二年级了......

紫晶

现在的天天，有很强烈的兴趣和小朋友一起玩，可是他还没有学会怎样玩。例如，在幼儿园里，天天总是主动去撩拨别的小朋友，不是去摸摸人家，就是去抱人家一下，可是人家小朋友不领情啊，经常有家长问老师，告状说有个叫天天的欺负他们家孩子。老师已经向我们提出了，我很着急，象天天这样的孩子，如果能有人引导他和别的小朋友玩，在人际上他应该能有明星的进步，我得和老师谈谈，看看有没有可能允许我们请一个陪读老师。
晚上，天天几次去门口看邻居家的小女孩来了没有，还要求“妈妈去叫吧。”八点半，小女孩来了，天天开心坏了，立即开门站在门口叫“姐姐来和我一起玩吧。”姐姐来了，在我的提示下，去问姐姐“我们一起玩什么呢？”于是一起玩彩泥。天天对姐姐还是比较关注，多次去看姐姐在做什么，模仿。其间又多次和姐姐抢同一颜色，在我调解下没有发生纠纷。更有甚着，天天后来干脆什么也不玩了，跑到姐姐后面，说“天天看姐姐吧。”又躺下“天天躺着看姐姐吧。”小女孩看这架势不习惯，说“你老是看我做什么啊。”天天讨了个没趣，自己跑一边玩汽车去了。
看到这里，我觉得有点心酸，天天是多么想和姐姐互动啊，可是他又不知道怎么办，幼儿园里肯定也是如此。这个问题一定要想办法解决，千万不能挫伤天天对人宝贵的兴趣。

紫晶

日子每天都在忙忙碌碌中滑过，每天在上班和教育孩子之间奔忙，以至于很久都没有来记录天天的成长了。
虽然不写帖子，但是我每天都抽空上以琳观摩，关注其他孩子的成长和家长的教育方式，琢磨有没有可能用在天天身上。
我一直牢记以琳前辈的告诫，尽可能占满天天的时间。现在，宝贝上午上幼儿园，下午去机构训练，晚上两个小时家教，我想他应该没有多少自己的时间了吧。

紫晶

天天在这两个月里，一直在快速进步，从这个方向来说，我目前的干预应该是正确的。
方姐有句话我深有共鸣，其实方法无所谓那个最有效，关键是掌握原理，在实践中灵活运用。现在早上幼儿园不知道情况，但老师说天天好像明白了，说什么会听了。举例来说，天天去抱别的小朋友，人家不高兴，老师说喜欢小朋友可以轻轻摸摸，别使劲抱，小朋友会疼的，天天就立即轻轻的摸一下。比起以前应该很好了。
下午的机构课，个训已经转换为1对2，加入了两个小朋友相互交往的内容。天天和同组的小朋友年龄相仿，情况都还不错，但特点明显不同。天天对小朋友兴趣强烈，非常喜欢干指点小朋友啊，传个话啊之类的事情，但注意力和执行力差一些；另一个小朋友注意力和听指令好于天天，但对小朋友没有兴趣，两人搭档不错。
最近老师教“我有。。”，如我有苹果，我有香蕉；我的苹果是红色的，我香蕉是黄色的；我的苹果是水果，我的香蕉也是水果。。。。，天天每次都能根据老师的变化来变化，最有意思的是最近一次，老师拿锤子，天天拿香蕉，另一个小朋友拿茄子；老师突然说我的锤子可以用（没教过），同组小朋友卡壳，天天眼珠一转，马上说我的香蕉可以吃，被老师夸奖了。
感统课改体育课了，天天总是捣乱，其实有些他是知道的，我感觉有时他就是诚心，老师严厉一点就好些。
集体课8个小朋友一起上，老师反映完成功课没有问题，但喜欢分心，有时还会说几句废话。但老师说天天明白对错，例如上课乱说话，老师说你去旁边站着吧，马上就能说“不说话了。”有天上课，有个小朋友哭，不想上课，老师让他在旁边哭，其他小朋友继续完成功课，别的小朋友继续连线，天天每隔几分钟必回头看一下，还唠叨×××哭了，别哭了。这件事其实有好有坏，课堂纪律差点，可是我认为主动关注小朋友倒未必是坏事。

