兔仔我的爱

小燕

恒心,不好意思,昨天电脑坏了,所以一天没上以琳,但心里一直记挂着你.

你讲的受伤问题,在家长群中我还没遇到过，你也犯不着为这种无知的目光而伤心，小兔仔的情况比当初的小虎还好，小虎现在每天都快快乐乐的上学，我相信兔仔也会。我把我的一些经验告诉你吧，以前小虎在上幼儿园时，我和他的每一位任课老师都成了好朋友，我也很真诚的把小虎的情况告诉了老师，希望得到她们的支持。那些老师都很善良，除了在集体生活中给予小虎更多的关怀外，她们在那些家长面前只字不提小虎的不好，而是宣扬小虎的优点，比如说小虎能认很多字，普通话讲得标准等。所以小虎在上幼儿园期间，我不但没受到异样的目光，反而有很多家长向我求教，怎么样能让自家的孩子建立识字的兴趣呢。而小虎因为有了老师的宠爱，别的小朋友也不敢欺负他，骂他。有次我去幼儿园接小虎，看到小虎站着吃零食，有个小朋友蹲在地上给小虎拍裤子的的灰呢，让我又感动又忍俊不禁。

  如果周围那些家长的素质不高，我不赞成把孩子的情况告诉他们，免得给自己和孩子造成一些不必要的伤害。但老师是一定要告诉的，我想人跟人之间多一份真诚，也会多一份理解！恒心，你这么聪慧，相信你会勇敢的去面对的！坚强一些！

我爱飞扬

恒心：小燕，能不能先谈谈，聪慧如你，有没有因为別人的目光受过伤？我今天被一个嫌弃兔仔的眼神打倒了，云鹤写的心茧，看来我现在就需要，等蜕变了，才能想清楚兔仔的何去何从。



我特别能理解你的心，真的。半年前，我儿子还在普通幼儿园，有一次，我妈妈打电话给我，情绪激动：“我今天送豆豆去幼儿园，刚刚转身走到门口，一回头，看到，四五个小孩子围打他，小拳头雨点一样落在豆豆身上，我马上跑过去吼住他们，再一看，豆豆的额头被打得通红。”我一听，鼻子一酸，眼泪不争气的掉下来，我那可怜的宝宝，连还手也不会啊，只会呆站着楞在那里。还有好几次，他手上的小食被其他孩子抢走，他只会在那里哭，却不会象普通孩子那样告状， XX欺付他，连老师问他他也不会回答，因为他从不叫班上同学的名字。



所以四个月前，他突然喜欢莫名其妙的推经过他身边的小孩子(我想可能平时被人欺付多了，对同龄孩子表现出的恨吧)，我们只要发现有孩子经过，就紧紧的拉住他，哎，陪礼道歉了不知道多少次，有一次，稍不留神，他又用力的推到了一个大点的小女孩，我们诚皇诚恐的跟人道歉，并打了豆豆的小手，可是，那个女孩的妈妈完全不谅解(当然，护犊之心可以理解)狠狠的大声骂着：“是该打，这孩子有神精吧!”并用很厉的眼神瞪着豆豆，当时，我拉住豆豆走开时，我看到豆豆一直回头斜眼盯着那位妈妈，小小眼睛里，怨恨的眼神让我震惊。一直好几个晚上，梦里，我都会梦到当时豆豆那种难眼言说的恨的眼神。。。。



在我们坚持一个多月的制止下，豆豆终于不再突然的推人打人了。可是我想，自闭孩子的暴力倾向中包含了些什么呢，对世界对人的不理解吗，他们的心是那们的单纯啊!他们的暴力一定要制止，可是一定要让他们感觉到，制止中包含了浓浓的爱，他们是那样的敏感，他们完全能感受到爱与憎的啊!!!

