种瓜得瓜－－在美国跟Lovaas作ABA

melon

先训练小便，大便一般至少要晚半年。我们当时整整一个星期训练成功，其实前４，５天都是很沮丧,但是我们严格遵守每个小时带他去坐一次（２，３分钟），提醒他如果要小便要去厕所。他那几天光着屁股，便于我们观察他是否要小便。小孩子要小便之前都有点预兆，比如打个尿战什么的。他一旦有情况，我们飞速拉着他去厕所。开始不成功，后来憋不住就尿了，我们就大肆奖励。这样几天下来，他好像明白了，终于在最后一天主动去了厕所。我们也大舒一口气。

下面引用由LittleKoala发表的内容：

Melon妈妈：难得见你有空能挂在网上啊！

谢谢的建议和鼓励，我们用faded bedtime方法调整儿子的睡眠，已经3天了，初见成效。（Touch wood,不然儿子会很抽我们的耳光，象以前夸...

LittleKoala

非常感谢！虽然拜的是一个祖师爷，可入室弟子的经验对我们这样自学的俗家弟子就是大有帮助啊：-）！

嗯，这个说法的来由是这样的：我们参与的干预项目声称是吸收了各家之长，要超越Lovaas。可除了joint attention的训练，我们大加赞赏予以保留外，大多数都让我们看着Lovaas的书给“修正”回去了。不是我们高明，而是该项目设计每周训练至少20小时，可没有家庭做得到，而我们做的时间多了，只好找米下锅。那要找就得找正宗的了：-）。

melon

你们这么dedicate, 这么注意理论，又仔细观察理解教孩子，小孩子的进步一定会不错的。前两天看你写他用眼睛来问问题，太棒了！这种3-point eye gaze shifting正是正常孩子有，而我们的孩子缺乏的。很重要的非语言交流！

下面引用由LittleKoala发表的内容：

非常感谢！虽然拜的是一个祖师爷，可入室弟子的经验对我们这样自学的俗家弟子就是大有帮助啊：-）！

嗯，这个说法的来由是这样的：我们参与的干预项目声称是吸收了各家之长，要超越Lovaas。可除了jo...

melon

虽然最近工作很忙，但还是尽量抽出时间陪甜瓜，感觉他的表现还不错。主要是觉得他和我们在一个世界里，我们说话他基本都有反应，语言比较丰富恰当，比较听话和讲道理，自言自语和独自玩没有意义的东西的时间少。昨天借了他们幼儿园的scooter(趴上面那种）,晚上在地下室玩的很开心！开始还要靠胳膊肘往前挪，后来经过提醒就可以用手来挪，这样整个上半身就抬起来了。我觉得这个对于锻炼上肢和躯干力量是很有好处的。篮球投球也好很多，虽然还是不喜欢拍球。减少他看电视的时间－－基本只作为强化物来用。跟我们超腻，每天会主动搂着我说‘妈妈我爱你’。

那天给他买了他爱吃的东西，他高兴的不行 －－
‘妈妈，你为什么买这个呀？’
‘因为我知道你喜欢啊。我专门给你买的！’
’谢谢妈妈！妈妈你最棒了！‘（这马屁拍的）

故意淘气

甜瓜中文不好，会的有限。最近教他一个’睡觉‘，他知道是sleep. 那天他不想睡午觉，在我跟他说’睡觉‘的时候，就故意问我，
‘mommy, what does 睡觉mean?'
'You know that'
's... get up!'  (sleep只发了个开头音，就故意换成了起床）。
一边说还一边调皮地看着我，好可爱。

LittleKoala

真的好羡慕啊！现在，我们一天中只要合适的场合，就会抱着儿子亲亲，告诉他“爸爸，妈妈爱你！”也教他说“I love you！”盼着早一天他会跟我们“超腻”。

BTW，你们家Melon何时上小学？这里孩子5周岁就得上小学了，不过与在pre-school一样，就是成天玩儿玩的。从他在幼儿园的状态看，将来的转换应该问题不大。

