俊俊的成长 (二年级!)

小城故事

安慰安慰俊妈，你看俊俊小脑瓜满好使的嘛， 还知道让你换个包用。至于忘了作业的事， 我感觉有理解力和焦虑的问题， 也有注意力难以转移的问题， 这类孩子的通病， 小城以前也有这个问题，要个东西就一定要， 怎么劝都没用，现在好些， 只能多解释， 多开导了， 实在不行就别再理他， 冷处理吧。

JJmum

谢谢小城妈的开导。你说的对，冷处理对他们是比较有用的。其实我今天是想引起他的重视，因为毕竟老师那样安排是想他们以后上小学都能知道抄功课，不能忘了。所以我今天花了比较多的时间给他讲了讲小朋友对功课的责任。这样反而让他觉得更严重也更焦虑了。对于他，我这个又想他重视，又不想他焦虑的尺度没把握好，不过确实挺难把握的。

柴火

下面引用由[U]JJmum[/U]发表的内容：

老师让他自己交代今天有什么不乖. 俊还笑嘻嘻的说:"我没有啊!" 老师坚持让他自己交代,他就在老师的推动下,把今天做的错事汇报了. 原来昨天早上大家在做数学功课的时候, 他却不专心,在那里玩印章,结果把手弄得很脏, 而且还把手放嘴里了.老师批评他, 让他去洗手, 他不高兴了,在洗手间生气, 乱搞水龙头,把厕所地上搞得都湿了. 老师又批评他,让他自己拿拖把把地上拖干净.他又生着气,把拖把撞来撞去的,把拖把搞歪了......

看到这段，我不禁哑然失笑了。赫赫。。。真是A干不好，导致B，然后又导致C，再导致D。其实要想不受批评，把A干好不就行了么？可孩子就不。就跟小火炉写字似的，左磨右磨，还让我发脾气，最后还得写。

柴火

俊俊忘了一次抄作业没啥的，看以后表现。

枫叶16

   抱抱俊俊妈妈，别焦虑！孩子捣蛋画了包包，是不是在和妈妈故意捣乱，我们能否趁此机会进行情感教育，让孩子理解我的心爱之物被损害了，我的心里很难受。再类比到他自己。孩子忘了抄作业是常有的事，在让他自己反思后果之后，让他自己想办法处理，别找妈妈。或者你帮他打开电脑，自己查，自己记。打完电话自己询问，你再求证一遍。话虽这么说，我也是到事上时就不管不顾了，一顿猛批。我们共同努力！

JJmum

谢谢鹏妈的建议！我们共同努力！克制！理性！

俊下午的语言合课上得不错。相反，他的合课伙伴小Z确是多动的利害，专注力也比较涣散。俊每次比小Z做的快或好，就得意的指出小伙伴的错误，又到语言治疗师那里去邀功：“我比他做的快呢！”“让他画一个圈，他怎么画了两个？”攀比心突然变得很强。而且入骨的利害，要不是小Z是那种心胸开阔的孩子，早就生他的气了。治疗师看他说的的太多，也想鼓励小Z就说：“小Z开始有点不专心，但现在表现的不错了。”俊又恬着脸问：“那你觉得小Z不错，那你觉得我怎样？”真是把我和小Z妈还有治疗师搞得哭笑不得。

不过俊还是很喜欢小Z的，他们一起在下课后扳成两架飞机飞来飞去，玩得高兴。只可惜俊还有一堂OT个训课，只好和小伙伴告别，上完OT课，他还问我：“小Z去哪里了，他还在吗？”很想跟他去玩呢！

小城故事

俊俊的社交挺好的啊， 语言也很棒！

JJmum

谢谢小城妈的夸奖。社交上还很稚嫩，不过有了想和小朋友玩的心。

今天早上是语言社交小组。俊表现的好的地方有：

1）快乐参与，什么游戏都很想玩，很积极。
2）对小朋友的情况关注，小朋友摔了一交，就他一个主动去扶人家，嘴里说着：“快点起来吧！”不过力度大了些，而治疗师就教他要说些关心别人的话。另有个小朋友在说谢谢时，故意用日语说，俊就笑得上气不接下去：“他干吗说日文，怎么那么搞笑？”这搞笑的词我还第一次听他说。下课了，我问他今天上课开心吗？俊说：“我很开心，不过有一个小朋友不开心。我问他是说，他说：”是友友，友友想早点放学，所以哭了！“
3）规矩比较好，排队，轮候，举手都做的不错。

不好的地方：
1）因为太想玩治疗师手上的玩具，而忘记仔细听治疗师的指令。这是老毛病了，而且我觉得集体中的指令反应也是比较弱的。
2）因为太开心，情绪好，有点过度兴奋了。

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你们这个语言社交小组蛮好的， 比小城学校提供的强多了。

柴火

我觉得俊俊妈给俊俊上的课都特别好，超级羡慕的。怎么我们这里都没这样的课呢？

JJmum

谢谢柴火和小城妈妈. 其实这里的各类课程真的很多, 我其实什么都想让他试,但目前时间真的不够了.但社交课我的感觉还是比较板,孩子学会了一些正确互动的方式, 但由于小组里的孩子都是社交较弱的, 实践还是要到普通孩子中间,让他们自由的玩,才是真正有用的. 不过治疗师们设计的游戏真`的很有趣, 俊很喜欢.

JJmum

昨天跟俊俊玩一个游戏,我觉得不错,大家可以试一下.