chenhhellen

一个侮辱的眼神，一句话，常常刺痛我的心。前几天在幼儿园玩，几个小朋友对着儿子喊：“胆小鬼！胆小鬼！”儿子听了非常生气，举起手，做出要打人的模样。有小朋友说：“不跟**山玩，我不喜欢他。”儿子很敏感，他听了一定很受伤，他常做出攻击人的姿势，其实是一种自我保护。

昨天一个女孩问我：“阿姨，**山有什么病啊？”我的心咯噔一下，这女孩为什么这么问呢？我问她，“**山在幼儿园怎么了？”女孩说，“**山在幼儿园动不动打人，他是不是有什么病？”我跟她解释，山只是发育晚，不懂事，需要帮助，希望女孩多帮助他。这个女孩比较善解人意，平时也跟山山玩，见到我们都会打招呼。她表示会帮助山山。我们有这样特别的孩子，只能让自己的心变得粗糙起来。

未来的路很长，让我们一路走好！





山山妈妈

山山——98年10月出生

睿子妈妈

恒心： 说起轻视的眼神，我也有同感。半年前，我把女儿送到幼儿园，经过一段时间，班主任便看到了女儿的差距，当我们每次问到孩子的表现时，虽然老师不会说什么，但从她的眼神里看到了轻视与无赖。心中便是一阵心痛，情绪会好多天都好不起来。

  但是总的说来还是不错的。当女儿把小朋友的的东西都翻出来，小朋友们告状时，老师便会跟小朋友说：睿子还小不懂事。小朋友也对她非常好，有时我送她去晚了，便看到很多小朋友上来帮她拿椅子，挂牌子。老师说，还有小朋友给她喂饭，擦鼻涕等。 特别是保育员，要孩子叫她妈妈，一个学期下来孩子长胖了。还有就是园长，当我们向她请假并希望保留学位（这是省一级幼儿园，学位很紧），园长表示支持。真是非常感谢。



  当然，随着他们一天天长大进入社会，遇到的困难将会越来越多，我们只有坚强起来，帮助他们更好地融入这个社会。



  一直都在关注你的贴子，你是一位了不起的妈妈。

孩子让我们更坚强，让我们祝福他们！

云鹤

恒心：你的一句“我今天被一个嫌弃兔仔的眼神打倒了”，在以琳网引起了不小的反响。大家都有类似的体验，所以事实上我们的本来就不多的宽慰，往往不经意就被抹得一干二净。昨天看到一个帖子，意思是说以琳的家长过于依恋以琳了，简直也是一种自闭。我理解这位家长的良苦用心，但我们的哀乐只有我们能够感同身受，我自然就选择了这里，依恋着这里。所以，当哪位家长诉说苦衷，即便是片言只语，大家都倍感关切；如果哪位家长说点好消息，即便在外人看来可能是微不足道的，大家都欢欣鼓舞。原因很简单，大家都家有星儿，大家都是以琳网友。希望你尽快跟兔仔一起快乐起来！

恒心

受伤的隔天一早，忽然觉得为什么不去旅行？带上简单的行囊和沈重的心情，当然还有我的甜蜜随身包--兔仔。从东山岛回来，心情已然经过洗涤，大海好像用涛声告诉我它可以无所不包，并且问我为什么我不可以？决定回来前同时也决定从今以后要让自己像大海，真正做到为了兔仔什么都可以。



天没有塌下来，在哪里跌倒在哪里爬起来。



来到以琳，真的没想到这么多朋友关心恒心，在又哭又笑中读完了大家的帖，第一件想做的事就是大声叫喊：” 谢谢大家的鼓励！我好爱你们！” ，这里的朋友比亲姐妹更能感同身受，比知己死党更能体会自己，此时此刻，我觉得我和兔仔有多么幸福！



还想哭的原因已经不光是为了兔仔，是心疼小玄，圆缘，豆豆，小山和睿子，想到了我们共同的孩子和相似的命运。做妈咪的纵有百般个性却都是同一种舔犊爱怜，捧在手心，含在嘴里，宁可所有的鄙视都投向自己，恨不能承担他所有的重担，我害怕我不忍我不能，让自己用赏识的目光一点一滴浇灌的宝贝，有朝一日被鄙夷的眼光践踏枯萎。