紫晶

机构课我不陪着，每天都是听家人给讲点，比较有感触的是晚上的家教课。
本来第一节个训我是想陪的，无奈天天只要我在旁边，没干一点事都要看我一眼，告诉我干什么了，要不就是要求妈妈也干什么吧，或者妈妈把手放好之类，影响教学。所以我和爸爸干脆都不陪了，彻底放给老师，趁这个时间还能干点自己喜欢的事。有点偷懒，鄙视自己一下。
个训内容有时我会在门口停一下，绝大多数时间不管。但是感觉老师教的内容还是很丰富，而且可以很好的调动宝贝积极性。我们的个训课，从第一节开始，就没有任何事物奖励，完全是“非常好”或者“耶（双手互拍）”，天天非常适应。这两个月来，天天的注意力有了不小的进步，现在可以非要好的配合完成整整60分钟的个训课，就是有时自己出来上厕所也是上玩就高高兴兴的进去，每天下课都会开开心心的说“天天上完课啦”。
游戏课我和爸爸参与，陪着天天做，天天目前已经具备了很好的游戏跟随能力，能够很快适应快速的游戏变化。我们昨天的课程是：
1.动作模仿。轮流当老师，跟随音乐做动作，下面三个人跟老师做一样的动作。天天当老师的时候，不但使用机构课程学的和我们做的动作，还自己发明创造。这个家伙最感兴趣的是指挥我们进行队列行进，做几个动作就开始发令“向左转”“齐步走”“立正”“向后转”。。。。，除了我们走到墙根走不动需要提示“走不动了”才会主动喊立正外，其他完全自发，指挥的我们不亦乐乎，需要提示模仿结束才会说解散。
2.大风吹：轮流当老师，老师喊大风吹，下面三个学生问吹什么，老师说吹妈妈，妈妈就和老师换位置变成新的老师。这个游戏今天第一次玩，玩了几个回合，天天反应非常正确，老师立即增加难度；改为吹穿红衣服的人，吹戴眼镜的人，吹个字最矮的人等等，天天也没问题；好，老师使出杀手锏，发给三个学生一人一张卡片，每次吹完同类卡片的人互换位置，天天有点跟不上了，解释几次有点明白了，总算可以玩，但还不娴熟，明天继续玩。
3.接力游戏：三个人玩，三角形位置，准备同样颜色的积木、小熊、雪花片、圆环，第一个人随机从袋子里拿一个积木给第二个人，第二个人拿积木走到摆着那堆东西的小桌旁边（无积木），拿一个相同颜色的物品，跑到第三个人处，“颜色一样吗”“一样”，放下。第一个人站在第三个人的位置，第三个人成为第一个人的角色，继续循环。基本能够跟从，完了5、6轮后开始注意力不集中，拿错两次，被要求重拿。爸爸又故意捣乱两次，拿错颜色，还不会指出爸爸的错误，就像直接接受让爸爸蒙混过关，被妈妈当头棒喝了，不知道明白了没有。

紫晶

今天晚上一通乱写。
总结一下，目前语言能力稳步提升，但思维深度仍需努力；注意力有进步，但还是最弱的项目；听指令进步很大，要继续加强；生活自理一直没有问题，但最近爷爷奶奶有包办趋势，要适时沟通制止。
非常感谢家教老师和机构老师，让天天的基础在一天天提高，让我们在生活中有了自然教法的可能。现在我和爸爸对着天天完全是当一个普通孩子来教和管教，稍微细致一点，我们会继续努力。
顺便再记录一点宝贝的进步吧。
1.昨天我在看电视，天天不见了，一会听见在说“我拉臭臭了。”妈妈赶紧跑到卫生间，一看笑死了，天天自己在小便盆拉了一根大臭臭，自己拉出里面的小抽屉，倒在了马桶里，正撕了一条卫生纸撅着屁股在努力的擦屁股呢。赶紧表扬，继续又给擦一遍屁股，天天来劲了，自己拿着沾着一点臭臭的便盆，打开水龙头冲上了，完全是我平时干的翻版，呵呵
2.今天下午去公园，看见充气淘气堡，马上拖鞋上去了，妈妈只好交钱等着。这个淘气堡以前没玩过，有个拉网绳爬上去的地方，上面有平衡木，还可以滑下来。天天几次爬不上去，气跑来找妈妈，要妈妈去帮忙爬，我跟他说“自己爬，手拉好绳子，小脚蹬着绳子的结”，马上回去，几次滑下都不屈不挠，终于爬上去了。然后又爬了7-8次，玩的很高兴，自己跑出来说玩完了。接着要去游乐场，我和天天约定好说今天只能玩两种。到了以后，看见小火车就爬上去了，我故意不理，结果这小子又自己爬下来了，找我唠叨要买钱（买票），又重申一遍只能玩两个。给他钱，自己找售票爷爷买票，玩完两个就乖乖和妈妈走了，售票爷爷直夸乖。

