追梦梧桐

yitonglisa

下面引用由[U]zc[/U]发表的内容：

沙袋做法

找一个袜子，放一把绿豆或是大米进去，把口一扎，几分钟搞定。

呵呵，谢谢ZC，桐爸赞叹说;" 真聪明。“

我现在有四个小沙袋， 哪天弄丢了或折旧了。 我就如法炮制。

清潭

原来你是真不会啊！

yitonglisa

自从昨天上午接到攸妈的电话， 在感受到攸妈无助害怕的心情的同时， 我也被带回了去年同时期的那段不堪回首的经历了。 我找到自己原来记录的帖子， 一篇一篇地翻看， 那种痛苦感觉也许永远也不会忘记。 我发现当时很多很多家长给了我非常重要的鼓励， 也发现我们其实真的很努力很幸运， 能在普小混下来了。

还记得在我们论坛召开期间， 几位家长碰面聊起， 恰好有三位家长包括我们家，三个孩子属于中或中高功能的孩子， 有个共同点就是都混在普小， 一个五年纪，一个三年级， 桐二年级。 说起来各人都有一把辛酸泪， 其中一个家长恰好同时也是机构老师，她感慨说：“ 我们三个孩子之所以能混在普小， 其中重要的原因是这三个孩子都很乖。”

我们学校是9年一贯制， 也就是说不出意外， 我们可以混到初中毕业。 而我们的考虑不全是这样，如果有更好的去处和更有利于桐的成长方式， 我一定毫不犹豫。

JJmum

桐妈, 虽然这一年很艰苦,但总算都挺过来了,你们作为父母已经做的很好!也希望桐越来越好!

yitonglisa

谢谢俊妈的鼓励， 正是大家的鼓励， 让我觉得很有勇气去面对一些困难。

1） 22天的早餐、晚餐回忆项目的完成
我圆满地完成了22天的回忆计划， 我做了近20天的记录。
总结一下好处：  A)   现在习惯已经形成， 不需要特别提醒自己去做这个项目
                B）  拓展了孩子对食物的了解，比如早餐里的面包类，桐回忆的时候会很详细地说是长棍面包，或者羊角面包，或切片面包，或大菠萝面包。
                     还比如晚餐的汤类里面：冬瓜毛豆汤，丝瓜蛋汤，瓢瓜菇汤，就瓜类汤就有很多种类了。
                C）  顺利地过渡到回忆昨日的晚餐。
已经开始了下一步，在前一天睡前，通过早餐/午餐/晚餐的线索把整个一天的活动回忆串起来，然后第二天早上让孩子回忆出来。

2）与学校交流本学期的安排
今天我和桐爸想和老师更多交流，陪桐去了学校， 桐一路上可高兴了。从本学期开始，我负责跟桐美术老师交流，今天一番交流感觉很好，桐爸这一次没说错，确实是帅哥，老师甚至邀请我去陪读了， 我倒不想重回课堂。 和班主任老师讨论了桐今年的安排，尝试其中一天全天候在学校里， 这一天也是根据桐的情绪来决定。 我就拼板书和电子书在课堂的使用，也跟老师交流一番，现在就看老师用下来的效果了。
还跟班主任老师交流看图说话心得。谈话很愉快，我们甚至还拍起照来了。
今天的交流很棒，我回来路上，突感内心阳光灿烂，竟然向桐爸掉酸词：“生活真美好。”
  
3）语言训练
猪猪老师肯定在某个角落暗笑我--这个刻板的妈，我每天花了一些时间，看起来好像有点效果，但方法，似乎不够好。等待赐教呢。
A）使用排序卡，主要是用语言表达出来。
   对于难度稍难的排序卡，我先说一遍，让桐根据我说的去排序，最后用语言表达。
   对于难度更难一点的排序卡，我是挨个拿着卡片描述一番，然后再让桐排序，最后他用语言表示
B）生活当中教
   刷牙，洗脸，吃东西的过程，让他描述。用“先。。。然后。。。。最后。”我还是太不自然了。猪猪老师请批评。

jinglenn

唉，被LISA姐追杀了一天了，赶紧上来交差。。。

先恭喜LISA姐，“吃饭”工程完成。。。接下去，慢慢扩展啦，至于扩展到哪里，我不多嘴了。。。

“阳光灿烂”那一段，我只想借点“阳光”，我们这里讨厌地下了几个星期地雨了，自打我回来，貌似还没好好看到过太阳，LISA姐别不舍得借哈。。。

语言训练。。。上次说到的捡砖头工程，你还在做没？替桐积累他知道的名词、动词、形容词，然后才是副词。。。句子一般的组成：时间、地点、人物、事件，你都要去桐积累这些认知。。。做了几成了？

