飞吧，小鸟

小柯妈妈

写日记时可以试试让他同你一起写。
就是他来说，你在一张大纸上写，你写一个字他在日记本上写一个字，你要一笔一笔的写，让他仿写，如同教他写字一样。这样孩子认为是自己写的会有成就感。
六一时我同小柯尝试了一次，一篇20他字的日记用了一个小时，不过小子很高兴，因为特殊的日子里写了自己想说的话，心里自然美的不行。不过有时由于时间问题我们坚持的不好。多数时间是他说，我来写，然后再让他自己念一遍。

tinahou

鱼爸爸话让我流泪,为这个男子的坚强、细腻，为小鱼的进步.......加油!!

JJmum

小鱼妈妈, 小鱼最近的进步真的可说是突飞猛进!看到他上英语课的表现那么棒, 我都觉得感动!

快乐小鱼

     小柯妈妈，谢谢你。我们最早是画画，爸爸和小鱼共同回忆，一起说，然后爸爸画。后来，有一段也是大家一起说，我们写。去年底，郭乃钰点评时，觉得这样小鱼的参与度不够高，于是我们才改成填空。小鱼写字，还不行。语言的整合组织也不好。所以，不能像小柯那样自己写。我暂时打算，找长一点的帖子，多写几个字，让小鱼自己组合贴。另外，再加强小鱼写字的能力。

     呵呵，锐妈，谢谢你总是来看小鱼。下午，英语课的老师和我聊天时，我只是眼睛湿她倒是哭了。。。。。

     俊妈，说真的，我自己心里也总是充满了感动。感动小鱼的努力，感动自己的付出，感动周围所有好心人对我们的帮助。。。。

     下午，英语老师找我聊。她说，小鱼昨天的表现真的很棒！小鱼在台上读英语小故事，每读一句，台下的妈妈爸爸都会鼓掌。老师说到这里时，流泪了。。。。我的眼睛也湿润了。。。。一起相处九个月了，我想大家都该知道小鱼是一个有点特殊的孩子，大家也都从每次窗外的观望中，多少看到些小鱼异常的行为。也许，每一个家长，也都在感动着小鱼的进步。。。。我真希望有一天，我能鼓起勇气，能站在台前，跟他们说‘谢谢你们的支持！谢谢你们的包容！’并向他们深深的鞠躬。
     周五早上，老师给我打电话的时候，我其实是不开心的。我以为老师不希望小鱼参加公开课。今天我们敞开心胸聊，我和老师都说了各自的委屈。有时候，我们像袋鼠妈妈一样，把他紧紧的搂在怀里，深怕他受到委屈；有时候，我们像刺猬一样，竖起全身的刺，就连真心关怀我们的人，也难免受伤。归根到底，还是我们自己对他的接纳不够。

     今天晚上，我洗碗，跟他说‘妈妈数到5，你就得把玩具收起来，然后去洗澡。不然就没得玩电脑游戏。’我慢慢的数，他一直慌慌张张的叫‘妈妈。别数别数。’每次听到他慌慌张张的声音，我心里总是非常的舍不得。但是，指令已出，没得收回。我考虑到我自己发指令时，说‘5’本来就有点急了。于是，迂回了一下，数‘3.5，3.6，。。。。’一直到‘5’，他都没来洗澡，反而跑到房间去看书了。我不出声，做完手上的活，就去拉他洗澡。洗澡时，他跟我说‘妈妈，洗完澡玩电脑哦。’我没有答复，只是帮着他擦身子。进到房间，他问我‘妈妈，电脑去哪里了？’（我家是手提的）我说‘妈妈刚才跟你说了，数到5还不去洗澡，就没得玩电脑了。’他马上开始撒娇‘妈妈，我错了。对不起了。’我硬起心肠，不回应。他开始生气，说要给爸爸打电话告状。呵呵，那就打吧。他跟爸爸说‘爸爸，妈妈不给我玩电脑。’。。。。。。打完电话，爸爸也回来了，他的情绪也过了。我们开始读贝贝熊，开始互相哈痒痒。。。。然后，他穿着爸爸的T恤当睡衣，我抱着他照镜子，我们二个一起在镜子前做各种各样的脸部表情。。。。

