小不点长大了

niuniuma

有空趁机记录一下女儿的身体状况。休息了两周，女儿的病彻底好了。上回得中耳炎，只有一边耳朵得了。吃抗生素，不仅为了控制耳朵发炎，她当时也咳嗽，感冒，一起控制了感染的可能。这次与以往不同，以前他一旦得中耳炎，吃抗生素也不好，这次，吃了三天，居然好了，她的鼓膜第三天就不再红肿，但耳道有极轻微的红色（血？）痕迹，不知是不是鼓膜受压破裂而引流，导致治愈？？？

假期过得很忙，什么补剂禁食全都顾不上，酸奶也在爸爸的煽动下吃上了，小面食包子花卷肉饼吃得很香，一吃吃5-6个。小脸圆鼓鼓，最近四天没有拉稀了，反而有些便秘，和她暑假以前一样了。不知是因为在家里不用做功课，才胖的，还是每天锻炼身体跑步的效果？

圣诞节前她整整两周，很aggression,又大病，正好是在diflucan开始不久之后，我搞清楚它们之间的关系和因果是不可能的了。

基于这些事情，我去看DAN医生又没动力了，新年倒是存了一点给他看病的钱，不如给speech therapy用。还在衡量中。

niuniuma

Ean妈妈，我也是不看不知道一看吓一跳。

别的孩子是天天泡在一起，他们的社交活动之丰富和密集是我难以想象的。比如after school邻居就可以泡在一起，比如学校的off days（挺频繁的）家长们就轮换看护孩子让他们一起玩，比如中文学校上课前孩子们就在一起，由一个家长送，上完了又由一个家长一起接走，孩子们又在一起玩到晚上，外加sleepover,而且假期期间，每家轮流搞party，更是天天混在一起。我是圈外的。 我虽然算是努力的，一来如你所说时间不够，二来自己的孩子不能和别的孩子建立友谊，所以很难给他们拉朋友，比如小凯西已经失去兴趣不来我们家了。

我的实际困难是有的，更缺的是一种态度，我为了他们休息好不生病，曾尽量不出门，那是走了极端，当然休息和社交都要平衡。只要不要惹麻烦，我们现在尽量到处找集体的场合。可能也无济于事，但是也许能习惯成自然。

niuniuma

学校评估女儿，还是结论为自闭症，下周开会决定特殊教育计划。看看报告中的内容，
反复提到了女儿在教室的地上爬，
做作业的时候不知道布置的任务是什么，得知后，开始做了一下，就走神，研究地上和桌子上细小的东西，经老师提醒也不愿意收心放到作业上。
不愿离开未完成的事情。transition困难。
不和任何小朋友玩，还打人，把别人做好的东西踩坏。
中午吃饭不和任何人交谈。
在几次转换教室的时候，大家都排队走，而她总是被拉下。

看着这些纪录，真伤心，妞妞的一天真得很不快乐。像迷失的羔羊。关于语言，报告中结论，她的语言很好，中文英文都符合同龄水准。可能不会有语训。大体运动，visual integration,也正常。有sensory seeking, 有听觉过于敏感。OT训练也许有。但是自闭症的得分非常之高，因为交流和社交太差，建议搞social IEP.

看看学校能派什么特教计划，我准备全盘接受。
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带孩子们参加游泳课了，儿子虽然谨慎，但是和教练相处愉快，我较满意，还以为他会粘我，而不认教练。这是一个温水游泳池，所以孩子不会被冻得发抖。教学也是一对二。女儿一直不配合，后来出来后她说，因为水进了嘴巴里，所以觉得脏，就不愿意把头下水。她简直成了洁癖了。我说人是有抵抗力的，越锻炼，抵抗力越强，不会生病。而且游泳池的水有漂白剂，没有病菌，可以喝。她表示下次好好练，头下水。听说锻炼身体就不生病，也不拉肚子，女儿现在锻炼身体可积极了。拉了半年的稀，她真是受够了。

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孩子爸爸说，让他们好好学会reading吧。在party上，真有的孩子在那么嘈杂的环境中，抱本书看。我很受启发。有了读书的爱好，不仅就有了自学的工具，而且走到哪都有事做，也不会和别人发生社交的冲突了。女儿现在reading大有进步，这个公立学校里，社交情感教育差，但是硬指标如reading进步真是大。现在女儿也能一个人读书朗读出来了，又不认得字来问我。儿子的拼读是强项，很多字都会拼写。也许不久的将来他们以读书为乐，岂不是一件大好事。

