依依宝贝--不求惊喜，只求坚持！

rachel

下面引用由[U]pastryjing[/U]发表的内容：

亲爱的宝贝，你已经会漱口吐水了。从盐水漱口到口水吐出来，你只用了二天。我知道，很多时候，你不是不能学会，而是妈妈还不够聪明。不够努力。连多请教多问人都不愿意。

亲爱的宝贝，妈妈的信息太少，想法...

依妈，你总是那么让人感动。

安馨妈妈

好东西复制了去。

小小鱼儿

来看依依，每次都很感动，努力的妈妈和努力的孩子。

快乐的小雨人

依妈哪来的好东西？拿走

pastryjing

好多任务  老师布置任务了  让我常让她找找东西 把难度渐渐增加。从小范围到大范围，从有提示到没提示。 提示从细节到粗线条。 是个好主意。

周六的音乐课表现不错。很大声地跟着唱歌，回答问题也不错。看的出心情很不错。 她心情好起来就这样大声地唱着歌，音准没问题，节奏没问题，吐字不清楚，但奶声奶气很可爱。

圣诞很希望和她一起表演节目，但还是觉得似乎真的没有特长，不知道什么东西是可以拿出来见人的。

双休，自己在房间里突然踩上三轮车了。 我的车放在角落都堆灰了 一个老式的车子，坐着屁股痛，没什么海棉，小朋友现在会踩上。但力量还不够。

轮滑车也喜欢了。原来同样是睡觉的。 现在自己在屋里滑着。到外面别的小朋友想要，她说：我的，还给我。是小惊喜。

周六我们游戏课比赛拧干毛巾再用夹子夹毛巾。依几乎是最差的一个。她的手指完全不会用力。拧的动作还好 ，但夹夹子其实我在家也让她做，但更多还是要辅助。我是用橡皮泥让她按压成印练手指的力量。这些都不行，直接夹夹子感觉还是太困难了。 当然，依也是最小的一个。略安慰一下。


老师留言说上课表现好，我没太弄懂，好象是能自己自发的解决一个什么问题。

想起一个协调的问题。常让她端着水给人送杯子。感觉她的协调能力非常差。让她多兼顾几个地方就会有困难。这类活动在生活中也非常多。 吃菜时常把衣服弄脏。吃棒冰流的满手都是。喂妈妈喝汤就是一半倒在桌上一半是进去了。  总体还是协调的问题。

语言方面落后比较大，主要还是理解问题。 加强旁白与分享式语言。有一天，出门指着雕塑说：妈妈，豆芽雕塑。 并且看我。手指是标准的一阳指，很是赢得我的亲亲。

从给小朋友找裤子做到找手套了，过渡自然，对细节的观察能力还不错。

手眼协调能力要加强，精细要加强，理解要加强，知觉要加强，感统要加强。

突然喜欢玩跑跑停，周末的晚上，一直要求玩了半小时。 并且自己之后一发不可收拾，在客厅里跑来跑去。

传话的字数稍加长一些，正确率就下降了。 所以还是要退回去。

昨晚睡觉突然叫，我要上点心课。之后说我要吃乐夫球。再之后就哭了，哭的很伤心。难道是梦里被人抢了东西吗？ 抱着我很安心的睡去。

粲爸

依依加油！看到依依的进步心里暖融融的。呵呵。。。

小小鱼儿

下面引用由[U]pastryjing[/U]发表的内容：

好多任务  老师布置任务了  让我常让她找找东西 把难度渐渐增加。从小范围到大范围，从有提示到没提示。 提示从细节到粗线条。 是个好主意。

周六的音乐课表现不错。很大声地跟着唱歌，回答问题也不错...

每个小细节都这么可爱，是啊，看到依依的每个小进步心里暖融融的。[EM14][EM01]

JJmum

来看依依, 感觉跟楼上的一样! 感觉到依妈把95%的个人业余时间都给了小依依!

蛋妈

有一天，出门指着雕塑说：妈妈，豆芽雕塑。 并且看我。
多好的分享意识啊，看来依依最近真的是进步很大啊！依依真的是个可爱的宝贝。

安馨妈妈

下面引用由[U]小小鱼儿[/U]发表的内容：

  
每个小细节都这么可爱，是啊，看到依依的每个小进步心里暖融融的。

把我想说的给说出来了，呵呵，暖融融的

pastryjing

自理方面的情况：独立吃饭，喝汤，脱裤脱鞋袜，拧毛巾，打开毛巾晾到架子上 辅助穿鞋穿套头背心 ，漱口，刷牙。（排斥手套）

常做的事：给大人开门，给大人端水，找到别人和自己的杯子。把碗吃完了送到厨房的台子上。拿小椅子上台盆洗脸 。找一找**在哪儿？有语言提示，关于房间功能与位置的说明和理解。传话，如，妈妈我有手机看小鱼，奶奶，我的衣服上有毛毛虫。阿姨我漂亮吗？ 进步。

近来做的事：用小夹子夹食物，橡皮泥压和按的动作，模仿扫地，剥鸡蛋

昨晚做的事：功能卡片二  （急需增加生活经验） 给小朋友戴手套卡片，配裤子，小熊穿衣，认识各类衣服与搭配。动作卡片。
小卡片，分类学习：拿***类的给我。 把相同类别的放一起：动物，水果，小花。积木，拼板。

