真理：你是神家中的一员，因着耶稣使你成为神家里的一个成员，神以你为傲！耶稣的话绝对不错：「耶稣伸手指著门徒说：「这是我的母亲和我的弟兄。凡遵行我天父旨意的人，就是我的弟兄、姊妹和母亲了」，成为神家里的一份子是至高无上的荣耀与特权，非任何事物能够相比。每当你感到自己不被重视、不被爱，或缺乏安全感时，记得你属于神。

成为神家里的一份子，是你所能得到最至高无上的荣耀和特权。

第15天　我的人生目的省思

思想要点：我是为神的家而造的。
背记经文：「又因爱我们，就按著自己的意旨所喜悦的，预定我们藉著耶稣基督得儿子的名分。」(以弗所书一章5节)
思考问题：我应如何开始对待其他信徒，像对待自己的家人一样？

语晨313

小子又感冒了，由于用鼻子塞住用嘴呼吸，又小流了些口水。

早晨让他自己吃饭，奶减了，看他百无聊赖的，就那么意思几下。禁食看来不太好执行啊。和醋一起带他去三楼，玩追人游戏，我追他他超高兴，你还没到他就紧张得大叫，让追我他就跑了。

觉得他对于游戏规则，角色互换是没有太多意识的。这几天打算和老师以示范和PLAY的形式让他明白追逐，老鹰抓小鸡，藏猫猫（自己藏起来并不被抓到），丢手绢的规则。鹏仔的西瓜爆炸我们还玩不起来。假想游戏可以和小子玩多个有变化的回合，能看到他的动脑筋也有他的引导，但是规则游戏是个大软肋。晨宝的规则意识是很差的，和过度保护，家里人行为规则不一有关系。

最近有点儿心得，就是孩子怎么教。

双向的-

桌面教的到生活中泛化
生活体验再变成假想游戏

中午回来，小子亲子班下课，又在外面疯玩儿了很久，眼睛闪亮。订购的小帐篷到了，小子拿着帐篷的一个长抵天花板的杆子，到处够，自己先够灯，我们就让他去够钟表，空调，指哪儿打哪儿。又拖着杆子到卧室够树叶灯和空调，过不去门框，我们旁白，太长了，过不去，斜一下再进去！帐篷搭好了，小子自己钻进去，我在外面逗他，他紧张地期待着，一看我露头又狂笑，目前最喜欢的游戏就是被追或者被吓一跳。笑翻。后来我钻进帐篷，说脱了鞋才能进来，结果小子也跟着脱鞋，还脱袜子，我就大叫向外婆告状‘婆婆，不让他脱袜子他还脱！’小子一边大笑着一边把袜子脱了。希望PLAY几次后知道告状是啥含义。帐篷的包装盒上图片，帐篷里有球，小子就去卧室拿着小龙球进来，很有成就感的样子。

语晨313

COPY FROM K -

niuniu客气了，谈不上请教，我们都是在探索，摸着石头过河。到底哪一种适合孩子，
要仔细观察。依照我的理解，地板时光更像游戏，但是它是层次化的游戏，情感化游戏，
个人化的游戏。

说它层次化的游戏，是因为它分成了6个小孩成长阶段必须经历的LEVEL。按照小孩
的当天的情况，作地板时光时要不断的明白小孩此时是处于哪种LEVEL，下一步是该
向高的LEVEL走，还是向低的LEVEL走去REGULATE他？所以家长首先要明白这6种LEVEL是
什么，在实际作时，你现在处于什么LEVEL。这一点我过了很久才能正确判断。刚开
始我看不出一点道道，当DEBBIE跟我说今天小子先处于什么LEVEL，然后又处于什么
LEVEL，我是魂都没有摸着。

说它情感化游戏，是因为在其中要时时刻刻以情感为主线，因为情感是学习的内在
动力。这包括FOLLOW CHILD LEAD， 然后根据他的主题，从而引导他充分的发挥，
扩展。同时对各种含有情感(正面和负面)的机会一定牢牢抓住，深刻挖掘，让他对
情感的理解从自身的体会上升到语言，直到对别人的感觉的体会。这一点相当重要。
我们的孩子如果连对这些情感都不能理解，又怎么能谈得上对他人的理解呢？这也
就是“同理心”缺乏的问题。所以情感这条线是同理心培养的起点。