紫晶

现在的天天，每天大部分时间笑容满面，爸爸今天叫他“快乐天使”啦

紫晶

我是一个懒惰的妈妈，虽然常常鄙视自己，也对晨妈、虎娘的高产赞叹不已，可是自己写帖子始终不认真。
虽然写帖子不行，但是对宝贝的关注还是很上心的，每天尽量抽出时间和宝贝玩，出差办完事情马上往家赶，再好的风景也绝不停留。
宝贝在一天天慢慢成长，他的进步也一天天聚沙成塔，一点点回归了我们的社会。
在机构半年后，天气越来越热，我们终于停止了机构的训练，全天上幼儿园了，目前来看，好像效果还可以。幼儿园的老师反映，守纪律了，可以跟着上课和游戏，上午表现比较好，下午还有不听指挥现象，不知道是不是再怀念机构的课程。幼儿园的老师对我们家长高度评价，说我们配合的非常好，搞得我和爸爸都有点不好意思。

紫晶

天天给了我们很多的惊喜，昨天带他出去吃饭，一次性餐具是用塑料纸包好的，天天拿一包说妈妈给打开吧。我故意不干，说自己打开。结果这小家伙一琢磨，拿了根筷子一捅，把包装捅了个大洞，然后就用手指给打开了，给了我第一个惊喜。然后，天天很自然的拿过我的那包，说“妈妈你打不开，我来给你打开吧。”就用同样的方法给我打开了，真是太棒了。最近的你我他错误率也越来越低，基本上很少了。
另外一个大的惊喜是我们带他去做了PPR评估，在我们干预并不充分的情况下，3岁7个月的天天评估发展年龄是3岁10个月，虽然在社交和关注方面仍有问题，但绝大部分能力并不低，还略有超前。整个评估很快，天天注意力很好，那么多的评估项目1个多小时就做完了。有不少项目是我们从来没有训练过的，天天开始不会，评估老师微微示范一下，天天马上就能很好完成，两个评估老师直夸他接受能力好，说他将来上学什么的应该不会有问题。晚上，我和爸爸聊天，我忍不住问爸爸，天天对人和环境的关注这么差，还能够评估的不错，是不是说明他的智商不错呢？惹的爸爸一阵笑，说我胡乱猜想，只要有正常的人生就好。

紫晶

紫晶

顺便记载一下周五天天的趣事，周五我接天天去晚了，班里只剩下天天一个坐在桌子旁边等，其他小朋友都被家长接走了。天天看见我，兴奋的跳了起来，开心的跟我走了，还说“所有的小朋友都被妈妈接走了，只剩下一个小朋友了，这个小朋友也被妈妈接走了，剩下0个小朋友了。”我忍俊不禁，大笑起来。奇怪的是，没有人教过他0的概念啊，他是从哪里学来的啊，奇怪中。。。。。

IBelieve

你家儿子真棒啊，真替你们高兴。

紫晶

谢谢IBelieve,你家儿子基础也非常好啊，估计不会有问题的。
天天仍有问题存在，不过程度不重，我们有信心带他回正常社会。

紫晶

天天的测试结果给了我很大的信心，这说明我们做的努力都是有效的。
现在每天白天上幼儿园，晚上两个小时家教。除了和小朋友的游戏融合不令人满意，有时仍有注意力不集中外，基本上看不出什么问题了。在进行PPR测试时，测试10分种左右时，测试老师都忍不住问我们“你们觉得他哪里有问题？”

紫晶

这两天的游戏：
1.动作模仿，越来越复杂，有点类似广播体操了。不过踏步仍然不行，手脚整个一顺，笑死了；
2.数数游戏：老师手里拿一把珠子和雪花片，两个工具容器，1个里面仍珠子，1个里面扔雪花片，连续仍，只能数自己的（珠子或雪花片），可以数到10个左右不错；加大难度，变成在一个容器里数，逐渐减小差异，现在可以同时连续扔两种不同颜色的雪花片，只数自己的，不受别的颜色干扰，数到10个以上，很厉害，有时我这个妈妈还错呢；
3.三-四个人同时做表情或动作，让他识别动作给卡片，如拿睡觉的人的卡片给做操的人，等等
4.大风吹继续加大难度；
5.画两个不同颜色的圈，列队走，音乐停止后，进红圈说“我喜欢。。。。”，进黑圈说“我不喜欢。。。。”。屡屡有惊喜，如自己说“我不喜欢从楼市掉下去”“我不喜欢妈妈生气”；“我喜欢和大家一起玩等”。。。。。。

