儿子学滑轮了

蓝精灵

    《十个爸爸》的故事

    儿子喜欢听故事，爸爸刻录了一张故事CD放在车上，儿子上车第一件事就是打开CD。故事有很多，儿子近来喜欢听一个《十个爸爸》的故事，故事的内容大概是：“从前有一个老伯伯挖出了一个小水缸，这小水缸是个宝缸，他放了一碗米进去就会有十碗米出来。有个官老爷知道了把小水缸抢了去，官老爷放了一个金元宝进去，就有十个金元宝出来，官老爷的爸爸过来帮忙拿金元宝一不小心掉了进去，结果出来十个爸爸，这十个爸爸都争着说自己才是官老爷的爸爸，结果一不小心把小水缸打烂了。这个官老爷没得到宝缸，反而弄回来十个爸爸。”
    我问儿子：“小水缸最后怎么啦？”
    儿子：“被打烂了。”
    我：“被谁打烂了？”
    儿子：“被十个爸爸，哈哈！”
    我：“我放进一盒纸巾到小水缸，就会怎么样？”
    儿子：“就会有十盒纸巾。”
    我：“那如果我放进去一颗青菜，就会-----？”
    儿子：”就会有十颗青菜。”
    我：“那如果我放进去一个小猪头，就会------？”
    儿子：“呵呵，那就会不得了了。”
    我：“怎么不得了了？”
    儿子：“不好！”
    我：“怎么不好，你就可以有很多一模一样的小猪头跟你玩，这多好啊。”
    儿子：“就是不好，我可以跟幼儿园的小朋友一起玩嘛。”
    我：“那好吧，就不放小猪头了，如果你不喜欢跟幼儿园的小朋友玩我再放你进去。”
    儿子：“我很喜欢幼儿园的小朋友，他们都是我的好朋友。”
    .....................

    我：“我放一块钱进去就会---------？”
    儿子：“呵呵，那就不得了了。”
    我：“又怎么不得了了？”
    儿子：“那就家里不会穷了。”
    我：“不会穷了，那就会怎么样呢？”
    儿子：“就会有饭吃了。”
    我：“还有呢？”
    儿子：“还有菜吃。”
    我：“还有呢？”
    儿子：“那我就不知道了。”
    过了一会儿，儿子：“还可以买玩具。”呵呵，终于从物质需求向精神需求过渡了。
    我：“还有呢？”
    儿子：“还可以买车，我长大了也买一部车，到时候就我开车，妈妈你坐后面。”愿望不小啊，呵呵。
     ....................

    我：“世界上有没有这样的小水缸？”
    儿子：“呵呵，没有，这是假的。”

蓝精灵

    “爸爸，我也爱你。”

    前两日我们三人一起走在路上，儿子扬起双手对着我说：“妈妈，我要抱。”想想很久没抱他了，于是抱起他来，
    儿子说：“爸爸，你拿妈妈的包。”
    爸爸说：“还是我来抱你吧。”
    儿子：“不用了，还是妈妈抱吧。”
    儿子还对着我说：“因为我爱你嘛，我就喜欢你抱。”
    也许想到了爸爸会吃醋（又或许是怕得罪了他），马上又对着爸爸说了一句：“我也爱你呀。”
    虽然这句话有点画蛇添足，可爸爸还是笑呵呵地接过了我的包，只是在儿子脸上装模作样地拧了一把。

蓝精灵

    圣诞夜

    儿子，今天是圣诞夜，虽然一路上我们都在复习记忆你今天的生活，可我还是想记录下来。希望明年的圣诞夜，你可以自己写日记了，妈妈盼望着。
    今天下午爸爸早早就打电话要我取消你今天所有的课程，想带着我们到外面去走走，可问到爸爸想去哪？爸爸却也没主意了，讨论的最后结果是我们先去附近菜地摘蔬菜，想来我们有半年没去过了吧，自从上次那条大河把河边的菜地淹了以后我们就再也没去过了，你也曾经数次要求要去那儿兜风，现在终于可以去了。
    开车十几分钟后，我们终于见到了那一片菜地，可惜都见不到一位菜农，于是乎，爸爸说继续往前走希望能让你看到鸭子。走到菜地的尽头的时候终于见到几位菜农还在地里忙乎着，我们下了车朝着一位老婆婆的菜地走去，而这时候你却嫌地上脏不太愿意前行，在爸爸劝说你还是走在了我们的前头。来到菜地里，你站在那不知所措，妈妈一看老婆婆正在选白菜，筐里还装着几条白萝卜，便问她能不能卖给我们。老婆婆很热情地帮我们选了好些白菜和白萝卜，付过钱，你很有礼貌地向老婆婆说再见，然后迫不及待地爬上河堤。上了车我们继续向前走，不远处就看到一群鸭子在游水，你还说：我长大后也不怕冷，冬天去游泳！呵呵，妈妈等着看。

     因为今天是圣诞夜，很多饭店都要提前订位子，害怕等的爸爸愁得不行，我提议要不去麦当劳或肯德鸡得了，你在旁一听赶紧接话说：“肯德鸡好啊，我就喜欢去肯德鸡。”爸爸只好同意去了，一路塞车好不容易来到了肯德鸡，妈妈今天也顾不了什么禁食了，给你放开了吃，你吃得又快又开心，满嘴满手的油，可你却不怕脏了，呵呵，小脏猫。

    吃完肯德鸡，我们步行来到了附近的公园，当然一路上你经过一些商店酒店门口时都不忘摸摸那些圣诞树、圣诞老人、雪人、雪屋，你还用手去摸了一下地上的“雪”，问妈妈：“这是什么做的。”我说是用白色的海绵做的（其实我也不知道，只是不想你再继续问下去令我无策），我还逗笑你说：“是甜的？是咸的？”你微微一笑，你明白这是你故事集里的对白，想来你是明白这句话的意思了。

    来到公园里，你自己去买了一瓶泡泡，一路吹着泡泡来到公园舞区，只见一大帮人正在劲歌劲舞，你的泡泡飘了过去，更加地增添了几份气氛。有几次，跳舞的阿姨和你相撞，你二话没说往后退了几步，终于泡泡吹完了，你又盯上了我们喝剩的可乐。

    公园出来看到了一家凉茶店，爸爸说你吃太多炸鸡腿什么的，要喝凉茶下下火，你要了一碗龟灵膏美美地吃完了，又看着我碗里的要求全部都给你吃，我说一人一半吧，你却把碗里最后的一滴蜂蜜水都不放过。呵呵，大馋猫！

    回到家里，爸爸给你洗的澡，你就自己上床睡觉了，后来因为远处河坝有人在放烟花，声音有些大，你害怕睡不着，爸爸又过来陪你入睡。宝贝儿，你说你今天很开心，妈妈也很开心，让我们开心每一天！

蓝精灵

    补录：滑轮记
    自从圣诞夜后，儿子没事，妈妈却病倒了，也许是上火所致重感冒，吃了药又去做过推拿拔火罐，几经折腾又赶上要准备考试了，只好让爸爸相陪儿子去学轮滑了。这半个月儿子在学滑轮方面的进步非常大，爸爸现在陪得也心甘情愿了，脸上不时会带着笑脸回来，真是难得！

    12月28日那天，我清晰地记得，那天两父子回到家，爸爸乐呵呵地说：“他今天会用速滑2的姿势滑行了。”速滑1的姿势是双手放背后，速滑2的姿势是双手前后摆动，儿子一直不太敢放手做速滑2，没想到爸爸一接手竟然变勇敢了。我赶紧问爸爸是怎么办到的，爸爸小声地说：“是一颗糖的功劳。”呵呵，我明白了，小子在糖的引诱下终于甩起了小手，我大力称赞儿子很棒，小子却说了一句：“要是有二颗糖，那我就更棒了，呵呵。”言下之意，似乎他还没有使出全部的看家本领不成？练习了几天，他的速滑2姿势已经比较自然了，听说还得到了教练的夸奖呢。前两天听说教练还让他当了小教练，开始用速滑3了。