Ean妈妈

这孩子爸一回来就不一样了嘛！出主意，出苦功，妈妈心情好了，灵感也就来了。。。学校这么重视是个好开端。妞妞还是很棒的，语言那么好，这个服从不容易教，看你的了，能干的妈妈！

niuniuma

见笑了。做这点事还远远不够。

孩子爸的功劳基本上归于我。这些年，为了孩子的事愁白了少年头。一个意外的收获竟然是彻底的了解了孩子爸。我个人体会不论对待大小人，地板时光的心理发育理论（一直到成年人的）是孩子进步的衡量尺，也是trouble shooting任何成年人问题的度量尺。看得清楚了，就能针对问题解决，就事论事，不上纲上线。在这个大座标下，ABA是技巧，可以达到四两拨千斤的效果。这些方法用于孩子也用于老公。也传授给老公，使他不再会为小孩的问题而轻易的沮丧。有了成功的例子，心里有了收获感，更乐于为孩子付出更多。

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小妞妞也许真的有IBS（irritable bowel syndrome)了，昨晚今晨又拉希两次。好像是和stress有关，半年以来假期和周末通常好些，开学了，weekdays差些？我不能在她面前表现出太过worry的样子，要让她少些stress.

zzl0207

niuniuma ，
     你好！
    看到你提到：
“学校评估女儿，还是结论为自闭症，下周开会决定特殊教育计划。看看报告中的内容，
反复提到了女儿在教室的地上爬，
做作业的时候不知道布置的任务是什么，得知后，开始做了一下，就走神，研究地上和桌子上细小的东西，经老师提醒也不愿意收心放到作业上。
不愿离开未完成的事情。transition困难。
不和任何小朋友玩，还打人，把别人做好的东西踩坏。
中午吃饭不和任何人交谈。
在几次转换教室的时候，大家都排队走，而她总是被拉下。

看着这些纪录，真伤心，妞妞的一天真得很不快乐。像迷失的羔羊。关于语言，报告中结论，她的语言很好，中文英文都符合同龄水准。可能不会有语训。大体运动，visual integration,也正常。有sensory seeking, 有听觉过于敏感。OT训练也许有。但是自闭症的得分非常之高，因为交流和社交太差，建议搞social IEP.”

    我看这个报告，你的妞妞更象AS孩子（我不敢肯定，只是对照我见过的AS男孩。）。因为里面提到的几乎每一条，我家女儿班上那个AS男孩都有。

    其它东西，我不提了。但有一点要提醒：你还是要去争取语言治疗的服务。虽然妞妞的语言很好，但如果是AS孩子，很好的语言表达能力会把他（她）隐含的一些语言问题掩盖了。也正是由于语言表达能力好，很多AS孩子早期很难被发现有问题，最多认为她（他）脾气古怪，情绪容易爆发而已。语言不单纯是表达能力，还有理解力的问题存在。AS孩子对隐喻，俚语，笑话很多事物理解，也很concret的，以致于他们有时根本搞不懂别人在笑什么或说什么。语言治疗师主要教“语用”（pragmatics）即什么场合该怎样运用语言对话的问题，这方面对妞妞肯定是有用的。（因为你老提到她经常发脾气，我觉得很有可能她的理解力没有跟上，造成同学老师经常误解她。而老师同学又认为她的表达能力很好啊，怎么可能会听不懂我们在说什么呢？甚至会有同学嘲笑她，所以她的情绪很容易就上来。这就是她很好的表达能力反而“害”了她！这是我的猜测！你自己可以多多地“明察秋毫”？然后在IEP会上提供足够地证据，来争取这个服务。）我家女儿班上那个As男孩，至今接受语言治疗的，仅供参考！

祝你们IEP会好运！
小P妈

niuniuma

公司面临紧缩，为了整理信件资料，把6年前的email看了，看到那时宝贝妞妞是全家上上下下的抢夺对象。孩子生下来是我母亲带的，基本是孩子的main caregiver,什么孩子的事我都拿不了主意,我十分的失落！半岁时，有我老公的支持（他不想带孩子）我的父母把她“抢”回国，才半年我就回国抢回来，之后又半年又给我父母抢回去。虽然我只带了她半年，却感觉好多了，因为是我一个人作为母亲独立的为她的一切作决定，这种感觉很重要，孩子要抓在自己的手上，一根线就能牵动的那样。看到那时大家的信件来往，都疯了似的要求带孩子，我心里很难过，仿佛回到６年前, 似乎心还是那样痛。近两年来，我一个人带两个孩子，从不动摇，从不觉得辛苦，多么多的困难也比不上和妈妈在一起好。尤其是女儿，现在这么爱她，多么不容易, 花了很长很长的时间。从爱的疯狂，到bonding全部失落,到重新爱上，我自己知道来之不易，更是要珍惜。

binfeng2000

尼克频道辞旧迎新，

2月2日星期一晚间8点(美东和美西时间)

