儿子学滑轮了

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    一年前儿子看见别人学滑轮的样子，蠢蠢欲动，可惜老爸坚决不让学，说担心出安全问题，只好作罢。。。。今年九月份我再带儿子去看人家学滑轮，儿子说：脚太热了，我受不了。并答应天凉了就去学。前几天天气终于冷一些了，儿子说：我害怕，会摔死我的。在教练的热情帮助下，终于顺利穿上了鞋子。
    刚开始儿子学踏步，不错，一来就能站稳，学了半个小时就能自己踏步走了，但姿势不是很好，总是不能弯下身子。帮他脱鞋子时才知道，才半个小时脚就出汗了，真是热！
    第二天，我再带儿子去，原本想学一个多小时就走，别一开始就把他累坏了，没想到，人家好戏还在后头呢。教练一声哨响，十几个孩子排好队，教练把我儿子也叫去了。一开始我还不知道要做什么，原来是做操，我在一旁观察儿子，基本动作都能做，也许是穿着轮滑鞋子站不稳，中间摔倒两次，但是都自己按教练教的方法站起来了（手的力度不太够，起得有点慢）。紧接着教练又开始玩游戏（大风吹），儿子一开始不知道怎么玩，不明白为什么就站在了队伍前面，教练跟他说：“你说大风吹”。儿子照做了，孩子们问：吹什么？儿子说：“吹女孩”。一陈哄闹后，儿子回到了队伍。第二次又到儿子了（因为慢），这次小家伙倒是会了一上来就说：大风吹。结果教练要求得先表演节目才能说大风吹，儿子就背了一段三字经，掌声过后游戏又开始了，可惜这次儿子还是说：吹女孩。经教练提示改为吹穿蓝色鞋子的。紧跟着还玩了几个游戏，由于儿子滑得慢，不能完全融入，害怕被撞，跑到妈妈身边休息了，等到教练哨声响起才回队。回来的路上，我跟儿子一直玩大风吹，吹有眼睛的，吹短头发的。。。。。，儿子应该明白这个游戏了吧。
   

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昨天是周末，一早拉上爸爸一起陪儿子去学滑轮，爸爸在一旁拧着眉毛说：“怎么就不弯下一点呢，姿势不好，要是我一个小时就学会了。”我将他一军说，试试看！教练热情地给爸爸找来鞋子武装上了，呵呵，一个大笨象晃了半个小时，姿势还不如儿子的好，下来后还自我感觉良好地说：“怎么样，不错吧”。真是服了他，不过，经过这一试，他倒也知道儿子的不容易了。但是嘴硬的爸爸还是说：“虽然我知道他很辛苦，但我还是看不得他那个姿势，看了就心烦！。”旁边的教练和家长都说这孩子进步真快，一个家长说她孩子是学了十几次以后才有我儿子的状态，不管是真是假，听了心里还是美美的，让爸爸听听，爸爸不以为然。所以晚上我随口问了一句：“爸爸去不去。”爸爸说不去，宁可在家洗碗都不想看，说等儿子学好了再去看他，儿子说：“不去也得去！”。爸爸说：“爸爸去的话，谁洗碗，你来洗呀？”儿子说：“你回来以后再洗。”爸爸今天心情不差，笑了一下说：“坏小子，打你屁股，再见！”笑着推儿子出了家门。晚上表现不错，已经能滑出一点感觉了。回来后，当然是在爸爸面前大大表扬了儿子一番。爸爸是大大的亲了儿子一下。

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    昨晚把孩子洗濑好后，准备上床，大哥来电话，我交待儿子自己睡觉，我忙完了就会来陪他的（平时他自己入睡的）。与大哥聊起孩子的情况，我想知道在平常家长的眼中，我的孩子还有些什么问题需要我多作出努力，或者有些什么进步。大哥是个言简意赅的人，说：我认为孩子进步有，你平时多让他自己想问题多表达就是了，生活中多去留意，问题是你自己太焦虑了，这种情况会坏事。这话倒是与邹教授的话不谋而合，邹教授也是建议家长从生活中多留意就行了。可是世界上所有ZB的例子数据都摆在那，谁敢掉以轻心。说到底还是自己的素质不够，没有信心教他，遇上了瓶颈无法攻克，所以焦虑。
    过了十几分钟，儿子在喊我，问我：“你忙完了没有”。我说：“我在跟大舅舅讲电话呢，别闹，自己睡啊。”儿子不依，继续问：“谁是大舅舅啊？”这小子又忘了还是故意的，才见了一个多月啊。只好把电话给他并教他问大舅舅好，小子照做了。大哥问：“听说你学滑轮了，学得怎么样？”儿子不知道该怎么回答，我赶紧煞解释大舅的意思是问你学的好不好。
    小子底气十足了：“学得好啊！”
    大哥问：“你学滑轮的时候，手放在哪里啊？”
    儿子说：“手放在背后。”
    大哥问：“摔跤的时候，手放在哪里？”
    儿子又傻眼了，重问了一句你说什么？想了一下，才答：“摔跤的时候手放在前面，往前摔，这样才不会受伤。不说了，我的手机都没电了。”我接过电话跟大哥说他不想说了，故意这样讲的，大哥笑笑说，小子，还会想点子，以后多让他这样沟通不就行了。呵呵，真是这样就好了。
    挂了电话搂过儿子，摸摸儿子的脚，这两天学滑轮，我没经验不知道要穿长筒袜子，害得儿子脚边上起了一个小水泡，难得小家伙还任劳任怨一直坚持训练。我好好亲了亲儿子，儿子突然很认真地看着我说：“妈妈，你是世界上最漂亮的人。”好感动！
    我也说：“儿子，你是我最可爱的儿子，最酷的儿子！”
    儿子又接着说：“妈妈，我最爱你了。”
    我说：”儿子，我也最最爱你！”
    儿子说：“我也爱我自己，对不对？”
    我说：“不用问妈妈对不对，每个人都要爱护自己，你当然爱自己，才能爱妈妈。”
    儿子：“那你呢？”我说：”我当然也爱自己，才能更好地爱你呀。”
    儿子笑了：“那爸爸呢？”
    我说：“都爱。”
    儿子说：“我也是。”
    睡了一会儿，儿子说：“为什么不是三个人陪我睡？”我纠正他说：“为什么不是爸爸妈妈两个人陪我睡？”儿子照说了一遍，又折腾了：“妈妈，爸爸呢？”其实他知道爸爸在隔壁小房间，故意这么问，每次要爸爸陪的时候都爱这么问，我只好回答。
     儿子：“妈妈，我想爸爸了！”
     我：“那你叫他呗。”
     儿子：“还是你叫吧。”
    我：“为什么要我叫？”
    儿子：“因为你的声音大。”这次的理由有点像了，其实是他怕爸爸骂他烦。
    我：“还是你自己叫他吧。”
    儿子：“为什么？”学会反问了。
    我：“因为爸爸最听你的话。”
    儿子想了想，还是叫了，隔壁没动静，又叫了一声，儿子把头埋进了被子，我知道这时候他的心里有点怯了，一般爸爸都是要不叫一两声马上乐呵呵出现，要不就是不理他，或者是过来说他几句就走人了。我想爸爸今天心情不算差，鼓励儿子，爸爸没听到，再叫一次，儿子照做了，爸爸果然来了，不过没生气，脸上挤出一些笑容说你自己睡之类的话，儿子一看架势知道今天没戏了，也就放过爸爸不闹了。其实爸爸无非是要回去看他的网络小说之类的。

