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楼主: XYNHHQLD
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女儿好好成长记录

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901#
 楼主| 发表于 2009-10-23 09:22:29 | 只看该作者

re:唉哟,方老师再次光临,我真的很感激!...

唉哟,方老师再次光临,我真的很感激!

我只是觉得有时候我们这些家长在自我折磨,没必要。好好只要在持续进步中,就够了。好好三岁起步,三岁九个月开口,如今快五岁,也许在别人眼里,好好与同龄人相比,差距还很大,但在我眼里,进步已是飞速!

五个手指长不齐,我们为什么一定要和同龄人比?只要好好过得快乐,我们也就快乐!
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902#
 楼主| 发表于 2009-10-26 15:39:56 | 只看该作者

re:我会骑自行车了上周六(前天)下午...

我会骑自行车了

上周六(前天)下午,我们开始换车教好好。好好刚开始有些畏惧,毕竟中号的儿童自行车有些大,她又开始踩倒车,我们纠正她,多了她就嫌烦。

昨天下午,我把好好带到一段下坡路上让她练习。她逐渐找到了感觉,不倒踩了,能连续踩了,会转弯了......回家时,到我们楼下,好好已完全自己骑了,我不断夸她,还注意到一个细节:她下车时,本来左脚在高位右脚在低位的,她想了想,左右脚换了换,自己很灵巧地下了车。

好好是个聪明的姑娘,有些技能不教就会,不点及破,我们经常有惊喜。举两个例子:
我叫好好晾衣服,她将衣架挂好后,用双手拍拍让衣服平整,再将衣架间的距离拉开;
好好爸爸在入户花园装了个秋千,刚开始让她正面坐好,我们推她荡;不久,她自己扑在秋千上,并将秋千拉远,然后双脚离地,秋千自然地荡起来!
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903#
发表于 2009-10-26 15:47:00 | 只看该作者

re:好好表现真棒,正如好好妈所期盼的,好好会...

好好表现真棒,正如好好妈所期盼的,好好会有美好的未来.
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904#
发表于 2009-10-26 16:08:24 | 只看该作者

re:能细心的发现每个进步的细节,及时给予鼓励...

能细心的发现每个进步的细节,及时给予鼓励,这样的妈妈真让人佩服。难怪好好情绪这么好
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905#
发表于 2009-10-26 16:32:19 | 只看该作者

re:[quote]五个手指长不齐,我们为什么...

五个手指长不齐,我们为什么一定要和同龄人比?只要好好过得快乐,我们也就快乐!


好好妈的心态很好,好好一定可以做到自己的最好。
好好的能力也很不错的,孩子的进步有时是我们家长无法预计的,说不定什么时候就来个飞跃,加油吧!
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906#
 楼主| 发表于 2009-10-27 13:31:02 | 只看该作者

re:先从凯妈自留地里搬一个我写的帖过来:...

先从凯妈自留地里搬一个我写的帖过来:

凯妈,谢谢你!今年6月份,我就是看了你的帖子,才找陈医生做了评估;在我生下好好妹妹这段日子,不上网,我老公看了你的帖子,给好好买了个秋千,好好很喜欢,每天都会自己上去晃。我老公现在准备弄弹力布。

我上午看完了你这我这四个月来漏看的帖子,有许多的欣喜,凯凯进步很多,特别是那句“妈妈,我爱你!”你写出来那晚,我老公就向我表述了。我相信我也会等到好好的一句“妈妈,我爱你!”这只是迟早的问题。

我们要对自已的孩子有信心,要真正做到从内心赏识自己的孩子!看到你怨凯凯在家搞破坏,看到你有时会动粗,我很心痛。我最受不了的是,看到诺诺的聪明伶俐,你竟然还会因凯凯与妹妹的落差而伤感!

凯妈,不要这样,我们爱孩子,孩子也爱我们,这就够了。不要在孩子间比来比去,只要对比孩子自己的过去就行了。老二的优秀是我们的骄傲,老大的纯真也是我们的骄傲。前几天,好好奶奶随口说好好妹妹乖,好好小时候哪有这样乖,我立即制止她,老公说我当前有些冲动。是的,我有些急,因为我觉得在孩子面前说他(她)的不足,对孩子来说是一种打击,我们的孩子感情更细腻,更需要鼓励!
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907#
 楼主| 发表于 2009-10-27 14:16:13 | 只看该作者

re:谢谢前面几个朋友的关心和鼓励! ...

谢谢前面几个朋友的关心和鼓励!

