走进青春期

gmom

我看大都的Receptive Language和Expressive Language都很好，只不过是Pragmatic language有一点落后。给我儿子做诊断的一个医生就说，高功能自闭症和AS症的区别就是： AS孩子的语言正常，但是，AS孩子的Pragmatic language落后。

讲起说“Sorry",我家鑫鑫也有一段痛苦的经历。2岁多时，爱那玩具砸人，一不高兴，就拿玩具打人。要他讲”Sorry",死活不肯，哭得死去活来。我们后来是这样教的：
1.承认做了错事。讲“Sorry"的一切基础都是在犯错误，要改正。
2.辨别别人的表情，会区分sad,angry, happy,tired等等10种表情。
3.一旦犯了错误，主动说”Sorry",妈妈不会惩罚，立刻表扬，而且不会追究错误责任。让他知道说“Sorry"的好处。
现在不用我说，一般他认为自己错的，会主动说”Sorry".

燕原

鑫鑫妈妈布置作业呢，赶紧去查，三种语言的意思是说对语言的理解能力，表达能力和运用能力吧。 这个问题在我也很明显： 以前讲课，做报告都没有问题， 聊天、吃饭、聚会就不知道应当说什么，特别是人多的场合。 所以说AS不是不想交流，还是能力问题。

大都现在喜欢看电视，还是以动画片为主，不过逐渐越来越爱看青少年电视剧。 我觉得这是个好现象。

中午去朋友家吃饭，然后带小都去公园，有时间慢慢写这个问题。

燕原

这两天得着机会就赶紧看书，自己觉得也该减压了。 早上等着开会，写点东西轻松一下：

大都较真，把姥姥绕进去了。

大都问：什么是没有办法的办法？  姥姥说，就是想不出最好的办法，用的不那么好的办法。
大都说：那还是有办法，不是没有办法。
姥姥再说，大都就急了，开始哭。 姥姥总算有了实例，说大都你哭就是没有办法的办法。
大都哭的更厉害了。 一会儿哭完了，说：姥姥，哭也是办法，不是没有办法。

虽然孩子中文一直不错，刚回国两个星期，就能拿中文较真，我还是刮目相看。 看来回来之后，不光要抓英文作文，中文作文也可以开始写了，哈哈。。。当妈的就是得寸进尺。

大都的作息时间雷打不动，但是给小都立规矩就难多了， 小人每天都想尽花样得寸进尺。 八点半洗完，讲故事，然后关灯，无数的事情就来了： 妈妈我脚上有个包，妈妈我太渴了，妈妈我什么地方都不舒服。。。。我心情好的时候抱着从头到脚揉一遍，心情不好的时候就大吼一声。

对付较真就是不和他较真，对付得寸进尺，我还真的没有好办法。

niuniuma

我事先没有说的太细， 只是提醒下飞机可能会大哭， 结果是睡到中间大哭了一场，  据说惊动了全飞机的人， 怎么哄都没用， 声嘶力竭哭了十几分钟， 哭醒了， 就象没事人一样， 接着看碟打游戏。

咦， 我们家儿子也是在回国的飞机上睡醒的时候因为没睡好而大哭，也是惊动了全飞机的人，怎么也哄不好。觉得AS的孩子特别不能适应环境，特别没有安全感。

燕原

都是王姬的飞机事件闹得，我现在想着大都回来的一路就紧张。 回来一路没有大人，只有一个15岁的男孩子和他一起。 那个孩子很懂事， 大都平时也还听话，可是在特别的环境下，谁知道会发生什么事啊。  

wenhuan

    看着孩子较真的那一段，真是哑然失笑：他们有打破沙锅问到底的特点，不然不会罢休，我儿子小小年纪，就会抓住一个问题不放，：“就怎么样了呢？”回答他后，仍然接着问，：“那又怎么样了呢？”就象鸡生蛋，蛋生鸡的辩论，纠缠不休。

binfeng2000

"对付较真就是不和他较真",我觉得不行,因为他可以因为你不理他而暂时放弃这一次的"较真",但是下一次在另一个问题上和你较真.