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    昨天儿子放学后拉着爸爸在小区公园里荡秋千，回来晚了。吃完饭后赶紧带着去学滑轮，因为来得晚，教练今天就让儿子复习昨天学过的11字型，先让孩子起步，然后双脚成11字型滑过脚标，有一个小姐姐滑得慢，停在脚标中间不动了，教练幽默地说了一句：“火车不动了。”儿子后面一个小朋友笑呵呵地凑到他身边说了一句：“是不是火车没油了？哈哈！”儿子一动也不动脸无表情，过了几秒钟，小子略弯身子对着前面一小朋友说了句：“火车没油了，呵呵。”原来他还是听见了，还以为他在神游呢。
    又到了做操的时候了，孩子们排的队伍不太直，教练要求大家站到地砖形成的一条直线上，儿子滑得慢，等他回过头来的时候，他的左右两边的小朋友已经拉着小手了，而且还是挤在一起呢，儿子一看没了自己的位置，有点急，说了一句：“那我呢？”意思是我该站在哪啊，这可不是幼儿园，有固定的小朋友拉手，我提示他站到另一个边去也可以，小子过去了，主动地拉着两边小朋友的手。
    之后到了小朋友之间比赛速度，儿子也会跟着旁边小朋友一齐高喊：“HDY，加油！”儿子比赛时有三个小朋友，儿子是第二名，遥遥领先于那位“火车不动了”的小姐姐。儿子好得意，说了句：“我赢了！吔！”其实全场他也就是倒数第二名。为了提高气氛，教练与一个滑得比较好的小朋友进行了比赛，儿子很是兴奋，当教练提出还有谁要跟他比的时候，儿子很“勇敢”地举起小手，可是教练发现这次举手的都是倒数第一、二、三名的候选人，就说，今天的比赛就到此结束，大家先休息一会儿，再进行游戏活动。休息的时候我问儿子：“教练快，还是你快？”  儿子：“那比比看呦。”一开始声音特别小，我问了几次才听清楚，我鼓励他说：“现在你要承认教练快，但是你努力练习一个月后，再跟教练比比，说不定你会更快呦。”其实知道人家教练绕20个圈，学得好的小朋友也就是才三、四个圈，怎能跟人家比。儿子才不管呢，马上中气十足地说：“好，我以后跟他比，我一定比他快。”
    这次玩的是红绿灯游戏，教练问：“谁来当红绿灯？”儿子又很“勇敢”地举起小手：“我！”呵呵，真是敢死队，连游戏规则都没听，就敢上。教练一看这么多小手，把游戏规则讲了一遍，红绿灯跑，所有人去抓他，快要抓住时红绿灯要及时说：“红灯”，那所有小朋友要马上停在原地，5秒钟后游戏重新开始，如果被抓住了就换人当红绿灯。儿子滑得慢当然不能当红绿灯了，可是没关系，儿子抓人也是有一手了，人家滑得快跟在红绿灯后面一溜烟似地追，儿子从场子中间穿过去围追堵截，有一次还真差点抓住了一个小朋友，儿子只抓着一点衣服，可人家速度快，一晃过去了，庆幸的是儿子这次居然没摔着。最后这小朋友还是被别人抓住了，儿子晃过去连说了两遍：“我拦住他了，我也拦住他了。”可是孩子太多，没人理会他。后来我猜想他是不是真的很想当红绿灯，所以拚了命地追，前天可还不敢在场中晃呢。后来有一个小朋友刹不住车猛冲到儿子跟前，儿子跌了一个大跟斗，儿子大声：“啊！”了一下，我以为这下会发飙了，肯定得哭闹了，没想到，儿子一起身看看也不知道是谁撞的，没事了，继续追红绿灯。中间休息的时候我好好表扬了儿子的勇敢大度，正在帮他整理护具，听到教练的哨声，儿子说：“行了，我要去玩了。”看着儿子那开心的样子，真是庆幸我这次先斩后奏为孩子报了名参加了滑轮班，也弥补了我对他在幼儿园状态的担忧，看来幼儿园老师描述的基本属实。

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    早上儿子自己起床去小便后又回来睡，我好好表扬了一下儿子。儿子很高兴，抱着妈妈看，突然发现新大陆似地说：“妈妈，你的牙齿长得好快！”我没听明白，他又拿出两根手指在我门牙上量了一下说：“嗯，不错！”俨然是一幅医生在帮我做检查的样子，可是我还是听不明白，接过话茬问：“你是说妈妈的牙齿长得好大，是吗？”
    儿子：“嗯，你的牙齿长得好大，咦，你的这只牙齿怎么啦？歪歪的。”（看来我得加强量词的应用）
    我：“因为妈妈小时候不乖，换牙齿的时候老去添牙床，所以牙齿长得歪歪的。过两年你可能也要换牙齿，然后会长出新的漂亮牙齿，你会不会也去添呀？”心想趁机会教育换牙注意事项也不错，谁叫他自己撞上来呀。而且现在天气干燥，他爱添嘴唇四周，为这，没少挨骂。
    儿子装没听见，继续说：“你这颗牙是不是给虫吃掉了？”说着用手指着我的大门牙，刚才还说我的门牙不错呢，真不知这“医生”是怎么当的，呵。
    我才不上当呢，问：“告诉妈妈，你会不会添呀？”
    儿子钻进被子里说：“不会。”

    起床穿衣服的时候，儿子突然说：“皇后为什么老是问镜子？问一遍就行了嘛！对不对？”我一时没反应过来，随口“嗯”了一声，他紧跟着又追问了一句，我才想到是《白雪公主》的情节，抓住机会说：“对呀，问一遍就行了嘛，皇后真是的！”（儿子很喜欢问问题，有时候是重复问己知答案的。）
    儿子看我赞同他的观点，很高兴重复了一句：“皇后真是的！”
    我：“那你呢？问问题应该问几遍呀？”
    儿子装着穿鞋子不吭声，我继续问他，小子竖起一根手指头，我不饶他，他只好说：“一遍。”
    我：“嗯，儿子真棒！比皇后还棒!”