今天有些感慨。从好好三岁到五岁,快两年了,两年来我们付出了许多的努力,有的也算是艰辛了,好好也有了很多的进步。如今将好好白天完全丢在幼儿园,她的能力达到了吗?她能学到东西吗?会有同学欺负她吗?她会不会在同学中间更加孤立?说句实话,这些我一点也不担心那是假的。

既然担心了为何还要坚持?那是因为无奈。这两年我们可以完全呆在机构,而不是只在以琳呆三个月;这两年我应该辞职;这两年我们应该竭尽全力,而不是再生老二;或许我们付出得更多,好好会比今日更好一些。但,家庭的持久性呢?我和好好爸爸又如何在重压下保持好自己的心态?失去经济基础,失去精神动力,好好的成长也必将受到影响。

另一个问题是,好好真的会比今日更好吗?陈医生对好好不是ZB的结论能相信吗?我一向对ZB的标签不在乎,但好好爸爸一直很看重。那么ZB的小孩与普通小孩真的有天壤之别吗?这四个月来,我天天陪伴好好,后三个月日日接触小区里的孩子们,也与许多孩子们的家长有过交流。每当我提及好好某方面的不足,那些家长都会提到他们的孩子也有这样那样的不足,也有时间久了才改的毛病。

举几个例子:
好好学车踩倒车,同事说她儿子比好好还踩得久;
好好突然抢小朋友手里的东西吃,旁边小孩也抢;
好好急了有些掐人,有些小朋友还打人呢!
好好有段时间爱撕纸,同学妈妈说同学也乱撕;
好好在家爱玩水,爸爸说哪个小孩都爱玩水。
......

我越来越觉得好好是个正常的小孩,当然,发育迟缓!

我向来不会因好好出现一些不良行为就认为是问题行为,要花大力气去纠正,我倡导宜巯不宜堵;我向来不当面说好好的不足,不是我自欺欺人,而是我维护好好的自尊;我一直鼓励好好因为她也会回报给我笑脸。我不愿过度去担心好好的将来因为担心也没用;我不急切的希望好好赶上同龄人因为急也急不来。

好好她情绪好,自理不错,能力一天天在进步,这就够了。我注重的是持续的加速度,而不是当前的状况。

有一天晚上临睡前,好好爸爸说:“但愿你是真的不像我这样痛苦!”我认真地说:“我是真的没那么多痛苦!”

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908#
 楼主| 发表于 2009-10-27 14:47:21 | 只看该作者

re:我喜欢写写画画最近,我发现好好喜...

我喜欢写写画画

最近,我发现好好喜欢拿笔描红。拿铅笔描数字,拿彩笔描画,她都很喜欢,我每次上课都将此项目放在最后,她都能坚持,我也就坚持每次上课都让她做。有时她累了,就趴着写,我总是纠正她。一页纸都描完了,我问她:“怎么啦!”她说:“写完了!”然后就笑笑,我看着也很开心。
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909#
发表于 2009-10-27 14:52:27 | 只看该作者

re:一直都羡慕好好妈的心态,好好妈的贴子是我...

一直都羡慕好好妈的心态,好好妈的贴子是我从头看到尾的,从好好的进步中看到粲粲的希望,现在我也不在乎自闭这个标签了,但一年前却没有这么轻松,总结下来,暂且把他们称为有问题的宝宝,我们重视了就可以慢慢纠正过来.也许我们比其他父母更辛苦费心,但他们的进步是我们最好的回报.
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910#
发表于 2009-10-27 17:57:19 | 只看该作者

re:好好一直都在进步,这几个月好好进步很大,...

好好一直都在进步,这几个月好好进步很大,这就够了。一路走来,你一直都有常人少有的清醒,理智。好好有你这样的妈妈,真的很幸运。过去你真的辞掉工作一直让好好呆在机构里,好好的情绪肯定没有现在这么好。想起这两三年一直让女儿在机构奔走训练,无知强迫她做感统,我很后悔,我们的小孩也需要开心的童年。
想请教:好好在学描红之前,有没有先学什么做基础,比如点连线,涂鸦。学描红时用的教具是在书店里的买的那种的描红本子吗,写完后,再买一本吗?还有刚开始写时,是描数字(大写的吧)还是描汉字?一天描几个字?
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911#
 楼主| 发表于 2009-10-28 09:31:33 | 只看该作者

re:好好一直没学涂鸦,学过点连线,但效果不好...