    接下来的几天，不断地听到爸爸说，今天跟CC比赛，落后半圏，过几天后，儿子已经能追上CC了，只是要超他比较难，因为他们比赛场地是圈形的，前面孩子靠近内侧的话，水平相当的孩子是很难超越他的，可我已经很满意了，要知道CC的水平在场中可是中上的，当初教练让儿子跟他比赛，我还觉得教练太看得起我儿子了，没想到这么短的时间里儿子竟然跟他不相上下了，太棒了！昨天听爸爸回来说，儿子在直跑平行道上能追上HXL，HXL是中级班的，也是这个场中几乎最棒的一个小姐姐，虽然是直走能追上，但看得出来，儿子滑行的速度是不错的了。现在会跟几个小朋友一齐帮教练收拾教具、一齐抬东西。

    在花式练习中，儿子已经学会了S型，内八字，外八字前进后退，后退还有待多练习。最近听说换了一位主教练，新来的主教练把四位练得比较好的孩子挑出来自己带，准备冲刺让他们升中级班，儿子是其中一员。要想升中级班，靯子后面的刹车是必须摘下来的，可是小子又不敢了，最后讲条件过两天才摘，也就是今天星期一，如果今天去学的话，看他如何做？呵呵。

    有一天晚上回来时，看见爸爸抱着儿子上楼，儿子脚上还穿着滑轮鞋（平常都是学完就脱，打好包装放在车上），问爸爸才知道，儿子看见别的小朋友直接穿着滑轮鞋上车，他也要求这样做。爸爸说了句：“以后他肯定天天都会这样要求的。”（后来证实了爸爸的预言）回到家，儿子还要继续练习，我就拿了几个纸芯放在地上做脚标，看得出来，儿子很努力也乐在其中，所以进步是快的。第二天晚上，爸爸就让儿子自己扶着拦杆上楼（爸爸走在后面保护），几天下来，儿子穿着滑轮鞋子上楼已经是得心应手了（当然还得扶着拦杆）。上周末，儿子白天也要去学滑轮，干脆在家就穿好了鞋子，所以得穿着滑轮鞋下楼，这下楼可不比上楼，可儿子还是很努力地克服困难，坚持自己下楼，看来穿着轮滑鞋回家也有很多好处啊。

蓝精灵

    元旦之夜的演唱会

    1月1日，有个歌星叫潘玮柏的在我们这里开演唱会。演唱会前几天，大哥就问我要不要去听可以送我几张票，我想凑凑热闹也挺好的，就把票给要来了。记得我们第一次去听演唱会是孩子1岁多的时候，也是想着凑凑热闹，跑去广州听周杰伦的个演。我不知道一次演唱会要进行多长时间，但是我们在进行大约半小时的时候就退场了，原因是孩子哭闹，我们要不停地哄着他，再者原因是我们根本听不懂周杰伦在吼些什么，只是觉得台上台下一片哄闹，没点意思。我们楼下正好有一张潘某的海报，我这才知道这么个人，看上去挺文静的男孩，心想总该不会像周某一样净吼些我们听不懂的歌吧。

    1日这天，吃好晚饭我们就出发了，演唱会场离我们家很近，平时十几分钟的路程。可是在会场周围已经是严重堵车，停个车也停了有四十分钟吧，原本大家成一队进停车场，最后变成了四个队伍了，爸爸一肚子牢骚，说要不是为了孩子他才不凑这热闹受这份罪呢，要早知道就打个车过来算了等等之类的话。我只好小心地哄着两个大小孩子，别急别急，越急越慢，停好了车，演唱会也快要开始了。进到场内才知道我们拿的是贵宾票，位置在正中正前方，带得望远镜也用不上了，儿子却还是拿着望元镜四处瞅，却什么也瞅不到，听到旁边的人都在吹口哨，儿子也很用力地吹着，还说自己像教练。后来台上来了两个主持，叽哩哇啦地不知道在说些什么，爸爸忙着录像，我抱过儿子，因为位置太前了，生怕突然的响声吓坏了他。等了许久，潘某都没出场，旁边有人说怎么还没出来，儿子接了一句：“哥哥怎么还不出来呀，快出来！快出来！”

    震撼人心的时刻终于到了，潘某上场又唱又跳地我们还是听不懂看不懂，儿子原本也看得好好的，可是明星就要派场，随着潘某嘴里依俚呒呣再用手这么左一指右一指中间一指，震天的烟花随着响起，说实话我都被吓一跳，心想我抱着的儿子不知道会怎么样了，一看吓傻了。儿子开始哭了，身子僵硬紧紧依着我，爸爸放下录像机收拾东西说回家吧（回家后才知道爸爸急得都没关录像机），我看小家伙吓得够惨得，看来也是很难缓过劲来，说不定等会儿人家还得再来一震撼呢。

    于是急匆匆就退场了，我们走出了VIP区，感觉震天的声音似乎小了很多，儿子这时候也不哭了，身子也放松了，脸上还露出感激的笑容。可是当我们提议站在远处再看一会儿时，儿子拚命摇头，身子又僵硬起来，没辙！只好继续往外走（还有不少观众正往里走呢），这潘某出场不到五分钟时间我们就已经离场了，这可能是演唱史上不多见的情形，门口的工作人员问我们还要不要回去，我们齐声说：“不了!”回家路上，爸爸气鼓鼓的，儿子却有说有笑，一边听着故事，一边手里把玩着工作人员发的小礼物，回到家还吹口哨，说要带着口哨去学滑轮，他要跟教练比吹口哨。

    经过这次演唱会事件，看来儿子得有老长一段时间不能去这种场合了，也怪我事先没了解一下，也太高估了儿子的适应能力，有前车之鉴却还如此大意，哎！~不知道听觉统合是否可以帮到他？？？？

蓝精灵

    中国象棋比赛

    前几日儿子回到家跟我说：“我今天跟XXX比赛，我把他的工头干掉了，然后我就赢了。”后来观察他跟爸爸下中国象棋时才知道“工头”就是“帅”，然后从他的书包里掏出一张奖状，上面写着一等奖，问儿子是不是所有的小朋友都有奖，他说是。第二天早上到幼儿园问班主任，班主任说的确是每个小朋友都有奖状，但是一等奖只有五名。我不懂下棋，也不知道他的水平究竟到哪儿了，再三逼问爸爸说，爸爸笑笑无语，最后只好耐着性子看他们下棋。吃晚饭时，儿子要求吃完了要跟爸爸下棋，爸爸答应了，儿子飞快吃完饭就自己去摆棋了，我端着饭碗观棋。爸爸每走一步棋都会将自己的意图先说出来，儿子就调兵遣将来堵，基本上儿子会一点儿下棋规则，布局就谈不上会了。呵呵，就这水平，也得了个一等奖。

蓝精灵

    这一个多星期，我每天早上都会给儿子吃一颗医院以前开的益生菌，不知是否巧合，这一个星期以来，儿子得到多方面的好评。上个训的L老师说他这几次配合很好，愿意动脑想问题，积极性很好（前段时间总是慢腾腾的)，进步很快。幼儿园的陈老师说：中午睡觉入睡比较好，上课表现也好。幼儿园上兴趣课的X老师说：孩子最近上课都能一节课消化理解（以前一个内容要分解成二节课甚至更多），上脑图思维课时还能自己添枝加叶地讲很多内容，故事讲得比以前更长了（偶尔还是需要老师提醒）。上感统课的C老师：让他想有几种方法到对面去，他可以想出十几种方式来，相比以前不愿动脑的状态进步了很多。我个人在生活中也感觉他情绪很好，更讲道理，不需提示会跟人打招呼，整个人的感觉似乎自然了许多，但愿这不是我的错觉。爸爸评价：滑轮的感觉自然了很多，与小朋友互动还是不够主动（但是在提示下愿意叫小朋友一起走），总得来说，爸爸也觉得他进步了，但是说不上来具体在哪方面进步了，但是他认为进步的原因是因为滑轮进步了，所以有了自信，所以才有了其他老师所说的那些进步。但是不管是什么原因，儿子得到好的评价，还是值得高兴！

