兔仔我的爱

恒心

有关语言



淇淇妈咪，其实兔仔的语言并没有那么好，这是误会！如果说和当初比较，语言是兔仔进步最大的一项，这倒是真的，在所有的项目里，花了我最多时间和精力，让我最重视的正是语言和阅读，语言是与人沟通的桥梁，阅读是自学的基礎，我觉得这两项搞好了，高功能的孩子必然更上一层楼。兔仔上学后留给我的时间不够多，星期三、六学跆拳，星期日还要学识字阅读口才班，很多项目都落下了，譬如精细和粗大动作(兔仔这两项也不过关) ，只有语言和阅读我是不遗余力，可以说是鞠躬尽瘁，就这样，我自己评估他的说话还是迟缓了一年左右。



如你说的，我没有捷径，也没有特别好用的办法，我说说我怎么做的



一、        随时腾出耳朵并掌握他愿意聊天的机会：特别是早期，我总是能在一群人正在闹哄哄吱吱喳喳时，忽然间听到兔仔开口说了句什么，我就会非常没礼貌地立刻转向兔仔，照顾他想发言的情绪并且和兔仔就话题延伸下去，不理会旁人的感觉。按理兔仔现在该开始学会等待发言，但却是我自己仍改不掉这个” 坏习惯” ，幸好大家都能理解



二、        足够的量，迎合他并且纠缠他说话：从兔仔5:00放学到11:00睡着，6个钟头里，我跟他聊天或谈话至少超过3个钟头。他只要说一句话给我开个头，我就会抓住机会一直问下去，不理解的马上写字卡解釋，甚至不管是什么场合，是正在吃饭还是正准备睡觉。兔爸爸和过去的小姐姐甚至觉得我们家其实是有两个需要管束的人，那当然就是兔仔和我，他把饭吃凉了大家担心他的胃而我还在挖他学校里发生的事情，晚上躺下去熄了灯一个钟头了，兔爸爸下了三道通牒，我们仍聊着他感兴趣的话题，我缠着他说话并不是因为我爱说话，我是舍不得放棄可以让他多学会即便只是一个词的机会。



三、        说话与认字同时进行，床头，餐桌上，我的皮包里随时有纸笔，这是为” 识字和阅读” 做准备



四、        我仍保留了旧习惯，新学的词句仍要求他讲三遍



五、        竖起耳朵(是我！)，从小伙伴身上偷师，尤其是孩子们常常会用到的俏皮话，听到小朋友说了句什么而兔仔还没说过的，我会在事后也请兔仔学他们讲讲，还是老规矩---三遍。昨天俩个小朋友放学回来，还没见人影就听见兔仔在楼下喊:” 妈咪，今天有作业！” ，心怡也不示弱：” 阿姨，今天有作业，是拼音” ，我从窗台探出头:” 快上来，上来再说” ，说完我就故意去躲起来了，平常我总是站在门边等待迎接他们，俩个小家伙一进门，第一件事先衝过来跟我拥抱，昨天他们进门看不到我，到处找了一下没找到，然后我就听到心怡说：” 咿，刚刚还在的呀？” ，我也听见兔仔的声音，但只是简短的:” 咿，妈咪呢？”，像这种，在小伙伴走后，我会告诉兔仔刚才心怡那句话讲得真好听，我们也来讲三遍



六、        兔仔也是发音不清、语速太快，我没有好的办法，除了经常要他朗读课文和日记，我没有好的办法



七、        噢，我还让兔仔背简短的日记，一星期两到三篇，因为日记的主角是第一人稱” 我” ，希望对他叙述过程及將来写作文有帮助





我想教授语言应该是隨时随地，而不是"来，现在我们来上语言课了"



恒心



兔仔我的爰--一 1999年4月生





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<font size="1" color="darkblue">Edited by - 恒心 重新编辑於 2004/11/19  15:16:06</font>

zm1122

神秘礼物的三个线索之初级版本------送货车



看了“神秘礼物的三个线索”，不禁莞尔，简单的小游戏，恒心总是能把它导演得生动活泼。类似的游戏我也带着小朋友玩过，相比之下，虽低级了一些，仍不妨献出，我给它取名叫“送货车”。