说它个人化的游戏，是因为他要根据具体的小孩的成长发育的状况来看小孩现在是
通常处于那个阶段，低的阶段也许基本掌握，但是还有一些方面缺乏，所以低阶段
还不牢靠。另外他当天的状况不同，也许特别不能ENGAGE，那么你就要往低的LEVEL走，
去配合他的SENSORY方面的需求(各个孩子的SENSORY方面的需求不一样)，比如挤压，
按摩，跳跃，荡秋千，手掌上玩按摩球， 挠痒痒等等给予他SENSORY方面的INPUT。
这样他会在得到一定的INPUT状况下，上升到跟你ENGAGE。这一点是地板时馓赜械模?br> ABA和RDI没有这点。

其实我们现在的教育干预是一个混合体。一部分地板时光，一部分ABA，一部分传统
的语言课，一部分SCERTS。我现在觉得各种方法都有其优缺点，但是本质都有一些
共同性。但是入手的方法和方式不一样，侧重点不一样。现在我打算给小子加入一
些RDI了。而且小孩不同时期对他的教育方法侧重点也应该不一样，是动态的。

上述仅本人的观点，起一个抛砖引玉的作用。欢迎大家热烈讨论。呵呵。。。

语晨313

小子虽然玩的技巧拙LUE，玩的动机时强时弱，然而内在的情感还是非常丰富。除了轻松逗笑外，最近的感叹词越来越多，到车库说好黑，电梯门关了小子说‘怎么没人，真奇怪！’说地上‘脏兮兮的’。今天顺路带他去看了看儿童医院Y医生，这位医生我觉得是有水平的，是个DR，去年说晨宝是轻型自闭，给的建议和让我看的书都还挺有谱的。当时是让我从香港协康会买书，也是建议我去了解TOM，还给我举了错误信念的例子。当然更有体系的训练他还不是专家，毕竟偏诊断。

今天晨宝去了，医生逗他，他叫医生叔叔。拿着听诊器左玩儿右玩儿，往自己胸口贴，我咳嗽了他也给我贴。又迷上医生的鼠标。期间医生让他指外婆和我，都做了。回答不上来爸爸在干嘛的问题。不过和医生有很好的对视，当我解释医生叔叔穿着白大褂，是看病的时候他仔细的看着医生。在要求下给医生背了一首小白兔。

医生觉得他还是不错的。一年后变成这样，上次去时目中无人，直接冲到医生诊断台前的一个电子称去玩了，而且超级固执的，手里东西不给人。

方静

亲爱的：
    我知道你情绪不好，总觉得孩子进入一个瓶颈了。
    我还是说孩子的进步不是指日可待的，所以不能以每天的表现来看孩子是否进步或者退步。还有孩子也总是以波浪式的方式往上走，你不能要求他一直在上升通道上。
    在平日的生活中我们时常回到这三条来：
1.孩于是否能建立亲密感及温暖感情?孩于是否会主动找寻能让他感到自在的大人？他是否喜欢这种亲密的关系?
2.孩子是否使用表情、动作及情绪的表达方式与别人沟通?他是否会使用微笑、皱眉、点头及其他的互动姿势，与别人持续进行一连串双向的情绪信息交流?
3.孩子能使用这些些词汇？譬如：“妈咪，我爱你”或“我要喝果汁”，而不只是“这是一张桌子”或“这是一张椅子”?
    从另外一个角度说建立亲密感、以一种连续的方式利用表情和动作与别人交换情绪感觉、以带有情绪意向的方式使用词汇或象征这三条是我们训练的方向，我们时常需要停下来思考我们所做的一切是否围绕着这三个方面。
    以我的观察，晨宝喜欢亲密的关系，但强度有待增加，最好是他主动发起来表示这种喜欢。在第2点上，他已经具备用表情和动作与别人交换情绪感觉的能力，但连续性不够。第3条石晨宝表现得比较好的地方，自发性的表达很多，而且符合场景。但随着年龄的增加，长度难度都要加大。
    记着你有天上的阿爸父，他是祝福的神，医治的神。我们只要存敬畏、仰赖的心。

语晨313

看了老姐写的这一段，感动得流泪了。真的，之前也有人说我张扬，也有人说我接近老姐是为了孩子，可是谁知道我从老姐这里得到了多少关心多少爱，让我不得不感动。最近我为晨宝失眠老姐都睡不着觉。孩子是交托给主了，而认识老姐也是我莫大的福气。