    刷完牙，儿子要求吃橙子，我让他先写完幼儿园的作业。我一边削橙子皮，儿子一看急了，说“哎，等等我。”我说：“不急，这个橙子全是你的。”原本想剥好一片片放食品袋车上吃，赶时间呀。儿子一会儿就完成了作业，准备吃橙子了又说：“和爸爸一起吃，好不好？”
    我：“好呀，这么关心爸爸，真是好孩子！”爸爸一听有得吃，赶紧凑上前来，不一会儿功夫就只剩几片了。
    这时候爸爸良心发现地说：“妈妈有没有得吃呀？”
    儿子：“妈妈是请我们吃的。”言下之意是我没得吃，呜呜......
    爸爸：“不行，妈妈辛苦了，妈妈也得吃。”说话间，已经吃剩下最后一片橙子了。
    儿子：“妈妈，我一口，你一口吧。”说着把最后一片放到自己嘴里咬了一口，又送过来喂我吃，为了我晚年有人孝顺，可不能打击这来之不易的孝心啊，我咬了一小口说：“儿子，谢谢你，剩下的都是你的了。”儿子投来满意的眼神把这最后的半片橙子美美地小心地消灭了。

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    儿子已经5岁2个月了，现在细想，他成长的很多细节都已经忘了，趁自己现在还能记起一些，记录一下，万一哪天我老年痴呆或出什么意外时，家人朋友能告诉儿子他的成长经历，当然最好是他自己能看懂（呵呵，做做梦也挺好的。）

    怀儿子的时候，我完全按照医生的要求做各种检查，前7个月一切正常，到第8个月的时候受意外打击，情绪非常低落，在二个星期内体重下降了5年，频频入院，胎儿宫内窘迫且提前见红差点早产，当时已经严重失眠了，孩子出生时使用了催生素，出生后医生给的是满分。记得孩子刚放在产床旁，我看到的是一个漂亮可爱的小男子汉，脸粉嫩粉嫩的。他很快就睁开双眼，可是手术室的灯光太亮了，他马上又闭上双眼，然后换成一只眼睁开，一只眼闭着。过一会儿换另一只眼睁开，也许是累了，也许是觉得原来也没有什么东西可看，后来就紧闭着双眼，但身子却没停止过动作，我看了有趣，低低叫了一声：“小猪头。“（爸爸是“猪头炳”）他好像听懂了头就侧了过来，还睁开眼看着这边，这时助产士解释说：“他还看不到妈妈呢。”可我还是很开心，看来他还是满意我随口取的名字呵。

    二个小时后，我们被推出了产房，爸爸终于见到了儿子，爸爸一路紧随着儿子的车走，听到护士说：“你想跟我们去洗澡吗？”爸爸才反应过来，原来我已经在另一区被推走远了，爸爸不好意思红着脸紧追上了自己的老婆。后来问爸爸才得知，原来儿子出生后护士到外面通知家属却找不到人，爸爸在另一个候产区等着呢，所以晚了二个小时知道自己当爸爸了，这一看才发现儿子这么漂亮，原本不想当爸爸的他一瞬间迷上了儿子所以才会走错路的。

    儿子前三天特乖，不哭不闹不吃（听护士说，晚上她们喂过），整天就睡。同房的妈妈嫉妒地说我们：“会生儿子不会养儿子，这么好的孩子会让你们给饿死的。”可儿子就是争气，任凭同房的小姐姐每天声嘶力竭地哭喊，他就是睡得香。记得医生来帮孩子打预防针和抽血筛查，第一针进去，针快出来的时候儿子才脸涨得通红哭了，第二次医生刚一卷他袖子，小家伙就知道哭开了。好日子不长，自从回到家开始，儿子就发力了，每天没日没夜地哭，用我妈的话说就是“哭百日”的孩子，这段期间，失眠的我得上了神经性耳鸣，没办法只好让小猪头跟阿姨睡，说也奇怪，这时候孩子可以一次睡二小时觉了。

    儿子是三个半月的时候能抬头，7个月会坐，8个半月会爬，9个月出牙。8个月的时候儿子还不愿意学爬，我用尽了所有的办法，他都是匍匐前进，最后我把他放在公园草地上，他肚子就乖乖起来了，贪心的我终于找到法宝了，有空就把他往草地上一扔，儿子就会爬过来，有时候儿子会用可怜求助一般的眼神看着我，嘴里叫着：“妈--妈。”意思是我真的累了放过我吧，可被胜利冲晕了头脑的我那时候才不管，继续把他放在草地上。经过半个月训练，周边所有人认定不可能学会爬的儿子（阿姨甚至说除非奇迹出现）终于可以爬了。1岁2个月的时候，我用一部手提电脑教会了儿子走路。原因是儿子喜欢拍电脑键盘，我就把儿子放在离电脑前一步，二步，三步，儿子很快就会走路了，当然键盘也给掀了几个。

    儿子的语言发育，7个月大时会叫爸爸妈妈，但是有点像无意识叫唤，而且不经常发音，听婆婆说他爸4岁时还说单音，所以也没有太担心。记得1岁2个月时说得最长的一句话是：“哗，好多鱼呀!”但是要求他再说时，他却紧闭金口，所以排除了哑的可能性。而且他好像能听懂我们平常说的话，在小区公园里玩的时候，他是老人们的宠儿，好些老人一见到他就要抱抱他，跟他拍拍手，拉拉手什么的，所以日子长了他一看到熟悉笑脸就会主动伸手要人抱。1岁4个月，回老家过年的时候，因为阿姨家有事暂时回不来，所以我们在老家呆了20多天，这段期间儿子变化非常大。老是追着堂姐要打她，堂姐大他1岁8个月，可是个人精，家人当然呵斥儿子不能这样做不能那样做，直到有一天我发现堂姐会背着人骑在儿子身上打他，大四岁的表姐也会作鬼脸吓唬他，我才明白原由，他真是有口难言啊。我跟爸爸强力要求回到自己的家，并委婉地告诉他原因，可他总以阿姨没回来怕我照顾不了儿子为由，不同意。终于可以回家了，快到家门的时候，粗心的爸爸和我都发现儿子突然加快脚步两眼放亮嘴里发出一声：“呵！”好像在说我终于回来了。但是回来后，朋友们都说我儿子像换了一个人似的，不跟人玩，看到小朋友向他靠近他就往后退，被人打了就声嘶力歇哭不敢还手，对以前热心的老人们也爱理不理，只喜欢一个人围着东西绕圈。我上网一查，自闭两个字触目惊心地出现了，跟老公一说，老公骂我神经病，见风就是雨。我一看其它标准也觉得不太像。就想也许是被人欺负多了，伤了自信心，那就想办法帮他树立自信心吧也许就可以好了。一直到二岁二个月，儿子已经会说一些简单的话，会几十个英文单词（自己看碟学的），会唱几首歌，虽然不愿跟孩子玩，但是跟大人、熟悉的人可以互动，所以就送幼儿园。刚入园的时候遇到几个好老师，老师很喜欢他，说他英文很好，教英文的外教老师还选他上台示范，有一次在幼儿园走廊上遇到那个外教老师，是个黑人高个儿，儿子很高兴地迎上前去跟他说：“HELLO！”还握握手，当时我真激动得要流泪了，我儿子会主动跟喜欢的人打招呼了！可是好景不长，因为该家幼儿园频频换老师，儿子慢慢地不愿意去幼儿园了，有时候到了幼儿园门口就抱着我的脚不松手，而且会经常发脾气，感觉孩子各方面都在退步，这时候孩子的身体也变得很差，经常生病，后来得了过敏性咳嗽，一个星期去二、三次医院，所以几乎上不了幼儿园了。在多种原因下，在孩子3岁1个月时我们选择了另一家幼儿园一直至今，在这里，他得到了老师们的细心呵护，各方面都有进步。