图片排序，唉。。。怎么说呢，大家的训练通常我只有一个词来形容“目标不明”——做这个训练的目的是让孩子明白1）啥是顺序？2）啥是事件的逻辑顺序？3）口头表达性描述？

这三条里，训练的真正目标只能占一条，你目前想占哪一条？

一般我做这个训练的时候，分两步：
1）第一步，只做排序，也就是说，让孩子知道三张或四张图片正确的逻辑顺序是什么——目的不是让他明白这些事情的逻辑关系，然后会排序；而是通过教正确排序，来试图让孩子明白这些之间的逻辑关系

！！！！这两者之间是有区别的！！！！

2）对于孩子可以正确排序的卡片，我设计好句子，让孩子仿说，最后可以自己说。他自己没有表达能力的，就跟我说的一样；如果他用自己的语言表达了一样的意思，就不去纠正他；但句子的关键组成部分不能缺。

！！！！选择的图片最好生活相关，比如说剃头，浇花，收拾玩具。。。。。最好是平常孩子自己在做的事，一不小心，你会发现，他在训练中念熟的句子，在生活中一边做着事，一边就唠叨出来了。。。嘻嘻，那个时候，你就偷着乐吧！！！！！

生活中的训练，如果是想训练“先，然后，最后”，句子一定要短，别加太多形容词——这个训练的目的，是让孩子会用先，然后，最后，不是语言的复杂程度，所以盯着这个部分攻。。。。

交完功课了，啥时候领赏啊？

yitonglisa

谢谢猪猪老师， 把猪猪老师从那密室里拖出来， 实在抱歉， 所以阳光你就尽管拿去， 上海又热得要命， 多拿走点， 上海市民要感谢的。

猪猪老师一出手， 把我的混乱思路理了理。 争取理出几个项目， 立了项， 猪猪老师和大家监督我。

蜜橙妈妈

lisa，前两天得空，把你的帖子翻出来复习，并且做了标记和笔记，上次看到74页，收获很多，比如扣指、工作篮。。。。。。真得很感谢，今天接着学习。呵呵

还要提一句的是，蜜糖的钢琴和古筝学习，基本上按照你的建议，现在是钢琴，大些（也许是小升初后）就古筝。

关于橙学钢琴，按照你说的练习扣指的方法，我们坚持了一段时间，橙的手指确实硬了些，两个小关节的屈伸，也稍稍有了点意思，意外的收获就是从1数到10，也有了进步，我会继续坚持下去。不过我这个贪心的妈妈，想请你帮我看看下一步该怎么分解呢？橙现在练习扣指完全是我们辅助，自己还无法保持手型，更别说去指挥自己每个手指了，可以说他的手指基本还没有分化。我是门外汉，下一步也许是能让他实现自己按照1-5指的顺序去扣每一个手指？然后就是随意听指挥扣每一个手指？然后才有指法一说？

yitonglisa

蜜妈，你终于可以自己登录，谢谢在我地里留下足迹， 我真高兴。

很开心看到你写叩指和工作篮有收获。

工作篮我们已经不再作为一个项目做了，因为我们已经泛化到生活中去了。 他可以独立弹琴， 包括打开琴，打开谱子，每弹一遍， 他把雪花片从左边拿一片到右边。 雪花片拿完后， 意味着一首曲子弹完了， 然后，会自己把雪花片从右边全部再拿回左边， 新一首曲子开始了。

另外，比如刷牙， 他也可以完整地做到， 到架子上拿杯子牙刷， 牙膏是另外地方放着， 他会再跑一趟取过来， 然后他先接水（老接得不满）， 接下来就挤牙膏， 终于学会挤得少少的， 开始刷牙了，左边， 前面， 右边，接下来就是漱口， 把杯子里的水漱完（通常没有完全清干净）， 最后洗牙刷--冲两遍， 他把杯子和牙刷还到架子上。 我会偷偷地把杯子再拿过来洗一洗，否则杯子上都是牙膏沫。

还有好多方面的独立能力提高了。

工作篮真得很棒， 鼓励大家都用。


谢谢蜜妈采纳了我的意见。  期待蜜糖学古筝， 我是古筝迷呢。

关于叩指，原来的功能有二

1） 我们的孩子手指都软， 难竖起来， 叩指需要半年时间。 叩指-你说松开就无法成型， 这个好像比较正常。时间问题。
2） 为学谱打基础， 不同的音符长度不同， 对孩子来说，数数字是最好的方法，比如全音符DO， 孩子在弹琴时候，一边嘴里要唱成;" DO 2 34."

