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不知道是我小时候营养不良(母亲奶少,我从小喝羊奶),还是什么其它原因,我一直到小学毕业都是瘦弱多病的。每年都有几天在医院中度过,在六岁那年还专门去市里的大医院诊治,也没查出个所以然。我一直都是一个不太活跃的孩子,奶奶老说我文静得像个小姑娘。 我没有什么擅长的体育项目,也不像其它男同学那么喜欢打篮球、踢足球。
小学升初中的那一年,是我们县一中首次实行面向全县招生,还特别加试体育三项:50米(<9.6秒),立定跳远(1.6米?),仰卧起坐(>30个)。我算是比较幸运的,文化课成绩只比录取分数线高0.5分(220.5),体育加试也都是刚刚过。而很多文化成绩比我高的,就是因为做不够30个仰卧起坐(其它两项基本没问题),只好回到各自的乡镇中学读初中。为此,我特别感谢我五年级的班主任,因为知道要加试体育,他在课余时间抓住我们几个学习好的同学做了很多训练。开始时仰卧起坐只能做三、五个,逐渐逐渐能做十个、二十个。结果是我们一个班考上了重点中学的三个全被录取了,这在乡村的小学,是很罕见的。
上了初中,男生的体育达标测试是引体向上(俗称“拉单杠”),我的初次尝试结果是0。好在我们教室紧挨着操场,每次课间休息,我都去练,两个、三个,我可以一下子拉十几个了。以后这成了我的强项,从初中到高中,再到大学,我的拉单杠的达标测验一直都是满分,我甚至都不知道我到底能拉多少个,每次都是达到满分要求的20个就下来了,估计那时候我拉50个是没问题的。没想到,就是这“拉单杠”改变了我。不仅是锻炼了肌肉,更重要的是建立了自信:在体育方面,我也可以比别人做得好,也有了自己的“强项”了。
到上大学的时候,我不是同寝室最高的,但是同寝室最壮的,同学每每羡慕我的胸大肌。在大学里,我坚持了四年的长跑,把自己的又一个弱项变成了强项。初中的时候我1000米曾经跑过6分8秒,而大学的1000米我往往是跑在最前面的其中之一。
做过“仰卧起坐”和“引体向上”的都有这样的体会,肌肉仅仅是必要条件,但不是充分条件。很多能跑能跳,肌肉发达的不见得能做好“仰卧起坐”和“引体向上”。这两项都需要那么一点点儿巧劲儿,一点点儿节奏。肌肉是在神经信号的刺激下才收缩,因此锻炼的目的不仅仅是增强肌肉的强度,更重要的是对神经信号的控制。好比拥有一把名贵的琴,只有在合适的节奏用合适的力度敲击,才会奏出美妙的音乐。没有生来的演奏家,也没有生来的运动健将,都是要靠后天的实践中不断学习、锻炼的。 |
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