快乐的成长吧，小祥子

debbie

今天中午我们仨又FB去啦，我问他，想吃什么，答‘味千拉面’，好哦，那就去咯。

下了楼，好开心，又唠叨着‘不要乱跑，牵爸爸手’--去牵爸爸的手，‘不要乱跑，牵妈妈手’--又来牵我。不到一会又笑笑的跑开，臭家伙，完全是嘴里一套，做的一套。

我问他，我们要坐几路车呀，回答‘71路’，‘好棒哦！’最近好像真能分清去哪坐几路哎，去家乐福就知道坐‘956’，我就跟祥爸说，看来我们可以教他怎么坐车，以后自己上学了，祥爸即说你也想太多了。由认字延伸出来的好处多多。今天因为有优惠券，我们就点了带可乐的套餐，好久好久没给小子喝可乐了，那个激动呀，喝一口笑眯眯的跟我说‘冰冰，可乐！’吃完买单，祥会在旁边等，不像以前我一说埋单他就急不可耐的冲出去，真的好乖。打包了一份炒饭，他拎起来就走，到门口说‘妈妈的小帮手，好重，黑哟黑哟’，哇塞，巧虎里的场景就拿来用啦，我说哪里重啦，人家巧虎是帮妈妈提一大袋呢。

对巧虎的喜爱也是与日俱增，而且看的时候都奥拖我们一起过来看，这应该也是分享的进步，以前我走开都可以，他就自己看，现在只要我走一下下，他就过来大叫，有唱歌跳舞的要我跟他一起跳，认知的也要卖弄给我看，幼幼版的东西对他来说已经很懂了，所以也看的特别认真和喜爱，而快乐版有些大概不理解，就会走开。所以这段不给他看快乐版了。晚饭时，还要把巧虎拿来，弯过来坐在他的椅子上，要巧虎吃饭，睡觉时，把巧虎放在我的枕头上，给他盖被子，呵呵。

debbie

昨晚群里的几个家长朋友碰面，讨论关于如何介入。后来我们做了一个读书时间，好久没朗读了，嘿嘿，还不错。只是RDI那本书有点拗口，感觉跟杨教授的有点不同。我失去了听觉，我今天在洗澡时，随便想了一个，指自己的五官及身体部位，暗示祥说，他很快就说了，但是他有说话这应该不对，所以只能算是简单的参照，明天再试试别的。唱诵，在扫地时我对祥说‘妈妈在。。。’他开始不明白，一直看着我，以为是仿说，也停在‘在。。’后来我做了点口型，他才接下去了‘地板’。唱诵我觉得做起来可行，不必像以前老问，妈妈在干什么，然后回答，多么刻板，哪有正常孩子这样说话呀。

debbie

这两天都在看鱼妈的日记，早就知道鱼妈是PCI的高手，只是之前没听过讲座，认识不深，现在听了就苦于自己游戏想不出来。赶紧去她地里偷点果子过来，嘻嘻，还没跟鱼妈回报哪：）

同理心测试”。鱼爸拿着一根针，假装要刺自己的手。小鱼非常激动的说：不；嘴巴还嘟起来发出“呼呼”的呼痛声。
我把糖放在一个小盖子，再把杯子倒过来盖住，然后不停的转杯子．接着，停下，眼睛看着有糖的杯子，嘴里说：小鱼看妈妈眼睛．

1：拍数字。做十多张小卡，各写上“1.2.3.”数字。先按顺序拿123，让他拍“3”。熟练之后，就不再按顺序了，让他见3就拍。这个游戏既有数字认知又能练孩子的注意力。小鱼玩得不错哦。
      
2：看眼神谁先抢到东西。老师拿二个小东西放桌子二边，然后眼神望向哪边就拿哪边。小鱼能够看眼神拿东西，但是，似乎兴趣不是很大，抢得时候不是很积极。

3：杯子里藏东西。和我在家做得一样。不过，老师怕他有“视觉记忆”，就让他把头埋在手上，数到十才抬头看。小东西经常会睁开一条小缝偷瞄。

4:“三人仍球”。老师装作左看右看，然后突然把球仍给其中一个。

5:“滚球和接球”。老师把球滚给小鱼，小鱼用一个小篮子接住。或者小鱼把球滚给老师，老师用小篮子接住。小鱼玩的还行，有时老师问他：准备好了没有？他还会点头应答“嗯”；也会先说：1.2.3，然后滚球给老师。