    儿子特别会关心阿姨，不到二岁时（记得是上幼儿园前），走在马路上会说：“阿姨小心，前面有车，后面有车，前面有坑。”去外面吃饭玩的时候，我抱他走，他会找阿姨：“阿姨呢，别把阿姨丢下，阿姨一起走。”把阿姨激动得哭得一塌胡涂，说她家两个孩子都从来不会这么关心她重视她。在孩子2岁9个月大时，经朋友介绍认识一位H老师，H老师认为我儿子肯定是感统失调，我不知道什么是感统失调，上网一查，又是自闭二个字出来了，我当时对着电脑就哭起来了，深夜把爸爸叫醒，爸爸说我又发神经了，人家说感统失调，你却说是自闭，那上面的标准我们儿子哪有啊。第二天，我带着狐疑问H老师，H老师不支声，默认了。我脑子一哄，晕乎乎地回到家，后来找到当地医院找了儿科专家（专对多动症、问题儿童）等，我一来就带着哭腔直接问：“我想知道我儿子是不是自闭症。”颤抖中的我填写完所有资料后，对方说，孩子感统失调，有自闭症倾向！我就在医生的办公室里无声地哭了，一刹那，天旋地转，只知道自己全身都在抖，都在痛！

    这时候我听从H老师的安排，给孩子做沙盘游戏治疗，同时做大量感统训练，生活中多留意教他，孩子的智测也从80上升到96分。在2006年底，我开始上以琳网这才知道ABA，对着上面的资料教孩子，进步缓慢可还是有进步，在今年三月份看了广州三院邹教授，当时我是先做评估再见教授，评估的老师一看孩子很配合，情绪也很好，嘴里直说：“你们是自闭症孩子吗？如果不是的话就不是做这项评估。”她还担心孩子不是自闭症会被教授骂。可是正式评估一开始，孩子很多能力都不行，精细、模仿都很差，4岁半，可实际能力只有4岁，邹教授对孩子评价说不错，希望家长继续努力以后可以基本正常生活。得到教授的确诊我马上找到一位特教L老师，可惜她很忙，每周只能上二小时课，可总好过没有强。在L老师的细心引导下，儿子的各方面能力得到很快的进步，尤其是模仿和精细方面，儿子以前不会用剪刀不会涂色不会握笔，现在一教就会，只待慢慢多练习。同时幼儿园也捷报频传，幼儿园老师经常跟我说，现在理解力好了，听一遍就会了，还说：“老师，我早会了，不要老讲了。”偶尔回家会说一两句幼儿园的事情，说谁谁摔跤了，谁谁打架了，但是不会描述很完整。今年7月份到三院上了亲子课程，收获很大，儿子开始喜欢认字，感觉精细、理解方面又有了很大的提高。11月份再去三院的时候，老师为儿子做了智商测试，108分，但是领悟分数还是很差，老师笑着对我说：“你儿子两大特点，一是慢，二是话多。”建议家长不要对孩子要求过高，造成孩子有畏难情绪，所以慢。后来见邹教授的时候，邹教授把爸爸召了进来，然后说孩子发展得非常不错，应该家庭气氛要搞好，孩子以后可以跟正常人一样生活的。真是感谢邹教授的一番苦心，爸爸果然回来以后，性情好了很多。

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    儿子这几天断断续续学了平行；刹车；压内韧，即双脚分开，膝盖靠拢，这其实也是一种减慢速度的方式。儿子基本能够完成这几个动作，可却是不会在滑行过程中运用，直到昨晚他看到另一个孩子用压内韧减速，非常平稳地回到队伍中，他看得入神一直盯着他看，后来到他的时候，小子居然会用了，兴奋地对我说：“妈妈，我不会撞到人了。”我老远地竖起大拇指举得高高地。又到了比赛的时间了，儿子第一个参赛，对手是一个学了一个多月的小朋友，要求比赛五圈。儿子落后了半圈到达终点，可我对这个成绩非常满意，一下来，我就表扬儿子：“今天比昨天又有进步了，速度快了也稳了，你真棒！”儿子很开心，自己跑到外围去练习，今天胆子真大，跑得老远害得我都看不清人影了，经要求大约一百米就得回头，这时看清他一路滑行一路练习刹车，他终于找到一点感觉了，我能感觉到他内心的那种激动和真正的自信正在滋长。

    今天的游戏又是大风吹，教练要求小朋友归队玩游戏，结果只有几个很小的孩子早早归队，其他人都还在玩，教练开玩笑地说：“今天玩小风吹。”儿子马上接腔说：“玩中风吹吧，好不好？”呵呵，也会幽默一下了。游戏开始后，有一个叫CC的小朋友（据说5岁半）很想当大风，每次都假装摔倒（其实他滑轮技巧很好的），或者到处兜圈导致找不到位子了，最后就顺利当了大风，几次下来，教练批语他这种做法，可是他依然故技重施。可我家儿子呢生怕抢不到位子，走到半道就赶紧掉头找位站好，生怕没地方站。我们在家玩的时候我看他喜欢当大风，就走到他身后跟他说，要到前面绕一圈才能回来，并且告诉他人家小朋友是故意摔倒的，目的是要当大风。谁知小子不耐烦地说：“我不想当大风！妈妈你走开。”无语，只好走开看着他在队伍中笑哈哈地大声说：“吹什么？！”也不知他是不是真的不想当大风，随他吧，只要他喜欢这种集体活动就够了。