道具：两把带靠背的椅子，一条光滑的线绳(毛线也可以)，一个铁夹子，一个小铃铛，纸片若干，一个盛放玩具的小推车(若没有可用带两轮子的小旅行箱或旅行包代替)，里面随便放些生活用品。

人物：妈妈，充当商店老板，小朋友二三，充当送货员。

场景布置：把两把椅子背靠背放在房间的两端，椅背上拴着这条线绳，好似一个空中电缆一样。线绳上吊着一个铁夹子，铁夹子下面挂着一个小铃铛，铁夹子上夹了若干纸片，纸片上写着老板的指令：“张三，我要一本书!”，“李四，我的洋娃娃卖完了!”，“王五，我需要梳子!”等等。

商店老板坐在一端的一把椅子上，将夹着一张提货单的铁夹子掷向另一端，伴着铃铛声，提货单到达，送货员们蜂拥而上，抢下这张提货单，由指定的人员(他象捡了宝一样高兴)，乐颠颠地推着小货车送货来啦!

如此循环往复，每个送货员轮到两三次，下班。

yhliu

请教恒心，在哪里可以做感统评估？

恒心

yhliu,我们是在廈门做的感统测评，一位美籍华人的专业老师那里，她的感统室附设在一间比较大的幼儿园里，测评时间约一个钟头，但我们不是慕名而去，只是在那里旅游时听朋友介绍就去了





zm1122，太好了！请问这个游戏是祖传秘方抑或老师、书本传授？或者是你的杰作？我觉得这个游戏很巧思，加上个小铃当，趣味性就更浓了，如果让我来创作，可能会遗忘了这个可爱的小铃铛。真希望家长们都可以不吝献宝！

今天就试试，谢谢你！





zc, 印象当中，你的孩子进步神速，请先接受祝贺！千万別说惭愧的话，既要上班又要肩负教育责任，坦白说，我觉得这样的家长都是三头六臂，令人生敬。其实我们聊天聊得太晚，兔爸爸往往怪责，我有些顾此失彼，但那是我们母子俩的happy hour，暗夜里全世界好像只剩下我们俩个，那也是一整天里兔仔最爱妈妈的时候，通常我们边玩边聊天，我解答兔仔很多的为什么。所以不只是为了语言，其实也为了他对我的感情，试过几次禁止睡前聊天，过不了几天，我就觉得我们疏离了

我觉得你的孩子还小，而且语言刚萌牙沒多久，对于他的自言自语可以再看看，如果真的不喜欢，那就诱导，不要强制禁止，好像小孩犯了什么错一样，眼界宽了，兴趣广了，自言自语就自然少了，还是过程跟时间的问题。

希望孩子很快又可以有一段飞跃





大雪无痕，原来同是边缘人的父母，跟你握手！掉以轻心是绝对不可以的了，但孩子的社会情感好，先决条件就好很多，这个部分真的很棘手！当时邹小兵医师告诉我，在国外很多恢复好的孩子靠的不是机构而是家长，因为相信这句话而且考虑到兔仔的程度，决定自己当老师，希望你开始并坚持下去，不一定要送到特教，把干预溶进生活里，不管孩子戴的究竟是哪顶帽，ABA都是很好用的。

恒心



兔仔我的爰--一 1999年4月生



<font size="1" color="darkblue">Edited by - 恒心 重新编辑於 2004/11/19  14:07:29</font>

黄花菜122

恒心，我要检讨自己和小玄说得太少了！你的坚持让我很惭愧！<img src="images/icon_smile_disapprove.gif" border=0><img src="images/icon_smile_disapprove.gif" border=0><img src="images/icon_smile_disapprove.gif" border=0>可是，很多时候我真的不知道和他说什么好，看上去他好像就是沉默的孩子，经常不吭不声，然后我告诉他的事他可以理解，可是我不知道还有什么事要告诉他了！日常生活中的事他大体明白了，可是他好像没有发议论的兴趣，我问一句他答一句，问到第五句我一般就卡壳了，他的回答一般都是不带有拓展性的，不耐烦，好像我是很麻烦啰嗦的妈妈似的。我一直在想是不是有的孩子就是天生沉默的？因为据说他的大伯小时候也是沉默的内向的孩子。他对故事的兴趣也不大，我讲给他听的时候，他偷偷地玩他自己的玩具，我会停下来问他刚才说到哪里了，通常他把最后一句说给我听。他好像对lego的兴趣超过了故事的100倍都不止（从好的方面看，他的手眼协调能力真提高了不少，尤其他可以自己看着图纸拼很复杂的玩具！），我真是烦恼。兔仔是什么时候开始喜欢聊天的呢？