语晨313

小子昨天还是感冒，鼻子塞住，我也一样。于是晚上都是比较静的活动。给他讲《大卫不可以》，有问有答。最近问他是好孩子还是坏孩子，总说是好孩子，的确要给他建立正向的价值观。

随意玩了两个游戏，第一个是把他放在米箱里，让他指引我们抬去哪里，基本是跟随他，小子指挥我们抬着30多斤的他和20斤的米箱走街串巷，去了‘厨房，卧室，客厅，洗手间’，有次我们把他放在客厅的椅子上。因为太耗体力了，玩了一会儿作罢，小子还想继续玩。

另一个是肢体活动，他DADY抱着他举高高，我加入二人合作拉着他的胳膊腿荡着模仿汽车，之后小子自己说要坐火车，坐火箭，坐帆船，等等。情绪高涨。这让我比较欣喜的是他提出的要求都是交通工具类的，在前一个游戏说的都是家里的方间，有自然的分类能力。

过程中我觉得还是有些单调，制造变化和延展的能力还是不够，因为我看过K的一个DIR的记录，我的活动好像还是比较浅表层的。要继续啃《宝典》。这两天也在看《MORE THAN WORDS>，努力去提升游戏的技巧。

过程中我们大概一看小子比较平静了，我们就用哈痒痒举高高把他的情绪调动起来。这样后边的互动就比较好。这是从K那里得到的启示。杨教授也说过每天多次用简单的游戏把小子的情绪调动起来，这样一段时间后孩子的神经元都会重组。HIGH的情绪真的是疗伤的良药。   

最后给他看了些孩子们上奥尔夫的录像。因为家里没有其他孩子，所以每天给他看会儿有孩子的DVD，加强感觉。

语晨313

http://www.elimautism.org/leadbbs/a/a.asp?B=5&ID=434556&Ar=437370&AUpflag=1&Ap=7&Aq=1

这个小学语文学习的贴是宝贝，搬链接过来。看图说话引导孩子问题的技巧现在就用的上，包括旁白都可以用。

早晨见缝插针带了他大半个小时。带了一支粉笔，在石板路上先连续画圈，按小宝的命令在里边写1，2，~5 ， 小子对相邻数的概念还是挺清楚了。点数比以前正确率高了。然后我带着他跳圈圈，接着给第一个圈圈加上烟囱，让它冒烟，并给底下加上轮子，说圈圈火车开车了。接着又玩追逐游戏，我追他他跑得并不快，我预报在‘5，8，9’等去抓他。后来他追我就跑的飞快，追视和判断能力都不错。

专注的看一个弟弟骑扭扭车，一个黑衣叔叔带这耳机打太极拳，还扭着学着打了几下。我的旁白跟上。

语晨313

小学语文低年级时候有个重头戏是看图写话，为了准备，家长们要做足看图说话。
千万不要上来就是难的，一定要从最简单的开始，会说一句话开始。
比如一幅小白兔吃萝卜的图片，让小朋友看，看完了说。
小白兔在吃萝卜。很好，可以得80分了，真的。
提示性问：小白兔在吃什么样的萝卜呀？
回到：小白兔在吃胡萝卜。或者小白兔在吃红萝卜。
表扬，拿云鹤的话说狠狠地表扬。
继续。
小白兔在吃红萝卜。你觉得红萝卜好吃吗？小白兔爱吃吗？
马上以下的句子就出来了：
小白兔爱吃萝卜。
小白兔在吃红萝卜，真好吃。
小白兔吃萝卜，吃的真香呀。
继续：你喜欢小白兔吗？为什么喜欢小白兔呀？哦，小白兔很可爱。
那么我们就可以说是可爱的小白兔在吃萝卜，萝卜真好吃。
等等等。

换图片：熊猫吃竹子，小猴吃香蕉，小狗啃骨头，小猫吃鱼等等等等。
力求语言的丰富与自然。
炫耀，让孩子捧着图片给爸爸讲去。

看图说话2

我们总是抱怨孩子语言的匮乏，其实抱怨有什么用呢？我们只能多练，笨鸟先飞。
看图说话是扩展词汇的好方法。
比如有个很简单的图片，三个小朋友都在做弯弯腰的动作，头顶上有个太阳。
可能孩子就给你一句最简单的：小朋友在做操。
那么我们可以根据图片启发性问的问题是：图上画的是什么时候？
                                      图上有谁？
                                      他们在干什么？
这样的问题是帮助孩子彻底理解并正确表达。
那你能用“什么时候，谁在干什么？”来说一句话吗？
然后我们和孩子来想一想并说出和这幅图有关的一些词汇：
早上，小朋友们，操场，一大早，我们，早操，高高兴兴，认认真真，草地，太阳公公，锻炼，身体好。
鼓励小朋友用这次词造出不同的句子。

