宝贝，我们一起来进步

爱玛

姐姐加油,成成还小,慢慢来会好的.

IBelieve

昨天给儿子买了好多的玩具。手指拼图，字母拼图，形状小桶，串珠子，数字板，认知卡片，小球，小汽车，雪花片。

晚上给儿子玩手指拼图，他可喜欢了。上面有1-10的数字，可以根据数字的顺序来拼拼图。成成对数字的认知没有问题了。不过在数字顺序上反应还不是很灵敏。单纯数数没有问题，但是问他2后面是什么，他好像概念还不是很清楚。我想通过玩玩具应该可以得到巩固。

在他不会拼的时候，拿着拼图向我求救，于是帮他巩固了“妈妈帮我”。在机构里面曾经仿说过。后来应用的非常得心应手了，并且能够泛化到其他需要帮助的情景中。今天再要求把形状小桶拿出来的时候，我问他应该怎么说，他回答“妈妈帮我”。真不错。

今天还引申到了“爸爸帮我”、“阿婆帮我”。

pastryjing

进步很大呀，仿说变成主动说了，会说短句，并且还会灵活应用，赞一个

IBelieve

周日带成成去肯德基玩，已经好久没有去了，成成表现的很兴奋。
来了一个小弟弟，13个月，胖嘟嘟圆滚滚的，好可爱，爬的很快，像录像快进一样。
成成好像对小弟弟和他的妈妈很感兴趣，盯着人家看个半天。但是不能一起玩。
感觉成成在机构的时候比较受约束，回来了要自然很多。在家里玩图片配对可以表现的很开心。看来还是对机构的环境有些排斥。

IBelieve

今天是周一，在周末放羊之后，可想而知今天的训练会不尽人意。

感觉统合：今天的项目是手撑地，拍球加滑板。手撑地一开始不肯做，特别是老师辅助的时候，哭的更是厉害。妈妈灵机一动，把成成俯卧在大龙球之上，然后逐渐倾斜，自然就形成了手撑地的动作。之后在膝盖上做就不排斥了。呵呵，自己夸一下自己。滑板很配合了，脚可以自己翘起来，手在辅助之下也可以背在后面。中间有一次失去平衡从滑板上摔下来，但是因为喜欢玩，立马起来又开始玩了。

电脑课：先是哭闹。后来等情绪稳定了再进去的时候还不错。和老师拍手做“耶”的动作已经很配合了。

个训：和以往一样，好像不愿意进个训教室。只好让老师给他好玩的玩具逗逗他，整节课下来真正学的内容不多。感觉有点瓶颈的状态。

艺术课：不按老师要求做。上了一半我就带他去吃饭了。

音乐课：成成下午开始犯困，音乐课勉强撑下去，没有可圈可点的地方。

精细课：今天做按手印的动作，后来玩大桶套小桶的玩具。

游戏课：不肯上。

总结：今天处于倒退状态。和我的状态也有很大的关系，我感冒了，也很累，感觉精力有些透支了，所以对他也没有很强的要求。成成中午没有睡觉，下午整个状态不行。晚上回家8点40就睡觉了。

IBelieve

现在成成能够在我的指令下，轻松的去拥抱其他人，包括爸爸，老师，阿姨，阿婆，小朋友等等。而之前，只会主动的抱妈妈。

但是抗拒被别人抱的问题却非常明显。在游戏课里，如果让他去搭别人的肩膀，没有问题，但是如果别人搭他的肩膀，却是怎么也不行的，甚至连牵手都不行。发现这一点上，儿子相比于同组的其他孩子是落后的。

是否他对于触觉特别敏感？在家里喜欢光屁股是否也是这个原因？或者是否只是不适应。想起自己在与老公恋爱之前，也是特别抗拒他人的拥抱和身体接触，无论是男生还是女生。之后自然就好了。