    许久没有陪儿子去学滑轮了，这个周末终于如他所愿去了，一看所有的教练都换了，连小朋友也没几个认识的，儿子似乎不介意（他也问了几个小朋友的名字），教练叫他练啥就练啥。周六在我的劝说下，他终于同意拆了脚刹，拆了脚刹刚一开始不太习惯摔了几次，后来也就习惯了，今天学会了中级班的前剪（偶尔还是会碰到脚标），几个教练都说他已经可以升班了。考虑到过完年马上就要到青岛，所以就请教练还是让他多练习好刹车，等回来后再升班（跟教练说是要回老家一段时间，呵），想想真是舍不得这些孩子以及教练。

蓝精灵

    今天起床较晚（因昨晚小区突然停水导致不能按正常时间入睡），送儿子到幼儿园的时候老师已经在上课，我就在教室外偷偷观察了十几分钟。只见小子刚一进教室还算规矩坐着，一会儿他旁边一男生用手指来碰他，两人就玩起了手指仗（脸上带着笑但没出声），后另一老师过来拍拍他，他就重新坐正了， 这次听到他很大声地说：因为它太笨了！它不会想办法之类的话，似乎在回答老师的提问。站在教室外都能很清晰地听到他说话的声音，难怪上兴趣课的X老师跟我说她在办公室（儿子教室隔壁）都能听到他积极回答问题呢，呵。接下来，只见他摇头晃脑乐呵呵地坐在那，嘴里还不时地回答着老师的提问（通常是满堂回答），感觉他很休闲很惬意很享受就这么坐着听老师的课，时不时插上一句话炫一把。他做不到一直挺直身子直直地坐着看着老师，或许儿子是听觉型的孩子，庆幸的是这家幼儿园并不像原来那家一样对孩子要求很严格，在这里，儿子很随意，没有拘谨就如在家差不多。但愿上小学前能让他像别人那样坐得直直的。尽管很想多看看他上其他课的表现，但看着过往的老师们，还是不好意思地退出来，一出来我就打电话给他爸，把我所见的如实告诉他，爸爸喜欢儿子不太规矩走起路来连蹦带跳手上动作多多的样子，所以爸爸听了心里应该是高兴的。

    星期五的晚上我们在一家餐厅遇到了儿子许久没见（好像将近一年了）的H老师（我一个星期前见过她），是H老师先看到了我们，我带着儿子走过去说：“猜猜，我们要看到谁了？”儿子盯着H老师看了几秒钟，笑着问：“你是谁呀？”难怪老师这天戴着帽子连我都差点认不出来，何况儿子，听到是H老师后，儿子笑得更开心了，在H老师的主动亲吻下儿子也亲了H老师。整个过程有三、五分钟左右，儿子的注意力全在H老师身上，对老师的提问都及时做了回答，当听到老师夸他长得更高更帅了时，他就来劲了：“是呀，因为我5岁多了嘛。”因为H老师还有朋友，我们就先走了，一边走儿子还一边说：“等有空了我们再找H老师，不，没有空也要找H老师。”可想而知，H老师在儿子心中的位置是何其深何其重要，也更说明她的沙盘游戏对儿子的吸引力，更重要的是她带给我的亲子概念改变了我，因我的改变影响了儿子的生活，也就带来了儿子情绪方面的进步进而取得了更全面的进步。

    今天我打电话给H老师约定她找个时间给儿子再上上课，顺便（其实心里早想问）问她觉得孩子怎样？H老师说：眼神很好有光采的那种（平时的眼神似乎没有那天好，呵），情绪也不错，身体也看上去更好了，没事的了，你不要太紧张了（或许老师是安慰我吧）。我说：听到你的肯定就是对我最大的嘉奖，谢谢！我是由衷地感谢，当初是H老师第一个发现孩子有些问题需要处理，然后我一直遵照她的要求给孩子上沙盘游戏，上亲子课程，参加家长沙龙，也接受对我自身心理的一些调试，所以我才能相对平静地接受了这些现实，才懂得了欣赏儿子那少有的优点才带来了儿子更多更大的优点。虽然这一年时间里我将更多的精力放在了特殊教学方面，但是当初打下的心理情绪基础确在特殊教学时发挥了重要的作用。记得06年的某段时期，我个人情绪极度紧张焦虑，一开口说话就哭以致不能与人正常沟通，我每星期都如约来到H老师举办的家长沙龙，慢慢地我似乎能放松似乎找到一丝自信，每次似乎都找到了一些说不上来的感觉（收获的感觉）。记得最清晰的是有一次H老师与我们玩数字游戏，让我分两次各想一个数字，然后她来诠释这两个数字的意义：你是个被神祝福过的人，你能够完成超过你力所能及的事情。当时这几句话就犹如给我打了一支强心针，我像是一个垂死的人抓住了最后的救命稻草，回到家把这个游戏也告诉了爸爸，爸爸一桶冷水泼来：一个做现代心理学的人怎么会用“神”这个字眼？人家就是给你说说好话让你开心。可我无所谓，这有什么关系，是安慰话又如何，如果我听了后会产生动力会产生积极效应，为何非要这么理性去看待。

    上个星期经H老师安排约见了一位从事家庭亲子教育（似乎都是以心理学为主）多年的G老师，在这次心理咨询中，我谈到了感恩，我说我真的很感谢上天，每次我遇到困难的时候上天总是会恰当地给我送来使者帮助我，当我无助绝望的时候我遇上了H老师，当我的孩子需要特殊教育的时候我遇到了L老师，现在我孩子需要更上一个台阶的时候，以琳通知入学，在我心中还有恨还在折磨自己的时候又遇见了G老师，还有在幼儿园的老师们她们以一颗颗包容的心善意地看待我特殊的儿子，以及在其它地方上课的老师都是如此厚爱着我的儿子，她们从来不知道ZB，但是却以她们的爱心善意地把他当成一个有个性有特点的孩子来教育，等等。最后G老师问我：那你从你恨的这个人身上能找到感恩吗？我起初一愣，然后说：可以，我感谢她带给我成长，我的成熟会让我更有信心教育好孩子，会让我的人生更完整。G老师笑笑说：“一个人经常怀着一颗感恩的心，就没有时间去恨去伤心了。”

蓝精灵

    1月21日（星期一）晚上，儿子上L老师家补课，上完课后他就穿祙子鞋子，我也一起穿鞋子。当我穿第二只鞋子的时候他拉着我的手说：等一下，我们来比赛。我说：妈妈已经快穿好了，你还在穿祙子呢，你还是等一下和L老师比吧。说着L老师也出来了但是没听到我们的对话，她拿着鞋子刷地一下就穿上了，这时候儿子大嘴一裂就好嚎开了，老师这么明白原由，说不能事事都顺着他，就让他哭。他一听就来气了，过来拽我的手，还不解气又想咬我的手，我就势一抽抽出手，跟他说道理不听，人家还大喊大叫说：我就是想赢，我一直都想赢。我嘴里应着就站在那看着他哭，看这架势他已经情绪失控，只能等他冷静下来再分析道理。过一会儿我说：哭完了我们就回家。小子抽泣着说：哭完了。说完他就开了门下楼，还站在大门口给我们开门，我一看小子这么懂事就亲了他一下，抱抱他，谁知这一抱又惹事了，他抓住我的手又想咬我，咬不到就来推，然后我说：我生气了。小子害怕了想来拉我的手，我说：你刚才咬我，我不跟你拉手。小子气鼓鼓地背着手一边哭一边说：我才不跟你拉手呢，哼!我以后都不跟你拉手了。最后来到车旁他一边哭一边想上车，我说：我们哭完了再上车（安全第一啊），如果你还想哭，我们就陪陪你。小子嘴里应着哭完了，音量也明显降下不少，于是上车，他还是在抽泣，我就想由着他吧，回家再处理他的情绪（现在处理也没有用，再说时间已经很晚了），过了一会儿，好像L老师跟他说了一些话，意思是下次要穿快点之类的，没想到，小子似乎更觉得委屈，哭得很大声，突然扑上来抓住我的肩膀感觉他要下口了，这时候正好到了一个红绿灯路口，我一边停车一边说：“你敢？！”小子给吓得缩回了手和口，哭得是一片稀里哗啦，我一时失控说了一句令我后悔的话：“你是不是想妈妈把车开到对面去一头撞死啊。”小子吓坏了：“不要，妈妈别生气，我以后不敢了。”哭声倒是给吓小了不少。