我觉得这还是他们的思维方式的问题,好象是他们不能接受那些模糊的,不确定的答案为结论,在年龄小的阶段,就不能接受一点抽象性的结论,不能接受一些他自己不能亲自感受到的结论,他一定好用脚结实地踩在地上才算满意,我儿子也是这样,问到让你发火,我叫这是:"刨根而不见底",想不出,也试不出好办法来,只好慢慢地给他灌输一些"除了非黑即白,还有其它的答案也是可以接受"的观点.

zouwen

大都较真那段真是好玩。不过，实际生活中可不那么好玩了，会把人问得疯狂的。

wenhuan

    我在想那些伟人，天才，是不是也有这种思维，比如，牛顿因为苹果掉在地上就琢磨出万有引力，
陈景润就证明1+1=2，只不过他们智商很高，琢磨出东西来了。

燕原

陈景润据说是典型的AS，而且智商不是一般的高。 看过有段通俗的话描述他的成就：如果1+1是最高的山，陈景润挑了一条最有希望的路，研究了这条路上的每一个细节，最后登上山顶，发现是1+2，之后下来竖上牌子，画上线路：“这条路通往1+2，每个蚂蚁都研究过了，大家请绕行.”。

对于孩子，我想还是不能打击他刨根问底的天性，要想办法让他明白在一些问题上可以较真，在一些问题上不能较真，比如：上班对工作较真，对老板不较真；下班对家务较真，对老婆不较真。 为了培养出这样的新好男人，我决定发扬一下较真的精神，接着来讨论：

1. 下策：冯版说的很深入，"对付较真就是不和他较真"的确是下策。 这次逃过去了，下次还有。 不过请允许我有时候心烦，自己也想自闭一会儿，所以这个策略还不能丢：

大都： 什么是没有办法的办法？
妈妈： 就是想不出最好的办法，用的不那么好的办法。
大都： 那还是有办法，不是没有办法。
妈妈： 你说的很对，这句话是谁发明的？

2. 中策：和他一起刨根，中间加入自己的灰的看法，希望他能慢慢理解不是非黑即白。 这个方案很费功夫，家长要有百科全书的知识，实在是很多时候孩子有空我没空。

大都： 先有蛋还是先有鸡？
妈妈： 蛋是什么蛋，鸡是什么鸡？
大都： 蛋应当是鸡蛋。
妈妈： 为什么不是鱼蛋、乌龟蛋、恐龙蛋？
大都： 那就是说先有的是蛋。

开个玩笑，如果有时间，遇到有兴趣的问题，我还是会和他一起上网查，自己也学习。

3. 上策： 还没想好，我觉得要充分挖掘他自己的思考能力，带着他自己想出灰的答案，而且明白很多时候黑和白都不是正确的答案，另外正确的答案在一定情况下也不是最好的答案： 比如, 妈妈穿这个好不好看？

binfeng2000

你大儿子和我儿子同龄,但是思维能力和语言能力要强得多了.

我现在的目标还是:1)努力让他按照合理的途径改变想法,2)能不能接受"不是答案的答案",比如,"我实在不知道","这不一定的,要看实际情况,it depends","可能就是没答案,没人知道答案,即使是科学家也不知道",好在他现在在实在找不到答案的时候,会退到最后一步:"只有上帝知道",这样就把这个纠缠他心里的pest给去掉.