紫晶

今天中午不睡觉，怎么说也没用，老妈大怒，扬言再不睡觉就关小黑屋，无效果。一怒之下将这小子拉入卫生间，大哭。我一心软，又把门打开，结果小家伙生气了，用手指着我边哭边喊“出去，你出去。”赶紧晓之以理，不哭了，还讨好的说“妈妈别生气吧，天天乖啊”，然后唠叨了几句“再不睡觉妈妈就生气了”就老老实实的睡觉了

紫晶

会玩小心眼了。
今天一起玩游戏，说数字拿卡片，要带有前面、后面描述，比如说11不能直接说11，得说成10后面的数字或者12前面的数字才行，4个人轮流玩，每个人说“××”那什么前面/后面的数字给××；玩了5分钟，天天不耐烦了，虽然不错，但开始使坏，每次到他时，都要求别人拿几张，最后还剩下9张是，到天天发指令了，这臭小子直接说“爸爸把数字那光吧”，居然想要马上结束游戏。
桌上放了一盒点心，天天想吃，问妈妈“我能吃点心吗？”妈妈回答“可以，但是只能吃2块。”天天拿了两块吃完，又拿一块，讨好的来找妈妈，“妈妈也吃吧”，妈妈刚一拒绝，这小子马上放入自己口中，“妈妈不吃，天天吃吧。”然后又如法炮制，给外婆拿，由多吃一块，晕。。。。

紫晶

和幼儿园老师沟通，现在生活自理没有问题，会自己脱衣服，穿裤子，穿袜子，穿鞋；可以自己洗手，吃饭；中午睡觉也可以。但是，课堂纪律不令人满意，上课仍有乱说话现象，对于自己不感兴趣的课走神，甚至下座位；玩游戏的时候，有时会跑开自己玩。虽然一再请老师帮忙促进他跟上课程步骤，但是，也许我们错误的选择了一个比较有名的公立幼儿园，班上的学生实在是太多了。现在天天他们小班，3个老师居然要照管40个孩子，老师的精力实在是管不过来，陪读又不允许，只能慢慢适应了。

不过，虽然我估计天天在幼儿园的时间有一部分在神游，但是他在语言上的进步却是相当显著，在与人交往上也在慢慢进步，幼儿园作用功不可没。

紫晶

记录几个闪光点吧：
1.周三下午接天天时，在教室门口，天天开心的拍了昕昕（同班一个小女孩，和我们家住的很近）一下，小女孩马上裂开嘴哭了。天天说：“对不起，我不拍你了。”，昕昕还哭，天天又说“别哭了，别哭了。”，昕昕继续哭。天天不耐烦了，伸手拉这昕昕就往家走。昕昕不哭了，乖乖的跟着天天往家走。半路上，天天说，“我要尿尿，你等等。”在路边树坑里尿了一泡，昕昕就乖乖等，然后尿完继续拉手走。到分手的地方，昕昕还要跟天天去家里玩，让妈妈拉走了。

2.周五小阿姨去接他，天天用头撞了一下一个小朋友，小阿姨佯装生气，也用头撞天天一下。天天生气了，让小阿姨在墙边站着，站了10分钟，可能也觉得这样没意思，说：“阿姨我不生气了，我们一起走吧。”遂一起回家。

3.今晨醒来，对妈妈说：“妈妈我醒了，我们一起起床吧。”
妈妈：我不，我还想再睡一会呢。
天天：妈妈你别睡了，我们一起玩吧。
妈妈：就不，你自己玩吧，我要睡懒觉。
天天：你别睡懒觉了，我喊1、2、3你起床吧。
妈妈：不，不起床，我要再睡10分钟。
天天：那我从1数到50你起床吧。
妈妈：好
天天：1、2、3。。。。。。50，我数完啦
妈妈起床

紫晶

4.周四早上送天天去幼儿园，开心的和妈妈说再见，进了教室，洗手去了。我在窗外偷偷看，3分钟后出来了，在教室巡视一下，看见一排3个小朋友哪里还有一个空座位，马上跑去坐下。看见小朋友们在吃花卷，从一个小朋友盘子里拿了一个，被人家劈手夺走。天天赶紧自己出来，跑到老师哪里，伸出小手，说“老师，我洗完手啦”，老师夸一下真乖，发了花卷和粥给他，开心的端回去吃了。

紫晶

做的不好的：周四下午家长会，会后时间比较早，我去教室外面偷窥天天上课。老师在上英语课，手脚并用，应该是很有趣，绝大部分孩子都在跟着老师做动作，天天离开座位跑到一边去琢磨录音机去了，老师也没顾上管，看来课堂纪律还是最大的问题啊。此外，有时还会拍小朋友，虽然在家批评，也会自己说“在幼儿园要乖乖听课，不能拍小朋友，不能下座位”，但是实际情况管不住自己。