今天还有终于有地道的亲亲了。最初只会用脸贴脸，之后教会了用嘴亲嘴，现在终于会用嘴亲脸了。

pastryjing

我不知道对陌生人不愿意让抱是不是一定是问题的表现。正常孩子也会有怕生现象。陌生人抱也不愿意呀。

jamesj

很多小孩都会有这种反映。要让宝宝见多识广，尽量安排外出活动和与人交往的条件。先让孩子和比较熟悉的人交往，再慢慢过渡到走亲访友，去公园和同伴嬉戏，利用乘车、散步的机会和陌生人接触，利用宝宝的好奇心，积极地带宝宝认识外界；或先由妈妈抱着让孩子在远处观望生人，然后离得近一点让他与生人接触，以后逐渐增加强度，鼓励他与生人相处，慢慢地使他的焦虑或恐惧程度降低；家里来了陌生人，不要让他一开始就抱或亲孩子，而应在相互交谈和婴儿与他熟悉之后再亲热，以免引起不必要的恐慌。随着年龄的增长，小儿独立能力得到发展，社会适应能力增强，认生的现象会很快好转。

IBelieve

成成今天又是8点半就睡觉了，看来今天的感统训练是到位了（我现在课间有空就带他去感统室翻跟斗）。哈哈。

感觉统合：手撑地得到了老师的表扬。拍球依旧不喜欢。滑板太喜欢玩了，今天居然能够把手背着后面了，是个进步。集合排队的时候仍旧不肯配合。

电脑课：课间和他爬了一圈楼梯之后终于让他安安静静的上完了电脑课。就是中间小朋友玩游戏的时候挡住了他的视线，他就径直跑到老师前面去了，还是不懂规矩。

个训：练习发声，初步能够撅嘴说“wu”。个训课一向不配合，我怀疑这家伙屁股是尖的，所以每隔几分钟就要跑出去转一下。不过提高的是现在转一圈以后能够自己回来坐好，不像以前一样一定哭着喊着拉妈妈一起走。

艺术课：哎，老毛病，我都不想说了。

音乐课：儿子喜欢的课，还没有上课就在那里“啊啊”的唱起“一闪一闪亮晶晶”的旋律了。学动作有时候能够配合主动的做一下，但很多时候还是要离开座位。

精细课：用勺子给矿泉水瓶喂豌豆。儿子的强项，平时在家自己吃饭的时候就喜欢用勺子捡碗里的毛豆吃。玩的不亦乐乎。过程中发现其他下朋友把豌豆从瓶身的一个小洞喂进去，而不是象自己从瓶口喂的。关注了很久，看来并不是像我们原先认为的对环境漠不关心了。这点在肯德基的时候也表现出来，明显对身边的人感兴趣了。

游戏课：哎，累了，困了，所以他的表现我真的没法说了。

总结：还是老毛病，由着自己的性子来。现在的进步慢慢的缓慢下来了，也感觉自己对他没有威慑力了。发现汶汶妈妈说的对，成成的问题不是不会做，而是他不愿意做。中午吃饭的时候闹得很厉害，因为我没有允许他重复的按门铃。怎么改变他的情绪问题呢？

IBelieve

不是儿子自己说出来的，是一个字一个字仿说的。尽管如此，我还是很开心，就像lg说的，我过了一个特别的生日，因为儿子陪我一起过的。
成成好喜欢吃蛋糕，看到奶油就贴着脸开始舔起来。还对蜡烛非常的感兴趣，盯着看了好久。
今天的个训课，练习吹了蜡烛，还仿说了“点蜡烛”，所以他晚上奶声奶气地要求我们“点蜡烛”了。虽然，音不是很准。
主动祝我生日快乐的居然是一位大学男同学，而lg却忘记了。幸亏今年的生日挨在了一起，昨天是阳历生日，今天是农历生日。昨天我提醒了，lg却没有来得及买蛋糕。还好，今天还有补救的机会。