    这次在旁观看也有些许感触，有一个刚学的小女孩，在第四次当大风的时候还没明白自己该怎么做，在教练提示下才会说：“大风吹。”还有那个叫CC的每次当大风都是吹女孩，一个晚上吹了至少有六七次女孩吧，可人家家长不会觉得有什么，大家在旁“哄”地一声大笑，教练也说他怎么又吹女孩，可人家就爱吹女孩，当然最后也把自己给吹哭了（教练批评他作弊当大风，然后说以后不让他玩这个游戏了，最后没辙宣布今天到此结束，他就气哭了），呵。反省一下自己，为何老盯着孩子的弱点，动不动就认为孩子笨，不懂规则，有刻板行为，为何不能学学人家的家长在一旁一笑置之。当然，我们没法比，有些时候不可能完全放得下，可多少可以学着点吧。

新语

真羡慕，我的孩子还不会。

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新语：你是指孩子学滑轮吗？其实小孩学这挺快的，听教练讲一般孩子学几天就可以自己走的，快的话学二次就会了。我儿子学会自己滑行也是属于一般孩子能力而己，而且他身体姿势比较僵硬，看了我心里很不是滋味。可也没办法，为了激励自己坚持下去，所以挑了一些他表现较好的方面在这里记录。

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    昨天儿子放学回到家，一进家门就讪讪地小声跟我说：“妈妈，我今天忘了叫老师冲夏桑菊。”说完，小眼瞅着我。最近因为训练他传话，我这两天早上都放一包夏桑菊在他书包里，让他自己跟老师说要冲来喝，反正最近他上火了。
    我说：“哦，忘了呀，那怎么办呢？”
    儿子：“我明天叫老师冲，可不可以？”
    我：“可以，我相信你明天一定会记得的，对吧？！”
    儿子一脸释然：“我一定会记得。”

    晚饭后，儿子要拉大，自己拿好便盆坐下后，就吩咐了：“妈妈，你不要过来。”
    我：“为什么？”以前儿子拉大的时候总要把我叫去聊聊什么的，实在没什么聊就这么看着我也不让离开，有时甚至会冒出一句“妈妈我爱你”之类的话以示他理由充分。
    儿子：“我不想让你晕倒。”呵呵，我以前说过他臭臭很臭，我都要臭晕了。
    我：“谢谢儿子关心，妈妈不过来。”终于可以免去这项臭差事了。
    儿子还来一句：“因为我很爱你嘛，所以不想臭晕你。”
    我：“我也爱你，宝贝你越来越懂事了，越来越会关心人，越来越棒了。”

    今天学滑轮玩的游戏是丢手绢，其实是拿训练用的脚标做手绢，儿子一边坐下一边说了句：“丢脚绢，呵呵。”看来小子的嘴真得是很难停下来，有什么话都要插上一句。后来有一个小朋友把脚标放在儿子身后，儿子奋起直追，在教练提示下，他终于明白可以反方向去追，还真差点追上她，儿子抓到她的护具但没抓紧，这时教练数数时间到了，儿子只好表演节目，今天唱的是《顔色歌》。

    回到家，我跟爸爸说儿子今天用压内韧刹车更熟练了，还比划着给爸爸看，儿子在一旁不动声色地看着，等我比划完了人家才发话：“这叫葫芦刹车。”呵呵，这就叫专业和业余的区别，看来我的注意力比不上他了，我怎么没听见教练说这个名词，脸红。

    上床的时候，心想最近儿子老要我陪着入睡，就躺下了，谁知他问了一句：“妈妈，你今天还有没有事情？”一听，有戏，我心中窃喜。
    我：“有呀，妈妈还没洗澡洗衣服呢，怎么了？”
    儿子：“那你陪我一分钟吧。”
    我：“然后呢？”我装蒜。
    儿子：“你就去洗澡啰，忙完了要回来啊。”
    我：“妈妈一定会回来，儿子，你真得是懂事了。”
   

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    补录：
    12月11日，今天晚上送儿子到L老师那里上课，儿子不愿意去说想去学滑轮，我答应他以后减少一些其它课程好让他有时间去学滑轮，可是L老师的课我坚持一定要上，儿子也就同意了。因上周学过大于、小于、等于符号，这周老师让他应用，几轮下来，儿子做得很好。下课后老师跟我说是他自己掌握了大小符号的规律，他一边做嘴里还一边小声地说：“大的在前面用大于号，小的在前面用小于号。”这个虽然简单，可是他自己掌握了一定的规律，心里还是大喜。趁着高兴，老师又让他演示了一下相邻数以及目测，相邻数都没问题。目测的时候心不在焉，5块积极以下看一眼就可以报数，5块以上就慢慢腾腾了，我就说如果你说对了，奖励一口鱿鱼丝，说错了鱿鱼丝就给老师吃。在吃的刺激下，后来他能目测8块，我们这才放过他，出来一看，这一小时课给上成了将近二小时，难怪他没精神了。

    12月12日，今天我送儿子上学，顺便跟老师了解一下孩子在幼儿园的情况。C老师说他在幼儿园不喜欢别人碰他的东西，上玩具课时，老师给每个小朋友分发一些玩具，有的小朋友拿他的他不高兴，说人家没经他同意，大骂别人没礼貌。所以时间长了，小朋友都不敢拿他的东西，但如果是他拿了早离开的小朋友的玩具，别人来拿那一部分他就无所谓了（看来小小年纪就有物权概念）。我赶紧解释：这是因为我平时教育他不能不经人同意随便拿人家东西造成的，请老师平时多教育，告诉他应该怎么跟大家玩，我回家以后也会纠正他这问题，希望老师帮助他多交朋友，谢谢老师啦。C老师笑笑说：他也有几个好朋友的，比如LINDA、JACK那几个文静的小朋友相处得就很好，还有几个女生也相处得不错，主要问题是几个好动一点的男孩子，他好像很反感人家碰他。比如排队的时候，那几个好朋友撞到他就没事，如果是好动的特别是一位姓欧阳的小男孩一撞到他，他就非要撞回去，有时还会发脾气甚至跟老师告状。最后，C老师还让我不要担心，班上的小朋友都是很友好的，有时小猪头主动找他们玩，他们都会玩得很好，只是那几位比较活跃多动的小朋友不太敢惹他而己，就算有什么不愉快，小猪头也很快忘了，一会儿又会主动拉人家的手跟人家玩。哎，但愿我的小猪头真的如她所说那般。