看图说话3
我想通过看图说话我们要达到的目的：
1、丰富词汇
2、用各种词汇造和图有关的句子
3、掌握句型
其他的还有好多。
我列出一些家长需要让孩子掌握的句型：
1、谁在干什么？————谁在什么地方干什么？————什么时候，谁在干什么？————谁一边干什么一边干什么？
2、谁在干什么？干的怎么样？（有评论了）
3、谁喜欢什么？（注意大量运用感叹词。）
4、谁喜欢什么？因为......（解读自己的心思了）
5、谁是做什么的？（多一些联想）
6、什么像什么？

我认为以上是看图说话的第一阶段要掌握的句型。

看图说话  4

尽量让图片的形式多一些。比如这样一幅图：马路上都是垃圾。
小朋友当然可以描述说马路上都是垃圾，太脏了等。但我在这里想说的是希望借这样的一幅图学会用如果.......就........这个句型来表达。
这样的例子可以是：一个小朋友在公园来摘花。两颗树中间晒了衣服。有人在给树浇水等。

家长一定要记住的是看图的目的是什么？这目的是说话，很自然地说话，有丰富词汇组成的话，有各种句型的话，而且在说话的过程中要有交流在里面，要有情感子在里面。
我给出一些句型，家长可以想法去找相关的图片，到现在为止还是一张图片的。
1、如果......就.....
2、.....从.........
3、先.....再........然后........
4、把字句
5、有.....有.......还有......，   有的.......有的........还有的.......

来福

几天没什么时间上来看贴, 看了下晨宝的变化, 我觉得可是太大了. 你可千万别要求太太太太太高了呀...

语晨313

今天老师给他个训，如果项目切换不够快，小子就变得无精打采。小老师很有办法，每当小子状态低落些的时候，就让他做几个一步指令，项目也换得很多，结果他反应超好，哎！

幼幼版巧虎到了，玩具让我欣喜若狂，是个立体房屋，有卫生间有院子有卧室有厨房，同时配送几个小手偶，做假想游戏超级顺手。不过今天是被用来做强化物的。

今天做了几个游戏-

继续玩米箱火车，结果小子就让我们抬到厨房一次就没兴趣了，于是我们就让小子坐在米堆上我们和他玩假想游戏。他最近喜欢猪猪，我们用一个粉红小猪，模拟他睡觉前的活动。先洗澡，加了沐浴露，说水凉让他加水，让他洗头和搓背，然后用个小手帕把猪猪裹起来，模拟出水了。让小子找床，小子拿碗当床，还找了个圈圈做枕头。然后问猪猪要喝什么，答羊奶。他找了个螺丝做奶瓶，然后我们说太热了，他就吹吹凉。猪猪吃饱了。让他拿颗山楂当按摩球给猪猪按摩，猪猪感叹好舒服，最后睡着了，还打呼噜。其实继续可以PLAY到第二天起床上亲子班呢。这是明天的游戏内容。

另外做了老姐说的把眼睛蒙起来的游戏，他一见我蒙眼睛，自己不肯蒙，要我们几人轮换着蒙眼睛，让醋蒙时还说‘
/\     /\
  \ _____\
   (_)-(_) 拿掉！

最后被我们按住了，蒙住眼摸我们辨认人，全对了。

最近对假想游戏如何回合拉长有些心得了，如果去复现孩子日常生活中的内容，并尽量设置问题和选择给他，他配合度就相对高。回合拉多，哈哈，慢慢的找到感觉了。

DIR/PCI高手们，也请对我这几个游戏给出宝贵建议吆！

这几天示范告状，他干不允许的事情比如脱袜子，我就大声叫外婆告状，结果小子变得紧张而兴奋，干坏事的速度加快，脸上带着笑容，虽然有心智的影子，不过好像毫不惧怕。没办法，就没动过真格儿的收拾他。