耐心帮助孩子成长！

dearson

下面引用由[U]zyczc[/U]发表的内容：

我女儿是07年8月的，去了5个月机构，现在上幼儿园。你家康康一直都在机构吗？

康康在机构有3个半月了，感觉他的进步不是很大，所以我们打算在机构再训练半个月，就不去机构了，后面打算加强PCI训练和感统训练，我也打算辞职不上班，请老师到家和老师一起帮助孩子。康康一直在上托儿所，但还是自己玩玩具多，很少参加集体活动。
  我看你家宝宝情况还不错，一起加油哦

dearson

可爱的小女孩
   周末我们一家又到康康爸爸的学校玩去了，这次是找小姐姐玩。小姐姐是爸爸学院看门夫妻的孩子，刚上小学，人很可爱，性格开朗，虽然是女孩子，但是很像男孩子，胆子很大，因为是在乡下长大，没有一点娇气。小女孩很喜欢孩子，一听康康要来，老早就在门口等我们了。
  小姐姐特别喜欢小康康，一看见康康，就要抱他，呵呵。到屋里后，就给好吃的给康康吃，康康对姐姐还是有点印象，在我的提示下，叫姐姐了。后来到屋里玩，姐姐一直看着康康，还时不时摸摸他的小脚，看康康张嘴，她也学，康康一直盯着姐姐看，看到姐姐的夸张表情，特别的开心。
   后来去饭店吃饭了，吃完，和小姐姐玩了老鹰抓小鸡，康康要我抱，我们就顺势来了一个老鹰抓小鸡，姐姐伴母鸡，让康康来抓妈妈，哈哈，真没想到，小康康玩得很开心，眼睛盯着小姐姐，特别的自然，不过，玩过3次，小康康就有点不耐烦了：-）
   接着还玩了网鱼，还有就是坐轿子。
   下午又和小姐姐一起去了玩冰车。康康玩得很开心。
   如果要找孩子带小康康，这个小姐姐真是太合适不过，真的是得来全不费功夫。后续我们会多多创造条件让小姐姐带康康，希望能给小康康打开一扇与人交往的“小门 ”。

dearson

对鸡蛋和牛奶严重不耐受
   一直说要带孩子去查过敏源，我却一直拖，唉，真不是一个好妈妈。昨天拿到结果了，几乎在我们的预料中，孩子对鸡蛋和牛奶严重不耐受。但剩下的其它的12项食物都是阴性的。
   从今天开始，我们将严格给孩子禁食牛奶和鸡蛋，很期待孩子的进步。
   孩子确实对牛奶和鸡蛋过敏，前几天我们特意给孩子喝了些乳制品，结果就出现比较明显的入睡难和比较严重的自言自语现象。有一段时间，我们稍微控制了孩子的乳品涉入，就有比较好的睡眠和自言自语现象少了很多。
   真的没有想到食物对孩子还有这么大的影响力。。。。。。我家孩子可是从4个月大就开始添加鸡蛋黄，8个月开始了喝牛奶，唉，一直在喂“毒”啊。。。。。。汗。。。   

深圳辰辰妈

康康妈，

这个14项应该是食物不耐受，和测过敏源不一样。我记得攻墨妈妈帖子写的很详细。

我在深圳问了所有大医院都是过敏源测试，不做食物不耐受测试。我也想带辰辰去测不耐受。

breeze

查出毒了好啊! 停了毒那不只剩进步了?

新年好!

嗲宝妈妈

咿呀,我家阿宝也是对牛奶和鸡蛋不耐受啊!禁食还是有效果的.
阿宝还对鱼肉不耐受,奇怪啊!

dearson

昨晚自己穿的裤子
   留个记录，昨晚睡觉，给孩子洗完，我就直接把睡裤扔给他，说穿裤子，结果等我去厕所一趟回来，小家伙就自己穿好了，有进步。。。

songyure

康康妈妈春节好啊！祝新年我们的宝宝越来越好！
你在食物上很重视，同同晚上睡觉总是浑身痒，一直也没去做过敏和不耐受，是不是需要做啊，现在已经把奶禁了，那么多东西都不能吃，可怎么长啊？

songyure

下面引用由[U]dearson[/U]发表的内容：

31月-33月发育关键 (转摇篮）
一）身体运动及控制：
跳（包括双脚跳、单脚跳、努力跳高、跳远等）
二）探索与操作：
画出图形赋意：自己画出图案并说明画面意思
对细小事物感兴趣：面包屑、头...