好好一直没学涂鸦,学过点连线,但效果不好。我已不记得自己是怎么学会写字的了,但小姐姐记得是先要描红。小姐姐说买的描红本字都太小,她初时在一张A4纸上写些汉字,也有数字,字很大,字与字的间距也很大,让好好握彩笔描。先用彩笔是因为彩笔比铅笔粗,容易抓握。一开始不注重描的效果,斜些弯曲些都无所谓,但强调坐的姿势和握笔的姿势。刚开始小姐姐抓住好好的手写,渐渐放开,然后A4纸上的字也越写越小,间距越来越小,保持一天写一张A4纸。A4纸是横着放,一开始一行五六个字,一个月后发展到一行十个字,再一个月发展到15个字。

好好学描红两个月左右,小姐姐就走掉了。我很感激她已给好好打好基础。我九月中旬接手时,好好已能独立握彩笔描,笔划少的数字和汉字描得还行,当时A4纸一行15个字(或数字),共七八行,还是一天写一张。我再将字改小到一行20个字左右。

一周后,幼儿园发下作业,要描笔划,但字很小,彩笔一描没法看。我就请教老师。然后我就去买了描红本和铅笔。好好由彩笔改成铅笔很顺利,没费什么劲。我买了很多描红本,但现在用的字体要比幼儿园里用的标准的字体稍稍大一些,且专门描数字,一天也是一页,100个数字左右。现好好除了8,其他数字描得已像模像样。

现在好好每天都在坚持描数字。偶尔(一周一次左右)幼儿园会有作业,描英文字母、笔划和一些汉字,我会让好好及时完成,但这三类我不再额外加量。

好好还喜欢上了用彩笔描画。记得在以琳时,教好好描画、涂色还很困难,基本上是大人不能松手。现在我都是让好好自已随意描、涂,保证一天一页(买的专门的像作业本大小的描画本),有时好好高兴,就让好多描一页。

现在每晚的上课,好好自己抓笔的时间超过半个小时。有时她累了,就想趴着写,我在一旁提醒。她就坚持着。到检查完,她就看看我,我问怎么啦,她笑说写完了,然后扔下笔,很有成就感的样子。

昨晚写完后,我就叫她起立,故意不说“下课了”。好好看看我,迟疑了几秒钟,就自己挥手对我说Bye-Bye了。
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912#
 楼主| 发表于 2009-10-28 10:15:28 | 只看该作者

re:我从不让洗头到爱上洗头深圳天气热...

我从不让洗头到爱上洗头

深圳天气热,好好头发渐长,所以八月底时,奶奶给好好剪了头发。自此,好好一洗头就闹,小姐姐和我洗多了还好,还能控制她,抱住她,让她仰着面,我们快手快脚地,她哼哼两句就过了。爷爷和爸爸偶尔给好好洗,好好会大哭。

上周四我上班了,洗澡的任务交给了阿姨,我和好好爸爸一直都担心,问阿姨,阿姨说好好很喜欢洗头呀,我们一直疑惑着。

昨晚,我抱着妹妹到洗手间,只见好好已躺在水中,仰着面,头搁在盆沿,头发露在外面。阿姨先打湿头发,然后上洗发水,揉揉,再用好好平时玩的小洒水壶浇水到头发上,并说着:“下雨啦!下雨啦!”好好何止是配合,应该说在享受!

真是个有经验的阿姨!
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913#
发表于 2009-10-28 10:42:07 | 只看该作者

re:很爱你的好好,很爱这个孩子,并且爱着你,...

很爱你的好好,很爱这个孩子,并且爱着你,爱着那个更小的宝宝。你们是可爱的一家人,团结,努力,并且,幸福
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914#
 楼主| 发表于 2009-11-2 09:56:56 | 只看该作者

re:我很爱美好好爱美的天性逐渐显现。...

我很爱美

好好爱美的天性逐渐显现。

早上经常忙于送她上学,有时就会吵醒她。她懒洋洋躺在沙发上时,拒绝大人给她梳头。这时我们只要说:“不扎头发不漂亮哟!”她就温顺了,配合了;给她换衣服她哼哼,我们只要说:“看,这件衣服多好看呀,老师同学看了一定会喜欢!”好好就自己脱衣服了。

前天,爸爸见好好玩水湿了,就拿了件衣服叫她换,好好看了一眼,转身自己找了件更漂亮的新衣服换上;前天我给好好梳头时,好好突然自己拿起发夹住自已头发上戴,知道打开也知道扣好,只是没照镜子,歪了。