pastryjing

两个小朋友的仿说能力应该是差不多。而仿说到主动说还有多久呢？特别是仿说我们现在也是一字一字仿说的。或者至少用口型提示的。

依连字能力比较差，连起来好困难。包括发音也是问题。

精细动作一直是依很差的部分，这方面成妈启发了我。也是应该让她来舀豆子了。她那个小手实在是笨的厉害。

很羡慕能去机构的孩子，有那么多内容可以教。每晚我真正能教的不过半小时，准确说现在连半小时都没有。

隐约有些难过。每晚依睡觉都要搂着我，我知道她也难过。

Mxbaobao

成成很棒呀,会说妈妈帮了,在这方面成成妈妈还是很细心的,我家里人多有时就很难统一起来,只要熙有需要不等她开口爷爷奶奶就帮她了，这些细节处还得多学习成成妈妈呀。

IBelieve

今天宝贝睡懒觉了，9点才到机构。

感觉统合：只做了滑板，姿势还算标准，但不愿意按要求推球。

电脑课：听歌的时候很喜欢，做游戏也开始感兴趣了，就是经受不了等待，别的孩子玩游戏的时候他就开始吵。老毛病，随心所欲。
  
个训：今天个训课一个明显的进步就是和老师开始真正熟悉起来了。虽然还是坐不住凳子，还是跑进跑出，但是跑进来的时候不再只是盯着妈妈笑，而是能够很好地和老师有互动了。仿说也能够看着卡片了，虽然专注的时候还有待增强。今天做的是找影子，发现他很内行。说明对形状的分辨能力比较强。老师今天还着重加入了“结束了”这个概念，希望以后课堂结束收玩具时候的哭闹可以减少一些。

艺术课：这个时候爸爸来了，艺术课不遵守规矩，被爸爸当场打屁股了，哎，但是还是不长记性。

音乐课：玩的是跟着音乐踢球的游戏。一开始根本不遵守规则，但后来好像有些懂了，最后捡球给老师的时候配合不错。其实这些游戏在家里都可以玩，培养他的游戏意识。一个很好玩的插曲是课堂当中边上的小孩在哭鼻子，儿子学着假装哭泣之后居然还跑到人家前面笑着盯着看，好像是“取笑”人家一样，真是又好气又好笑。边上的孩子父母也说儿子的模仿能力很强。哎，就是叫他模仿的东西懒得模仿。
  
精细课：一开始是穿扣子，大概儿子觉得太没有挑战性了吧，干脆不玩了。后来换了昨天的喂豆子，仍旧玩的津津有味。好玩的是其间老师过来夸奖成成眼手协调能力强的时候，成成以为老师要收玩具了，居然很自觉的把装豆子的篮子给老师，把老师和我逗笑了。

游戏课：丢沙包的游戏。总算一节课撑下来了，弄得我累他也累。

总结：今天最大的进步是没有下楼爬楼梯了。现在儿子就是想走，也是跑到门口的椅子上安静的坐一会儿，不再哭闹着一定要拽我回家了。算是一大进步。和老师的互动有所进步。但是吃饭很不乖，挑食的问题越来越明显。还有一点好玩的是儿子最近很喜欢学我说“好了”，洗完手的时候喜欢说好了，东西放好了喜欢说好了，这个估计是听多了，自然模仿起来了。

pastryjing

我家依是认识形状很容易，不知道怎么把它分别按形状放入不同模子，而这一项正好是智力测试要求的内容。

认识数字也容易，也能一个个说出来，不知道数数。

也不喜欢玩积木。

这全部都是智力测试要求内容。

怎么教呢

IBelieve

成成也不会玩积木，只会竖着排或者横着排，这也正是ZB的症状描述之一。每次看到我心里就发麻。
成成会自己从1数到8，估计是给他跳球的时候我每次都是按广播体操的节奏数到8的缘故。他现在爬楼梯的时候自己会数。家里的彩虹塔他能数出来是7个，但是今天看图画本上的笔，明明是10个，他却数到了5个，没有一个一个数，说明还是没有真正理解。
我觉得这些还是理解力的问题。
今天成成也对着我说“谢谢阿姨”，听着害怕。

IBelieve

今天成爸出马，成妈在家休养。据说，上午表现还可以，下午不行。
真正上下来的只有感统课的滑板，早上的个训课，艺术课撕纸还凑活。其他基本是放养。
所以成爸回来以后说成成问题很严重，特别是在教室里走来走去，不听老师的指令，自己玩东西。
明天要回老家了，估计下周一二才能够回来。成成的训练也要暂时歇几天了。