这个很好啊，我细细看了看;
第一个跳，现在除了不会单脚跳，跳远也差点，其它还行；
第二个探索与操作：（自己最爱写字，但问他能说出写的是什么，画波浪线、点线、直线和弧线也能说出来；还有近来对头发等细小物品特别有兴趣，我还担心他刻板呢，现在看还正常啊；）
手部精细动作敏感期：双手配合，手眼协调，手口协调。（最近总喜欢用手指表示一至十，表示X、C或小剪刀，不分时间地点，我真担心他这是玩手。）
第三个听觉言语：主体语法掌握：慢慢掌握语法，说出语法正确的句子。（多教的可以掌握一些了）；
数字敏感期：认识数字、背数字、知道多少，认几何图形。（这方面也还差不多）；
第四个社会适应：
同伴交往建立：同伴沟通、游戏、合作、竞争等 （可以拉着手做简单游戏，但要大人一起，没有主动性）
内在秩序感：包括时间、空间、活动等方面的秩序感，学会物归原位、遵守规则、守时等 （只知道收玩具或把书放回抽屉，其它不行）
遵守社会规则：知道并尊守日常生活中需遵守的行为规范，如交通规则，爱护公共卫生（只知道把垃圾放到垃圾桶里，其它全不行）
审美意识萌芽 ：通过有意识的培养幼儿的色彩感知能力，产生积极的情绪体验，形成对美的辨别能力（有时对衣服有选择，但不明显，其它不行）
看来还是社会性最差。

songyure

宝贝真多，学习学习，谢了

dearson

又多了一个全职妈妈
   犹疑了一年,最终还是决定辞职了,一年来工作没有做好,孩子也没有带好,我是两头都没有收获啊,因此,下定决心,要不就好好带孩子一段时间,要不就好好工作,后者暂时是不能选择了,唯一选择是前者,就这么定了......

聰聰媽媽

康康媽媽,雖然是不得已的選擇,但是也支持你.堅信有付出一定會有回報的.

加油宝宝

支持康妈！

dearson

谢谢聪聪妈和加油宝宝啊
这段时间我是天天晚上做梦，睡不好觉，精神压力好大啊，辞职的事都不敢跟我妈妈说。不过为了以后自己不后悔，这样做是值得的。在这个公司已经工作八年了，有了很深的感情，和同事间关系也特别好，内心还是带有很深的依恋。。。

dearson

汇报一下禁奶和禁蛋的效果
    禁食之前，孩子一个月至少有4-5天半夜起来自言自语至少一小时（有时两小时）的睡眠障碍问题，同时入睡也是有有些障碍，经常要翻上好久才能睡着。
    年前禁食到现在有一个月了，睡眠障碍和自言自语有了比较大的改善。其中半夜醒的，只有两天：一天是刚刚禁食时，一天就是前天晚上。刚刚禁食的那天晚上自言自语了一个多小时，然后睡了，前天晚上半夜也醒了，但不是一直说话，而是间断性说几个字，孩子一说，我就告诉他，睡觉觉，他不说话了，一会忍不住，说一个词，我拍拍他，说，睡觉觉啊。这样，不到半个小时，孩子又睡过去了。真的少了以前怎么干预都不行的问题。
     现在入睡也比以前好了很多，上床后，和我一起玩会，做做游戏，看看书，然后孩子困了，他就会主动说：睡觉觉，还拉我一起睡，要我和他一起躺下，经常的，10分钟以内就能睡着了，有时自己翻两下，马上就睡过去了，睡前也很少自言自语现象了。
     这一个月来，我真感到很欣慰，终于能睡上好觉了，感谢我的孩子。

dearson

孩子似乎有一些开窍了
    春节期间带孩子带了一段时间，孩子特别的高兴，和我的感情也是越来越深，到上厕所也要看着我，睡觉非要抱着我，仿佛我就是他最心爱的“小玩偶”--睡觉也要抱着睡。呵呵，我很享受这种优待，和孩子这么亲热也只有这么小的时候了。跑题了，呵呵。
    3月份第一天去机构上课，集体课和个训课老师都感觉孩子好像变得开朗了，状态比以前好了不少。集体课老师说好像换了一个人（针对高兴得状态），个训课老师说好像有一些开窍了，好教了，配合度和语言理解能力强了很多。我这段时间也是有这个感觉，现在上集体课，虽然孩子还是专注力不好，但开始有参与意识了，老师在上面拿出好玩的东西，问谁要玩，他会主动说我要玩##，给我之类的话，有时也会主动跟老师比动作了，回答老师的问题的时候也多了，更爱说了。
    在家的状态也比原来好了很多，经常能自己主动提需求，要玩小汽车，要玩钓鱼，要喝水，要吃桔子，要看书，要睡觉等，眼神有时也比较到位，能看我的手的指向找到他的东西，在我失声的情况下，看我的手势也能执行一些指令了，语言上也有进步，有时能说出一些我们以前没有听过的他说的话；也学会了自律，一天只能喝一次糖（钙水），就不会赖着喝两次；玩完东西，玩下一个玩具，让他收拾好前面的，他基本能有耐心的执行完；认知也是一直比较强，26个英文字母认识大半了，还认识不少汉字了，总之，感觉和这孩子的互动是越来越好了，带着他我也感觉到乐趣更多了。
    不知道是不是春天来了，孩子开始释放自己的能量了。。。祝福我的孩子，愿我的孩子早日开窍。。。

dearson

转深圳辰辰妈的好东东
2010.03.07

周日继续听课，杨教授的一个说法很是赞同，我们总是强调语言，其实要重视沟通才对。当我们重视沟通时，考虑的角度是不一样的。这也是我犯的错误，一味地希望孩子会说话，会说话后希望说很长的话，但他会不会用语言去沟通才是最重要的。下面是我记的沟通训练的要点，如果有出入，请看帖的家长指正。