蜜妈你比我们想得更远一步， 关于每个手指的的作用，但有点难， 建议你：

1） 命名， 一指， 二指， 三指， 四指， 五指。 让他学会分辨清楚
2）按你的指令如叩一指， 他就叩一指。

蜜妈， 如果力度始终是个问题， 建议橙子考虑电子钢琴。
  

蜜妈， 很想你！

蜜橙妈妈

看到桐这么大的进步，不自禁的微笑！再看到美女lisa写了这么一大段，尤其是美女说很想我，我笑得更像老菊花了。

说起来，国内政治风云变幻的，我这个小人物，原本是该在系统内单位轮岗一年的，故前段时间上网像是搞地下工作，这不，半年不到，又被紧急抽调到某某工作小组，现在是待命状态，所以，我又出来在以琳混了。

橙喜欢弹琴，一说弹琴，满脸愉悦，能勉强打开琴盖，半辅助拉开琴凳，每个手指扣100下，扣完一个手指我发一个属性块。你说要扣半年，橙我是按照至少1年的时间计划的，之所以提前问你下一步的分解，因为我实在是个喜欢“未雨绸缪”的人或者说喜欢“憧憬”。

橙的手指，很软很软，不辅助的话，像扬琴的棒槌一样敲击，所以，扣指的作用，可想而知，某天我给橙练完扣指，仰天长叹：儿子，妈妈要感谢上海的lisa阿姨啊！

嘻嘻。

如果力度始终是个问题，我就一直扣下去，“小样，铁棒还磨成针呢，我还就不信练不成你”，很多次，我边给橙辅助边恨恨的想。

你说古筝啊，放心，蜜糖一定会实现妈妈、苗阿姨和lisa阿姨的心愿！

汶汶妈妈

进来踩踩。。。飘走。。。

yitonglisa

蜜妈， 我能想象你坚持的那个劲头， 这是我喜欢和追求的品质。

汶妈，进来也不多坐会。

yitonglisa

下面引用由[U]yitonglisa[/U]发表的内容：

同意F说的。 演艺界,时装界,美容界的男同志就比较妖,可以用来欣赏， 还可以借女主角一个肩膀， 被人甩得时候拿来靠靠。

女同志， 我感觉也不错。 缘于我多年前的一个朋友， 她是个女同志。
当年...
她穿衣很中性， 大大的有质感确是毛料的裤子， 灰，黑， 铁灰， 银灰， 蓝黑。从来没有艳色的衣服， 我觉得很好看，有点知性，又有点不羁。 她提起男朋友--其实是女朋友， 我是在她离开很多年之后才知道， 总是说希望男朋友能允许她在这个城市里住下来， 她喜欢这里。

她有点笨， 有一次我和桐爸去找她， 她拿个计算器愁眉哭脸， 原来不她知道如何把一堆分数折成70%， 桐爸三下两下就帮她做完， 把她给高兴得。

初见她，觉得脸部轮廓很硬， 却是经得起推敲， 其实是美的。 初见有点冷漠，却是长久的友谊。 她跟我提过， 她们的人种， 初见不像美国人， 但比美国人的NICE来得真诚长久。

她没有留下， 回去了， 一是没有找到新的工作机会， 另外是男（女）朋友催促。

三年以后， 我借了工作机会，绕了个弯去看她， 没有见上面， 本来有机会至少可以见见他的女朋友， 也因突发事件赶去找她了而错过了。

再过两年， 她和女朋友结婚了， 卖了一个公寓， 并让女友生了个孩子。

之后随着我们电脑的崩溃，联系信息失踪， 音信全无。

我突然就有了她的音讯。 握着电话， 我哽咽了。


记忆突然闪回10年前， 穆尼黑时间晚上9点钟， 太阳还高高地挂在天上， 像上海下午2-3点的太阳。 我好不容易，像文盲一样， 没想到英文没有用武之地了， 从北部到南部， 站在MAYA的门口， 使劲按门铃， 听到门铃长长长长地回荡， 没有回应。 夕阳照着方方正正灰黑色的建筑物， 我背着双肩背， 站着不动。 我惊慌失措。

身边一对情侣，女孩是我在火车上认识的， 她已经帮了我一路了， 他们每周末相聚一次， 正亲热着呢。 我抱歉地说， 你们走吧。 我自己等。 善良的德国青年说;" we can not leave you here."