6:“抢球”。有一种“敲球”玩具。四种颜色的小球放在架子上，用锤子敲一下，球就滚下来，谁先抢到球谁就可以敲。这个游戏比较好，可以融入颜色认知进去。有时老师说：敲红色的；有时，老师说敲黄色的，却故意指着红色，问：是不是这个？要他点头或摇头。而且在抢得过程，也能提高他的积极性和主动性。

debbie

最近也发了好几次脾气，不满足时哭闹一直是祥的‘特点’。但是我发现现在又跟以前不同，以前起码闹一会会罢休，或稍微转移注意力，接着来。现在是一闹到底，让人觉得他受了莫大委屈似的。像昨天去家乐福，我为了奖励他表现乖乖，给他买了个奶油蛋糕，小子很开心，到楼下结算完才吃一口，就没拿住，整个翻了，我们说脏了，扔掉，他当然好舍不得，扔掉后一直说‘给我买蛋糕’。我说好，我们去蛋糕店买，估计他听不懂，一直要回楼上再买，我们假装往前走，不理会他了，他赶忙怕怕的跟过来，可是一看我们理财他了，又马上扭头要往里面走，那哭闹的场面引的路人频频围观，唉，反正我也习惯了，就是不理他，叫了一辆的士，我们自顾的上了车，小子也急急的跟过来上车。车上又是一阵大踢打闹加胡言乱语，听的我耳膜都要破了！司机说，这个小孩脾气很坏啊！祥爸在那解释，唉杨教授还说你温和呢，没看到你发飙的时候啊。到家楼上，我以为看到蛋糕店就会罢休了，没想到他还要拖我们往回走，怎么这么倔啊，似乎是想证明说为什么我们不满足他刚才的要求，祥爸也被惹火了，拽着他到蛋糕店门口，问他你要不要买，他还是要走，祥爸说，不买算了，走。小家伙终于还是妥协了，说‘草莓味蛋糕’，我说，好，买草莓味蛋糕。，买了还要买奶茶，一并满足了，我们让他在店里吃，边吃还边嘟噜着‘蛋糕店买’，看来不是不明白啊。臭小子倔死了！！

jimmywang

加油，小祥！！

jimmywang

昨天，去看姑妈，听姑父说上次我们去看过后，又不好了。一见面，我的眼泪就忍不住出来了，我没想到，变的这么严重。现在无法说话，听可以听，有时会应‘哦’，眼睛看人艰难。我们大家都伏在她耳畔，让她要有信心，主会保佑她。虽然，姑妈在小时候对我严厉点，甚至可以说刻薄，可是，面对她现在这个样子，我还是好难受，我没想到我会那么难受，现在这样写着泪也要出来，也许这是我唯一有血缘的亲人，所以。。。希望主保佑她，让她快点好起来，每时每刻都为她祷告，好吗？我没有信主，所以不知道怎么说，总之主会给她力量的，因为她是一个善良的做过很多善事的人。

debbie

咋用成LG的了。

debbie

说到昨天去看外婆，祥这没心没肺的，我跟他说，外婆生病了，他还笑嘻嘻的说，‘外婆的报纸，不能玩’。唉。。。同理心，一丁点都没有哦：（

jimmywang

祥妈,加油!  祥爸支持你们! 我会更努力的!!!

lixiuzhen

祥妈，想问一下，巧虎要去哪里才买的到呢？很早就听很多妈妈们推荐说看巧虎对孩子很好噢，就托人买，但人家说买不到。

debbie

卡儿妈，我在淘宝买的哦，很便宜。
网址给你：http://store.taobao.com/shop/view_shop-68668c64f42a1143f7518cb88c484241.htm

lixiuzhen

下面引用由[U]debbie[/U]发表的内容：

昨晚群里的几个家长朋友碰面，讨论关于如何介入。后来我们做了一个读书时间，好久没朗读了，嘿嘿，还不错。只是RDI那本书有点拗口，感觉跟杨教授的有点不同。我失去了听觉，我今天在洗澡时，随便想了一个，指自己...

想不到你想得跟我一样，以前我都是自己问再自己回答，现在也是像你这样，我就说：我们现在去。。。。孩子就会回答。。。。当然如果没有动作的话我就先跟他说了，过会再问他

debbie

关注同龄人了

最近我发现祥对小朋友产生兴趣了，每次在路上遇到比他大的或小的小朋友，他都会跑过去。不像以前，人对他来说是透明的。只是关注的方式有点在别人看来，有点突兀。比如今天在外面吃饭的时候，他看到一个小女孩，先是发现她的鞋鞋会亮，过去看，接着，又看看妹妹的脸，拉过她的手，把人家手里的玩具拿下来，然后握住她的手，说着‘握握手，好朋友’。我看人家妈妈开始还觉得他好可爱，后来肯定觉得这孩子怎么回事啊，汗~

又比如，前几日去坐公交车的时候，天刚下过雨，低下湿湿脏脏的，旁边有个哥哥用脚一直在挤压那种铺在地上的石块，因为下面有水。祥就盯着人家看，我说哥哥不乖，他在压石头挤水，脚脚都弄脏了。一听我说完，就大笑起来，马上跟着说‘压石头挤水’（听到新词总是很激动）。过一会，他就跑到哥哥旁边，也照样子踩起石头来。