    12月13日，今天一早就开始了一场父子之战。早上小猪头不愿起床，我就设了5分钟闹钟，可他没精神慢慢腾腾的，结果是闹钟响了他还在穿袜子，他就要求我帮他，我帮他拉了一下袜口又交回给他自己穿，他就大嘴一裂嚎开了，说我不爱他不帮他。我笑着问他，是不是因为闹钟响了觉得自己输了心里不痛快才哭的。他说是：我就是不喜欢输，我一直都不喜欢输，我就是要赢。我说：好好说，我听不清楚，等你哭完了我们再说。他就把音量放小了一点，感觉快要结束了时突然传来爸爸一声怒吼：烦死人了！哭！就知道哭！这下完了，小子又提高音量大哭起来，嘴里还骂着：“我不爱爸爸了，我讨厌他，他是个坏蛋，他不生气的时候我也不爱他，我一直都不爱他，我以后都不要他了。”爸爸更来气了：“你不要我，我还不要你呢，你个死蠢猪！”对骂到后来，爸爸冲了过来想打他，我赶紧抱着儿子护着，明显感觉到儿子吓得连哭都没声音了，我转过身来面向爸爸，不让儿子看到他那凶神恶煞的模样，这时候爸爸才气鼓鼓地退出房间。哭了一会儿，哄着儿子一起“合作”穿好袜子鞋子。来到洗手间漱口，我说：你的牙齿不够干净，今天妈妈帮你刷牙吧。儿子抽噎着同意了，正当我在装水的时候，听到爸爸打开房门的声音，我看到儿子明显往后退了一大步也停止了抽噎，这一刻我的心在抽搐，真得是滴血的痛啊。我努力了这么多年的儿子竟然连生他养他爱他的父亲都怕到如此地步，他不能理解前一刻还笑容满面地把他举得高高的爸爸怎么能一下子就像要吃了他似的，他不能理解爸爸对他爱的方式，所以他害怕得以为爸爸真得会对他下毒手。我更痛恨爸爸这么多年不会改变一下爱的方式，非要用这么暴躁的方式来解决，这会给孩子造成什么样的心理阴影啊。搂过儿子摸着他的头，告诉他：妈妈爱你，你是安全的，不用担心，妈妈最爱你。儿子也倒在我身上，满脸的委屈。这时又传来爸爸气鼓鼓的声音：今天我不上班了，你自己送他吧。
    好不容易哄完了来到厨房喝冲好的蛋白质粉，儿子喝着还说话呢：妈妈我就只爱你一个了，还在数落爸爸的种种不是。我看他情绪已经基本平稳了就跟他谈：妈妈也不喜欢输，可是我输了我还会想办法解决，你为什么会输给闹钟，是因为你昨晚睡得晚了，所以没精神穿衣服，办法是以后早点睡觉这样你就可以赢了；真正的男子汉是输了不哭不闹，还会想办法赢，赢了呢还不骄傲。他说他就是真正的男子汉，以后不哭了，哭是解决不了问题的。我又接着说：爸爸正是因为爱你，他觉得你连这么简单的事情都会哭，爸爸认为你可以做得更好，所以爸爸急了才会发火的；爸爸这种方式做得不够好，妈妈会跟他谈，可是你用哭的方式也做得不对，妈妈也跟爸爸一样不喜欢；你看爸爸气得都不想去上班了，担心儿子会说我也生气我不上幼儿园了，赶紧说爸爸不上班就会没有钱，那可怎么办呢？？儿子不吭声了。
    因为没想到爸爸今天不送儿子，所以趁着儿子吃奇异果的时间我赶紧收拾一下自己准备出发，没想到没几分钟，小猪头手里拿着我以前给他的棒棒糖装着没事人似地走到电脑前的老猪头跟前说：“爸爸，你看，我的棒棒糖上面像戴了帽子。”老猪头那口气还没顺过来呢，一下子反应不过来，话都听不清说不明了：“噢，小熊戴了帽子。”呵呵，我一早上揪着的心这才缓缓顺过来。爸爸倒也大方，跑去洗脸说他还是去上班吧，儿子呢更是大方，在等爸爸的空档里，占用了爸爸的电脑打起了游戏。
    晚上又开始了母子之战，临睡时，儿子问：“你是真心陪我的吗？”我说是的，原来儿子看我今天没做事情就陪他，担心我一会儿又会走开。我告诉他我今天所有事情都提前做完了，所以不走开了，他就乐得一会儿要求我挠痒痒这边，那边，总是不睡。我说：“妈妈肚子痛，今天就好了，睡吧。”满以为人家会伸出小手摸一下我肚子以示安慰，谁知他不但不安慰我还生气躲到一边去，我也装作生气了不理他，一分钟就传来他小声的抽泣声，还说我不爱他了之类的话。没辙，只好又抱抱他，最后告诉他我肚子痛了也想有人安慰一下，人家有理由啊：我都累了，手也痛，我要睡觉了，明天再帮你揉肚子吧。我说：好啊，你摔跤了被蚊子咬了肚子痛了，我也会说累了要睡觉了，明天再帮你搽药吧。他一听急了：不行，要马上搽药。说完，主动伸出宝贵的金手帮我揉肚子，也许是担心我以后不帮他好好搽药，还是在我一再说可以了的要求下才停止的。哎，要点爱心不容易呀！

蓝精灵

    今天早上，翻看小猪头的书包有作业，内容很简单，要求将相加等于5的青蛙连在一起，他已经做过大量的十以内相加作业，也会数的分解合成，我就让他自己完成。他一来就慢慢地坐下，将1只青蛙和4只青蛙连起来了，可接下来就不动笔了，只好提示，这3只青蛙还差几只？答：1只（晕！也许他是看到旁边刚好有一只青蛙）。再问：“我想给你5支棒棒糖，我只给了你3支，还要给你几支？”小子双眼有神立即答：“还要2支。”再问：“那这有3只青蛙，我要5只，还要连几只？”答：“1只。”我大火，接高声音再问，答案依旧。爸爸气得摔门出去了。儿子吓得眼瞅着我想哭，我厉声：“不许哭，连完线再哭！”儿子终于连完线，门铃也响了，爸爸去开了车在楼下等着呢，他呜呜咽咽地抱着我，我也后悔自己的行为，可爸爸不会有耐心等的。还是让儿子快快下楼去，到了门口人家终于提出要求了：“你说对不起。”我一愣，心想自己的确做的不太好，可也不能太怂恿他就说：“妈妈今天心急发火了，做得不好，对不起了，你以后做作业要专心一点啊，认真听老师讲课。”小子听完我前面的已经快步下楼，后面的话当作是耳边风了吧。象今天这种状态，真不敢相信他在幼儿园到底能有多认真听课，以后还是要多跟老师联系了解一下，真担心啊！