另外，我的朋友按照你留的电话打过去，对方告知没有这本书，会不会是书送完了？<img src="images/icon_smile_blush.gif" border=0>

恒心

索取"想法解读” 后续--请有心索取的朋友留意



我在索取"想法解读” 这件事上碰到难题，昨天亲戚前往取资料时才知道当天的电话沟通有误，我要求10，对方听成4，只给我留了4套，我又给对方打了电话，敘诉了我们的需要，问能不能再多给几套，他们很客气却坚定地说恐怕不可以，说他们每年的预算都是有限的，而且这套资料的成本实在太高了，每套要几百元港币的成本，一次给4套其实已经是上限。于是我请亲戚先把那4套拿回来再说。



回头想想觉得自己有错，相信自己发表了这件事后也给香港教育学院带来了困拢，他们本来是出于善意(或许体谅内地家长的经济条件) ，才告诉我就算分毫不捐他们也乐意，经我这样一发表，大家都去免费索取，一下子就成了庞大的负担了。



所以我提醒后来去索取资料的朋友一定一定要量力捐款，让香港教育学院最初的美意得以继续下去！！！<img src="images/icon_smile.gif" border=0>





可爱的黄花菜，我给你悄悄话



恒心



兔仔我的爰--一 1999年4月生







<font size="1" color="darkblue">Edited by - 恒心 重新编辑於 2004/11/19  14:50:27</font>

wlh73@.tom.com

恒心:你好!

你所说的"想法解读"是关于什么内容的?能否详细说说.对我们的孩子适用多少?

谢谢!<img src="images/icon_smile_wink.gif" border=0>







<font size="1" color="darkblue">Edited by - wlh73@.tom.com 重新编辑於 2004/11/19  15:13:48</font>

恒心

我的感觉是，它比较能帮助到"中等程度的高功能自闭儿"





详细的内容可以直接进入http://www.ied.edu.hk/autism/ToM%27s%20program.htm



或是从http://www.ied.edu.hk/autism/workshop.htm进入到”想法解讀 (ToM) 講題(content)”





恒心



兔仔我的爰--一 1999年4月生



<font size="1" color="darkblue">Edited by - 恒心 重新编辑於 2004/11/19  15:23:48</font>

wxf

恒心,



很多天上不来以琳的网站,急着想知道兔仔的进步.今天终于上来,就看到你的那篇有关语言的文章,你不知道,看完后我的第一反应就是汗颜ING!然后第一时间把文章发到淇淇爸爸的手机上,让他在出差的路上也思考一下下一步他需要做和需要提高的地方,因为这半年的时间真的需要他的付出,以前我在淇淇身边的时候,他总是信赖我,现在只能靠他了!他也知道自己的责任重大,现在是淇淇进步的关键期,人也变得勤奋了许多,尽管他也很努力,无奈有些口笨,和淇淇的交流总是会出现卡壳,常常说不上几句就进行不下去了,真的很佩服你可以和兔仔可以进行那么长时间的交流.<img src="images/icon_smile_blush.gif" border=0><img src="images/icon_smile_blush.gif" border=0><img src="images/icon_smile_blush.gif" border=0>我们做的实在太少了,人道是一份耕耘,一份收获,兔仔能有今天的进步,真的离不开你这个妈咪的辛苦付出.

真的要从你这里不断取经才是!