这次兔仔被嫌弃并不是在自己的学校，是过到別的学校上的课外珠心算，除了兔仔，其余的孩子几乎都互相认识，因为他们在同一所学校就读。兔仔和我像两只插队的雁鸟，显得有些突兀。兔仔很认真听讲，抬头看老师讲课时微张着嘴，低头拨珠时口里喃喃唸着口诀，觉得自己表现得特別好时，小傢伙和我对视一眼，然后靠在我身上，挑着眉问我他棒不棒？每当他靠过来，我没有斥责他，只是赶快扶他坐好。兔仔还带了一个5公分高的纸片孙悟空去，他把孙悟空放在算盘前脸朝着自己，向我炫完了就转向孙悟空，问他：”怎么样，我很厉害吧！” ，那是他们的第二堂课却是兔仔的第一堂，实际上兔仔有点跟不上，他不能一下子抛却以往的印象，记清楚上排的珠代表5不代表1，这也是我有点担心的，这之前兔仔对于数的概念已经非常清楚，几个数连加连减，找赎和比较大小之类的应用题能列式并计算正确，我倒是有点担心以1当5的珠算会不会让他原本清楚的观念反而混淆了？怕他没有信心，我小声在他耳边告诉他第一堂课就能学得那么好简直了不起，并一直不断地向他竖大拇指。兔仔非常投入，一点也没有察觉到有一双大眼睛老是盯着他，那是一个大班的小女孩坐在兔仔旁边，女孩忘了带算盘，本来已经显得有点无所是事，一堂课有半堂几乎都在盯兔仔，我不以为意，好几次对小女孩微笑，指一指老师，示意她注意听讲。说真的，除了撒娇点，拨珠时嘴里喃喃有词，我不知道兔仔哪里奇怪了？一直到老师教同学比手势，上1下3就是8，手势是左右手同时比出一把枪，兔仔一高兴，发出呯呯两声。第二次这样的时候，小女孩向右挪了一个位，空出一个位置来。不一会儿，女孩的奶奶从后面走来坐在那空位上，或许她是想更好的隔开俩人，当第三次兔仔还这样时，奶奶就侧了侧身，斜着眼投来了那个鄙夷的目光。



我不知道平时兔仔在同学眼里是什么样子，会不会其实已经有N次的轻蔑而我却浑然不知？几天前还晴空万里时一直在编輯修改”我爱飞扬” 推荐的”关于AS-阿斯伯格症的一篇好文章” ，打算把它修改得更贴近兔仔的情況，日后拿它来跟小学老师沟通。我读得很细，逐字逐字的体味，每一次读到AS敏感易退缩，我就非常担心兔仔的小学生涯。说真的，我觉得兔仔能有今天，成绩名列前矛，从闭塞害羞到可以勇敢地说出自己的感觉并且日渐享受到和同窗相处的乐趣，一切一切，都是因为有妈妈和老师的赏识给他撑腰，我真的不知道，到了分数决定一切的小学阶段，是否老师还有那样的心力来体会小兔仔那颗像含羞草一样易感的心？就算幸运再一次遇到好老师，也肯定沒有从容的环境来配合他蜗牛的步伐吧！



前天，我还想如果不读书，请家教在家里教，多参加一些才艺班，一心一意学琴和跆拳，结果会是怎样呢？噢哦，我知道那是很傻冒的想法，可实在是因为除了兔仔我好像什么也掌握不了。



野菜的一个帖也引起了我的注意，他说他把孩子送去农村就学，在人际交往方面有了很大的进步，”到农村就不同了，他的同龄毕竟羡慕他，他就会有很多的朋友，他就不会孤独，自然，他就能融入同龄人的集体。你同意我的看法吗？我的意思就是让他到能以他为中心的地方去！！” ，的确，我也觉得农村的孩子单纯善良，如果效仿野菜，另外课程的部分請家教补强，会不会社交与学业都能兼顾到呢？