前一段，在Autism Speaks上看到一个贴子，儿子要上小学了，妈妈决定给老师和其他家长写一封信介绍她的儿子，大家反应热烈，出谋划策；信发出后，反响很好，有一个家长据说看到信后哭了，而另外一个家长立刻邀请孩子去他家与她的儿子玩。

那封信的确很好，提啥不提啥，如何把握分寸，可是正宗的鬼佬鬼妹们智慧的结晶啊。如你需要，我可传给你。

melon

甜瓜秋天就要上学了。其实我还是很担心，因为进了学区以后我们就得听天由命，听从学区的安排了。我们在Lovaas雇的人是不被允许进学校帮甜瓜的，不象现在我们自己雇的人天天在帮他，所以对他的情况了解的很清楚。

那信听上去很不错，给我发一份吧！

下面引用由LittleKoala发表的内容：

真的好羡慕啊！现在，我们一天中只要合适的场合，就会抱着儿子亲亲，告诉他“爸爸，妈妈爱你！”也教他说“I love you！”盼着早一天他会跟我们“超腻”。

BTW，你们家Melon何时上小学？这...

niuniu2007

"那封信的确很好，提啥不提啥，如何把握分寸，可是正宗的鬼佬鬼妹们智慧的结晶啊。如你需要，我可传给你。"

--little Koala妈妈, 也给我发一份!谢谢!

入学前就告诉老师，以便提前安排特殊教育，还是等着老师不带“有色眼镜”自己发现，然后再沟通？

要不要告诉同学，尤其是中国小朋友和家长？

我女儿已经上了kindergarten了，和那些老师和同学都很熟了，没费心。可下学年要转入公立学校一年级了。我对上面的问题拿不定主意。

据说美国学校对“落后”学生太照顾了。搞的“优秀生”都去home school，或去私立学校。我认识的一个“聪明”孩子的妈妈，就抱怨觉得自己的孩子在公立学校学的少，被“落后"学生扯后腿。把我给气的，又不好说什么，谁让我还掖着，藏着呢。

melon

我觉得这个得看孩子的程度吧。像我觉得甜瓜肯定需要额外的帮助，所以我一定会跟学区事先沟通，拿IEP. 这可真是件头疼的事情，比训练烦多了。

下面引用由niuniu2007发表的内容：
入学前就告诉老师，以便提前安排特殊教育，还是等着老师不带“有色眼镜”自己发现，然后再沟通？

melon

家里的玩具实在是太多了，就想把甜瓜以前的一个climber卖掉，因为放在地下室他反正也很久没玩了。没想到很快就有人要买，我赶紧把玩具从地下室拿上来准备清理一下。刚装了一半（已经拆开了），甜瓜跑来了 －－

‘妈妈，你干什么呢？‘
’啊，我把这个装起来‘
’装起来给我吗？‘
’不是，这个对你已经太小了。‘
’不对，你看，这个能装的下我’ 说着自己就爬进去了。‘这是我的房子’
说着话，咚咚咚又跑到他的游戏室拿来蜡笔，开始在上面画画。
‘这个是窗户’可不是吗，在门边上各画了一扇窗。
‘甜瓜别画了，明天我们要把这个卖给别人呢’
‘不要卖，我要留着它。’‘我喜欢这个，这是我的房子’一边说，还一边看着我。
‘甜瓜，快上楼，该睡觉了。’姥姥喊。
’不，我就在我的房子里睡觉‘

这是甜瓜第一次表现出对自己的玩具这么喜欢，这么在意，这么舍不得。以前我们在小区的’车库买卖‘里也卖过他的东西，他根本无所谓。现在这种’我的‘感觉终于出来了。’这是他自己发育成长到这一步自然产生的，很自然真实的感情流露（而不是机械的，纯粹学来的）。‘这是甜瓜的语言治疗师那天跟我说的。她很高兴看到他这样，我也高兴，就是觉得真是比别的孩子晚太多了。

LittleKoala

这就是Dr Lovaas把他们称为individuals with developmental delays的原因，晚是晚了一点，但经过努力是可以追上的。

给学校老师和家长们的信，请见如下的web-link:
http://www.autismspeaks.org/community/forums/showthread.php?t=784&page=4&highlight=Tammie+Moniz