蓝精灵

    小教练

    14日晚小猪头终于如愿可以去学滑轮了，他情绪高涨，一到场我正蹲下帮他穿轮滑鞋，只听他说：“哇，他长得好壮呀!真是腰圆膀粗。”我回头一看是一位小学四年级的姐姐，人长得有点胖，旁边的一位家长已经笑得出不了声了，我赶紧小声跟他解释：不能这么说姐姐，女孩子不喜欢人家说她长得壮。感觉他不会理解的，可庆幸的是他没再吱声了。

    今天做操的时候，教练问：“谁会做压内韧？”儿子声音很响高地回答：“我会！我早就会做了。”教练就让他上前当小教练，并且要求大家边做边跟小教练大声数数，小教练像模像样地站在那儿大声地数：1、2、3......然后没声了也不做了，教练问：“怎么不做了？”小教练说：“他们都不够大声。”教练笑了说：谁再不认真做，我就打谁的小屁股。这下小朋友们才提高了噪门齐声数数做操了，把小教练给美得不行，做完操跑到外围还要求我跟他学做压内韧。这还不够，还叫我跟他比赛谁跑得快，我说妈妈没轮滑鞋，怎么跑？人家说：“没关系，输了也不要紧的嘛。”

    今天的游戏又是丢手娟，第一个小朋友是一个跑得比较慢的小女孩，人小心眼可灵，知道把脚标放在小猪头后面（都认定他速度慢追不上），没想到儿子追了二圈还是抓住她了，这可是他第一次抓住别人，乐得不行，一边往地上坐一边喘着气说：我太厉害了，我都抓得住她了。总是忘不了炫上一把，呵呵。后来又有一个小姑娘把脚标放在小猪头身后，这次可不容易抓了，人家跑得不是一般的快呀，可他不慌不忙来了一个急转身反方向追，那小姑娘还一股劲地往前狂奔，正好抓个正着，就好比是守株待免了。这下小子更乐得不行了，跑到我跟前连说二遍：“妈妈，我今天抓住二个了，我抓住二个了，我真棒!呵呵。”

蓝精灵

    玩电脑游戏

    昨晚吃过晚饭后，儿子问爸爸：“我可不可以打雷电？”
    爸爸：“今天不是周末。”儿子最初玩游戏是打雷电，后来爸爸找了一些新的游戏如《枪战片》《几何入侵》，他就很久没玩雷电了。但是他入迷得每天天没亮就爬起来要玩几何入侵，所以我下令周末才准玩，这以经执行有几个星期了。
    儿子：“我不是打《枪战片》不是打《几何入侵》，是打《雷电》。”猜想他意思可能是：我是玩几何入侵的时候被你们规定周末才准玩，玩雷电的时候可没这规定可以随意玩啊。
    爸爸：“《雷电》是不是游戏？”
    儿子无语...........
    过了一会儿，儿子：“：“我不是打《枪战片》不是打《几何入侵》，我就打《雷电》。”
    我问爸爸：“周末有没有打雷电？”我想给儿子放放水，（如果周末没打雷电的话当作是补给他这个游戏），以奖励一下他这么辛苦想出这招来达到目的。因我周末两天都不在家，所以问爸爸。
    爸爸：“打了雷电。”儿子，对不起，妈妈帮不了你了，我可不能坏了规矩呀。
    儿子一看没戏了，很不爽，不理人。
    我想找点节目给儿子，问：“想不想看《巧虎》？”巧虎可是他的至爱之一呀，现在每天睡觉都拽着巧虎玩偶一起入被窝（说把它放在被窝外面会被冻坏的）。可他还是不理人！
    爸爸：“我放《巧虎》了，看不看？......不说话就是不看。”
    小子还是不上当，就是不吭声表示抗议。过了一会儿发现茶几上有一袋沙糖桔，就自顾自地吃起来。也许是吃了甜的东西，心情好了，话也就回来了，还问爸爸要不要吃呢。呵呵，毕竟是多话精，看你能憋多久不说话？！

蓝精灵

    不愿当太阳，只想当星星

    昨天去学滑轮，玩了两个游戏。先玩的是《老狼》，当一只“老狼”来抓小猪头的时候，他竟然很恐谎，逃离到了外围，看到老狼走远了，才又回来，后来被抓住了他很生气。感觉他是既想参加游戏又害怕被抓，他跟我玩这个游戏的时候他却是喜欢当老狼来抓我，可现在被抓住不就有机会当老狼了吗？看来他是不喜欢被抓住的那种感觉，也许小时候被人欺负的阴影在影响他？也许我还没理解他？头痛啊！
    后来玩《红绿灯》游戏，这次是教练当红绿灯，儿子这次奋起直追，一路围追堵截，兴奋不己。一直到后来大家散场了，教练在收拾东西，儿子伙同几个小朋友还要追教练，教练故意逗他们快要近身的时候突然一股烟似地溜开了，引得孩子们满以为能抓个满怀却扑个空，但个个都兴奋得笑啊叫啊，好不热闹。
    观察近日来玩游戏他的表现：一，不喜欢被抓。原因可能是害怕会摔跤，又或只是不喜欢被抓的那种感觉；二，不愿当太阳，只想当星星。他不愿当主角、独角、主演，只想做个群众演员，玩《大风吹》的时候不愿当大风，玩《老狼》的时候不愿当老狼，可跟我玩的时候却角色反过来，也许是因为游戏当中人太多，他不确信自己能应付过来，所以就随大众，人家干嘛我干嘛。但是游戏刚一开始是由教练确定大风、老狼、红绿灯人选的时候，他却踊跃举手，这是否证明他更多的可能是不喜欢被抓住的感觉呢？？