    不一会儿来到了L老师家附近，L老师下车后，小子又说：“妈妈别生气，你爱我，好不好？”
    我说：“妈妈一直都是爱你的。”
    儿子：“你不爱我，我也不爱你。”
    我：“妈妈爱你，一直爱你。”
    儿子：“可是我有时候爱你，有时候害怕你。”意思是我对他好的时候是爱我，我不高兴的样子他很害怕我（觉得我这时候不爱他了）。
    我：“妈妈一直一直爱你，相信妈妈真得很爱你，今天妈妈只是有些失望而己，因为爱你才会失望，以前有个小朋友跟我说赢了不骄傲，输了不哭闹，妈妈听了很开心，可是.........”
    儿子：“我以后不会了。”
   
    下了车，儿子要求抱抱，我把书包还有我的手提袋都挂到了他的身上，小子眼里还闪着泪花却带着笑意说：全部都我来拿，呵呵，我上楼就有力气走路了。呵呵，意思是要我一直抱到楼梯口，这么沉我可心有余力不足啊，走了一小段路，我一个踉跄差点儿摔倒，他倒同意下来了，走着走着，小人说话了：“我们今天谁也没赢谁也没输，打和了，对不对？”我知道他是指穿鞋比赛的事情，就顺着他的话说：“对呀，我们今天谁都没跟你比赛，是你自己要比赛的，是你自己认为自己输了，我们都不觉得你输了，因为我和老师不用穿祙子，根本就不能比，这没有可比性（这词估计他也听不懂）。”但小子似乎如释重负，一路说着狗呀什么的话题就回到了家。爸爸一看小人脸上还有泪痕，问怎么啦，我不想儿子脸上难看，用白话说了，爸爸没想到我用白话说一时没反应过来（反应迟钝），我又说了一遍，这时候该听懂的没听懂，不该听懂的倒听明白了，儿子脸上有点讪讪地笑了一下，呵呵。
    儿子上床后，就有始以来第一次主动对着我开始讲故事了：我讲一个叫安琪的故事，以前，有一个小朋友他一岁多了，一天，他来到公里里，玩了一整个清早，然后就大步往前走，来到一个都城，看到地上有一个布条，打开一看，下面有些金银，中间还有些..（我忘了，这时候我已经昏昏欲睡了，婴儿级待遇真不错，小时候要是妈妈也给我这么讲故事，我的口才文笔绝对不会像现在这么烂）..........好了，故事讲完了。”最后一句话的声音比较响亮，我定睛一看（终于醒了），儿子正笑容满面地看着我呢，我说：讲得太好听了，是爸爸讲的故事吗？儿子说：“不对，是我自己编纂的。”哟，还会用编纂这词，正好，老公洗好澡出来了（儿子是从爸爸进去开始讲，到现在讲完估计讲了有八8-10分钟左右），我问爸爸，爸爸说：“是他自己编的，他把他听过的一些故事七拼八凑编成一个长的故事，以前也给我讲过几次。”   乐得我大赞儿子好文采，说：“你的故事太好听了，妈妈很爱听（脸红），你长大以后就专门编很多故事给小朋友听，这也是一门工作可以挣钱有饭吃，好不好。”儿子一直担心长大了没工作，一听有戏了，赶紧说：“好啊，我长大了就编很多很多故事，挣好多好多钱给你用，呵呵。”一夜有梦无惊，第二天起来，儿子情绪很好，来到车旁边还来了一句：“哇，好漂亮的车啊！”我以为他是赞旁边的车，就问：“在哪？”儿子一边上车一边说：“就是我们的车啰。”呵呵，昨天洗过车，可昨天怎不这么说呢？心里明白，儿子是对自己昨天的行为后悔，在以这种方式“讨好”妈妈，也包括讲故事，这就是他用自己的方式向我说“对不起”。妈妈好感动，妈妈真的好爱你，妈妈也要向你道歉，妈妈不应该说开车撞死算了这种话，妈妈知道你很害怕死亡，却用这种话题来加重你的焦虑，妈妈以后也不敢了。

蓝精灵

    1月22日（星期二），因为早上起床晚了，所以带上儿子去了一家早餐店吃好早餐再去幼儿园，来到早餐店，儿子对早餐店的阿姨说：“我要一个（份）肠粉加肉的、不放葱，一个肉加蛋放葱，还有两个黑豆浆。”（我们经常来，所以儿子点早餐很熟练）之后我想到老公还在家就又叫了两份肠粉和黑豆浆打包，旁边还有几个点早餐的，我一看的确很偑服阿姨的记忆能力，人家都不用笔记的，儿子现在对上个别课有意见，觉得为什么老要我先拿什么然后拿什么最后做什么接着又做什么，觉得很没有意思。我们的早餐上来了，儿子迫不及待地先把肠粉里的肉挑着吃，我问道：“阿姨如果记错了没有给你的肠粉加肉，行不行？”
    儿子：“不行。”
    我：“如果阿姨只给爸爸打包一个肠粉，忘了拿豆浆，行不行？”
    儿子：“不行，爸爸（会）吃不饱的。”
    我：“如果阿姨忘了给那个小朋友粥，只给他一瓶豆浆，行不行？”
    儿子：“不行。”
    我：“阿姨是不是记性特别好，很棒呀？”
    儿子：“是呀，阿姨好棒，她都记得给我加肉。”
    我：“所以，工作的时候是要记很多东西的，就像阿姨一样。你以后工作可能要记更多的东西呢，知道吗？所以L老师会叫你先拿什么然后拿什么最后做什么接着又做什么，就是想让你以后可以很好地工作，我听老师说其实你的记忆很好的，只是有时候没有认真听所以就会出错，以后会认真听老师的话吗？”
    儿子很爽快：“会！”

    晚上L老师上完课出来说：“今天是他最配合的一次课，反应很快，中间都没有出神，叫他拿什么能很快准确地拿出来，很愿意学，积极性高。”我心想，这是不是思想决定行动呢（这次情绪爆发因祸得福？）？？？又或者是刚刚去了H老师那里玩游戏的结果（似乎不会这么快有效果吧？？），不管是哪方面的效果，儿子的进步都是值得表扬的。

蓝精灵

    昨天去了C老师那里上感统课，上完课C老师主动跟我说：“他最近几次课表现都特别好（之前因为学滑轮停了一段时间），愿意动脑想办法，不像以前了。”儿子正在穿鞋子，我问儿子听到老师说的话没有，儿子说：“知道了。”但是感觉他心里也正乐着呢，这一点就如爸爸一样，有时候偶尔做了一些好的对的事情得到了表扬，嘴里“嗯”一声或不出声，但是明显松了一口气脸上表情松了很多，可却不愿被人看出来，或许是怕被说为什么以前不这么做呀，呵呵。但愿儿子能一直坚持这么努力认真学习，千万别学爸爸偶尔为之。