你们也许还对以下的内容有兴趣：
http://www.socialskillbuilder.com/preschoolplaytime1.html

melon

文章很好。谢谢分享！

下面引用由LittleKoala发表的内容：

这就是Dr Lovaas把他们称为individuals with developmental delays的原因，晚是晚了一点，但经过努力是可以追上的。

给学校老师和家长们的信，请见如下的we...

bluelove

一位家长谈起自己的孩子(做和很多年的ABA)can robotically perform a lot of tasks though she still does not have the internal motivation to do those tasks on her own as her peers (e.g. She can speak but she is never motivated to communicate. She has trouble formulating her own point of view/perspective/opinion.She cannot even tell you something as simple as a favorite color or food for herself.) 这让 坚信ABA是首选治疗 的我很疑惑.

一直在关注melon的消息,在melon身上我却看不到我一直以来对ABA的疑虑,我感觉不同的人做的ABA差异是相当大的,不知 melon妈妈在组织ABA team方面有什么独到的经验,选什么样的人才合适.希望可以分享一下.另外melon是否也做了VB 呢?

melon

你说的非常对，不论那种干预方法，具体实施的人都会起到非常关键的作用。很多人都觉得ABA很机械，我觉得（至少部分原因）是因为在实施过程中没有很好的泛化，没有让孩子把从课堂上学到的东西真正变成自己的东西，没有给孩子提供足够的机会在日常生活中运用他学到的东西。

总而言之，很多家长都困惑到底应该选哪种干预方式，其实我觉得一定程度上更要选的是治疗师。一个好的治疗师能很好很灵活地运用干预手段，而且能根据孩子的情况调整。不过这样的治疗师也往往是可遇不可求。

我们没有做过VB。

下面引用由bluelove发表的内容：

一位家长谈起自己的孩子(做和很多年的ABA)can robotically perform a lot of tasks though she still does not have the inte...

melon

把mmm在妞妞家分享的关于大运动的经验搬过来 －－

"我们的运动和认知训练是交叉进行的。我儿子比较好动，所以每天蹲着走几圈；趴地推球200，针对前庭；慢蹲慢站100，针对多动；双拍双跨100，协调左右脑；静撑10分钟（手撑地，腿搭在床沿上，头尽量抬起），针对前庭；单脚跳左右各100，针对平衡感；跳绳100，手脚协调；丢接球200，针对注意力；打羽毛球100（球吊在房顶上），针对注意力；仰卧起坐100，针对腰肌；以上几项各用5-10分钟；最后有1个小时的脚部按摩 + 头部按摩 + 手指挤压 + 皮肤脱敏。

基本上就是这些。他废话很多，所以不做前滚翻，也不做跳跳床。你们孩子不说废话，这两项都可以做。如果孩子小，还可以做推小车，对孩子的用手、用腕和前庭都有帮助。"

kwenma2

下面引用由melon发表的内容：

把mmm在妞妞家分享的关于大运动的经验搬过来 －－

"我们的运动和认知训练是交叉进行的。我儿子比较好动，所以每天蹲着走几圈；趴地推球200，针对前庭；慢蹲慢站100，针对多动；双拍双跨100，协...

I like this part too :-)

melon

有日子没来，甜瓜的这片自留地我都要找不到了。看来还得勤着点耕耘 ：－）

最近这段时间总体来讲不错：

语言更有进步
经常围绕一件事情能够主动问有意义的问题，说话的回合比以前多。
今天是动物园，甜瓜还想去看鸭子。等到了以前常去的地方，发现鸭子都没了。
‘Oh Mom, there is no duck today.'
'Do you know why?'
'Why?'
'See the ice in the pond?'
'Yeah'
'I think it's too cold for them to stay there now.'
'But where did they go?'
'I don't know.... sorry...'
'Are you going to come back?'
'I think so.'
'When?'
'Hmm, when it's warmer, right?'
'You mean, spring time?'
'Yeah, when the ice melts, they will come back.'
'OK'
回家以后跟姥姥说他今天很diasspointed（失望）因为没有看到鸭子。