参照我的原帖：http://www.chinaqdautism.org/a/a.asp?B=71&ID=311777&Ar=480257&AUpflag=0&Ap=71&Aq=1

yitonglisa

Maya 就是她的“男”朋友， 但我当时并不知道， 以为是她的女性朋友， 我从另一个国家飞往德国途中，才接到EMAIL 说她不在慕尼黑， MAYA会接待我。

茫然不知道如何好， 德国小青年要求再看一遍我打印下来的资料， 才发现有第三联系人，一串德文我也看不懂， 他们马上拿起电话拨过去， 说了几句，让我听电话， 竟然是个华人， 她是HH。告诉我说，我的朋友ANYA最近在汉堡照顾病危的继母， 继母昨天离世，Maya今早一早坐飞机赶汉堡参加葬礼了。


我在HH家度过了几天。 HH05年初来过上海， 那时候我刚搬入新居。 05年的7月我家桐彻底被发现有问题， 我辞职回家， 但不知道该如何做。 茫然在家呆了三个月， 又到一家德国公司上班了。 HH也因此失去了联系。

HH说发过MESSAGE给我，但没有收到我的回复。幸亏当初她笔记本里写着我家里的电话。 在上海呆了两天以后，终于联系上我们了。
  

蜜橙妈妈

还是沙发？

刚坐了大s家的沙发，再来lisa这里坐坐，等着看完续集再写读后感。

vivianyang

让我想起了旧上海的小说。。。。。。
赶紧写下去呀！

pastryjing

哇。。。。期待。。

yitonglisa

安亚

我一直认为安亚是KING, 其实是QUEEN。 在德国, 同性恋结婚是不受法律保护， 安亚和她的朋友一直很努力，然而就像中国人对ZB的政策，德ZF不能在短期之内有很大的改观。为了让自己的婚姻更加有保障， 她们后来在荷兰注册结的婚。

现在安亚拥有两个孩子。她的她现在供职于一家著名欧洲医药公司，生活有极大的保障。 当然安亚为了怀上这两个孩子，吃尽苦头，波折颇多……… ,大孩子今年4岁，小的今年2岁。在德国， 大多数母亲自己带孩子， 两个孩子年龄相差不多，带孩子的难度很大。安亚母亲—而非她的继母， 看到自己女儿虽然很另类但很努力, 破例过来帮忙带其中一个孩子， 减少安亚的劳动强度。

HH会带话给安亚，告诉她们我们的现状。

我们都是比较特殊的群体，我们为各自的幸福努力奋斗！

yitonglisa

上学第三周了

上了第三周,我才确信桐在学校的表现比上年级有很大的进步。 每周二是我送，这天的两节课是连在一起上，中间不休息，他两周都获得五角星。很高兴。今天美术课是画两朵大向日葵，有三个同学还夸桐画得好。桐一被夸就得意了。呵呵傻笑个不停。

今天停做课间操，同学们在一起玩，桐拉着同学BSW，虽然呵呵傻笑，但主动找BSW玩。好多同学都来问我，啥时候开始做游戏。 前两周，我们奖品没有准备好， 准备本周四周五正式开始，他们都很盼望。两个同学还贿赂我说，希望周四挑他们做游戏。

对了，还有个好消息，桐的最好朋友MHX，每周五下午由我接回家，跟桐互动，他爸妈没空, 周五放学太早了，对于双方都是双赢。再加上本来每周六有个HS。我们家每周有两个小客人啦。

认知

终于学会做了--XX比XX多几个的题目了。原来会做加法的应用题，现在又会做减法的应用题了。当然都是比较简单的应用题。
（但如今才感叹，这才是真正掌握了一年级的数学啊， 要晚上一年的话，也许数学成绩还不错。）

猪猪老师的建议，俺也立了项目，现在主要教形容词。俺先把40个形容词给掌握并且泛化，80个就不知道啥时候攻完。
还另立了一个项目，看图说话，句型表达。 每天教一张图，以比较形容词组成的句子。

daluobo

lisa真勤劳，又有更新的计划，我也在抓儿子数学方面的应用题，有点头疼啊。