把三十张卡片摊出来,里面主要是两类,动物和食物. 两个人分别有十个钱币.妈妈先问:" 我要你找的是一种动物, 他身上有黑色和白色. 俊就要在这卡片里找, 里面可能不止一张, 所以你要把钱币放在有黑白颜色的动物,比如斑妈,奶牛卡片上面.如果俊全答对了, 就可以把两个钱币用一只手放在很窄的圆锥型平顶的塔上, 跌下来就要从新收回钱币.接下来轮到俊说:"你找一种食物,它是甜的, 你要把它放冰箱, 不然它会融掉." 那妈妈就要找出雪糕的卡片, 把钱币放上去. 如果答对,就让妈妈钱币用一只手放在很窄的圆锥型平顶的塔上. 如果钱币跌下来, 这些跌下来的钱币就归了妈妈了.两个人轮流出题,直到某人的钱币用完.为胜利.

这个游戏, 可以训练孩子归纳事物的能力,训练语言描述能力,又可以练反应和专注力,还可以练习手的灵活性.

柴火

这是好玩的游戏，赶紧学学。我也觉得俊俊在结构化的课堂里已经越来越好了，只剩下自由环境中的磨合了。

JJmum

另外介绍一个大家都容易玩的感统游戏, 很多人家里都有弹床吧. 离弹床两米开外, 铺上字母垫, 九格或12格.让孩子在弹床上跳, 妈妈在黑板或白板写下简单的单词, 比如, CAT, DOG, BOY, GIRL,跟着如果妈妈做了停止手势,小朋友停下来. 然后小朋友那沙包依次根据字母, .扔到 C,A,T的字母垫上.如果孩子能力高,还可以边跳,边扔沙包.

JJmum

其实俊除了自然的融合,还有很多地方和问题, 因为他是比较典型的自闭中慢慢在进步中,所以他本身保留着不少自闭的特征, 这些不是干预后就会好的. 有些特质是很难改变的. 作为家长我越来越看到这种特征,也无可奈何的在尽自己的努力.

周末家庭聚会, 小表妹越来越灵光了. 逻辑推理能力, 自理能力当然社会性更是让我叹为观止. 奶奶忍不住担心的问:” 俊现在训练得怎么样, 他明年读小学行吗?” 哎, 心里真是另有一番滋味. 两个孩子差了三岁, 除了个头不班配, 其他能力上其实真的不相上下. 两个人一起抢玩具, 一个玩,一个也要玩. 平时放那里也没人要玩.有人争了,那些破烂玩具就成了香馍馍.俊居然还跟妹妹玩起了”躲猫猫.”真是幼稚得很. 很喜欢报妹妹, 夹着她的脖子,往上提,看得全家人心惊肉跳的. 不过对妹妹是关心的. 听到妹妹哭, 都会问:”她怎么啦?”妹妹不要哭!” 也会关心小表弟, 我们去吃饭, 他会问:’小表弟怎么没来?”等等. 但心智真的很简单. 他知道表妹的妈妈是婶婶, 因为我们教过他,但却不知道表弟的妈妈也是婶婶,他因为看到工人姐姐老抱着表弟,他说表弟的妈妈是工人姐姐, 让我真的不知道说什么好了. 这理解力真的有问题.

玮玮

社交上的进步，是我们最想看到的，比较规范的社交是孩子将来走向社会的前提，这往往是自闭症孩子的通病，俊这方面进步很大。

JJmum

今天下午的语言社交课，俊一直不在状态。虽然有时他会故意好象摆出一副他有参与的样子。但我知道他心不在。今天是好久以来最不在状态的课程， 坐姿真是太难看了。希望只是暂时的。

课后，本来我们赶着要去看中医，但俊坚持要和小Z玩一会儿。两个小家伙没等我们出门，已经一前一后的跑出去互相追逐了。后来另一个小组的孩子JASON也加入了。那也是个程度很好的孩子。感觉JASON和小Z的运动能力是不相上下的。俊明显没他们跑得快。而且一会儿小人就累得，跑过来问我们：“我找不到小Z了，JASON也不知道跑到哪里去了，他们跑得太快了。”是啊，人家体力好，早就跑出老远了，谁还等他呀。所以体力上不提高，真的会成为社交的障碍。 跑完，几个小人肩靠肩的坐在一起吃零食。我提出要走了，俊还让小Z和他一起走，想和小Z一起搭巴士。

今天继续看中医，继续是健脾，安神的方，中医在药里给他加了冬虫草，我们的灵芝需要暂停一段，因为想看看看效果再说。

柴火

俊妈介绍的游戏真好！我就是太懒了，从来都不跟小火炉搞这些游戏，只知道枯燥的做。这次一定学。

那个冬虫夏草吃的时候小心些，大补啊！我妈前两天吃了种中药，结果两边牙床全肿了，后来回想可能跟那药有关，一查成份是冬虫夏草。

小城故事

谢谢俊妈的游戏介绍！ 我最近在和小城的游戏互动中发现， 过去的两年太遗憾了， 就知道让他学学学， 失去了孩子应有的玩耍乐趣。 体力一定要提上去， 这是社交的必要条件，所以我现在宁可让小城少学习， 也要让他多玩多锻炼。还有虫草是个好东西， 但性偏温热， 不知道俊俊火大不大，如果是热性的人， 吃虫草要当心。

Ean妈妈

谢谢俊妈的游戏，我和小城妈想的一样，现在主要抓大运动和游戏。孩子们的体力确实比普通的孩子差不少，这两项只能持之以恒地教了。我们晚上时间很少，Ean以前也是和俊差不多的作息，后来起床就发脾气，我们调到了8点-8点半就熄灯后就没了情绪问题，我想睡眠是要首先保证的。他能睡11个小时。结果就是晚上时间特少，还是得想办法像你一样多做游戏。