淇淇妈妈

星星还是星星

<BLOCKQUOTE id=quote><font size=1 face="宋体" id=quote>quote:<hr height=1 noshade id=quote><b>此文由恒心发表</b>。



有关语言



淇淇妈咪，其实兔仔的语言并没有那么好，这是误会！如果说和当初比较，语言是兔仔进步最大的一项，这倒是真的，在所有的项目里，花了我最多时间和精力，让我最重视的正是语言和阅读，语言是与人沟通的桥梁，阅读是自学的基礎，我觉得这两项搞好了，高功能的孩子必然更上一层楼。兔仔上学后留给我的时间不够多，星期三、六学跆拳，星期日还要学识字阅读口才班，很多项目都落下了，譬如精细和粗大动作(兔仔这两项也不过关) ，只有语言和阅读我是不遗余力，可以说是鞠躬尽瘁，就这样，我自己评估他的说话还是迟缓了一年左右。



如你说的，我没有捷径，也没有特别好用的办法，我说说我怎么做的



一、        随时腾出耳朵并掌握他愿意聊天的机会：特别是早期，我总是能在一群人正在闹哄哄吱吱喳喳时，忽然间听到兔仔开口说了句什么，我就会非常没礼貌地立刻转向兔仔，照顾他想发言的情绪并且和兔仔就话题延伸下去，不理会旁人的感觉。按理兔仔现在该开始学会等待发言，但却是我自己仍改不掉这个” 坏习惯” ，幸好大家都能理解



二、        足够的量，迎合他并且纠缠他说话：从兔仔5:00放学到11:00睡着，6个钟头里，我跟他聊天或谈话至少超过3个钟头。他只要说一句话给我开个头，我就会抓住机会一直问下去，不理解的马上写字卡解釋，甚至不管是什么场合，是正在吃饭还是正准备睡觉。兔爸爸和过去的小姐姐甚至觉得我们家其实是有两个需要管束的人，那当然就是兔仔和我，他把饭吃凉了大家担心他的胃而我还在挖他学校里发生的事情，晚上躺下去熄了灯一个钟头了，兔爸爸下了三道通牒，我们仍聊着他感兴趣的话题，我缠着他说话并不是因为我爱说话，我是舍不得放棄可以让他多学会即便只是一个词的机会。



三、        说话与认字同时进行，床头，餐桌上，我的皮包里随时有纸笔，这是为” 识字和阅读” 做准备



四、        我仍保留了旧习惯，新学的词句仍要求他讲三遍



五、        竖起耳朵(是我！)，从小伙伴身上偷师，尤其是孩子们常常会用到的俏皮话，听到小朋友说了句什么而兔仔还没说过的，我会在事后也请兔仔学他们讲讲，还是老规矩---三遍。昨天俩个小朋友放学回来，还没见人影就听见兔仔在楼下喊:” 妈咪，今天有作业！” ，心怡也不示弱：” 阿姨，今天有作业，是拼音” ，我从窗台探出头:” 快上来，上来再说” ，说完我就故意去躲起来了，平常我总是站在门边等待迎接他们，俩个小家伙一进门，第一件事先衝过来跟我拥抱，昨天他们进门看不到我，到处找了一下没找到，然后我就听到心怡说：” 咿，刚刚还在的呀？” ，我也听见兔仔的声音，但只是简短的:” 咿，妈咪呢？”，像这种，在小伙伴走后，我会告诉兔仔刚才心怡那句话讲得真好听，我们也来讲三遍



六、        兔仔也是发音不清、语速太快，我没有好的办法，除了经常要他朗读课文和日记，我没有好的办法



七、        噢，我还让兔仔背简短的日记，一星期两到三篇，因为日记的主角是第一人稱” 我” ，希望对他叙述过程及將来写作文有帮助





我想教授语言应该是隨时随地，而不是"来，现在我们来上语言课了"



恒心



兔仔我的爰--一 1999年4月生





<img src="images/icon_smile.gif" border=0>



<hr height=1 noshade id=quote></font id=quote></BLOCKQUOTE id=quote>



太棒了！感谢，感谢，再感谢！

恒心

我怎样骗兔仔配合我或和我聊天



加一点擬人化的情节，比如听见枕头在说话，叫他乖乖睡觉，听见白米饭在讲” 快来啊！快来吃我啊”， 他的胃正在呐喊：”我的小主人，你快把我饿扁啦！” ，他知道枕头、白米饭和胃通通不会说话，但他喜欢这样的想像。



不要直接问今天学校里发生了什么事？如果直接问，兔仔也会回敬我："烦死了，別问了！"，可以先告诉他你昨晚做了一个可怕的梦，梦见他今天在学校里被一个红头发的男生踢了屁股，他可能会告诉你”没有啊！” ，这时候你可以继续不露痕迹地套问几件学校的事情，也有可能他会说:” 学校里又没有红头发的男生！” ，很好，那你们可以就这个话题延伸下去，或许问问他:” 那学校里有没有绿(黄、白、卷)头发的学生？是谁？”



