蜗牛不放弃——秀才的成长小记

oliver118

    对了，我们现在的幼儿园发了一个叫“逻辑狗”的教具，主要是通过不同组合地配对来训练孩子的逻辑思维能力的，不知道论坛里有没有家长在使用，大家交流一下，都是怎么引导孩子玩的，我个人觉得这个教具很不错，就是有些复杂的不知道该怎么把规则解释给孩子听，呵呵，很头疼呀……

oliver118

    昨晚睡觉前应秀才的要求给他讲了三个睡前小故事，感觉他很喜欢听，对书中出现的动植物及数量都能指认的很清楚，就是不知道故事的内容他听懂了没有……
    最近秀才很喜欢认字，我们带他出去玩的时候，他总会指着一些广告牌子让我们教他识字，现在就连故事书上的内容，他也总是缠着我们教他认，不知道到家都是怎么教宝宝们认字的，需要什么专门的教具吗？我以前在网上了解过有一个《拼玩识字法》，是北京的陈淑红女士自己编创的，据说还有相应地教材、教具以及光盘，不知道我们的家长有用过的没，效果怎么样？

oliver118

    最近一段时间，我们可怜的秀才生病了，唉，我也忙着照顾他，所以没有更新，不过现在已经好了！

oliver118

    继续给大家八一八我们家的秀才。
    最近一个星期幼儿园正式开课了，每天都会布置作业，我一直觉得很紧张，拿到作业也不知道该怎么讲给秀才听，没想到小家伙自己竟能给我复述作业中的内容，也能配合我作进一步地范化，真是觉得好开心呀，看样子是我太小瞧他了，呵呵！
    不过最近秀才又出现了用手打头的行为，我一直在纠正他，不知道这是不是反复的现象呀，有没有哪位前辈指点一下，其他方面很正常并且都在进步……

oliver118

    好久没有给秀才更新了，最近事情超多，今后会继续！
    对了，我这有从广州中山三院购买的RDI训练手册的电子扫描文件，如果有需要的家长可以把QQ或邮箱告诉我，因为这套书很厚，我只能抽时间慢慢扫描，这次只是一部分，后续我会继续给大家发，还望见谅！

oliver118

    秀才经过三个月的幼儿园生活，目前暴露出如下两个问题：
    1、上课注意力不集中，喜欢东张西望、东摸西摸，但是老师点他回答问题，他又能正确回答，呵呵，担心的还是来了，不过这也是正常的，继续努力中……
    2、对自己感兴趣的课程容易兴奋，老师觉得他不够安静，这个也在进一步沟通、解决中，唉……
    解决了一些问题，又来了一些新的问题……

oliver118

    昨天带秀才去逛街，路遇卖玩具的小贩，手里拿了一堆充气的狗、猪等动物，秀才上前问道：这狗咋卖？
    因为家里已经有一只“猪”了，我没有答应他买“狗”，他便拉着一旁的姥姥说，姥姥你挑一个——原来这只是给他姥姥买的，呵呵
    路上带“狗”坐车，因为人多，我把“狗”拉到了我的腿上，秀才赶紧把“狗”拉到地上，嘴里还说狗狗你站着
    后来带他去吃KFC，秀才和姥姥坐在一旁等我，他又跟“狗”说，狗狗你坐上来，妈妈去买吃的了……
   

oliver118

    明天就是秀才4岁的生日了，我们和幼儿园老师沟通后，决定让秀才自己一个人在幼儿园和班上的小朋友、老师一起度过，昨天已经去订了蛋糕并给小朋友们都买了小礼物，好期待呀，呵呵……

对不起你

逻辑狗很好对孩子的观察力提高很快，我的孩子一直用，我觉得他的视觉扩展，如果方便我的邮箱446297449@qq.com，给我发一下。谢谢

oliver118

    邮件已发送，请及时查收，希望有空多交流！

对不起你

好的谢谢，我的孩子比你的大半岁

oliver118

      秀才四岁的生日刚刚过完，回想从当初怀他到后来诊断出ZB，到回来训练的每一天，真的是百感交集，无法言语……
      昨天秀才的爸爸说，我们家秀才长得可真帅呀，要是没有ZB该多好呀——是呀，可是现在的这个现实也是不得不接受啊……
      感觉很迷茫，无奈……

oliver118

    问题总是在解决了一个之后又来了一个新的……
    本周的老师评语又给了俺一个不小的打击——“上课时会不自觉地跑到游戏角玩游戏；兴奋的时候会大叫，有时还打自己的头；给他找了两个好朋友，但是他不搭理别人”
    我最近一直在反思机构训练对宝宝的影响，总的感觉是工具性技能的确得到了很大的提升，但是社会性技能的进步就十分有限了，这也是秀才目前最缺乏最需要迫切解决的问题，不知道已经在幼儿园或学校的星星妈妈们时候可以提供一些解决这些问题的实际方法？
    举个例子，前一段时间秀才每次等校车或下校车的时候都会表现得很兴奋，会拉扯小朋友的家长或是一边跑一边喊叫，总之就是表现得异常兴奋，很难进行引导和制止，后来我们采取了避免刺激的办法，每天送他都是要等到校车来了再过去，直接上车，下午接他的时候也是抱着他就迅速离开，总之就是不给他兴奋表演的机会，经过半个月后，这种现象已经好多了，目前与小朋友或家长接触时，更多的是表现出重复语言或是说一些动画片中的语言，但是至少没有像之前那样表现得很兴奋，我想下一步试着引导他与小朋友或其他家长进行交往！