黄金时段新推出《你好，凯兰》

「瓢虫节」特别节目



(*请与我们联络索取影集DVD和图档)



2009年1月13日纽约讯 – 春节快到了，让孩子看《你好，凯兰》一起庆祝！尼克频道(Nickelodeon)具突破性、教导中国语言文化的卡通动画影集《你好，凯兰》(Ni Hao, Kai-lan)，将于牛年春节的第8天，也就是2月2日星期一晚间8点(美东和美西时间)，新推出半小时的黄金时段「瓢虫节」 (“Ladybug Festival”) 特别节目。片中凯兰和她的朋友将一起步行前往瓢虫节庆典，并且学习听朋友说话的重要性。



在「瓢虫节」一片中，凯兰和她的朋友步行穿越森林，前往盛大的瓢虫节庆典。Tolee认得路，可是Rintoo和Hoho讲话太大声，所以没有听见Tolee告诉他们该走哪条路。深感挫折的Tolee因此拒绝继续和他的朋友一起走下去。凯兰和小朋友观众必须帮助Rintoo和Hoho，让他们听Tolee的话，才不会错过有瓢虫碰碰车、棒冰和一场特别瓢虫扇子舞的庆典。



尼克儿童电视频道(Nick Jr.)的得奖网站(www.nickjr.com)将推出交互式游戏来庆祝春节。从1月14日星期三起，NickJr.com将推出「Hoho的中国新年集硬币」游戏，让孩子在游戏中扮演Ho Ho的角色，边跑边跳克服障碍集硬币，放进春节的红包里。



《你好，凯兰》由Karen Chau创作，Mary Harrington担任执行制作，是一个具原创性、半小时的影集，也是首创在电视上教中文字与短句的节目。《你好，凯兰》更是尼克儿童电视频道推出第一部边看边玩、边看边想，以祖孙三代家庭为主题的影集。透过一个名叫凯兰的五岁华裔小女孩，该影集探讨她家庭背景与成长过程中的丰富层面、她与家人和朋友的关系、以及她周遭的世界。



该影集着重于学龄前儿童经常遇到的问题，例如学习如何轮流、面对失望和嫉妒等，同时支持情绪智慧课程，强调在社交和感情世界里如何从因果关系的角度进行思考。《你好，凯兰》透过歌唱教导幼童简单的待人处世技巧，让他们学习到宝贵的一课。凯兰努力想要了解事与事之间的关系，总是想要明白事情发生的原因。每一集都追随凯兰和朋友的探险脚步，看着他们学习辨识自己的情绪，并且静下来设想一下别人的感受。



《你好，凯兰》的主角是周凯兰是一个活泼、富冒险精神、心地善良、能说中英双语的学龄前女孩。从她爱吃的饺子、家中悬挂的灯笼、到她和家人朋友热烈庆祝的春节，凯兰的世界里充满了中国文化。该影集强调凯兰和爷爷及动物朋友之间的关系。爷爷用温柔又好玩的方式带领凯兰，让她主动发现新的事物，因而在凯兰的生命中扮演着重要的角色。凯兰最要好的朋友是一只五岁大，爱吵闹又爱玩的老虎Rintoo、也是五岁大，永远把朋友放在第一位的无尾熊Tolee、三岁大、精力无穷的猴子Hoho和六岁大的快乐粉红色犀牛Lulu。



已有30年历史的尼克频道(Nickelodeon)是儿童娱乐第一品牌。该频道一切以儿童优先，因而建立起全球性的多元化企业。该公司业务内容包括位于美国及全球各地电视节目的制作和播映，以及消费者产品、网络、娱乐、书籍、杂志和剧情影片。尼克频道在全美的电视网遍及九千八百万余户家庭，连续14年获评选为有线电视基本频道网第一名。欲了解更多信息或文字图案，请浏览http://www.nickpress.com。尼克频道及有关节目名称、人物及标志均为Viacom Inc.之商标。(纽约证券交易所代号: VIA, VIA.B)。

niuniuma

评估虽然说女儿的语言和同龄人接近，30% percentile，但是口头表达能力差，但是其得分8%percentile还不符合语言训练的标准，所以IEP就把这个交流和社交IEP一起搞了。所以，女儿未来这一年的IEP是：