小城故事

好感人， 做妈妈最开心的时刻莫过于看自己的孩子有了进步， 自己的辛勤劳动有了回报， 我虽然没亲眼看到小鱼的表现， 但绝对可以想象得出妈妈的心情。。。加油!

jinglenn

小鱼妈，进步了，处理得很好哦。。。

小鱼是我见的那么多孩子里唯一一个没有行为问题的，但他有逃避的行为（也算是行为问题吧），就是对指令不服从或拖拖拉拉，你今天的处理方式很好。

清潭

······使劲思考中······
俺家那小子的行为问题是啥啊？没听见您老人家说啊！

得，还得从基础问题问起：啥叫行为问题呢？

jinglenn

清潭姐姐永远地不放过我，我躲也躲不掉啊。。。

DD和小鱼的区别在于，小鱼是很顺从的，如果是对面对地给指令，小鱼的服从性相当地好（适当的辅助当然还是需要）；但DD不同，你真的拉住他，要想把指令执行下去，他的“抗拒行为”就产生了。我是没有敢去逼DD啦，如果真的逼他的话，不知道他的反应是不是会更激烈呢。。。

去看辰辰的时候，辰辰的行为问题真的是我惹出来的，不过确实不是故意的，是一不小心；如果那天没有拒绝辰辰小子的要求的话，辰辰的行为问题我也看不到的。

何子

帮清潭问：讲DD跟越越蛮像，抗拒行为产生了。
所以，训练目标定在哪里合适-----这一“逼”做不做，怎么做，看来很需要技术分析。

请朱老师继续。

小米子妈妈

我也好想听哦

jinglenn

何子姐姐，DD和越越的情况还略有不同，应对的方法也肯定不一样。

DD目前的状况，其实我在广州的时候就跟清潭姐说过，“温柔攻势”——目前我们对DD的训练目标是让他跟着我们的话题来拉长对话，这个是DD怕的，你一说，他就躲。对于清潭姐来讲，她要给DD增加训练的机会，由她来决定对话的内容，然后让DD来应对；但对于我们这些外人来讲，其实也需要做到不让DD逃走，不需要把对话拉得很长，但在DD现在的能力下，至少做2-3个回合的对话。这个时候，DD通常是逃的，我们要“温柔”地不让他逃走，但坚持跟他说话，直到他回答了为止。

越越就不能用这个方法，你坚持下去，他会焦虑；介于他目前的情况，还是只能最小程度地引导他。

清潭

我先思考一阵子，任脑筋里的图像回放~~~

然后技术分析。

何子

下面引用由[U]jinglenn[/U]发表的内容：

何子姐姐，DD和越越的情况还略有不同，应对的方法也肯定不一样。

DD目前的状况，其实我在广州的时候就跟清潭姐说过，“温柔攻势”——目前我们对DD的训练目标是让他跟着我们的话题来拉长对话，这个是D...

应该说越越在DD那个时候，跟DD很像，表达不够清楚。[EM13]

可惜那时没有朱老师指导，这个不一样。

清潭

我来整理DD的状况，何子姐也请继续分析分析。

DD现在什么时候最抗拒最不配合呢?

首位，午睡叫醒。
本来我也想过，不睡就不睡吧，但是他中午不睡，下午4/5点就想睡了，如果任他睡就睡到6.7点，然后晚上睡不着，所以我要求1点睡，睡到2点15分到2点半，这也是他上学时午睡最合适的时间。现在他会赖着一直不睡，拖到2点，所以2点半就起不来，3点也起不来。我要拖他起床，就要花力气、口舌。拖起来后，他还要哭哭唧唧在沙发上赖一会儿，大约半小时后才能清醒，愿意洗脸、喝水、吃水果，然后才能练琴、做功课什么的。
以前呢，我只要说起来玩游戏了，他就冲起来往电脑前跑，现在这招不管用了。
放暑假的这一个月差不多都是这种状况。