要创造沟通机会，生活的例行活动中有大量机会，例如点心时间
如果要训练理解，我们用的句子慢慢加长；如果训练表达，用的句子一定要适度，最多高一阶段
训练眼神，提示或等待
增加生活经验，大量的旁白
可用视觉提示
在沟通的情景中教
要教基本沟通结构：如轮候，
聊天交谈最难：有话题
              非口语的社会性信息
              可拍影片，写剧本

还有一点是在家里要建立结构化的作息时间表，这样机构化的时间表比较适合辰辰，不会让他有情绪。现在让辰辰干什么，用这样的句子最管用：先XX，然后XX，最后XX。如辰辰喜欢吃多维片，不喜欢洗手。我们就这样说：辰辰我们先尿尿，然后洗手，最后吃多维片。这时辰辰就很配合，洗完手还高呼：噢，我要吃多维片了。

看到教授自己侄女用绘画来训练沟通表达能力，辰辰做不到，可以用到姐姐身上。回家就开始了，辰辰姐姐现在也酷爱画画，画的内容永远都是公主和王子结婚，正发愁怎么引导。要求她每天把她一天中最快乐的事画下来，她描述妈妈写下来，以后会写字了就自己写。要有五个要素：
人
时间
事
地
物

今天画的是她和弟弟在反斗城玩，画了阳光隧道，波波池，弟弟玩汽车，她自己在跳蹦蹦床。也有问辰辰去哪玩了？玩了什么？还有谁？在提示下还可以回答一些。

dearson

转珍妮博客---盲点

看过很多关于自闭的核心障碍的论述————都把人际放在了第一位。一些专业人士认为这些孩子活在自我的世界中，从而导致了人际的障碍；而另一些专业人士则认为，这些孩子是没有自我的，因而发展不出人际来。


其实，这两种不同的观点都接近真像，问题是苦苦追寻谜底的专业人士，他们忽视了这两种观点的中间连接断层的那条链。现在让我们来揭开谜底吧：


首先——这些敏感的小婴儿，（发育迟缓的孩子）在幼儿期（１至６岁）由于所处的养育环境是没有安全感的，（譬如频繁的更换养护人员、养护人员没有一个好的情绪等等），没有和父母建立良好的依恋关系。在成长过程中又没有的到养护人和环境的足够的情感支持、认可。从而不能形成很好的自信。（没有自信，哪来的自我呢？）一次次的伤害下，作为本能的防御系统启动，表现就是退缩，逃闭，在自我的边界还没形成之前，就退回混沌之中了。那么，做为人来说，高级的情感需求得不到满足，他就只能去寻求低级的自我刺激了。


其次——在今后的成长的道路中，这种孩子势必面对的是，家庭的、社会的、教育环境的不断的修正、不断的规范、不断的强化，他的行为、思想必须符合某标准。他从没有机会表达过自己。在这种境遇下，他彻头彻尾的失去了自我。将终生失去了拥有自我的能力。


最后——其实研究人员不应该片面的看待这个问题。应该动态的把人的动态的生长发育过程连接起来。这个悲惨的后果其实是必然的。


所以说———在有什么狗屁专家告诉你：“你的孩子得了自闭症，不要让他沉谜自我，要拉去机构，搞训练”！！！奉劝大家可千万别上当。你还是怀着一颗慈悲的父母的心肠，多多同情、疼爱你“开窍晚”的孩子吧，理解孩子的出格行为，一点一滴的去建立孩子的自信，帮他扎扎实实的建立起自信，自然孩子就有了自我。一但有了自我，所有的问题，都将不是问题。


（婴幼儿期自我的内容：无论我怎样父母都爱我、我很帅、我很聪明、我很能干、我是很棒的、大家都喜欢我、我就是父母的那五百万、、、、、、）

骏骏妈

哇，你儿子比骏骏小，不过看情形真的还挺棒啊，都会写字了，我儿子手上的力量一直很弱，真不知你是如何训练的？

dearson

下面引用由[U]骏骏妈[/U]发表的内容：

哇，你儿子比骏骏小，不过看情形真的还挺棒啊，都会写字了，我儿子手上的力量一直很弱，真不知你是如何训练的？

我家孩子就会写简单的1，还有十，不过十经常写得不好，让画圆会有意识画，但经常停不住，一下画好几个。偶尔能画个月亮和高山，写个2，都是特别简单的。我没有刻意教孩子，就是每天多让孩子拿笔乱画，先从粗的笔开始，孩子想画什么就画什么，多给鼓励，画的不像也鼓励孩子。我家练习写画的东西很多，有小黑板，有蜡笔，还有可以在地上画的笔