艾扬

    怎么样培养社会性技能，这也是我在思索的问题，一般的训练，不光是你们在机构的训练，像我们这样没去过机构，在家教的一般也只能是提高他的基本能力，基础知识，认知水平，但是社会性，到底要怎样训练，也不得而知。现在能做的，基本上也只能是在生活中抓住机会来示范和说教，感觉不够，却也没有更好的办法。
    建议找合适的小朋友到家中，在家长的参与和引导下活动，应该会有帮助的。

oliver118

    呵呵，艾杨你的想法我昨晚也想到了，我想我们是不是以后可以带着孩子一起到室内的活动场所（冬天太冷，等天气暖和了可以转到户外）一起玩，一起吃饭什么的，让他们在我们的帮助下学会交流。
   

oliver118

    对了，我昨天晚上看了中央7套的一个节目，讲的是一个名叫安沂华的医生利用干细胞移植的方法治疗一对脑瘫双胞胎，据说这种疗法对治疗神经损伤很有效果，我就突然想到我们的星星宝贝们不是也属于神经损伤造成的ZB吗，因为我的知识水平有限，不知道咱们的家长里有没有了解这方面的人，是不是大家能交流一下，看看这种治疗方法究竟可不可靠？？？

星星_月亮

下面引用由[U]oliver118[/U]发表的内容：

    好久没有给秀才更新了，最近事情超多，今后会继续！
    对了，我这有从广州中山三院购买的RDI训练手册的电子扫描文件，如果有需要的家长可以把QQ或邮箱告诉我，因为这套书很厚，我只能抽时间慢...

秀才妈妈能发给我一份吗？我的邮箱myhome8686@hotmail.com 谢谢了！！

艾扬

    看到秀才了，一个眼睛黑亮黑亮的帅小伙，盯着我大声叫阿姨，初始印象就是一个淘气的小男孩，时间长一点就发现他的多动和易兴奋，但他的对视不错，眼睛也很有神，不像扬扬那样发飘。感叹真是每一个孩子都是不一样的，都是各有长短。一样的是我们这些做父母的为他们所费的心血和努力。
    秀才记名字，说幼儿园里发生的事都很厉害，自己去荡秋千时也会大喊着要妈妈来看自己，表现很好。但容易兴奋也确实是个问题，因为扬扬没有这方面的问题，在这一点上我也不知道怎样做是最合适的。但感觉目前对秀才来说，认知问题不大，最重要的是行为干预，秀才妈妈要继续努力呀。祝福秀才越来越好。

oliver118

    家里终于上网了，今后可以有多些时间和大家交流了！
    一直都在为秀才上课注意力不集中的事而感到着急，前一段时间和老师交流了一下，建议老师让秀才教室的最前面并远离玩具角，并请老师关注秀才容易兴奋的“点”，尽量淡化并避免对他的刺激……
    上周老师在家园联系册中反映秀才现在上课的时候能看着老师，不到处乱跑，批评他的时候也不再大喊大叫。
    这让我觉得好高兴呀，也让我感到了同老师建立良好沟通的重要性，这里我想和大家交流一下，其实我们也没有过多地和老师当面或是电话沟通孩子的情况，但是我们坚持做到了以下几点：
    一是，每天都认真辅导孩子完成老师布置的作业，并且详细、客观地记录孩子完成作业的情况，我认为这会给老师传递一个信息——那就是我们对孩子很负责，也很配合老师的教学工作，而且老师也可以根据我们记录的情况，对孩子掌握不好的部分进行强化。上次开家长会的时候老师还专门因为这个对我们做家长的提出了表扬，呵呵！
    二是，我们不溺爱孩子，上个月秀才在幼儿园过生日，本来我们是很想去的，后来老师让我们最多只能去两个家长，说是在幼儿园过生日就是为了让孩子体验分享的快乐，家长去多了反而会影响孩子，我回家和家里人一商量，大家就决定都不去了，为此幼儿园的老师还专门给我们留了条，感谢我们对她们工作的配合。
    当然也要适当给老师表示一下，上次就趁着秀才过生日的时候，给班上的老师买了一大束玫瑰花，后来老师跟我说，别的班的老师都羡慕极了，让她们觉得很幸福，呵呵！

oliver118

     新年就快到了，我也想给老师们准备一些礼物，有经验的家长请一起来分享一下，看看送些什么样的东西比较合适！？