有时候以退为进是个好办法，捂住耳朵告诉兔仔我今天累死了不想听他说今天的作业是什么，求求他千万別来告诉我，他反而会扑过来抱住我的脖子，在我的耳边喷口水，逼我非听不可。



他厌烦妈咪老问他拼音b,d,p,q，当我叽哩咕嚕唸一串像哈利波特一样的咒语，告诉他我已经唸了咒语把他变笨了，这回我考他他一定都不会了，他会反过来挑衅：” 来啊，来啊，来考我啊！哈哈，妈咪的咒语不灵光！”， 当然，他哪知道，那是妈咪故意让他赢的



总之，动脑筋拐弯抹角，童言童语，天方夜壇似的擬人化，及以像老外教小朋友学外语时脸上展露的丰富表情，这些都是对付他不冷不热的武器，毕竟他还是个小孩子，而且很贪玩。







恒心



兔仔我的爰--一 1999年4月生







<font size="1" color="darkblue">Edited by - 恒心 重新编辑於 2004/12/15  16:53:00</font>

黎明

恒心,你真棒!有你这样的妈妈,兔仔肯定能彻底康复,虽然我孩子比兔仔小,也没有这样的能力,但我经常把你写的心得荡下来,相信总会用的着,希望你能一如既往地写下去,给我们这些后来者多一些方法和启示.谢谢!

恒心

黎明，谢谢你的鼓劢！

如果是孩子的能力还不是太好，多看方静老师和李芳的帖会很有启发<img src="images/icon_smile.gif" border=0>



恒心



兔仔我的爰--一 1999年4月生

恒心

兔仔和友伴的紧张关係放缓了



怪不得长辈们说在困难面前要稍安勿躁，兔仔害怕心怡已然有一段时间了，就在连我也快失去信心，开始认真考虑是否应该更换固定友伴的时候，小傢伙自己好像又从哪里捡回了弄丢的胆量？！



上星期五，当兔爸爸和我一起去学校接他放学，看见我们，也许是意外让他忘记了对心怡的顾虑，他把心怡甩在后头，以百米衝刺的速度奔过来率先跳到我身上，重新胜利之后，他回头得意地笑看心怡。妈咪却在事后反省，这次的战胜自我完全是兔仔自己取得！话说这学期来都是兔爸爸接小朋友放学，而我总是迎接俩个小家伙在家门口，在兔仔对心怡毕恭毕敬后，连带地，把进了家门先拥抱妈咪的权利都让给了心怡，自己只敢怯怯地等待心怡满足完了才轮到他，妈咪做过很多工作可独独没有想到应该更换场景，特别是让一个他从前做过并且做得很好的场景重现。回想大班时只要是妈咪接兔仔放学，没有一次小家伙不是这样兴高采烈地蹦过来几乎要把我撞倒！



我真的希望兔仔可以做一个勇于表现自我的人，因此对于凡事拱手相让，妈咪不断告诉他，想让就让，不想让就争取，因为爱护一个人而让是可以的，这叫礼让，可是不要因为害怕而让，这叫胆小鬼。我还把策略教给他，如果他争赢了，心怡因此对他大叫(心怡已非常知道这招对兔仔管用)，第一招叫嬉皮笑脸，譬如对心怡吐吐舌头做个鬼脸，来个胜利的微笑，第二招是晓以大义，反过来正经八百劝心怡，输赢是常事，不用太在意。



为了他对心怡的叫声可以免疫，我甚至经常学心怡的样子对他吼叫，并且要求他做出反应。



在这件事上，兔仔似乎也顿悟了什么，虽然不是妈咪希望地那样努力去争取，可是却是一种很有涵养的中庸之道：昨天，当兔仔先玩起磁性建筑玩具，心怡过来，还是那句” 我来” 一边就要接手，妈咪听见兔仔不愠不火地说:” 我们一起来吧！” ，于是俩个小朋友合作搭了一个埃及金字塔，当心怡动不动又说” 我来” ，兔仔会说:” 这次轮我了”<img src="images/icon_smile_wink.gif" border=0>