穿鞋也是这样。有双很漂亮的鞋但今年好好穿不了了,好好仍不时拿出来把脚住里套。

好好也很讲卫生,注重个人形象。前段时间好好拉肚子,好好会自己去洗手间解决(好好现在已能完全独立拉大小便,包括站好、脱裤子、拉裤子蹲下、拉大小便、扯纸擦屁屁、起身提裤子、冲厕所、离开。我们完全不用辅助,只是要提醒一下她擦屁屁,否则她就急于冲厕所)。好好年纪小,拉肚子了难免赶不及,只要裤子有一点点脏,有一点点湿,好好就会自己脱掉。我们常说她羞羞,马上拿裤子给她穿上。那次因拉肚子休了一天学。我觉得她好得差不多了,第二天就送她去幼儿园。中午去接她,见她没换裤子,老师说好好上厕所她们留意过,好好没再拉肚子。我就带她回家。结果她一回家就自己迅速脱裤子,我一看,内裤有些脏,外裤是干净的。如果是在家,她早就换了,在外面,她知道羞羞了!



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915#
发表于 2009-11-2 10:07:18 | 只看该作者

re:好好的确长大了,越来越像是乖乖女了.

好好的确长大了,越来越像是乖乖女了.
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916#
 楼主| 发表于 2009-11-3 11:06:59 | 只看该作者

re:妈妈去听了陈医生讲座 前天,周日...

妈妈去听了陈医生讲座

前天,周日,我去听了陈医生讲座(本来是爸爸打算去的,他们公司有重要客户来,全公司周日要上班,还不让请假)。陈医生有些观点我是第一次接触,有些是我一直在坚持。

陈医生强调,小孩子在六岁以前应重点发展知觉感觉系统,因为知觉感觉系统是基础,而语言、认知、心智、交往等都是高阶的发展。如果在六岁前过份强调某高阶方面的发展,而怱略基础的牢固(即感统失调),孩子发展到12岁问题就会显露。

故“赢在起跑线”是要付出代价的,也有时间性的。现在国内的幼儿园就开始学小学的课程,家长还让孩子参加各种兴趣班,剥夺了孩子童年的欢乐,也让孩子失去了一些在日常生活、外出、游戏中知觉感觉的大量刺激,从而可能出现感统失调。而且,片面强调认知的发展,能在短时间内超过同龄人,但这种优势并不能长久保持。他举了两个例子:一是国内小学一二年级的数学冠军,随便的中学生都能超过;二是欧美的小学教育以游戏为主,但到大学,欧美学生的学习能力普遍超过中国学生。总之,陈医生认为“赢在起跑线”不可取。

陈医生也强调,ZB的小孩大多有感统失调的问题,但感统失调的孩子表现上与ZB很相似,用这些表像来套ZB症,许多的小孩就会被误诊。因为ZB目前还成因不明,说是基因但基因还未找到,因此目前的诊断只能通过孩子的表现来判断。但用结果反推是很有风险的,相同的结果可能有不同的原因,统统把它归结为唯一的原因,误诊就产生了。

家长有时很困扰孩子表现出的一些不寻常的行为,但这些行为后面孩子是有生理上的原因的。比如看手,孩子是在寻求视觉上的刺激,说明他的视觉系统还不成熟。家长如果不找一些“正常”、“良好”的行为来给孩子补充视觉刺激上的不足,而仅仅把看手当成问题行为,花力气去纠正,其实只是治标不治本的。陈医生认为,如果孩子的行为并未影响到他正常的学习、生活和交往,就不必将其列为问题行为,而应该尊重他的独特性,因为这很有可能是孩子感统失调后身体自发的补偿疗育。

3岁以后的小孩子都应该更活泼些,甚至会表现为多动。因为3岁后是前庭系统发展的重要时期,孩子需要通过多动来获取必要的前庭刺激。多运动后孩子还会表现出冲动,甚至打人、挟人,这时需要发展本体系统来使孩子维持平静,发展触觉系统来减少孩子的敏感。

智力是天生的。发展潜力不是无中生有,而是让天生有的智力发挥到极致。但陈医生强调各种基础发展的均衡,均衡能使孩子适应各种的环境,能快快乐乐地存活在世上。

先写这些吧,最近工作有些忙。
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917#
发表于 2009-11-3 14:08:29 | 只看该作者

re:写的好,希望多写点。很有道理。

写的好,希望多写点。很有道理。
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918#
 楼主| 发表于 2009-11-4 11:26:52 | 只看该作者

re:最近我有了很多新玩具上周我去玩具...