IBelieve

成成的太外婆去世了，今天全家一起回老家。搭的是表舅舅的车子，一路上5个小时，成成的表现很不错。

车上还有表舅舅的儿子，比成成大9个月。因为成成的语言落后，更加凸显了他的能说会道。发现正常的孩子也喜欢打破沙锅问到底，会问“苹果为什么会是绿的”。最让人羡慕的是他会因为小气而编出各种理由。不想给成成吃薯条，他会说“不好吃”，“没有了”，“一天只能吃一根，否则就是浪费钱”。不知道成成什么时候才能学会这些。

不过成成今天一路上很乖，不哭不闹，而且心情也比较好。能够在爸爸妈妈提醒下，说“舅舅好”，“哥哥好”，“阿姨好”；目光对视非常好，能够很感兴趣的盯着舅妈和哥哥看；想吃薯条的时候会厚颜无耻的主动说“谢谢阿姨”（因为不会叫舅妈）。

晚上回到外公外婆家，发现和外公外婆有些生疏了，但是还能应要求叫“阿公”“阿婆”。后来来了很多亲戚，一起乘车的小哥哥也来了，还带了另外一个小表哥，儿子虽然不能够参与他们的游戏，但是还是对他们表示了关注。大家都说成成的进步很大。晚上睡觉也算乖，喝了奶以后不到一分钟就睡着了。看来对环境适应能力还可以。

今天看了老虎娘的帖子，发了很多关于感觉统合训练的资料和计划，非常佩服他们做事情的干练与计划性，这个方面也一直是我深受老公批评的地方。看了以后，感觉儿子主要的问题是触觉敏感与本体感差。以后应该针对这个方面多做训练。游泳应该是个非常好的项目，希望能够尽快的引入成成的训练当中。

pastryjing

成成的表现确实是让人欣喜的。

IBelieve

1.不再粘牢妈妈一人了。第一天还和外公外婆有点生疏，但第二天就可以抱到外面去玩了，毕竟是从小带大的。
2.主动语言不错。看到外婆叫“阿婆”，看到太奶奶叫“阿太”，都是不用提醒自己见到就叫的，让外婆和太奶奶很高兴。
3.环境的适应能力有所增强。以往带到别人家都只能坐一小会，然后就要哭着走。这次在太奶奶家呆了一整天，玩的很高兴。在外婆家就更好了，每天晚上都睡得不错，9点不到就睡着了，一觉到天亮。
4.和小朋友也有点一起玩的感觉了。堂姐的小孩比他大好几岁，用塑料小棍子模拟敲鼓，儿子看见了也很兴奋，也拿着小棍子凳子上床上乱敲一气。
5.刻板行为有所减少。本来玩个不停的冲水，现在能够玩一遍，然后说“好了”，就可以被妈妈成功抱走了。

觉得儿子在老家的表现比在杭州好。我想可能一是儿子在那里出生，或许更适应那里的水土；另外最主要的是在那里儿子可以找到好多熟悉的人，外公、外婆，太奶奶，还有好多阿姨阿婆，让他觉得比较有安全感，而在杭州，进进出出都只有爸爸妈妈，最多还有一个保姆。

正想回到小镇上生活，青山、绿水，最主要的是，可以和那么多熟悉的人在一起。

IBelieve

所以我经常在想，现在自闭症的比例越来越大，和人的生活方式和生存条件有很大的关联。
1、很多人都是离开家乡在另外一个城市定居，所以孩子除了爸爸妈妈，很少和以外的亲戚（包括爷爷奶奶，外公外婆等）接触，太孤单了。
2、现在工作压力又大，父母忙于生计，不可能在孩子三岁以内时时刻刻陪着他们。
3、环境污染，转基因食品泛滥。
4、中国的独生子女政策，在家又是一个孩子玩。

现在的孩子太孤单了，所以就越来越自闭了。想起以前接触的一位香港中文大学的老师，她问我为什么不做家庭主妇，把孩子带大了才工作。她自己就是在孩子小的时候专门做了几年的家庭主妇，一直到儿女都长大了才开始工作的。想想也真的很有道理。对于一个家庭，孩子是最重要的；而对于我们女人，相夫教子其实是最重要的工作。