    晚上睡觉的时候，儿子说：“妈妈我爱你，我一直都爱你，我最爱你，我一直都舍不得离开你。”意思是呆会儿我要去洗澡的时间他都舍不得离开我，但是人家是讲道理的才让我去洗澡。
    我说：“好宝贝，妈妈也最爱你，我也舍不得离开你，你上学了妈妈也会想你，爸爸跟妈妈一样爱你。”
    儿子说：“我就只爱你，不爱爸爸。”还伸出双手搂住我脖子，表示他的诚意。
    我：“我爱你，也爱爸爸，爸爸也爱我们，我们也要爱爸爸。”
    儿子：“爸爸不好，我不爱他。”
    我：“爸爸怎么不好了？你身上穿的衣服，你晚上吃的饭都是用爸爸辛苦上班挣的钱，爸爸还陪你学滑轮，送你上幼儿园接你回家，还陪你玩电脑游戏，帮你洗澡陪你睡觉，爸爸跟妈妈一样都很爱你。”
    儿子：“可是爸爸很凶，会发脾气，我就是不喜欢他。”真想爸爸看看，自己做了那么多努力全被这急性子坏脾气给抹杀了。
    我：“他上班很辛苦又看见你不听他的话，他一急就发脾气了，爸爸说要不是为了你真不想干这活了，你看爸爸多爱你，只是每个人爱的方法、方式不一样，你以后听话一点他就不发脾气了，好不好。”
    儿子：“可是我很乖呀。”
    我：“妈妈像你这么小的时候都没有新衣服穿，没有新鞋子穿（儿子格格笑，可能是想起了某个故事主人公），外婆忙着做生意妈妈经常没饭吃（题外话：我家四个哥哥都在上学，有两个是同时上大学的，爸爸自小就没有父母，所以家里人都忙压力大几乎没人顾得上我），也没有电视、电脑、收录机、游戏机玩，也没有上幼儿园长大了才上小学，没人教我读书认字，妈妈5岁的时候可能还不会算数呢,,,,,,。”我还在说着，儿子突然抽泣起来，外面照进来的余光看到儿子嘴巴扁扁地想哭又忍着，我问：“你怎么啦？”
    儿子哭得反而更大声了：“（你）小时候好可怜，我很难过。”
    我一陈感动，说道：“妈妈小时候也不可怜呀，我都不知道世界上有电脑、游戏机，那时候周围的小朋友都这样生活，我知道你是爱妈妈才会哭的，妈妈谢谢你这么关心我爱我，妈妈现在好开心。我告诉你这些是想你知道，爸爸为了我们这个家为了我们能生活得更好，爸爸一直很努力工作，所以才有钱请老师教你读书认字、去学滑轮，你应该多跟爸爸说些好听的话，比如夸爸爸你真帅、你是我的好爸爸、爸爸辛苦了、爸爸我爱你，爸爸听了心情高兴了就不会骂你了还会更努力多挣钱给你用，这样多好啊。”
    儿子慢慢停止了抽泣，这父子两的问题是不可能这么一番话能释然的，只希望慢慢讲多些，儿子的理解能力强一些以后能明白，更希望爸爸能主动改变一下自己的教育方式，因为这才是根本问题。很多时候，我甚至认为孩子真的没有错，哪个孩子小时候能不哭闹？问题来了应该是想办法了解原因解决问题，而不是一昧地埋怨、怒骂孩子不争气。

蓝精灵

    昨天本来该去L老师那补课，老师发了信息给我说有事补不了课，而我没看手机就直接带着儿子去了，按了门铃没人在，心想坏了，这就是不带手机的下场。儿子本来躲在一边想等老师找他，结果没等到，就手指天上开玩笑说：“老师是不是到天上去了？”我说：“坏小子走吧，妈妈带你去附近吃小吃（好久没吃了嘴馋），然后送你去学滑轮，好不好？”儿子很高兴说好啊。走到小吃店，我跟儿子商量这些东西不是健康食品你就别吃了好不好，儿子答应了，还问了我两次好不好吃，我说：“还行，一般般。”要是说好吃小子肯定得馋，三下五除二速战速决，吃完赶紧带着儿子去赶滑轮的场。

    来到滑轮场，已经有几个小朋友在练习了，可能是临近年关，很多小朋友都回老家了，现在人少冷清了很多，有些小朋友还是教练从其它教学点拉过来的呢，难怪我们看着都有些面生。今天的游戏是大鱼抓小鱼，选一个小朋友站在场中间当大鱼，其他小朋友要从左到右再从右到左从大鱼身边游过来游过去，如果被大鱼抓住了就要站到一边等下一轮游戏。教练要大鱼不能太用力抓小鱼把人家拽回来摔倒，只要摸到衣服就算抓住了。第一轮游戏进行得很顺利，第二轮的时候儿了想当大鱼没当上，结果反而第一个被大鱼抓住了，被大鱼抓得180度大转身扑倒在地，我急赶上前一看儿子已经满嘴红，吓得我搂过儿子问那里痛，儿子已经哭得说不出话来，我一急就说这个当大鱼的大哥哥：“教练不是说了只要摸到衣服就行了吗？”这时候教练也上来批评这个大哥哥，经检查应该只是碰破了上下嘴唇，儿子老用手去碰牙齿，估计牙齿也有些碰痛，问题不大，幸好今天风大，我给儿子穿着大衣，要不然这么肚子着地可就麻烦了，我开玩笑说：“这衣服的防震功能不错吧。”儿子慢慢哭声小了一些。因为出了这意外情况，教练早早就收场了，这时候大鱼过来了，大鱼的爸爸要求大鱼跟儿子说对不起，儿子在我的一再提示下才极不情愿地说了“没关系”。大鱼爸爸还说：“我批评哥哥去，回家还要批评他，好不好。”儿子抽泣着不作声，我说：“没关系的，大家玩游戏都是难免的，以后大家都要小心就是，你们先回去吧。”教练也过来奖了儿子两个小红花，都按儿子要求贴在他的头盔上，教练说可能明天嘴会肿起来，过两天就会好的。儿子看这么多人安慰他，情绪慢慢平稳了。

    儿子今天的碰撞虽然受伤了，可我心里却有一丝高兴，要是换在以前，儿子一定要打回那个哥哥，实在不行至少也要骂上几句说些狠话来解解气，可今天儿子一句狠话没说手也没有扬起，只是要妈妈搂着。我反思了一下，记得孩子三岁左右的时候我们去参加一个活动，有一个调皮的小孩来推他，我当时就去拉起他，可他哭得很厉害，过一会儿那孩子又来推他，另一个家长走来狠狠批评了那孩子，儿子就倒在了她的怀里不要我了，我问他为什么，他说：“你都不爱我，你都不保护我。”我一听，真是脸红心虚，每次儿子被人推了打了，我都是关心儿子那里痛，不会骂别人（心里也生气想骂可骂不出口啊），那个家长也批评我为什么这么“笨”。今天我看着那个大哥哥比儿子高出一大截所以才顺口这么一说，没想到儿子这么受用，看来，有什么样的家长就有什么样的孩子，儿子以前那么在乎输赢都是我害的，因为我不帮他，人家就自己动手维护自己的权益（只是有时似乎有点防卫过当）。看来，处理孩子们之间的纠纷这门大学问，我还得好好修练修练，我自己都不会处理人际关系又如何能当好孩子的老师呢？？

蓝精灵

    1月25日（星期五），去幼儿园接了儿子，本来要去H老师那里玩游戏的，儿子却说：“妈妈，我不舒服，我想去看杨医生。”已经快到H老师门口了，只好打通老师电话让他自己跟老师说，请完假急匆匆赶去看医生。幸好今天人不多，要在以前这么晚快下班的时候是很难挂到杨医生号的，儿子已经有快两个月没来了，但是看到医生还是跟他打招呼，还主动说起自己病症：“我喉咙不舒服，中午睡觉的时候老是咳嗽。”医生说他是感冒引起大气管发炎了，开了三幅中药回家。

    晚上喝中药的时候，儿子有些抵触，但还是慢慢地喝了一些，过一会儿只听到他说：“妈妈，我爱你。”
    我：“妈妈也爱你。”
    儿子：“你喝这个吧。”儿子手指着中药碗说。
    我：“妈妈又没感冒，这是医生开给你喝的药，这可是你自己要求去看杨医生的。”
    儿子：“因为我很爱你嘛，所以让你也喝。”
    我：“谢谢儿子，生病的人才要喝药，你快点喝药病就早点好，喉咙就不会痛了。”
    儿子：“没生病的人也要喝药的，要不然很快就生病了，我很爱你，我不想你生病，还是你来喝吧。”说着似乎真为了我着想才这么做的，呵呵坏小子。
    我：“妈妈不喝，药是不能随便乱吃的，妈妈要是喝了你的药，说不定妈妈会肚子痛，你这么爱妈妈不想我肚子痛吧，而你的病又好不了，就做不了聪明宝宝了。”
    儿子看着没戏了，知道辩不过我，叹一口气，还是接着喝他的药去了。

    1月28日（星期一），儿子还有些咳嗽（有很多痰吐出来），于是让他自己打电话到幼儿园请假，再到医院复诊，也许是给儿子传染了，我也一起看病。这次复诊杨医生说我的病的确是儿子传染的，症状相似，还笑说儿子是病毒传播者，（经常儿子病完了复诊时我都要看病，医生已经认定儿子是病毒传播者），儿子的病倒是好多了，考虑到痰多，还是要吸吸痰，儿子一听吸痰就说：“不用了吧？”我说那就两个人一起吸痰吧，儿子说：“还是你自己一个人吸。”我说：“要么我们一起吸，要么你一个人吸。”拗不过我，儿子只好同意了一起吸痰。
    也许是吸了痰的作用，儿子的确好多了，昨晚入睡都没咳嗽，睡眠状态也好。于是今天一早被我提起来送去幼儿园了，小子还想赖在家，我说：“你已经把感冒传染给我了，是不是还想让我再传染给你呀？”儿子只好乖乖地喝药然后走人。