恒心



兔仔我的爰--一 1999年4月生

LHY

[quote]<b>此文由恒心发表</b>。



我今天被一个嫌弃兔仔的眼神打倒了



深有同感！

我是两周前才第一次体会到这种心情。以前因为小小年龄小，语言差，到公共场所时只要不吭声，也看不出什么异常。随着年龄的增长和语言的进步，他持续的重复一些无意义的发音和怪异的语调终于引来了别人异样的目光。我的情绪低落了好一阵子，甚至影响到了我对孩子的态度。后来碰到另一位星儿的母亲，和她谈及此事，她就教授了自己的秘诀：采取充耳不闻和不加理睬的态度，如果实在回避不了，那就用眼睛正面和他们交锋，盯得他们心里发毛。关键是要调整好自己的心态。

其实不管别人怎么议论，我的孩子依然兴高采烈，痛苦的只是我自己。我又何必庸人自扰，自找烦劳呢？孩子还这么小，今后的路还那么长，比起那一路上的坎坷，别人的议论和看法又算得了什么。我要为孩子的进步而努力，而不是活在别人的目光中。

星星还是星星

好象已经几天没有看到恒心发帖子了。盼望着！

流星索

<BLOCKQUOTE id=quote><font size=1 face="宋体, Arial, Helvetica" id=quote>quote:<hr height=1 noshade id=quote><b>此文由星星还是星星发表</b>。



好象已经几天没有看到恒心发帖子了。盼望着！



<hr height=1 noshade id=quote></font id=quote></BLOCKQUOTE id=quote>

云鹤

恒心：你好！好多天没有见到你了。你还好吗？孩子还好吗？自从你说发现孩子受到别人的蔑视、歧视之后，你似乎就很少来了。我相信许多网友都很想念你的。

绕指柔

我也几天没上来了。也许出去玩，或者又工作了，忙着适应工作环境呢。

假如有如果

告诉所有关心恒心姐的网友，恒心姐之所以很久上来，是因为她压疼。可能过两天就会好了。

恒心

好些天沒发帖，其实只是为了牙疼，因为距离上次的感冒太近，不想再服抗生素，宁可采用中药的消炎片，一天只进步一点点，朋友笑说那只好慢慢熬，也是！熬到剩两分，不意感冒又卷土重来，叫苦连天。<img src="images/icon_smile_sad.gif" border=0>



让朋友担心了！这个时候消声匿跡，以为恒心被意外的眼神打败了，是啊，恒心是很容易被打败的，可是兔仔的妈妈只能是东方不败。把意外放在意料之内，学学大海的肚量，再看看壁虎的再生能力，最后加上LHY 的那招--“直视对方的眼睛，看到他发毛”<img src="images/icon_smile_evil.gif" border=0>，我完全可以整装再出发了。



再次谢谢朋友的关心，你们真好！<img src="images/icon_smile.gif" border=0>



恒心



兔仔我的爰--一 1999年4月生

黎明

恒心:你好!你是最让我可敬的女性之一,在你对兔仔的成长记录中我看到了一个母亲的智慧,一个孩子的可爱,我相信兔仔的明天会更好,一切都正常.每每看你的贴子时,我总是感叹地对妻子说:你应该好好地向恒心学习.可妻说:我也想这样做,可就是学不来,硬是这样做也不自然.看来方法是个人的,只能在感受中受点启发,不能全盘照做的.所谓有所得必有所失,兔仔的情感和自我表达非常好,遭受"眼神"的原因可能就在于自我情绪发泄时有点不顾场合和他人的感受,我觉得目前的兔仔应该多接受一些同化教育,即学习规则和体察同龄孩子的反应,聪慧如你,或许你早已如此在做,并颇有心得,如有不当,还请直言.