1。120分钟的OT,摸索他的sensory的对策，trial and error,找到好方法后，将此方法移植入classroom,OT就没事了。不过就是椅子上加垫子，视觉提示。
2。social IEP.由特教老师在教室里随即训练她“can I join your play?" 自发自主地说“good morning,xxx. good bye,xxx".我说，怎么午餐和recess时的社交就没人管？他们说会有老师看着。这些老师也会被training来辅导她。
3.aggression.这是学校第二看重的一点。来了这个学校后，女儿从一个小绵羊变成了人人心目中有aggression的孩子了。目标学会用语言表达愤怒等等，也是特教老师的任务。我心想，老师也不会交流吧，为什么他们就没有本事诱发孩子说出心理的想法呢？除了搞reward,visual这一套，怎么这些老师都是机器做的？当然老师可能是没有时间,因为这没有写到他们的教育计划里，在学校里，一天的schedule都排得满满的，老师除了按schedule走，顾不上别的。
4。上课off task行为，这是学校最看重的一点。比如开小差，不做功课，躺地上，傻笑，跟不上集体的趟搞丢失，等等。也是特教老师的任务。方法，粘贴奖励，视觉，学会表达，time out， 我说，怎么就不用讲道理的方法呢？？？也许他根本就没意识到stay on task的目的是什么。她也许不觉得stay on task有什么乐趣，我也暂时不指望，但是，重要性也可能还不懂！
5。为促进口头语言表达：在大课上，老师提问，让女儿专门回答问题，如果不回答问题，给他几个可能的答案让她选。.

女儿现在成绩正常，所以没有academic方面的特别辅导。IEP会开了45分钟，我提了几个问题，都被和稀泥。看来只能私下里和特教老师多交流了。这个特教老师有别的学生，但是她说她的大部分时间是给我们孩子，因为别的孩子问题很轻。

我虽说对这个计划并不满意，比如没有派aide,也没有speech therapy, 连PT,OT也都没有（OT全年才120分钟），但是也并不太清楚有aide,ST/OT/PT pull out就一定是好的。现有的方案更注重跟随大课学习和实际应用，但是特教老师和班主任，和别的老师到底花多少心思，不好衡量。提了几个目标，但是很肤浅，如果就按着几个目标来，要求太低了。不过，几个目标实现，（如问候，再见，走神次数少，不打人），特教老师才能真正自由的为其他目标努力啊。完成计划对他们也是一种压力。我宁肯他们没有压力，而真正的在实际情况中灵活解决问题。

kwenma2

Niuniuma said: "但是也并不太清楚有aide,ST/OT/PT pull out就一定是好的"

ＳＴ／ＯＴ／ＰＴ不见得都要ＰＵＬＬ　ＯＵＴ。　可以在ＲＥＣＥＳＳ和其它ＦＲＥＥ　ＰＬＡＹ的时候安排。不知妞妞的时间安排如何。如果语言老师能够在她自由活动的时间有目的地带她和其它小朋友玩，将语言方面的目标穿插其中，那就最好了。ＯＴ和ＰＴ也可以如此，设计游戏来做一些小小组的ＯＴ和ＰＴ。

niuniuma

没有，特教老师基本负责她的全部IEP,包括社交语言，但是recess,lunch时，她休息。在课堂上由半自由的活动时间，特教老师管引导社交和社交语言。我们没有ST,OT,PT的单独服务，都是特教老师一个人包了。

zzl0207

deleted.

niuniuma

最近女儿的课堂老师和音乐课老师都纷纷向我反映“She is doing so great in the class".指的是注意听讲和参与课堂内容方面。也不发脾气了。我想1。一个是在课堂上采取了很多的措施，如视觉提示，小闹钟，reward stickers,2。还有可能就是女儿终于适应这个学校一点了。3。还有就是他大病初愈，现在没有拉肚子的问题了，流感发烧等也终于好了，身体好了自然就配合很多。4。会不会是抗酵母菌的药起了作用。虽然还是胆战心惊，但是又从医生那里开了第二批药，在小心求证的试一试。

女儿现在在学校吃午饭了，每天我们在网上预习她第二天买什么，和小朋友一起买饭吃，也是融合的重要一步。她居然不排斥吃汉堡包了！挑食方面似乎有所改善。也可能是吃腻了千篇一律的“妈妈饭”，发现还是学校的丰富些！

还开始坐校车，好像也很适应，真的有融合的感觉。

儿子也很出息了，带他去看牙医，竟然不用麻醉就把两个牙给补了，才过去一年，一年前还要全麻，现在都会配合了，也不怕了，孩子长大了。去游泳也很高兴的就和教练走了，不再缠着我。可能在学校给他安排的几个小课起了作用，自信心有所增加。

