依依宝贝--不求惊喜，只求坚持！

rachel

依依妈的一天很丰富很充实。
洗澡那一段让我感触很深。以前还自己给孩子洗澡，添加了不少互动内容。后来阿姨总积极地抢着洗，看到阿姨教穿衣自理还不错的，就慢慢偷懒退出角色了。每天陪了几个小时之后就真的想歇下了。看到依依妈的勤奋，看到依依的进步，我又有动力了。

IBelieve

下面引用由[U]pastryjing[/U]发表的内容：

慢慢来吧

今天一个圈外朋友打击我，说，最残酷的事是你努力了，但智力社会行为交流都没有改善。  我回答，那不可能的。肯定是有改善的，只要把目标定的低一些再低一些。

哪怕是自身的发展也是在向前...

依妈，我有时候也会这么消极的想，那个感受真的很苦涩。
但是无论结果怎么样，我们一样要努力！

粲爸

依依妈很努力了，依依也学到不少东西。个人建议有些排数、排序什么的不用急着学，多教一些贴近生活的常识。

pastryjing

粲爸 你说的很对 我确实也发现了 依是个能力不均衡的孩子  这些排数排序确实按道理说 对她是 难的了 但确实，她居然可以很喜欢，可以很愿意学。  我知道有些以琳一组的孩子也在学这些。 但她某些方面，比如她现在同时还在学 不，是不是 之类理解。知觉能力很差，手眼协调我们可以自己在那儿乱画个小人出来，但你让她放个形状套桶吧，你看吧，那个手呀 那么不灵活，怎么也兑不进去，乱放。 这其实应该是一岁多的能力了吧。 老师在做一步模仿了，说二步的不行 差。 我自己也觉得，真正在桌面上让她学这些，是很差的。但在生活中，如果碰到有兴趣的了，比如跳舞又好一些。 指令类的也是，很多孩子进行到三步了，依还是停在二步上。 并且也不能说真正全部可以泛化了。  她的能力呀 真是不均衡。
所以我目前的做法是，如果她喜欢并且可以完成，那么 难一些的就不是真正难的了，我会继续教。 但如果进行困难了，我就把难度降下来。

你说的非常对，贴进生活是重点，这是我一直非常赞成的。 所以如果把排序排数放进生活中呢  我还没想明白。  我只想到了，把这些学的差不多了，之后可以在生活中能完成，一堆小孩儿坐在那儿，你说，你前面的是**后面的是**，第一排的第*个小朋友是谁这样的认知吧。

这些还是可以回归生活的，但在桌面上先有个基础再说吧。

谢谢你的建议。

pastryjing

收到阿姨投诉了，说小朋友在学校上集体课兴奋的要命，人家上着课呢 她在下面唱歌，而且不停下来。被罚。
当然，关于兴奋，我是有同感，觉得从周六上音乐课起到现在，基本说话声音都大的很 但注意力不集中在家没发现。我们一起完成的很多项目，觉得她很配合，很喜欢，情绪很好。 当然也因为我们一起做的都是她喜欢的事情。  哎 所以再观察一下啰。  我们解禁麦类及奶类已经半个多月了。

真正连续带两小时就挺累的了 确实是这样。 我们桌面半小时运动半小时，加游戏音乐之类 再桌面半小时 再运动十分钟 再巧虎一集 再去洗澡  之后我就不想说话了。 哎 我的体力是不是太差了。想到他们老师，每天八小时这么下来，真不容易的。

昨天在家的表现其实在我看是不错的。一起排数字之后抽几个之后能补进去，准确率百分之八十 横竖都OK，试了一下从大到小 还不行  之后插拨小棒 再之后橡皮泥 一起搓圆和长条  把贴纸粘在我的身上，暴笑， 但不喜欢粘自己身上，做厌恶表情。  一起拼板  之后搭积木增加数量让她去找相同颜色。  昨天的动物与花朵公类有进步。 我做了视觉提示。用汉字提示的。 运动之后我们把一大堆字卡全部复习一遍。好多忘记了。但不懂就问 挺好  有一定组词能力。  月字，马上从沙发上跳下来，到窗户边说，月亮，在天上面，然后指着看我。   跳字，马上在沙发上跳起来，我的头被她跳晕了。 （这就是他们说的兴奋吧 是挺兴奋的，但我觉得是好现象）  睡字，马上去找个布娃娃来拍拍嘴里咽。。。嗯的念经 。然后又指着沙发说，在床上面睡觉。  （全部是我原来问过的话 她再自己说一遍）    我觉得这和淘的那种想象能力还是不同的。 因为她全部是我原来问过的 话 这次她再看到 就会想起来之后说一遍。  你可以说是延迟仿说。但确实也是用对了地方。
秋千荡的高兴的要命，我过来说去洗脸 小朋友叫着（真是叫，这几天声音甭大的）：妈妈走开    凶的要命。  但我还是高兴的。 会说走开了 也不错。