    这周末在家，拿出了许久没玩的蛇梯棋和飞行棋，在玩飞行棋的时候，发现儿子似乎更讲道理了，我有几次丢骰子正好可以吃掉他的棋，我正考虑要不要换飞其他的棋子放他一马，结果人家却主动把自己的棋子撤下来了。下了两局，我和儿子两人各赢一局，爸爸一直屈居第三，引得儿子又是嘲笑他一番（这次玩我们可都没有放水）。下蛇梯棋的时候又是我和儿子各赢一局，爸爸还是一直位居第三，儿子玩得很开心，但是玩两局就说可以了，不知是不是怕再玩下去自己会输？？不管如何，这次儿子遵守游戏规则输了也高兴，还是值得欣慰。

蓝精灵

    自从孩子2月份得了肺炎以来，身体一直恢复得很慢，让他稍一做运动就会引起咳嗽，他似乎找到了理由可以不去上课不做运动，所以这一个多月以来都像放羊似地自由自在，上了几天幼儿园，后来去做感统时还特意请老师做些技巧性的活动，可这小子还跟感统老师讨价还价，理由是：我做了这个运动我会咳嗽的，所以不用做了。这一病似乎改变了许多，体力上就差很多，以前做运动似乎不会累可以连续做一个小时还不愿停，可现在做半小时不到就趴在地上不愿动了，也不想去滑轮了，就这么晃晃悠悠自由自在一直到了4月份来到以琳，结果以琳的节奏他一时习惯不过来，就埋怨我：“妈妈，你是不是不爱我了，老逼我！”

    现在补录一下他在以琳的表现：

    4月1日，上的第一节课是数学，教学内容是认识人民币，这小子一上课的时候还不明白是怎么回事，自然不吱声，等听了几遍以后，他明白人民币上面的数字就是运用加减法来算的，比如老师拿着一张伍角的人民币要同学们拿一样多的钱，他就明白5个1角相加就是5角，这小子一边拿钱一边嘴里咕咕叽叽地说：啊，又是五角啊；怎么又是拿十角啊，跟刚才一样多；比刚才多了两角啊；等等。可是等到后来上语言课的时候多话的他却无语了，似乎没有什么兴趣，坐在板凳上两只脚从左到右再从右到左麿来麿去，受到老师的多次批评。

    4月2日，今天上音乐课的时候，刚开始表现不错，能跟着节拍做老师现教的动作，可是后来玩抢凳子游戏的时候就出状况了，前两遍他都抢到了凳子，第三遍的时候凳子已经很少了他自然没抢到（我第二遍就抢不到凳子了），结果他一生气哭开了，说音乐太快了这样不算（其实是他自己接受不了输），最后课程结束时他一说狠话：以后再也不玩了！晕！下午学校放假集体去玩，他说很想很想去，考虑到我们还有很多事情要做准备就答应他以后再去玩，小子同意了。

    4月3日，上语言课时，老师告诉同学们明天是清明节要放假，儿子回过头来问我：“妈妈，什么是清明节？什么是扫墓？”
    我悄声跟他说：“就是家里以前的很老很老的老人去逝了，我们就要在清明节这一天去拜祭他。”
    小子接着问：“那是不是去扫墓他就会活过来呀？”
    我说：“不能活过来的。”
    儿了说：“那我们挣很多很多的钱养活他不就行了。”
    我说：“人死了就不能再活过来了。”
    儿子：“那为什么还要去扫墓呀？”
    我：“去扫墓是一种礼节，一种对祖先老人的思念尊重。”有些词他很难明白，我似乎已经有些解释不清了，急得脸红。
    过了一会儿，儿子又回过头来问我：“妈妈，你是不是会一直在呀？（担心我会死，呵呵）”
    我：“是的，妈妈会一直陪着你长大。”
    儿子：“妈妈你放心，等你老的时候我会挣很多很多钱养活你，不让你死。”
    我：“谢谢儿子，妈妈相信你。”
    过一会儿，小子又回头问：“那爸爸呢？（终于想起爸爸了，呵）”
    我：“爸爸也会一直陪着你长大的，放心吧，宝贝儿。”
    儿子：“我也会挣很多很多的钱给爸爸，我不让你们死。”
    我：“我知道，谢谢儿子。”

    今天上数学课是他的第二节课，老师复习了一些上节课内容，然后就给孩子们下指令：拿出一样多的；拿出二张一角的；拿出伍角钱；拿出六角钱；拿出二角钱。他一开始都能拿对，最后拿出二角钱的时候他一开始拿着一张二角钱，可后来又去拿一张一角钱，我问他这是多少钱？没想到他指着一角钱的背面说：“这（钱的左边）有一个1，这（右边）有一个1，一共就是2。”我只好给他解释：“1加1是等于2，可是同一张钱不能相加，不等上面有几个1它就是1角钱。”并且给他指出正面的繁体字我们是以它为准的。这小子这才换过一张2角钱。

    今天上精细课的时候老师问同学们：“谁想当班长？”小子居然也举手说要当班长，老师问他为什么？他说：“我听说新来的才可以当班长，今天有个老师跟我说的。”（瞎编，哪有老师这么跟他说）老师笑笑说，那好我们今天就让XGQ当班长，他也是新来的，下次就让你当班长吧。小子没辙，只好不作声了。老师让同学们自己选拼图，问他要什么样的，他说：“我也不知道，我要最简单最容易的。”引得旁边家长一阵哄笑。

    今天是他第一次上合课，他与XGQ小朋友一起玩蛇梯棋，结果他输了，小子放下棋子就去开门想出去，看我没动静只好回来，老师要他问妈妈：妈妈，我输了，你是不是还爱我？他头也不回脱口而出：“她爱我的！”（好感动，儿子这么相信我。）最后老师奖励他们吃署片，结果XGQ抢了他的奖励物他去抢的时候，人家像猪八戒吃人参果似地一口干掉了，老师就让他吃XGQ的奖励物，小子先是拿着慢慢吃，人家来抢，他也大口一张啊呜吃掉了，XGQ趁他不注意两手就来掐他两边脸蛋，我看得都呆住了还没反应过来，小子一边哭喊着一边两手挥舞过去，吓得XGQ赶紧缩手，只可惜脸上已经留下几个指甲印，结果当然又是一阵哭闹，说了一番狠话。这可是我第一次看到儿子跟人干仗，如此剧烈如此反应迅速如此伤心如此精彩，佩服！但愿今后这种干仗还是少一些好，要不然非得培养出一个“杀手”来不可。

蓝精灵

    评估简报

    今天拿到了儿子的评估简报，情况如下：
    年龄：5岁6个月              评估日期：2008年4月4日
    评估人员：常建英  李国香    评估工具：PEP-R
    评估结果：整体发展能力约5岁3个月

    评估结果：
    范围        发展年龄          己有能力
    模仿      5：8-5：8岁     能模仿精细的身体动作；
                              能模仿使用物件作较复杂的活动；
                              能模仿长句子。

    知觉     5：4-5：4岁      己具备对视觉刺激的专注力；
                              己具备对较复杂的视觉刺激的辨别能力；
                              己具备更细微的听觉辨别能力。

    小肌肉   4：0-6：0岁      能搭高9块以上积木；
                              能较好的控制手部；
                              能用触觉辨认物件。

    大肌肉   5：2-5：2岁      己掌握部分手的技能和脚的技能；
                              具有一定的平衡能力。

    手眼协调  5：8-5：8岁     己具备书写技能；
                              具有一定的平衡能力。

    认知理解  4：5-5：6岁     能理解物件之间相似及共通之处；
                              己理解更细微或更抽象的物件属性及属性间的关系；
                              能明白抽象的类别。