恒心



兔仔我的爰--一 1999年4月生









<font size="1" color="darkblue">Edited by - 恒心 重新编辑於 2004/12/15  16:52:19</font>

黎明

恒心：你好！我孩子三岁零一个月多，处于仿说和简单问答（有时需提示）阶段，真正意义上的主动语言阶段还未到来，其它都还行，最担心是语言理解能力，主要是抽象性的语言理解能力，比如，他对大小、长短、多少的理解掌握比较快，对要与不要、是与不是也还行，对我的理解运用较好，但对你的理解运用就要差些（有时需提示），你我综合运用正确率只要70%，尤其是对有与没有、里面与外面等的理解很差，学习了近一星期还几乎乱猜。为此，向你请教！有空请写写你对语言理解训练的心得，有劳！

恒心

黎明，你好！

因为你的孩子才三岁零一个月，这引发了我对过往教育兔仔的回想，那时候的我拥有最高指导原则：”我们每天都要玩--有目的的玩；每天都要笑--因我而笑” 。兔仔的学习能力不低，所欠缺的是动机和胆量，我相信如果有鑰匙能打开他封闭的心灵，”因我而笑，而不是因车轮而笑” 应该就是其中的一把。说到底，在当时我比较采用” 地板玩耍时间”



就这样，兔仔从3岁2个月到4岁6个月正式上幼儿园之前，他接受的是表面上看似宽松，其实是我们无时无刻都在动脑筋给他灌输东西的完全家庭教育，在我和当时的小姐姐联手泡制的笑声及有目的的玩耍中，小兔仔一点点脫胎换骨。



反省自己在听到了不幸的宣告前后，做法上有什么不同？在此之前，我没和兔仔玩，没令他笑吗？有，但当他不想玩了我就停，我只是随着他的意愿，而不是想方设法，使出浑身解数吸引他更广泛的注意和兴趣。向来我就是一个温柔的妈妈，在那以后，我还做一个温柔妈妈，但同时我不得不加进三八，因为三八比温柔更吸引他的注目，令他发笑。



说这些是因为你的孩子才三岁零一个月，我觉得要干预这么小咪咪的孩子更该讲究趣味性



“三岁零一个月，对大小、长短、多少的理解掌握比较快；对要与不要、是与不是也还行” ，我觉得孩子能力其实不错



你说”有与没有、里面与外面等的理解很差，学习了近一星期还几乎乱猜” ，可是你没说你是怎么教的？



兔仔三岁半时，问他爸爸手里有没有拿东西？看也没看、想也没想就说有，问他要不要？是不是？有没有？答案永远是肯定的，和你的孩子不同的是，当时的兔仔是对于所有的问话都一律以肯定句回答，我觉得那是因为他还没体会到语言的作用而仅仅把它当作一项课程，以为有固定的答案才是正确的。你的孩子能学会”是与不是” ，却不能学会” 有与没有” ，会不会是抵触情绪令他不想学或是方法没有投其所好？



我的经验可能只合适高功能孩子，因为教兔仔不需要把步骤分得太细，兔仔最大的问题在于动机不在于理解(虽然他的理解比起普通孩子还是有距离)，因此无论教什么，我采用的方法多半是夸张搞笑的，譬如教”里面”，我可能会拿一个大的卡通纸箱，直接请兔爸爸站进去，之前先写一张字卡” 爸爸在箱子里面” ，先跟他一起唸几遍，等爸爸进去了，再告诉他” 爸爸在箱子里面” ，然后来点好玩的表情或者移动箱子，从客厅推到厨房。接着换妈咪，枕头，礼物或孩子自己。



总之对付兔仔，好玩就对了，反之如果我不能激发他的兴趣，他的一颗小脑袋瓜便滴水不进。



5岁前，兔仔说长一点的句子，会像录音带倒带一样，在他卡壳的地方不断地倒回去重来，结果是往往他一句话还没讲完，听话的人已经拍拍屁股走了，譬如他想说：” 我今天在学校里跌了一跤” ，他需要在脑子里构思才能说得顺溜，他就边说边构思，成了：” 我今天在学校里…，我今天在学校里…，我今天在学校里跌了一跤” 。像这种情形被我发现了，我会借助字卡，唸几遍，再随口把它哼出调子，兔仔一直以来很爱唱歌，好像也有点天赋，如果我谱的曲很怪异荒腔走板，兔仔会笑我笨，然后帮忙把它改好听一点，于是我们经常玩歌。