********************

准确运用一些新的词汇－－
晚上该睡觉了，甜瓜还在看电视。
‘Melon, time to go sleep'
'No, I want to watch more TV'
'No, it's time to go sleep'
'No!'
'Give me the remote control'
didn't want to give to me, and I grabbed it anyway.
'Mommy, that's very rude of you!'
呵，小子用的还挺准确。妈妈是有点rude了。

能够自主回忆过去发生的事情，而且讲的比较准确。
昨天去Little Gym参加小朋友的生日聚会，老公回来说他表现还行，就是有点‘神’。一共有１５个小朋友，大人不可以进去，有一个老师带着孩子们玩。今天我问他昨天的事情 －
’Hey melon, where did you go yesterday afternoon?'
'Uhmm, little gym'
'Why did you go there?'
'C's birthday party'
'How old is she?'
'5!'
'So who did you see out there besides C?'
'A and G'
'Did you see anybody else you know?'
shook his head.
'What did you do?'
'We played parachute, we sing the happy birthday song (started singing), and we ate the birthday cake.'
'Was C happy?'
'Yeah! We wrapped her up?'
'Using what?'
'The parachute and the gifts! And we were going round and round (also using hand sign)'
'Did you see xx (on purposely ask a child who wont' be there)'
'No' and shook his head.
'Did you get a goody bag?'
'Yeah'
'What's inside?'
'Candy'
'Where are the candy now?'
'In my tummy!' smiled and looked at me.

不过看得出来，还是我问他答。他还是没有主动跟我‘汇报’生日会的情况，虽然他要求还要却Little Gym玩。

对周围环境的关注增加
那天该吃晚饭，大家一坐下他发现爸爸没在。
’Where is Daddy?'
'Don't know. He didn't pick up the phone when I just called him. Do you wanna call him again?'
'Sure' and got the phone.
'What's daddy's phone number?'
'xxx-xxxx'
dialed and waited, when it's connected,
'Daddy, where are you?'
'...'
'When are you going to come home?'
'....'
'We are going to have dinner. Grandma cooked such and such.'
'...'
'OK, don't be home too late. Bye Daddy.' Hang up the phone.

'Is Daddy coming home?' I asked.
'Yes, he is on his way home.'


反客为主，把他从ABA上学的东西拿来逗我们

那天我正吃饭，甜瓜兴冲冲跑过来，冲我伸出两个拳头，问我
‘妈妈，猜猜那个里面有葡萄？’
他第一遍说的不清楚，我没听懂，就让他再说一遍。他还不错，看着我又说了一边，这次我听懂了。
‘嗯，这个’我随便选了一个手。
把手摊开，原来是空的。’不对，这个是空的。再猜一次’
那就是另外一个。
‘对啦，你猜中了！这是我的小魔术！‘（Yep, you got it! That's my little magic!')

看我们对他反应热烈，他又缠着要爸爸猜，猜中了有葡萄的那个手还要爸爸数一共有几个葡萄。看的出他很高兴和我们玩这个游戏。我猜这小子一定在想，’哼，平时都是你们玩我，今天我也来玩玩你们‘

其他杂七杂八

最近还有一个明显的进步就是做事情之前多数会先问一下了。这个是最近一个月ABA的一个比较重要的内容。我很高兴他能做到这一点，实在是有点受不了他前些时自说自话想干啥干啥－－鸡蛋面粉我损失无数啊。

嗯，还有一个好玩的。那天他的ABA therapist照例做甜瓜的‘影子’。其他孩子跟ABA therapist也很熟了，就过去要拉她玩。甜瓜不高兴了，跑过去把另外两个孩子都推开，自己抱住ABA therapist说，’她是我的‘。这个是不是我们说的’争怀‘？呵呵，人家１，２岁干的事情，他现在终于自发做到了。

LittleKoala

每次看到你的帖子，首先是一个感觉：“同志，可找到你了”，然后是：“怎么才来啊？”