燕原

思维能力和语言能力，大都至今和同龄的正常孩子没有什么区别， 这也是为什么我们以前没有怀疑过他会有问题。 不过三年级的功课和二年级会有很大不同，除了现在的作文水平低下，可能还会有阅读理解，小组合作等方面的问题。

他数学一直没需要过我的帮助，平常喜欢棋牌游戏，寻宝迷宫类游戏，看书还是喜欢有画的书，对字书兴趣不大。 学习方面，因为这个学校亚洲人少，我也不给他压力，他现在的成绩都还是自己主动获得的。

社交行为、感情控制和心理焦虑方面，他比一般自闭和AS的孩子问题要多，这和他父亲的去世，我们这两年一直不安定的生活环境有关系， 所以我现在最关注的是这方面。

其他比如刻板行为、单一兴趣、运动笨拙，会放在相对次要的位置。

还有一个有同感的问题是青春期的问题。 孩子开学就快九岁了，专注于他兴趣的时候象个小大人，站在同龄人中间，还是个非常幼稚的孩子，有些方面觉得比小都还小。 这种差距我相信他自己也开始有认识，所以从今年开始，他特别喜欢看青少年的电视剧。

总之，问题是非常多，时间是很少（我的空闲时间和他用在社交训练、心理辅导上的时间）。 现在最可能的是挖资本家墙角，上班学理论，下班抓紧实践 ;)

燕原

6月18号，是我们结婚12周年。 从第一次见面，大学入学的第一天，距今也快20年了。 这么多日日夜夜，至今不敢回忆。
老公，你说你要一直保护我，不会哪天傻傻地被人卖掉。 放心吧，这两年我见得人比以前那么多年都多，大家都在帮助我，还没人想着卖我呢。
老公，你说还想要一个女儿，我们已经开始研究怎么领养孩子了。 现在女儿我养不起了，如果下辈子来的及，我做你的女儿吧， 那样我每天可以尽情地欺负你了 ;)

两年多了，最让我伤心的还是大都的一句话，他说妈妈，那么多人对我不好，我听说天堂里的人都很善良，我想去天堂找爸爸。

写下马克.吐温这段话送给孩子们，也勉励自己：  

Love like you've never been hurt.
Dance like nobody's watching.
Sing like nobody's listening.
Live like it's Heaven on Earth.  

孩子们，生活本身的魅力就值得我们活下去，无论遇到什么，幸福的日子来自我们的信念和智慧，还有永不放弃。

燕原

oy

你是一个好坚强的妈妈!祝福你和孩子!

binfeng2000

很棒的孩子,很棒的妈妈,大家一起来,没有什么困难克服不了的.

wenhuan

       很佩服你，坚强的妈妈！
       很可爱的孩子！让这论坛里的所有家长羡慕。
     《倾听孩子——家庭中的心理调适》这本书，想必你已经看过，对缓解孩子的情绪问题很有帮助，我昨天才读到它。
  

燕原

谢谢大家鼓励 ！  

润润妈妈推荐的书我没看过， 昨天到搜狐读书看了前几章，很有帮助。 想起我原来看的一本，中文叫：《照亮男孩的内心世界——帮助男孩走出青春期情感困惑》(Raising Cain -- Protecting the emotional life of boys), 里面没有特别谈到自闭孩子，但是很多方面有可借鉴的地方，其中的原则和你说的书上是一致的： 要首先了解问题，才能解决问题。

从文化和天性上，男孩子表达情感的愿望和能力都比女孩子差的多，很多时候他自己都不明白为什么会烦躁。 两位心理学家的方法就是：给孩子一个放松，舒适的环境，建立起信任感，然后有效地倾听。

今后还要多看看心理学的书。

wenhuan

   我认为很多As孩子，我们要首先把他看作正常孩子，只不过由于他的as特质，让他比较独特，与众不同，他的情绪比其他孩子大，因为比较敏感，比较较真。要多做情绪疏导。
   试想，如果我们小时候被戴上As的标签，在学业也许不会发展这么好.
   给孩子创造一个宽松的环境，欣赏他的优点，在某些方面扬长避短，让孩子在接纳自己的基础上，逐步提高社交能力，可以使他的优势得到正常发挥，我想我们就成功了。
   比较幸运的是，你的孩子智商较高。
   我觉得我的孩子至上只能说是接近正常，他的症状比我小时候要重，也可能是书上所说的介于高功能自闭与As之间的灰色案例吧，因为大多数as要到4岁以后才能看出来，他们小时候是很聪明的。