第二位，练琴。
我觉得这和作业比较难有关，老师布置的新曲子是《波洛涅兹舞曲》(何子姐肯定知道),他一直回避不弹，要弹就弹差不多熟练的。我难免催促他弹，他就这里拖拖那里拉拉，尽量耗时间。如果要弹，经常要把我赶出去，我要花心思，才能留下来。而其实，他只要听我的意见，一节一节弹，是能弹得好的，弹好后他也很开心，但不知道这种成就感为啥就不能让他喜欢我教他。

第三位，打招呼，特别是跟不太熟的人打招呼，那是能躲则躲。
情形猪猪是清楚了，可是，在一般的场合，我好像没办法控制他一定给别人打招呼，因为对方都会说算了算了孩子都这样。
我是打算做些社交故事演戏的，暑假里一定做。

至于沟通回合，DD和爸爸妈妈一般情况下的沟通回合应该都能有3个以上，有时是能进行好几分钟的对话的，包括听电话，他当中是会转移话题，但是这种状况是进步中的。
跟不熟悉的人，沟通回合确实很少。
这个部分，我是不是应该着重在语言理解能力上呢？

我的观察和理解，肯定是有缺失，但不知道缺失在哪里。
辛苦猪猪。
欢迎大家指点！

快乐小鱼

     自从朱老师来了之后，俺的点击率蹭蹭蹭的往上爬。还有啊，最近一来地里看，脑袋里就出来四个字‘蓬荜生辉’！呵呵，俺的虚荣心得到大大的满足。谢谢以琳，谢谢方老师，谢谢朱老师，谢谢各位来我家帮忙盖楼的姐妹兄弟们。。。。。

     清潭，何子姐姐，朱老师，继续在我地里讨论，千万别搬家啊。。。。。

     朱老师，不知道是不是该说小鱼是个‘识时务’的孩子。周六晚上不给玩电脑之后，周日上午，他看电视，我叫了几次吃饭，他都没动，于是我关电视，他立马乖乖的去吃饭。这要是以前，他一定会闹一闹。呵呵，我最近很坚强，不再总是心软。说了怎样就是怎样，他哭也罢，撒娇也罢，统统不妥协。

     以前，非常怕自己一个人带他出街，去公园。但是，昨天爸爸要做事，我又约不到其他人一起出去玩，只好自己硬着头皮上。呵呵，在公园里玩了二个小时，小鱼基本蛮好，我也不再总是亦步亦趋。有时候，也敢让他自己在前面走，我在后面跟着。

     小鱼是个螺旋式上升很明显的孩子。他的老师说‘他总是在你即将绝望的时候，开始使劲往上爬。’呵呵，最近很会跟我们顶嘴了。早上，我因为昨晚几乎没怎么睡，就晚点起。他父子俩在客厅一直你一句我一句的顶来顶去。我起床后问小鱼‘你刚才和谁吵架啊？’他答‘爸爸。’‘你们为什么吵架？’小鱼答‘因为爸爸不给我吃饼。’我只好安慰他‘你现在不能吃，等长大了，妈妈买很多很多给你吃。’

小柯妈妈

小鱼好棒呀，英语那么好，小柯连间词还没有学过，再有就是拼音。这两项是我们回家后的主攻方向。
朱老师对我说过小柯同小鱼有好多地方都相似，其实我看过你之前写的帖已经发现他们俩很像。
有机会我去广州找你们，象你取经。还欢迎你能来哈尔滨玩。

不想事

请教朱老师！

朱老师，您好！

虽然没见过您，但您的文章一篇都没落下,都已认真拜读！

在快乐小鱼的自留地，看到您写到：

“小鱼是我见的那么多孩子里唯一一个没有行为问题的，但他有逃避的行为（也算是行为问题吧），就是对指令不服从或拖拖拉拉，”