    认知表达  5：4-5：6岁     能使用长句子作表达；
                              具备对事件或事物的记忆及表达能力。

    自理      3-4岁           能用勺子独立进食而不弄洒；
                              能独立脱鞋袜；
                              能自己刷牙；
                              能独立上厕所并自行冲厕。

    社交      4-5岁           能引发社交沟通；
                              能正确运用物件及身体与人交往；
                              能玩简单的团体游戏。

    训练范围的优先次序：
    首要训练范围：社交            原因：弱项。能帮孩子适应集体生活。
    次要训练范围：理解            原因：弱项；发展潜力大。社交的基础。
    第三训练范围：自理            原因：最弱项；独立生活的基本能力。

    这次评估结果总体能力与去年在三院作的评估相比较还是有一些进步的，没想到模仿及手眼协调进步得不错，当初我认为孩子的小肌肉和模仿都是极差，另外自理能力的确是我疏忽了，以致成了他的最弱项，小肌肉也是他的弱项之一，以后加强。

    感谢李老师及常老师为了避开孩子午睡的时间，特地抽出宝贵的时间来为孩子作评估，尤其感谢她们对孩子的评语，令焦虑的我感受到了前所未有的力量。评估完，李老师微笑着对孩子说：“你下周起就到一（1）A班来上课。”孩子不明白，他已经成了班上的第十一名学生，一名“插班生”，感谢以琳、感谢李老师让孩子能够跟随一群最棒的小朋友们在一起学习玩耍。

   

蓝精灵

    孩子入学已经半个月了，已经慢慢适应了这种快节奏的生活，少了牢骚多了配合，上大课注意力也好多了。记得第一次上陈雪正老师课（合课）的时候，陈老师用了一半的时间给他们三个立上课规矩，原本坐一会儿背就弯了，双脚合拢一会儿就乱放，眼睛到处看的儿子被好好“修理”了一顿，他竟然把鞋子给蹭掉了。一顿修理过后，儿子竟然第一次一节课下来没回头看我，为博美人（陈老师)一笑，儿子腰板直直的，双脚好好并拢，眼睛一直盯着老师看，这样老师才能笑眯眯地给他们上课，呵。记得儿子以前跟我说过：“我看着你的眼睛就会忘了说什么。”所以他能控制自己这一点可真不容易呀，儿子，亲苦了。

    上语言课的反应也要好一些了，会听小朋友的发言，有时也会主动要求回答问题，虽然有时候仍然会走神，可毕竟有进步了。尤其喜欢听小故事和儿歌，这时候的注意力也会较好。

    上数学课的表现奇差，也许是现在的教学内容较难较抽像，刚开始是两位数相加，得数上百，现在是学时钟，孩子上课走神现象常有。但是却特喜欢电脑课（也是数学老师教），下课后总跟我说些游戏内容，说得眉飞色舞。

    上情景课也是他最爱之一，确实徐老师设计了很多好玩的游戏，特吸引孩子们。
    上欢乐城玩是他的超级爱好，他跟欢乐城的王老师打招呼是最积极最热情的，哪怕是在餐厅里远远看到王老师，他就兴奋地说：“妈妈，你看淘气堡(儿子喜欢把欢乐城叫淘气堡）的王老师。”

    上精细课、艺术课是比较“痛苦”的，儿子这方面的能力差距太大了，没办法只好辅助。只可惜辅助者的水平也差，折纸弄得我满头大汗还折错，引得旁边一位妈妈说：这妈妈怎么当的。听得我脸红心跳，儿子，对不起，都是妈妈手笨，所以没有教好你，妈妈以后一定学，好好学。

    儿子的一大进步就是今天上音乐课时参与了魔鬼游戏，他既当了小动物也当了魔鬼，比起之前当小动物就躲起来害怕得直想哭算是一大进步了。还有被小朋友撞倒了也没生气抓狂哭闹，也许是熟悉一些了，警惕性放低一点了，回到家我打电话给爸爸，好好表扬了他，他在旁听了美滋滋的。

    值得反省的是我自己，这段时间跟班上小朋友在一起，发现这些孩子个个都很棒，各方面能力都很强，不知不觉中就给儿子压力，脾气也急躁起来。常常为儿子犯的错狠狠批评他，从孩子眼中我看出，他原来的那个妈妈似乎不在了，尽管我一瞬间就会提醒自己不能这么做，然后又去安抚他，可毕竟已经责骂他了，幼小的心灵又遭我一顿摧残，晚上看着熟睡中的孩子，真是悔啊。孩子是进步了，可我这个妈妈却退步了。前几日孩子与他爸爸通电话就告状：“爸爸，妈妈现在就学你一样，为一点小事情就发脾气。”爸爸让孩子把电话递给我，让我别太逼他了，我心想：他这不是两个一起告了吗？可怜的孩子！竟然拿个被告来当申诉对象。孩子本来就不会折纸画画，上课自然容易走神；班上的孩子们都快要毕业了，我们才刚刚来当然能力上会有差距。所以狠狠自我批评！！

蓝精灵

舅舅，我教你打游戏吧

    前几日，大哥出差到青岛，晚上没会就过来看我们，小子兴奋不己，饭桌上就不停地找舅舅干杯，大哥一一含笑对饮。回到家里，小子竟然教舅舅认识时钟，但说的内容都是我教的，上数学课教的内容却讲不出来，看来他还是不能适应数学大课，有待努力。教完他所知道的时钟知识，儿子搬出了他最想玩的电脑，说：“大舅舅，现在我教你玩电脑游戏吧。”服务到家，儿子从开机到打开游戏并点击进入《吞食鱼》第45关，等待舅舅动手，舅舅不会玩，儿子说：“大舅舅，我打给你看，你看好了啊。”于是小子熟练地玩起来，大哥以为很容易，一到大哥手上的时候却全军覆没，3条生命全用完了，加3条命也用完了，却还未过第45关，儿子很“体贴”地说：“没关系，这是玩游戏，死了也不怕，别担心啊，我再教你吧。”经过儿子的再次演示，大哥还是险险地过关了，儿子又“体贴”地说：“大舅舅，这样吧，你还是从第1关打起吧，它没那么难打，鱼游得很慢，不容易被吃掉。”这位我从小就又敬又怕的大哥这时候被我儿子支配得团团转，只好乖乖地从最容易的打起，结果大哥一打就打了十几关，这位同志也许平时在单位是领导不方便不好意思玩游戏，这会儿却玩得不亦乐乎，从容易打起，来来回回打了好几轮。因为我们有事要谈，好不容易脱身让儿子自己打一会儿游戏，儿子却又“好意”地来緾大哥，他认为我把我最喜欢的东西让你玩，你就可以待的更久一些。结果一晚上，大舅舅就被他一人独占，好不容易哄他自己上床睡觉，第二天醒来第一句话是：“妈妈，大舅舅去哪了？”可怜的儿子，离开家乡来到人生地不熟的青岛，许多地方不习惯，还经常被妈妈训斥，终于来了一个包容他、尊重他且“听话”的大舅舅，能不逮着不放手吗！？

    感谢大哥，一直用很包容尊重的态度与他交流沟通，一直充当儿子的玩伴，儿子在与人单独交流互动的时候似乎表现特别的棒，只可惜他不能将这种交流能力应用在上大课，而这种能力的缺乏将导致他今后很难适应小学的学习生活，真希望这段时间能将他这方面的能力大大地提升。