Melon的进步总是让人羡慕不已，也让正在进行艰苦跋涉的我们增添了信心，期待着经常更新，也欢迎时不时回顾一下历史。

melon

本来这个春季学期还想让甜瓜去上个体育课的，无奈时间都不太合适，而且我们家这个喜欢音乐的程度远大于喜欢体育的程度，那咱就上堂音乐课吧。

上个星期是第一次，我们去试听了一下。前面３０分钟是孩子和老师在一起，后面１０－１５分钟家长也加入。可能是第一次的缘故，孩子们都比较闹，一个老师管１０个preschool的孩子真够累。甜瓜在里面绝对是大孩子，不过表现一般，有好几次自己脱离集体跑一边了，还老往门这边看我。不过有时觉得他虽然身体不太那里，心还在老师那里，是不是回头跟着比动作。等最后１５分钟大人进去的时候，甜瓜使劲搂着我说’妈妈我爱你，妈妈我想你‘（不就一个白天没见吗，至于嘛），害的隔壁的小姑娘也搂着妈妈起腻。觉得他比有的３，４岁的孩子还显得小，不成熟。唉！

昨天是第二次，整个班都有进步。我去的时候课已经开始了。甜瓜从门那里看到我，坐着跟我挥手微笑打招呼（但没有过来）。整堂课没有脱离过集体，基本能跟着老师从一个活动转到另一个活动。可是专心程度还是不够，老师让他们随节奏拍腿，有满有快，他倒是拍，但没有像别的孩子那样仔细看老师来调整自己的快慢节奏。全班做成一个圈互相传球，他能接能传，但有时会去和邻居的小朋友抢（应该是别人的球）。超级喜欢老师教他们做的jack in a box手指游戏，专心跟着说了做了，但是回家没有反复做（别的孩子回家做个没完）。等最后家长进去时照例搂着我，一点不像个大孩子。上课时跟老师同学的眼睛对视缺乏，让我这个旁观者觉得他没有积极地和别人交流。好玩的是下课后我们准备走了，离开教室没两步甜瓜大喊，’妈妈我还没穿鞋呢！‘ 原来他们上课是要脱鞋的。不是我送来的我都没注意，幸亏他提醒我。

melon

中文

甜瓜中文很差，因为小时候发现他语言有问题就都改成讲英文了。现在他英文已经很牢了，所以我们有时也跟他讲点中文，毕竟是我们的母语啊。其实我觉得他模仿起来挺快的，开始讲的几个词洋味十足，现在好像有进步。那天睡觉前脱袜子，自己一边脱一边说’臭脚丫儿‘。把我们给逗的。


表达自己的感受

甜瓜最近的另外一个进步是不舒服时会告诉我们，并且会说哪里不舒服。２星期前他突然耳朵疼（有点点发炎），哭着告诉我他不舒服，耳朵疼，要吃药。后来又说他脖子疼（可能是扁桃体有点发炎）。他对自己要吐好像也有感觉，那天吐之前赶紧从地毯跑到地板那里（以前跟他说过不要吐地毯上因为不好收拾），吐完以后跟我说他感觉好多了。

不过对于吃药，看医生还是非常恐惧，不配合。

melon

'This is no fair'

今天晚上和甜瓜打篮球，看他拍球比以前轻松，就私自把每次拍球的目标定成２０个了（原来一般是十个）。甜瓜拍几次都只拍了十几个（没有达标），气的把球一摔，甩给我一句’this is no fair!' (不公平）。

'What did you say?'

这个是我们前些时候做ABA的一个目标，就是让他学会如果没有听清楚别人说什么，让别人重复一下。今天第一次听到他和我在很恰当的时候运用这个问句，表情眼神都在，不错！

中午吃的啥？

晚上随意问甜瓜中午吃的啥，他说是’weenie beenie' 这个是啥我一点不知道，以为是他编的。晚些再问他，他还说是这个，并且说是一种pasta. 听上去是确有其事，名字可能是老师编的？并且告诉我中午还吃了水果，他还问老师要了两份。又说昨天吃的是意大利面。总之他现在能回忆不少学校的事情，而且准确性有提高。