我的女儿也是这样，对指令没有强烈的对抗，顶多就是嘴上说不愿意，行动上拖拖拉拉。您说这也算行为问题，请问像这种情况的处理要注意什么？

非常感谢！

快乐小鱼

     小柯妈妈，这二晚，我们的日记，我已经把一句只分成三个部分，打乱小鱼自己贴。今晚，尝试着小鱼和我一起说，我写下来，小鱼贴。呵呵，正在加强他写字，每晚描红15个字。
     英语啊，我们幼儿园有上一小节，早教每星期一个半小时，每晚再读10来分钟。小鱼自己很喜欢。呵呵，记忆不就是这孩子的特长吗，所以，能读一些句子不奇怪啊。
     呵呵，那天特意跟皮蛋妈妈打听小柯。皮蛋妈妈说‘小柯那是天才型儿松，认知你就别跟他比了。’我送了一口气，赶紧喜滋滋的跟清潭说去。清潭说是不是给自己找了个借口了啊。呵呵，可真是呢。（朱老师，别。。。）

     不想事，朱老师这几天特忙，你且耐心等等哦。

     昨晚，回到家，快七点半了，家里冷锅冷灶。我急匆匆的给小鱼准备了一个炒西生菜，再给他装了一碗淮山红萝卜排骨汤。（他每天4点多先吃一餐，回家就只是吃菜和汤）伺候他吃完，再把自己饭炖上，他的中药熬上，就立马带他写作业。他呢，一到写字，就拖拖拉拉，唧唧歪歪，我肚子正饿着，又想着他白天没睡觉，心里着急他早点完成早点睡觉。于是，一时恼火，就轻轻拍了他的脸一下。他摸着脸，很委屈的说‘妈妈在打蚊子。’他知道自己不对，也知道我有点生气，不敢闹，就自己给自己下了一个台阶。（有时候我为了一点小事拍他，然后，又后悔了，觉得不该打他，就会唬他说是打蚊子）
     为什么，我的心态再也回不到三年前了？为什么，我总是不满足小鱼的进步，其实小鱼已经很努力了？为什么，我心里总是有很多很多的杂念，我不能好好的去学习呢？为什么，生活总是一团糟！

      昨天，一个老师在QQ上说‘要想改变孩子，就得先接受孩子。’我做到几成了？

      信念，我曾经的信念去了哪里？
  
      三年前，我能想象到小鱼会有今天吗？亦或者，我一直都期望太高！

      平和，平和，再平和！
     

快乐小鱼

     中午我赶时间，小鱼却吊儿郎当的，还不小心把一碗汤撒的一地都是。我很生气，就大声的说他。他不敢抬头，只是轻轻的说‘裤子湿了，换裤子。’我不理他，又装了一碗汤给他喝。他喝了一口，说‘很烫。’我凶巴巴的说‘不烫，喝。’他一边喝，一边小声的说‘喝完了，就别骂了。’我扑哧一声笑了，同时，心里也酸酸的。事后问他‘妈妈骂你，你心里会怎么样？’他答‘妈妈骂，心里不开心。’这句话，再次让我心酸。
    现在回想，整件事，其实可以在事后跟他好好讨论一下的。比如，为什么会把汤倒了？比如，汤倒的到处会很脏，所以妈妈很生气。顺便再讲讲吃饭的规矩。。。。。。我总是不晓得‘亡羊补牢’。明天跟他‘补’。
  
    早教中心。
    小鱼从早教中心带回了一个手工，上面画了几个不同表情的脸谱，画的很好。我不太相信是他自己画的，但也总算聪明的不去问他，而是跟老师求证。老师再三的保证，绝对是小鱼画的。一直很想让他去学画画，不为别的，就为给他扩充兴趣。
    今天在窗外看他上课，真的有进步。以前拿麦克风录像，都是腻歪在老师身上，这次是自己站直直；能够参与小团体游戏（老师有些许辅助）；能够安坐在座位上；能够专注的看屏幕。。。。。
     我不该再总是怀疑我的宝贝。我的宝贝其实真的一直一直在努力的进步，每个带他的老师也都感动着他的进步。我应该有强大正向的信念，和他一起向前走。


     

missecho

这才是我们的鱼妈妈和鱼儿呀。加油！