    今天星期几？
    滑轮完了，他又跟几个小朋友友谊比赛了好几大圈，在我一再催促下才脱下轮滑鞋子回家，一到车上，他就说：“哎呀！累死我了，脚都酸痛死了（不知哪学的话）。”
    我赶紧回过身去给他按摩了几下，问他：“明天还来不？”
    儿子：“不来了吧。”
    我：“那你明天想去哪里呀？”
    儿子：“去L老师那里，去C老师那里也可以（即两个地方都可以去）。”正中我下怀，这正是我们计划该去的地方啊，看来这个星期不用请假了。
    我：“那这样吧，明天去S老师那里，然后去C老师那里，后天去L老师那里，好吗？”
    儿子：“好的。”
    谈完了计划，我准备开车回家了，正当我小心翼翼在这窄窄的两边停满了车的地方调头折腾时，耳边又响起儿子说话的声音，我正心烦呢也没听清他说什么，不耐烦说了句：“没看见妈妈在调头吗？别说话。”他也知道不可以在倒车的时候打扰妈妈所以就住嘴了。好不容易，在人家喇叭声声中我终于调好了头，想想刚才自己语气不太好，就跟儿子说：“宝贝，对不起，刚才妈妈太紧张了没听清楚你说什么，你再说一遍好吗？”
    儿子：“今天星期几？”
    我：“今天星期二呀，怎么了？”
    儿子：“那我们星期三去S老师C老师那里，星期四去L老师那里，对不对啊？”
    我：“对呀，儿子你真聪明。”我这才明白，原来他是想推论一下，人家还想继续刚才的话题呢。
    儿子：“那星期五呢？”
    我：“星期五来滑轮，好不好？”
    儿子：“好呀，那星期六呢？”
    我：“星期六我们可能要去接爷爷，你回家问一下爸爸吧。”
    儿子：“吔，太好了！我都很想爷爷了。”不知爷爷听见他这般说，是否会很开心呢？不管如何，见到爷爷后也要把这话转述转述。

蓝精灵

    陈老师那么温柔，怎么会是属虎的，是属小白兔的吧？

    昨天送儿子去幼儿园，跟班主任陈老师又谈了一下，我问了孩子休息、学习、交友等情况，陈老师是一位热情有责任心的年青漂亮女孩，带着微笑很有耐心地回答了我所有问题：前段时间午睡不太好，入睡晚，但是他躺着不会影响别人，别的小朋友会抢被子说话，他还批评人家不能这样做，最近午睡很好，很快就能入睡了；他做事情比较慢，叠被子、穿衣服都比较慢，衣服反了不会顺回来，大家排队拿杯子喝水、上洗手间，他都是反应比较慢，但是上课反应却很快很认真，每次都是第一个举手回答问题，知识掌握很快，记忆力很好；跟小朋友玩得也不错，但有时玩着玩着他就一个人玩了，老师叫他去和XX玩，他就会跑过去玩，也不用教他怎么玩，人家自己都会配合着一起传球、一起堆东西；听教象棋的教练说，最近下棋还赢了小朋友，教练对他评价不错；体力很好，在外面运动时老师叫大家休息一下，他会跟老师说：我不累，我还想玩呢。还说前几日有一个小朋友问老师属什么？老师说是属虎的，我儿子在旁边说：“陈老师那么温柔，怎么会是属虎的，是属小白兔的吧？”乐得老师不行，大夸他好可爱好聪明，老师就问他：“那你属什么的呀？”儿子说：“那我要回家问我妈妈才知道。”我这才想到，好像是有一次他问我：爸爸属什么的，他是属什么的。是不是跟这次谈话有关呢？？我先谢了老师，并保证回家多教他穿衣服顺衣服。真是感动，儿子遇上了这么好的老师，这是上天对我的赐福！

蓝精灵

    棒什么棒，他还不会青蛙跳呢

    昨天去幼儿园接了儿子，赶到S老师那里做运动，最近因为来得少了，见了面也羞答答地，还是人家S老师先叫了他才跑过去。做完运动出来，S老师笑着跟我说：今天他可坏了，我表扬那个哥哥很棒，他却说“棒什么棒，他还不会青蛙跳呢”。原来是那个哥哥以前不会青蛙跳，今天能跳几下，S老师就表扬了他，儿子看不过眼，觉得就那样也值得老师表扬。我就跟儿子说：“哥哥跟他自己以前比是棒了，所以老师表扬了他。就像你学滑轮一样，妈妈觉得你也很棒所以妈妈经常表扬你，可那是你自己跟自己比，还有很多小朋友滑得比你快呀。一个人棒不棒，不一定是第一名，只要是自己跟自己比进步了就是很棒的，明白吗？”
    儿子急急地说：“我再学几天，我就比他们都棒了。”
    我说：“是的，只要你努力，你就可以更棒，妈妈相信你！”
    坏小子听到肯定，也就不再纠缠了，跟S老师说了声再见就跑了，留下那位很帅气的小哥哥红着脸站在一边还看看我，我也不好意思地对着那位小哥哥笑了笑就追儿子去了。

莫愁1

    蓝精灵，你儿子确实很棒！嘴巴那么会说话，简直象个人精，超给棒！！
   

石颖

看了蓝精灵的帖子，才觉得自己还做得太少了。
我儿子的幼儿园的老师也不错，但是在学轮滑的时候，他的老师都不愿意教他，因为他总是自说自话唱歌，不听老师的指令，所以虽然学会了基本动作，但是一些专业的动作学不了，他不愿意跟从老师去排队，做动作。
我儿子跟你儿子比较像，很会说话，像小白兔那种类似的话，他经常冒出来吓我们一跳，但是数学概念好差，在班里的表现没有你儿子好。
而且他也好像是从两岁十个月左右开始变得像现在这样的。

你儿子是自闭症倾向？还是阿斯伯格？不好意思，问得太直。

蓝精灵

    莫愁1：谢谢你的夸奖，跟彬彬比起来，我们孩子差远了。他的话很多，但经常乱用词，乱说话，得罪了别人自己还不知道，做点什么事情就得自我夸上一把，真是没他办法。

    石颖：跟这里很多家长比起来，我做得是非常非常少！但是只要努力了尽力了，我心不悔！

    我们去年也曾经想让他去学滑轮，因为孩子语言理解能力不是太好，爸爸也担心安全问题，所以没去学。而今年，我认为孩子各方面能力都完全可以去学，各种可能出现的问题我都想过了，我觉得可以一试，现在看来，他表现得比我想像得要好。如果你孩子的老师不愿意教他，我认为你可以跟老师沟通，如果实在不行就换个老师或地方学，或者迟点再去学。再说孩子已经学会了基本动作，非得要学专业花式吗？我的要求是孩子能滑起来能刹车不会撞到别人弄伤自己就可以了，其余的能学会就学，学不会也无所谓了，呵呵，也许是我的期望值不高，所以知足者乐。

    还有你的问题：“你儿子是自闭症倾向？还是阿斯伯格？”我不知道该怎么回答，我也曾经想弄清楚这个问题，可惜医生不能像对待其它病一样做个化验做个检查就可以明确告诉我们。我在孩子一岁多的时候怀疑过他是不是ZB，到三岁时，医生说他是自闭症倾向，四岁半时医生说是轻度高功能自闭症，5岁时我再问医生他是不是阿斯伯格，医生回答高功能跟阿斯伯格都是差不多的。到现在我只知道孩子有些地方跟普通孩子有差别，不管他是不是或是什么病，这都不重要了，重要的是我们该如何尽可能地弥补这些差距，尽可能地让他与我们生活的这个社会相兼容。