恒心

黎明，你好！



谢谢你关注兔仔并给我建议！有时候我真不敢相信老师跟我说的，说兔仔在学校已经没有游离现象，课堂表现良好。有几次找借口突袭观察，坐在最后排和他们一起上课，确实也看见课间时候兔仔跟同学玩得很好，虽然偶尔还是会因为特別的事情游离出来，但都在程度之内，如果连这点都没有，大概兔仔也就不是兔仔了。



这情形和我在陪读的”识字阅读班” 里看见的不一样。识字阅读是校外课程，同学互不认识，包括理解力、专注力在内，兔仔的课堂表现给他打8分，2分走神，可课间时间几乎不观察小朋友。现在的珠心算也一样。



归根究底，陌生的同齡人还是会帶给他压力，这是兔仔和你儿子的不同，他们对同齡人都有感觉，却是一个喜欢接近一个远离(顺道说声恭喜！) 。想来兔仔在学校表现好是因为对环境和人物的熟悉，卸下了压力，放松的结果。



没有观察，自然谈不上效仿。



我觉得这条路漫漫，解压是一定要的，但需要环境和时间，另一种方法是把课堂规矩巨细靡遗地设想过，然后千百遍地告诉他，相信当他头一次遭遇状況可能还是会出错，但有了平常的打底，应该可以较快会意过来应该怎么做。



差点忘了，谢谢你的表扬！可是我真的受之有愧，总觉得自己做得不够好<img src="images/icon_smile_sad.gif" border=0>



恒心



兔仔我的爰--一 1999年4月生





<font size="1" color="darkblue">Edited by - 恒心 重新编辑於 2005/03/29  11:20:56</font>

恒心

兔爸爸：” 奇怪，为什么以前兔仔怕年龄小的小朋友，现在反而怕小学生了？”

兔妈妈用黑笔在白纸上写斗大的” 同齡” 两个字，举到兔爸爸面前问：”爸爸，这是什么字？”

兔爸爸：” 同齡”

兔妈妈：”很好！那这个呢？” 兔妈妈加上了"害怕"两个字，再问。

兔爸爸会意地笑了，他忘了儿子已经长大。





恒心



兔仔我的爰--一 1999年4月生



<font size="1" color="darkblue">Edited by - 恒心 重新编辑於 2005/03/29  18:04:21</font>

恒心

第二堂珠心算



决定试试LHY的那招” 看到他发毛” ，第二堂珠心算前，特地对着镜子练习了一下，觉得自己很有点威而不怒的味道。可是出乎预科，老人家没来。陪读的家长愈来愈少，只剩下包括我的俩个人。我们避开小女孩，选择靠边的位置坐下。兔仔依然认真听讲，踊跃回答，在我们认为该与不该的时候，这一点他始终不能像普通孩子一样察言观色，敏感地辨别氛围 ，譬如老师只是口头性地问一下:” 都拨好了吗？拨好了就…..” ，兔仔每次都要认真地大声回答：”老师，我拨好了！” ，说真的，若在以前，我根本不会觉得这有什么不可以，如果在国外，充其量是” 热情回应老师” ，总不至于有错吧！可经过了上一次，这样的表现会让我神经繃紧。



老师很好，在第一次兔仔大声回答时，老师微笑地说：”嗯，很好！” ，我心里一阵感激，可是后遗症很快就显现了，同学们看到了老师对兔仔的嘉许，纷纷效仿，很快此起彼落的”我拨好了！” 就淹没了老师的声音，亏得老师立刻睿智地把小朋友的回应方式改成举手表示。这之后，偶尔还可以听见兔仔的回答，而且也只听得见兔仔的声音了，规矩他是知道了，问题是还会忘情。



除了这个，兔仔没再做什么让我提心吊胆的事。除了当中跟我生一小会气(有一题拨错了，说是我害的，回头半娇半瞋地责怪我) 。但是我多了一个忧虑，因为我发现他的拨珠速度比別人慢半拍，好像脑子不听使唤。