不字用的正确率高一些了。 不洗脸，我不要 不睡觉  挺多的。

早上让她去上学，说，我要和妈妈去。 我以为说的是睡呢，后来听起来，是正确表达。但还不会说我不和阿姨去。（不敢教，怕阿姨气坏了。呵呵）

吃饭时喝奶，说：妈妈，我要好多。再多一点 倒。。。再倒。。。。（不错 原来似乎不会这么说）

想起来因为摇秋千时我教过，说再高一点吧 所以自己变通了一句话。

小小的人，每天进步小小一点。乖，亲亲，宝贝~

行吟

依的能力这么强的，会自己变通，能自己编歌，还能提出自己的想法。不懂还能问，真不错呀。

粲爸

关于兴奋的问题,粲粲也时常出现,生活中我还是做到尽量控制,有时会提醒不可以,有时又提醒他慢一点,危险.例如在床上跳的习惯,我说这是睡觉的床,不是学校的蹦床.学校的蹦床是圆的,家里的床是方的.粲粲大声叫的话,我会说好吵.而且赶紧用手捂着耳朵,关于延迟模仿的事,其实正常小孩都如此,只要运用对了,我一般理解为他们掌握了,当然也有遗忘的可能.

海妖朵朵

好棒的依依~表达方面，比锁儿强很多啊

安馨妈妈

想象力虽然是教出来的，但是有想象力很棒很棒了，呵呵，都会组词了，真棒。

pastryjing

刚从外面淋了雨回来  气死了 最大的雨被我碰到了

从机构回来 依表现不错
注意力还好 也没觉得特别兴奋什么的  总之不能把暂时的表现给她扣帽子

点心课上关于认人方面的全对 包括**的妈妈  **的爸爸 **的阿姨之类  记的挺清楚的。 这方面还是不错 但精细就差一些  手指操也是这样  
自理类的最让我觉得丢人 哎 让别人觉得我们不重视这些  其实我真是挺重视的。但依的精细差 所以排斥这些事 我们在家也是强迫进行 只能慢慢来。  这方面的兴趣总没有学习桌面的东西高。 总觉得是不是我让她当童工了。
传东西是个好玩的游戏。确实。用上顺序的概念了哟。  ***要传给***  沙包是***传过来的。 ***下面要给***了   这类东西  感觉依还是相对不错  不完全明白，但明白的让我满意。  看来学排序对这些是有帮助的。可以让她理解，前面后面 这类的概念。   传沙包时注意力还可以。甚至同样的 会接话。  老师问别人 ，**，沙包谁传给你的 依会抢答。

音乐课比较轻松 依一直喜欢。

上了她的课，我下决心一定要加强自理和精细训练。   即使不愿意 不配合。

昨天因为我让她扔个包装袋，一路被我哭着押到垃圾堆那儿去  说好听的没用的 什么扔完后***样呀 之类 没用的 早试过了。 多少次经验告诉他，哭也没用 还是要扔 但还是记不住 。一让干活就苦大仇深。

想当娇小姐呀  没门儿 你妈都没那个命 你更没有了

行吟

依依多高的积极性呀！专注力和观察力都让人惊讶呀！

IBelieve

下面引用由[U]pastryjing[/U]发表的内容：

刚从外面淋了雨回来  气死了 最大的雨被我碰到了

从机构回来 依表现不错
注意力还好 也没觉得特别兴奋什么的  总之不能把暂时的表现给她扣帽子

点心课上关于认人方面的全对 包括**的妈...

依依在机构的表现真棒啊。特别让我羡慕的是她对人的关注，因为她能够抢答出“**沙包是谁给你的”。
这么棒的依依，依妈一定要有信心。

适彼乐土

根据元元的经验，其实语言的提高是快的。可是核心的交往问题是不容易教会的。
学习还是要有兴趣的，何况这么小的孩子。元元就是这样，很难的，只要有兴趣，就能学会，没兴趣的，拿个勺子都不会。愁啊！

语晨313

亲爱的上海MM们，火马培训地点在那个区啊？要订酒店。

pastryjing

就是火马的地址 威宁路258号8楼 电话021-62912034

语晨313

下面引用由[U]pastryjing[/U]发表的内容：

就是火马的地址 威宁路258号8楼 电话021-62912034

亲爱的，在那个区呢？离浦东八佰伴远不？

pastryjing

长宁区 是浦西  不在浦东
那个是方是威宁路茅台路
你可以参看这个链接 http://www.9tour.cn/ebook/uiMnAWM-MaoTaiLuWeiNingLu.html

快乐的小雨人

快到100页了，依妈加油！

pastryjing

哈哈哈  我要礼物 我要我要

pastryjing

看来 第100页一定要由我来开创