有关注，有模仿，这应该是一个好的开端吧。[EM08]

debbie

参照偶然发现

昨晚还在跟涵妈说，最近给祥的参照做的好失败哦，有时会做的祥不耐烦起来，因为他有时都不看清楚我的手势就急于做，多拿几次就烦。

今天早上他自己拿了嘟嘟熊配的鞋卡要穿鞋带，我就说好啊，你自己穿。穿了第一条，发现不会，小子居然看了我一眼，询问的眼光。哈哈，我灵光一现，刚好来参照。我就让他自己穿，他发现不对劲的时候，就会盯着我让我判断对错，我摇摇头，他就去穿另一个洞，又抬头看我，询问意见，我赶紧赞赏的点点头，他就穿过去了。小眼神看的可清澈了！期间又一次连续用眼神问了我3次，还是不对，就有点急了，我赶紧帮他指对。总体来说挺好的，算是一个合格的参照过程哦。开心！

看来，我们特意制造的参照，为什么效果不尽人意，是有原因的。要从孩子的兴趣出发才会产生火花。这让我想到，祥以前上个训课，有些问题他想依赖老师判断时，可会看老师表情了。所以以后我要抓住这样的机会，加油！

翮翮妈

小祥子很可爱，眼神参照在那天的活动时妈妈没表现给我们看。

debbie

惭愧呀，翮翮妈，那天真是没准备。自从学了PCI之后，感觉真是好东西，恨不得大干一场，可是自己操作起来，挫败感好强！一旦不成功，祥再没啥兴趣，我也没了干劲。所以说基本就没怎么做，今天这种随手发现的感觉不错，我希望自己不要太懒了，多多发现生活中的训练点，希望福州的家长们也互相监督哦!

debbie

什么都可以假想

今天又发生一件很有趣的事。早上去社区医院看病，见到同园的一个小朋友在打针，祥好警觉的跑开，好像要自己打一样，还用假哭的腔调说着，我不要打针！然后又恨想看，凑过来看一眼又害怕的跑开，笑死我了。没想到回家以后，小子居然跟我说‘妈妈，给我打一针’然后把裤子扯下来。我说你不是最怕打针吗？他继续笑嘻嘻的说要打针，看来是要玩打针游戏了。我就上去给他用手打一针，他假哭着说‘好痛’。我说，打完了，他马上说，‘拔出来，压一下’（用手指压住针眼，逗死了）。

晚上睡觉时，我在喷花露水，他拿起巧虎说，‘好氧，抓一抓’，给巧虎抓起来，然后递给我，说‘喷一喷’，让我给巧虎也喷一喷。

铠甲勇士掉在地上，我说你怎么把他摔在地上呀，他马上捡起来，假哭着说，‘好痛，摸摸！’。洗澡的时候，毛巾握成鱼状--‘金鱼在水里游来游去’

杨教授说我们是可以玩假扮性游戏的，可是怎样运用在游戏中，妈妈还是功力不够，有几次想介入游戏却有那种破坏了你的兴致的感觉，看看要怎样跟着你的思路设计一下咯。

debbie

上课

晚上祥的老师打电话过来，祥妈，这几天又没上课呀？我支吾了几句，她一听就说，‘听你口气就知道没上了，故事书做好了没有啊，什么，还没洗出来？不行啊，你太懒了，要打PP了！’唉，小祥子，这就是你老妈，算来应该是以琳网上最偷懒的星妈了。

赶紧的，让祥爸把从姑父那边A来的打印机装起来（准备打印照片做故事书），然后给祥上课。课的内容目前按老师说的，只要语文一个，数学一个就好，其他就和祥互动。我让他读了小故事卡片，期间排序时小家伙不去想，就想依赖我，我就刚好给他做参照做了。有点担心，虽然这可以练参照，可是会不会增强他依赖感，因为那小故事排序对他来说不在话下的。数的合成5以内都没问题，我今天加到6，也答对了。数的比较多几个，他还是按照原来的交朋友思路，所以我们打乱了他就不会了，我想明天需要跟老师探讨一下，找一个合适的方法。

参照还做了按表情取物，我发现小子都不仔细看，有时爱猜，我摇头了他就换一个。有认真看的时候，就拿的很好。下课后，祥去翻以琳的卡片，我就拿找小熊给他数，现在真是数的又快又好啊！对比卡片我也拿出来问他（以前没看过），居然也都会，连新/旧，干净/脏，空/满，湿/干这些我从没教过的也会，我一个劲的夸他你好棒哦，小子当然也很开心啦。我打算再把卡片利用起来，比如排序卡我们可以把他丰富了，当小故事来描述。

快乐小鱼

    小祥子这张照片笑得好开心哦，眼神也很好。小鱼自从三岁后，没有找过几张好眼神的照片（眼睛总是四处飘）。

小小鱼儿

祥妈，终于找到你的贴了，回忆了一下第一次见面时的小祥子，印象中他的个子偏小了点，估计也是偏食得厉害，看你58楼写的上课情况，觉得小详子确实很棒，数的合成理解得不错，新/旧，干净/脏，空/满，湿/干这些都会，真是羡慕呀。
加油！