最近我有了很多新玩具

上周我去玩具批发市场进行了一次大采购。早就想去的,一直没时间。一下子买了二十来种新东西。有朋友问我买新玩具的标准是什么,其实我也不十分清楚哪些玩具最适合现在的好好,我是去了批发市场,先一个店一个店的走,看见我不明白的玩具就问怎么玩,感觉好好没玩过,难度不算太大,就询价,最后再买。就这样,我花了差不多一个白天的时间。

玩具就一出现,好好就盯上了。有些包装被她自己拆掉,有些让我帮她。我受人启发,不让好好一下子全部乱玩,而是一天给她两三个新鲜的,并陪着她玩。这样她很开心。

写几个好好最近最爱玩的。

每天一张沙画。之前我和好好都从未玩过。好好一见就迫不急待,第一天彩沙在我们拉扯中全面掉地上了,我没明白要用竹签挑去要上色的不干胶表层纸,还想着这沙子怎么这么容易往下掉了。我们保持一天一张,好好昨晚已能将沙放进画中制成沙画了,只是还没有注重沙的颜色(全混一起了)。我觉得为沙画除了一般提到的“创造动手,动脑的机会;耐性和专注力的培养;提升儿童对色彩搭配能力及对美感的认知;做事情有始有终的习惯培养;儿童的创造力和想象力的培养;自信心和成就感的锻炼和培养;提高儿童手眼的协调能力”等,于好好,更有加大触觉刺激的作用。

敲琴。好好很喜欢,两手同时敲,或滑过去,很大声。

熊一家。现在用来做拼图玩,以后可发展到识别表情。

百变插珠。能练精细,还能顺便复习颜色和长短。


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919#
发表于 2009-11-4 13:33:31 | 只看该作者

re:光看这些玩具,就知道好好很棒了。这些玩具...

光看这些玩具,就知道好好很棒了。这些玩具能玩好,会玩,孩子的能力就提升了。
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920#
 楼主| 发表于 2009-11-4 13:57:10 | 只看该作者

re:重贴我的832楼陈医生报告内容...

重贴我的832楼

陈医生报告内容

现阶段居家活动建议:

一、口腔减敏感(即口腔按摩,具体方法略过)

二、口腔动作训练(即让小孩舔、吹、咀嚼等,具体方法略过)

三、前侧触觉系统减敏感(即身体按摩,具体方法略过)

四、后侧触觉系统促进法
建议的活动或游戏有:捏陶土、纸粘土、手指膏游戏、沙画、撕纸现、粘贴、将玩具布偶藏在球池中要孩童找出、将弹珠置于米中要孩童不手视觉找出、比较重量的分辨游戏、触摸组游戏、丢接球、跳绳、跳格子、拍手节奏游戏等等;

五、前庭功能刺激
建议的活动或游戏有:溜直排轮、荡秋千、溜滑梯、游泳、蹦床、跳绳、攀爬、翻筋斗、爬杆、旋转地球仪、转板、手拉手转圈游戏等;

六、身体概念训练
建议的活动或游戏有:表情变化模仿、姿势模仿、动作模仿、游泳、攀岩、舞蹈、体操、武术、翻滚、爬树等;

七、听觉功能发展
建议的活动或游戏有:唱游舞蹈、敲打乐器、声音辨别的游戏等;

八、多重感觉处理
建议的活动或游戏有:玩扯铃、弹奏乐器、穿洞洞板、骑脚踏车、游泳、体操、敲打木琴等;

九、上肢前庭本体功能训练
建议的活动或游戏有:爬行、钻山洞、小牛耕田、仰卧起坐、翻筋斗、撑手、拉单杠、拔河、爬杆、攀爬、扶地起身、球上小飞机姿势、蜘蛛走路、侧身翻滚等等

十、下肢前庭本体功能训练
建议的活动或游戏有:爬楼梯、跳绳、跑步、踩脚踏车、踢球等;

十一、精细动作训练
建议的活动或游戏有:画图、插板、吸铁、较深容器内放取弹珠、撑手、丢小球、小狗爬、小牛耕田、拉单杠、攀爬、开/关罐子、搅拌、拔河、堆积木、拿弹珠、排骨牌、拼积木、粘土游戏、串珠、撕纸、转陀螺、工具操作(剪刀、汤匙、钉书机、夹子、色笔使用)、串回纹针、拇指画等

十二、日常生活技能
可分为进食、如厕、穿衣、梳洗、家居;

十三、沟通互动模式
主要指非语言的沟通行为;

十四、认知功能发展
主要是物件概念、空间、因果概念、颜色、形状概念的发展;

十五、社交互动发展
1、改善生理与智力发展与成熟程度;
2、强化自我概念;
3、增加与同侪的相处经验;
4、合理的期待与要求;
5、照顾者的良好示范。
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