但同时我也发现有些小朋友之所以动作快是因为没有按照老师要求的同步指法，譬如从9变到10，要求左手用大拇指拨入1，右手食指大拇指以双分姿态拨去9，左右手要求一定要同时。取巧的方法兔仔向来不会，加上他一直热衷做一个乖乖牌学生，在这点上他是特別努力想做好的。对于精细动作差强人意的他，这不是一件容易的事。





恒心



兔仔我的爰--一 1999年4月生

恒心

第三堂珠心算



我们每天花5分钟练习拨珠，5分钟其实不够，却是兔仔同意的上限。他兴趣缺缺，我虽仍努力激发他但坚持的原则是不强求，学习才艺的目的应该是开发多一项兴趣，而不是多一种苦行，否则我选择放弃。



兔仔的拨珠速度依然慢，常常要经过思索才能下手。



而我仍有所顾虑，兔仔的数学刚刚从具体直观进步到概念计算，不知道算盘的拨珠法会不会将原有的概念打乱？老师也说了，要学好珠心算，首先得抛掉过去已经习惯的计算方式。



前几天，在利用珠像图心算6+2时，他竟然回答9，像这种简单的运算，他已经几乎不可能再出错了。



还没等到消除疑虑，很快在第三堂珠心算后，兔仔和我的信心全都掉到了谷底。



他速度跟不上，愈急愈错，愈错愈急，愈急愈慌乱，几次在我企图帮助他时，回头用中等音量把责任推卸给我:” 都是你害的！我自己拨就好了”。声音引来了同学侧目。



我做了代罪羔羊，可我打心里一点也没怪他。与他的自信心相比，我宁愿他真的认为速度慢全因为妈咪的打拢。我微笑地告诉他，自己不再帮忙，打错了也没关系，要记住他比別人少上了一堂课，能这样已经很棒了。我希望这个时候，微笑和理解可以安抚他脆弱的心绪。



这该是第二次在课堂上兔仔有深深的挫败感，第一次是学写字，也是在精细动作的问题上卡壳。



课堂的后半段，很安静却也很游离，不再发脾气，只跟着同学喃喃地报数，哈欠连连。他已经放弃，不再努力。



我如坐针氈，怪自己没准备好就推他向战场，如果因此输掉信心，学会在课堂上用游离来躲避困难，那叫得不偿失。



做了一个决定，这个星期是我和兔仔最后的努力，我会尽力说服小傢伙把5分钟延长为10分钟，把一天一次变成一天两次。如果再不行，那就只好和珠心算课道一句莎哟那啦！







恒心



兔仔我的爰--一 1999年4月生



<font size="1" color="darkblue">Edited by - 恒心 重新编辑於 2005/03/29  18:02:00</font>

云鹤

又见恒心！又见恒心！！

黄花菜122

恒心，不知兔仔学的珠心算班是多少人一个班的？孩子们是根据年龄还是学习程度分班的？老师有个别辅导的时间么？

珠心算其实很枯燥，练习、练习、还是练习，这一点可能和音乐教育也有点类似。很难说一个学钢琴的孩子是真正感知音乐之美而自觉练习的。除了家长的坚持，推着孩子们继续学习的动力是成就感，这种成就感是在坚持学习有所进展之后发自内心的喜悦和自信。但是开始学习任何新知识的时候，在最初的新鲜感之后，会有一段厌倦期，这时候需要一点坚持，也许过了一个坎，又会柳暗花明。

以兔仔的能力，他应该可以不需要你陪伴就上好课的，你不妨告诉老师这个孩子需要一段时间来磨合，老师就会给予他多一点关照，也可以更直接地告诉兔仔上课的规矩（有你在的话老师会认为这是你的工作）。你不用特别担心他会不会跟得上，因为他在幼儿园里不是都跟上了吗？

要不要坚持学珠心算其实无关紧要。但是将来孩子入学之后还是会遇到同样问题，那你还能够说，不强求他吗？

（另外，兔仔学的珠心算好像真的更难些，小玄学的始终只用到右手，分开9以后直接用右手大拇指上1，大概两套教材不大一样吧。）

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