蓝精灵

学会告状了

    昨天睡午觉的时候，我正在整理睡铺，旁边的一同班小朋友过来翻跟斗，我跟他说先别翻，阿姨还没弄好呢，可那位小朋友也许趁他妈妈不在，故意连着在我的睡铺上又是翻跟斗又是跳，我正没招，儿子就边说他边去拉他，结果人家就打他，儿子吓得一边哭一边打，我赶紧丢下手头东西往他们中间一站分开他们，然后把儿子拉开哄他，结果那小朋友绕过来从儿子的后面又当头一拳，我一时来不及挡，儿子被彻底激怒了，一个劲儿地要冲上去打他被我拉住，然后他就破口大骂，对方自然不甘示弱，骂不过你就几次三番冲上来要打他，儿子急得鬼哭狼嚎，旁边一家长看不过眼说：“干嘛不让他打呀，会打架也不是一件坏事情。”我急得头昏眼花，命令儿子给我坐在睡铺上闭嘴，一边挡着对方出其不意的攻击，最后没招，我说那孩子：“是不是你妈妈不在这里，你就敢这样，等一会儿你妈妈来了我告诉她去。”那孩子看看我就停下了(还真是怕他妈妈），儿子一人躲进被窝里狂哭，过一会儿伸出小脑袋看看旁边铺位的妈妈回来了，人家正在整理呢，儿子声嘶力歇地喊起来：“阿姨，刚才XL欺负我！”XL妈妈问他：“他怎么欺负你的呀？”儿子说：“他就这样欺负我（一边比划被打的样子），我都还没打他，他就打我了，他最坏了！我原本很喜欢他的，我现在不喜欢他了。”我一看肯定说不清，于是将事情略为说了一下，XL妈妈问她儿子为什么要打人，结果XL说的理由是因为我儿子要杀死他妈妈，所以他才打的，这下他妈妈气得就打XL，结果是两个孩子一起狂哭，我一看过意不去，劝XL妈妈别打孩子了，可那位妈妈不听劝，最后还是老师过来让大家安静要休息了，于是儿子在一声声抽泣中睡着了。

    没想到儿子竟然会向对方的家长告状来解决问题，想想原因，可能是有一次他站队的时候手一动弄到一小朋友脸上，对方马上来找我，我就让他跟人家道歉了，他有了这次切身体会，又听到我吓唬XL说要告诉他妈妈，所以他才想到的？

    今天上语言课前的时候，WYB小朋友伸手揭儿子的袜子，不知道说了一句什么，儿子气得啊啊叫，我凑过头去问怎么了？儿子用手拨开我，直接朝WYB妈妈说:"阿姨，WYB他弄我的袜子。”阿姨问清清况后，就叫WYB道歉，儿子这下大方地说：“好了，下次可不要再这样了啊。”呵。。。。。


我要当小演员

    昨天上语言课的时候，主题是讲当爸爸下班回来后我可以为爸爸做什么？李老师让小朋友一一上台表演，李老师当爸爸，儿子上台演得很自然，叫爸爸的声音也很甜很响亮，一边叫着爸爸一边蹦蹦跳跳跑到“爸爸"面前，帮爸爸拎包，帮爸爸拿拖鞋，让爸爸坐下喝杯水。儿子的"舞台”经验不多，能做到如此自然如此入角色，的确不错。回家路上，我好好表扬了他，夸他是一个很不错的小演员，他马上联想到上周末看的话剧，说：“是不是跟演丑小鸭的（演员）一样。”我说是呀，你今天也当了一个小演员，他很高兴地说：“我以后要当小演员。”呵呵。

    这两天有些进步，上感统现在我基本上可以撤出辅助，以前因为他曾被孩子从高处推倒过，一直对这个课程有抵触，现在各种器材熟练了，小朋友之间也熟悉一些了，上感统的时候我终于可以站在边上看着他，感觉真轻松！
    今天上精细课的时候，老师命令所有的家长都不许辅助，没办法只好让他一人上阵了，没想到，小家伙居然基本上画对了（老师一边说孩子一边画），算是一大进步。
    孩子的语言运用似乎也有进步了，这与语言课、个训课都有很大的关系，孩子上语言课的时候现在注意力更集中，也在学着倾听其它小朋友的发言，对语言课的一些故事儿歌能理解。孩子的个训老师是年轻漂亮有责任心又很用心很有亲和力的孙老师，孩子一看到她就会笑着跑过去，她上课的时候总是听到两人的笑声不断，孙老师总是能想到一些小游戏来调节孩子情绪，让孩子很放松地在玩中学习。感谢上苍如此眷顾儿子，总是在适当的时候安排一些适当的人或事来帮助儿子成长。

蓝精灵

昨晚我家两头猪都发疯了，小猪在作听珠心算，老猪读小猪心算，结果有一道题儿子算错了，老猪就发疯了：跟你说多少遍了，这个都不会做。。。。。。我在厨房听不清楚，骂了几分钟，没动静。我炒好菜出来看到老猪气鼓鼓看电视，去书房看儿子委屈地在抹眼泪，看到我进去，才敢扁嘴小声哭出来，我关了门搂过儿子，问他发生什么事情了，儿子说：就是一些小事情，他就发那么大的脾气，我想他死！
我问：到底是什么事情？
儿子：就是一些小事情，我不想说了，我不相信他了，我觉得没有爸爸，我会更开心，我实在是受不了他了。
我：我明白，你现在很伤心，很委屈，妈妈爱你。想不想听妈妈说话呢？
儿子：不想听，我就想安静一下。
我：那需要我在这里吗？他不支声，我又说：要不我先出去一下，让你安静？
儿子：妈妈不要走，你留在这里，我也能安静。
抽泣良久。。。。。。。
儿子：我们不要爸爸了，他老骂人，一点小事情就发脾气。
我抚摸儿子，让他哭多一会儿，然后跟他说：是不是这个题做错了，爸爸就生气了？
儿子：是，就是一点小事情嘛，他发那么大脾气，他不是我的爸爸，我不相信他了。
我：爸爸爱你的方式不一样，因为你做错题了，所以爸爸着急，一着急说话就大声，然后你就害怕了，爸爸这样说话方式的确不好，但他是爱你的。
儿子：他不爱我，我再也不相信他了，哼！
我：是吗？那是谁每天接送你上下学？是谁赚钱给你买衣服穿给你吃饭 ？
儿子：他就只做一件事情，就是赚钱，他除了赚钱什么也不做，这种爸爸不要了！
我：那是谁每天晚上给你讲一个阿凡提的故事？是谁周末陪你去骑单车，是谁陪你打羽毛球？是谁在你小时候自己腰痛还把你举得高高地，就是为了看你哈哈大笑？是谁一早起来就搂着你说“我的好宝贝”？。。。。。。。
儿子脸色渐缓，但还是不依不饶，说：我还是很生气，我都想用铅笔刺他，刺死他！
我表扬他：你做得很好，你虽然很生气想刺他，可是你并没有这么做，说明你很会控制自己的情绪。
儿子：我现在想摔东西。说着拿起桌上的橡片擦想扔看看我又放下（这块橡皮擦是我买的，他很喜欢很好用），然后拿起纸巾就撕，还说：我就要撕，让他多花钱，我还要告诉他我撕纸巾了，然后气死他去，让他没纸巾用，让他花钱。
撕了一会儿，我告诉他：这纸巾是妈妈用的。要不要我再去找一些纸巾给你用，或者拿个枕头给你打一下。
儿子：不要枕头，枕头会被我撕坏的，我就撕纸巾。
我拿了一圈小纸巾给他撕完我再找报纸给他撕，撕了好一会儿。我说：我肚子饿了。
儿子：我肚子不饿，我气饱了，我一点饭也不吃，气死爸爸去。
我：为什么你不吃饭，爸爸会气死？。。儿子不语，我再说：是不是因为爸爸爱你，看你不吃饭会心痛你？
儿子：是
我：看，爸爸是爱你的吧？。。。今天XL打了两次电话来，你刚才去摘桑叶了，所以没听到。如果你愿意的话，我们先吃点东西，还要去姐姐那弹钢琴，时间早的话我们今天去XL家玩一会儿？
儿子：好吧。我们出去，我不想看到他，让他一个人在家里好好想一想。他领头走出房门。吃了两大碗。（折腾了差不多一小时，饭菜都凉了）
出去玩完回来，他又主动跑到爸爸的电脑房里弹了一首曲子，然后找话题跟爸爸说话，爸爸说他弹得不错，他就借题说爸爸：你今天这样对我太过份了，一点小事情，你就这样发脾气，我都气坏了。爸爸陪着笑脸打哈哈。
我只好看一会儿电视放松我紧张的心情，一场父子战终于告一段落。

旦旦爸

你家”小猪“看起来没什么特殊的啊，跟正常小孩差不多，能告诉我他3岁时候的状况吗？谢谢，我家旦旦3岁，会一些语言，喜欢穿洙，有刻板行为，看到你的帖子，觉得很有信心了。谢谢。