他说话老跑题，我也写了一堆字卡(是疑问句)让他选，给出一个聊天的主题，让他挑出与主题相关的问句来问我，如果挑错了就输了。顺便说一句，他这个人输不起！<img src="images/icon_smile_approve.gif" border=0>



总而言之，在说话方面，我经常借助字卡：写字卡(为了将来的阅读)--配合字卡做动作及游戏(为了让他理解)--编歌曲来玩(增加兴趣，加深印象)



噢，要多用方法，但同时要稍安勿躁唷，兔仔想也不想，什么都说"是、有、要"，维持了近两个月呢！另外，我觉得强度也是一个重点，把它当作一个课题，在几天里反复用不同的东西和方法来教。



恒心



兔仔我的爰--一 1999年4月生





<font size="1" color="darkblue">Edited by - 恒心 重新编辑於 2004/12/15  16:48:14</font>

恒心

大雪无痕，

有一位朋友写悄悄话提醒我感统的重要，除了感动她对兔仔的关心，也让我再一次重视这个问题，虽然一直以来认同感统训练，但总是因为种种原因不能坚持，这一次是铁了心告诫自己，在每张日历上写上大红的阿拉伯数字，那是距离兔仔满8岁的倒数计时，28，代表只剩28个月，他的统合就要自动完成了，到时才要努力已是亡羊补牢。



兔仔说话倒是很大声，阅读课老师几乎一堂都没落下的一句话是：” 兔仔，老师知道你很棒，但是回答问题可以小声一点！” ，翹舌音对他有很大的困难，另外有几个音发不准，当他构思句子时不看人，边转圈圈边想边讲，直到讲完了才停得下来，再则，语速太快！看起来，毛病还真不少<img src="images/icon_smile_tongue.gif" border=0>



希望千万別像我一样明知故犯，如果相信感统的重要，也一定相信那是比较根本的帮到孩子







恒心



兔仔我的爰--一 1999年4月生

黎明

恒心：你好！感谢你的回复，让我再一次地感受到你的优秀，相比之下，我们差得太远，唯有好好向你学习！

恒心

跟儿子撒娇



晚餐后系起了围裙，往常这个时候是屬于我和兔仔的，可今晚我得去刷碗，就这么几十分钟，好像也会想念兔仔，不知道待会儿他跟兔爸爸俩个人都会做些什么？走进臥室，见他斜靠在抱枕上，一边享受着我刚削好的苹果，一边看着cctv少儿台。

我过去趴在床上，把头贴在他的胸：” 儿子，我想跟你撤娇耶！”

他哦了一声，腾出左手来抱住我的头，在我的耳际附近来回摸了几下，虽然没看我，可觸感很好，小朋友的手真滑

“来点甜言蜜语嘛！”

他眼睛溜了溜，应和我：” 妈咪，我爱你！”<img src="images/icon_smile.gif" border=0>

我继续纠纏：”要三句甜言蜜语我才肯去洗碗！”

他像没听见，啵一声咬下一口苹果，可能头发有些痒，放开了抱住我的左手，搔了搔后脑勺，我噘起嘴表情夸张地噢了一声，意思是嗔怪他：” 不理我竟然还搔头！” ，他读懂我的意思，笑起来，还笑得有点抱歉，这让我心花怒放，他愈来愈像一个可以让妈咪撒娇的小男子汉。

小手重新归位：” 妈咪，你不老，你还年轻着呢！”<img src="images/icon_smile.gif" border=0>

“还差一句”

又溜了溜眼“妈咪，我长大了会孝顺你！”<img src="images/icon_smile.gif" border=0>

我满意地陶醉，头贴得他更紧，不料他看我还不走，竟泼来冷水” 妈咪，赶快去洗碗啊！”<img src="images/icon_smile_sad.gif" border=0>











<font size="1" color="darkblue">Edited by - 恒心 重新编辑於 2004/12/17  17:14:51</font>