下来的计划还是
1。要让女儿学会口头自我表述心情和事件，学会theory of mind,
2。儿子要学会扩展玩玩具的能力和兴趣，培养听故事和看电影的兴趣。
3。两个人都要锻炼身体。
4。我一定要注意随时随刻和他们讲英语。一定要改掉讲中文的习惯。英文不过关，怎么建立友谊，融合入社会。

zzl0207

deleted.

kwenma2

下面引用由niuniuma发表的内容：

最近女儿的课堂老师和音乐课老师都纷纷向我反映“She is doing so great in the class".指的是注意听讲和参与课堂内容方面。也不发脾气了。我想1。一个是在课堂上采取了很多的...

妞有进步，真高兴！

melon

妞妞和弟弟都好棒啊！看医生方面甜瓜真是太需要提高了。

下面引用由niuniuma发表的内容：

最近女儿的课堂老师和音乐课老师都纷纷向我反映“She is doing so great in the class".指的是注意听讲和参与课堂内容方面。也不发脾气了。我想1。一个是在课堂上采取了很多的...

niuniuma

  另外，问你一下“抗酵母菌的药”，你给妞妞吃的是什么？一定要DAn医生开吗？

小P妈，也祝你过年好！此药是diflucan(fluconazole)，全身系统性的药。要处方（但是不一定是dan医生，有处方权的医生都可以,但是一般的医生可能不知道dan protocol的剂量，平时是给全身/血液真菌感染用的），可气的是dan医生还非要把药做成suspension (compounding),本来保险可以报的也报不了了。没事找事。好在不太贵。上回妞妞用药的两周，非常aggression，曾被勒令回家。但是当时她也大病了一场，发烧中耳炎。所以我这次是也是战战兢兢的。密切注意。医生开了两轮药，每轮十天，也就是10天x2，每天200mg.然后她说要给我卖非处方的抗酵母菌，也就是GSE之类的。

niuniuma

还想记录一下，女儿现在不象前一阵子那么喜欢傻笑了。算是进步吧。

孩子还是拧。我有时看她反应实在慢，比如等一个yes or no的答案，等好长时间，我会急，我越急，她越不说，因为生我的气了，更不想说。我一边要克服急躁的毛病，另一方面也趁机叫她表达认识自己的看法情绪，比如，在这种情况下，我教她说：“妈妈你说话声音大，惹我生气了。”之类的话，其实她要是这样说，有交流，我立刻就先不急了，我俩就会进入良性循环。看来，和别人一样我是喜欢交流通畅的人，孩子如果不高兴，指责我，我都愿意，还会老实的认错，但是我不愿意她“拧”而不说话。

另外一个，就是还是很焦虑。比如，回到家已经洗手了，因为玩玩具了，吃饭前又要洗手。比如，有鼻涕，去抠鼻子，结果自认为把“皮”扣下来了，就一个人担心的要死，怕血流出来，流干了，哭泣，老师问她怎么了，也不敢说。老师只好打电话来，我去接时，还是在担心鼻子皮的事。跟她说会长好了，她说我不相信你说的。前一阵子感冒，她自称肺里有痰，担心会给憋死。因为她的一个老师得了肺炎，在医院里抽出了很多肺液，所以她也担心。这焦虑是我最近比较发愁的事。什么社交不社交根本顾不上了。

我只好和她讲道理。我说，妈妈也感冒了，不会堵呼吸，不会死，也不担心，如果真得很严重，有医院。又说，快乐乐观的人病好得快。比如弟弟。又说，有社交有好朋友，有友谊的人不爱生病，所以你应该和小朋友玩。可是，也架不住她一张嘴就是她的鼻子和肺的问题。我有时也气得没办法了，说，是，你呼吸不了了，病好不了了，皮也长不好了。。。她听得一愣。我说，我以前说好的，你不信。这些坏话，你也可以一样不信。她还真思索去了。真拿捏不准，这样是不是又吓着她了。

zzl0207

niuniuma ，
    谢谢你的答复！我准备等他放假时试一试。
    另外，我觉得妞对身体方面的焦虑，你可以去图书馆借一些这方面的小儿书给她读一读。我家小P，对于有图片的，而且讲得简单明了的，特感冒，一两次就记住了，而且深信不疑。老美的图书馆真是一个“国宝”，一定要好好利用！
加油！
小P妈

binfeng2000

你女儿在这方面可是闻森之知音也.这方面我有同感,"知识就是力量",她越焦虑,我们就讲得越细越深越具体越联系实际.