活动时间：骑小车，滑板，健身中心，陪妈妈去药房买药。自己付钱买冰棒 （关于一元钱的整值物品购买）

表现不好的地方：提出看电视，太晚了不同意，哭闹。哭闹时乱提要求，情绪不稳定。

其他：晚上尿床一次。

安馨妈妈

琴棋书画，叫她学做基本的家务，呵呵，依依都会了。

喜欢上来，看看依依的进步。

粲爸

依依也会炫耀了,反观粲粲倒无所谓了.这是一个过程吧.

pastryjing

依依不会炫耀的 他只是在传话 我让她这么说 他传给别人   这是不同性质的两个孩子

pastryjing

依现在对在家与不在家 有与没有   要与不要     好与不好  应该是弄清楚了。

感谢上帝

现在对不要***这样的句子也会说一些了。

感谢上帝。



不能理解一些时间概念的感觉，如今天 明天  等一等 过一会 快一点  再慢一点 不要着急  之类的理解

理解了一些的时间概念：如 天亮了 天黑了 晚上 白天   

空间的感觉如：
上面 下面 里面 外面 前面 后面 的理解进步了。 在表达时会用上。

一些触觉的表达如：
湿掉了  脏了  粘粘的 烫   热 冷 冰冰凉凉的 凉快  软软的 硬硬的  理解有少量进步，但还要大量加强与泛化

味觉的表达如：
甜 苦 辣 基本理解  不理解的有：咸 酸

视觉追综能力的训练：
目前做的有：手机亮光追视 吹泡泡 拍气球 找东西  其他有桌面类练习 略

触觉练习做的较少 要加强与想更多办法。

pastryjing

写下一个很让人欣喜的进步：讨好人

我和阿姨不约而同的发现，依现在出现了讨好的稚形
在她非要拿别人的相片被阿姨训时，她会主动过来亲一下阿姨，之后再过去继续拿。（为了鼓励所以这段时间只要有这类动作就由着她去做他愿意的事）

自言自语唱山歌时我训她，马上过来抱着我 眼睛看着我 头埋在我胸前 。让人不由心软

桌面教学注意力差时，我训她，马上过来拉我的手，眼睛看着我 ，嘴扁着，之后准确率就唰的爬上去

把东西不小心扔到地上去摔破了，我正想训她，她过来说：妈妈生气了。同时来抱着我做小鸟状

进步二： 对学习无比有热情，每天都要求着我，给我下着各种指令：妈妈，我要给小朋友穿裤子，给小动物戴手套，妈妈我要进行分类，妈妈我要排数字，妈妈，我要看书，妈妈我要数数，妈妈我要趴地推球。。。。  但注意力不集中也很明显，三分热度，不持久，玩完我说收起来就哭，不愿意。吃完东西不愿意扔垃圾，发脾气。被我象小鸡一样拉着去完成。于是很不高兴。

进步三：对细节的注意力进步一点点。我的头发披下来，过来拉着，看，说：卷卷的  桌上脏上，说，湿掉了    吃完饭指着碗说：没有了    东西掉了自己说：掉了 要捡起来。  这类的语言稍多了一些。

进步四：爱上跳舞，走摇滚路线，一边摇一边甩头，小屁股扭的很有点样子。 一边说手插腰，有一次我说，你没腰，插在肚子上吧。  第二天就说，手插肚子上。然后拍拍自己的肥肚子。  同时过来拍我的肚子说，妈妈的肚子，肥啊肥。

进步五： 手指操早就会说，但比划一直困难。现在是2有困难，1345进步些。昨晚要求她跟好几个人说，我三岁了 同时比划三。 还是不标准，但比半年前进步多了。基本是伸的不错了。 做手枪的小八字 还是不行 。同样是早就会说了但手指跟不上。 这方面以后每晚练五分钟。坚持坚持。

总体感觉，晚上时间太散，时间呀时间。。理解力呀 ，提高起来慢呀慢。

粲爸

不可否认,依依会的东西还蛮多的,粲粲有些都做不到.

蛋妈

依依真不错，好可爱呦。亲亲小公主！

海妖朵朵

依的程度很不错呀，不明白为啥依娘总是对依没信心呢？加油

pastryjing

锁妈 信心这东西是要讲参照物和标准的 我目前的目标是努力培养自理能力 希望她以后可以自理 在这个目标上，我还是有信心的。
但更高，比如半自立或自立，那是完全没信心了。 你可以认为是太远的事，但确实，孩子的程度基本有些东西是从现在可以看出来的了。

至于程度，同样，也是要讲参照物的。比上不足比下有余。所以我说过这么一句话，她是个中档水平。但智力受损是中度更多一些的。因为智力非常重要，象一条线一样的就很大的影响了学习进度。

我常想起维文，觉得这两个孩子有些地方是有相似处的。

看上去都还不错，因为目光对视还可以，会打招呼，有笑容，活泼，灵动，游戏中表现出来的笑容更加让人觉得自然而可爱。但同样的问题就是，理解力差，所以认知的一些东西，越向后越进步慢。这是非常难以突然和解决的问题。所以他们在某些方面的进步是要入限的。

当然，这类孩子的不均衡也很明显，同样是这两个孩子，都是有强有弱的。维文很会画画，依对音乐的节奏很不错，语言仿说也还可以。依对数字和汉字都还比较敏感，所以没真正提升到数学能力时，还不太困难。但我可以想象到后面的难度。 因为背下来是低层次的，能理解并掌握是高层次的。

我们能做的也是一样的功课。努力，尽力而为。

依现在的问题真多，想要做真是太多事情要做。但事实上，时间的堆积并不能简单的解决问题，在过程中找更多的捷径吧，如果有的话。